孩子你有無限可能 孫雲曉教育研究前沿書係 兒童教育兒百科傢教讀物 好媽媽勝過好老師 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 优阅图书专营店

出版社： 浙江文艺出版社

ISBN：9787533948900

商品编码：25649047611

基本信息

書名：孩子，你有無限可能

定價：36元

作者：孫雲曉    

齣版社    浙江文藝齣版社

齣版時間：2017.6

頁數：264頁

字數：229韆字

印刷時間：2017.6

開本：16開

紙張：70g 輕型

ISBN：978-7-5339-4890-0

包裝：平裝

上架建議：傢庭教育>兒童教育

內容簡介

《孩子，你有無限可能》是“孫雲曉教育研究前沿書係”之一種。從習慣培養、親子關係、榜樣教育、父教、性教育等與青少年兒童息息相關的話題齣發，理論聯係實際，為廣大教育工作者和父母提供瞭良好的指導性建議。在每章教育感悟之前，孫雲曉還特彆撰寫瞭他個人的微型傳記，從九個主題齣發，和讀者們分享瞭他的人生經曆和心得。微型傳記和教育感悟分彆以生動形象和簡潔有力兩種形式嚮讀者傳遞齣作者對人生和教育的思考。

編輯推薦

成功的教育應該是幸福的教育。

愛孩子就要給他成長的助力。

孩子特彆需要成功的體驗，因為這是他的興趣之源，也是他的信心之基。

名人推薦

他那些閃耀著理性光芒和充滿愛心的教育宣言，對我國傢庭教育和父母理念産生瞭深刻而廣泛的影響。——作傢畢淑敏

我們通過閱讀孫雲曉的作品，在走進他的世界的同時，也走進瞭兒童世界。——新教育實驗發起人硃永新

他始終堅守自己的兒童立場，讓多少傢庭、多少兒童、多少課堂生機盎然！——北京十一學校校長、國傢督學李希貴

作者簡介

孫雲曉：中國青少年研究中心研究員、傢庭教育*席專傢，中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長，北京師範大學兼職教授，曾被國務院錶彰為有突齣貢獻的教育科學研究專傢。孫雲曉自1972年起從事青少年教育和研究至今。他連續10年主持的全國教育科學“十五”和“十一五”規劃課題，在少年兒童行為習慣培養的研究領域取得突破性的成果。他的一係列教育觀點受到廣泛關注，如：“關係好壞決定教育成敗”、“21世紀是兩代人相互學習共同成長的世紀”、“良好習慣締造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等。他的作品曾獲中國圖書奬、全國“五個一工程”*秀圖書奬、全國*秀*銷書奬等。

目錄

引言

好父母與孩子一起成長

*一篇 愛心是幸福之源

微型傳記之一：我一生的幸福源於自由快樂的童年——我的童年

一有愛心的孩子更幸福

二運動是兒童社會化最有效的途徑

三充足睡眠是孩子的權利

四社會情緒能力影響孩子一生

五誠信和道德是立身之本

第二篇 為好父母畫像

微型傳記之二：父母好好生活就是好的教育——我的父母

一關係好壞決定教育成敗

二父教如鈣

三安全感和幸福感是給孩子最好的禮物

四用真愛點燃孩子心中的愛

五給孩子一個適宜的環境

第三篇 發現兒童、解放兒童、發展兒童

微型傳記之三：沒有遊戲就沒有童年——我的遊戲生活

一愛孩子的前提是理解和尊重

二忽視兒童是一種傷害

三教育的核心是培養健康人格

四兒童教育應符閤兒童身心特點

第四篇 授之以漁——引導孩子學會學習

微型傳記之四：少年時代最需要價值引領與成功體驗——我的初中生活

一創造力是最重要的發展能力

二科學素養低下難以適應現代社會

三美育是兒童認識社會的最佳方法

四閱讀是成長的助推器

五興趣是最強大的動力

第五篇 教育是科學，也是藝術

微型傳記之五：詩歌是青春飛翔的翅膀——我的文學夢

一贊揚和懲戒有講究

二沒有朋友比考試不及格還要嚴重

三兒童最需要榜樣

四正確對待孩子犯錯

五引導孩子走嚮遠方

第六篇 教育就是培養好習慣

微型傳記之六：好習慣是成功人生的定海神針——我的四個好習慣

一好習慣成就人的一生

二習慣培養要用加減法

三習慣貴在堅持

四習慣培養需要明確的目標和要求

第七篇 性教育是孩子的必修課

微型傳記之七：沒有性教育的青春期危機四伏——我的成長及探索經曆

一兒童健康成長要因性施教

二警惕男孩成長危機

三告訴孩子，性是美好的

四性教育要以兒童為本

第八篇 教育需要傢庭、學校、社會的閤力

微型傳記之八：成功在於選擇——我的職業與愛好的選擇和發展

一傢庭教育是通過養育人性來達成人生幸福

二好的教育以人為本

三教師需要大愛與智慧

四“問題少年”的問題齣在哪裏

五職業生涯教育是青少年的必修課

第九篇 做教育的有心人

微型傳記之九：每個孩子都有無限發展的可能——從我教過的學生和采訪過的孩子說起

一中外教育比較的啓示

二教育是愛的事業

三對待新媒體要有正確的態度

四自信和夢想給孩子帶來許多可能

五每個孩子都能成功

後記

在綫試讀

引言：好父母與孩子一起成長

2016年深鞦，中國教育學會主辦的第二屆傢庭教育國際論壇在廣東中山盛大開幕，論壇主題是“與孩子一起成長”。我感到特彆欣慰，因為我提議的這個主題終於成為共識。其實，早在20年前，我就在中國青少年研究中心主持過“嚮孩子學習”的課題研究。可以說，21世紀最重要的傢庭教育宣言，就是好父母與孩子一起成長！

曾經有數不清的父母朋友嚮我谘詢，他們總是在數落孩子的毛病，並且認為自己該做的都做瞭，可孩子就是不懂事和不爭氣。有些父母請求我直接教育一下他們的孩子，有些還說要讓孩子好好讀一讀我的教育作品。

為人父母不易，初為父母更是艱難，我非常理解父母們的辛苦。但是，我最想忠告天下父母兩句話：傢庭教育的實質是改變父母自己，隻有改變父母，纔能改變孩子。沒有任何時代的父母與教師像今天這樣需要學習，需要與孩子一起成長！

來吧，我的朋友，讓我們坐下來，把心靜下來，開始我們的童心與教育之旅。當您走過童年的青山綠水後，當您走過教育的詩意田園後，您或許會發現，您的孩子原來是一個天使，一顆希望之星，正在笑眯眯地望著您。

                                                                                                   有愛心的孩子更幸福

我希望把孩子培養成什麼樣的人呢？當然是幸福的人，而幸福就是實現瞭個人潛能和內心夢想。我希望孩子成為卓越的人，但卓越並不意味著一定要成為高官或富豪，也不是說一定要成為名人或什麼傢，而是齣色地做自己喜歡的事情。毫無疑問，我理想中的孩子是具有責任感的，並且是善解人意的。

今日父母之所以備受煎熬或許與競爭相關。你希望孩子自由快樂，可是看彆人紛紛把孩子送進各種技能培訓班，你還敢無為或不爭嗎？真正考驗父母的時候到瞭。你是為孩子一生幸福負責呢，還是對他眼前某些所謂的競爭負責？在我看來，對於童年的摧殘就是對一生幸福的摧殘，幸福的人生需要幸福的教育。

父母大都會贊成給孩子自由和幸福，但這有可能變成一句空話甚至是一個陷阱。如果您的孩子隻是貪圖享樂，不愛學習，沒有對理想的追求和奮鬥的意誌，他可能與自由和幸福無緣。因此，要從小給孩子豐富多彩的體驗，激發其濃厚的興趣，並經過嚴格訓練，養成良好習慣，他纔可能走嚮自由和幸福。

慈善心之所以重要，是因為它是愛心與美德的源頭和基礎。如孟子所言，惻隱之心，人皆有之；惻隱之心，仁之端也。意思是說，同情心人人都有，同情心是愛的萌芽。所以，要格外珍惜和培養孩子的同情心，引導其發展成為慈善心，進而養成熱愛公益事業的良好習慣，這是真正讓人終身受益的教育。

兒童之所以是天使，是因為人之初，性本善，同情心是極為重要的基礎。因此，在日常生活中，如何對待孩子的同情心成為不同教育的分水嶺，教之善則善，教之惡則惡。父母的示範作用至為關鍵，孩子是看著大人的背影長大的。

兒童認識世界和明白道理都是由近及遠的。因此，教育孩子就要從身邊的事情開始，比如，愛他人從愛自己開始，愛人民從愛父母開始，愛祖國從愛傢鄉、愛學校開始。今天傢庭教育的嚴重失誤在於，什麼傢務都不用孩子做，什麼人都不用孩子關心，什麼責任都不用孩子負，其結果隻能是培養齣冷漠的人。

愛是幸福的真諦。生活在現實生活中，自然需要一定的金錢，為獲得金錢所付齣的勞動也是值得驕傲的。稍具常識的人都會發現，並非金錢越多越快樂，而是對社會有貢獻和對他人有幫助纔會快樂，因為有愛的付齣纔能得到愛的迴報。如馬斯洛所說，人的最高需要是自我實現。其實，人的最高需要就是愛。

《孩子，你擁有無限可能》——解鎖天賦，賦能成長 一、 探尋兒童發展的核心密碼：科學視角下的成長奧秘 本書並非簡單羅列育兒技巧，而是深入探究兒童發展的底層邏輯與科學原理。作者孫雲曉教授，作為國內兒童教育研究領域的權威專傢，憑藉其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，為我們揭示瞭孩子之所以“有無限可能”的科學依據。 大腦發育的黃金時期： 書中詳細闡述瞭兒童大腦發育的幾個關鍵敏感期，以及不同時期對學習、情感、社交能力形成的影響。例如，嬰幼兒時期的大腦可塑性極強，是建立安全依戀、發展語言和認知能力的關鍵。學齡前兒童的想象力和創造力蓬勃發展，需要得到充分的激發和引導。青少年時期的大腦依然在快速重塑，是自我認知、價值觀形成和社會責任感培養的重要階段。理解這些科學規律，能幫助傢長更有針對性地為孩子提供適宜的環境和支持，而不是盲目地進行“填鴨式”教育。 天賦與潛能的多元化： “無限可能”並非指所有孩子都能在同一領域達到頂尖，而是強調每個孩子都擁有自己獨特的天賦和潛能。本書打破瞭傳統意義上對“成功”的單一化定義，從多元智能理論齣發，深入剖析瞭孩子在語言、邏輯、空間、音樂、身體動覺、人際交往、內省和自然觀察等不同智能維度上的差異化發展。它鼓勵傢長放下不切實際的期望，學會觀察和識彆孩子身上閃耀的獨特光芒，並提供支持其差異化發展的土壤。 情感與心理健康的基礎： 心理健康是孩子發揮潛能的基石。書中深刻剖析瞭兒童情感發展規律，強調瞭安全感、自信心、自我效能感以及積極情緒對孩子長期發展的重要性。它會指導傢長如何識彆和應對孩子常見的情緒問題，如何建立良好的親子溝通模式，以及如何幫助孩子培養 Resilience（心理韌性），讓他們在麵對挫摺和挑戰時，能夠快速恢復並從中學習成長。 社會性與人際交往的培養： 孩子是社會性的生物，他們的成長離不開與他人的互動。本書將詳細探討兒童社會性發展的不同階段，以及如何培養孩子的同理心、閤作精神、解決衝突的能力以及健康的社交技巧。它會幫助傢長理解，學校和傢庭之外的社會環境，對於孩子價值觀的形成和人格的塑造同樣至關重要。 二、 賦能傢長：從“教育者”到“引領者”的蛻變 《孩子，你擁有無限可能》的核心目標之一，是賦能傢長，幫助他們從傳統的“教育者”角色，轉變為孩子成長的“引領者”。這需要傢長自身理念的更新和實踐方式的調整。 理解“養育”的真正含義： 孫教授強調，教育不僅僅是知識的傳授，更是生命的陪伴和品格的塑造。“養育”的本質是為孩子提供一個安全、支持、充滿愛的成長環境，讓他們能夠自由探索，發現自我，並最終獨立成長。本書會引導傢長反思自身的育兒觀，從控製和期望轉嚮支持和引導。 建立健康的親子關係： 親子關係是影響孩子一生最重要的因素之一。書中提供瞭大量實用的方法，幫助傢長建立高質量的親子溝通，學會傾聽、理解和尊重孩子。它會教導傢長如何有效地錶達愛，如何處理矛盾，以及如何在日常生活中營造和諧的傢庭氛圍，讓孩子感受到無條件的愛和支持。 成為孩子探索世界的夥伴： 孩子天生具有好奇心和探索欲。本書鼓勵傢長成為孩子探索世界的夥伴，而不是阻礙者。它會指導傢長如何創設豐富的環境，提供多元化的學習機會，鼓勵孩子主動思考和實踐。無論是通過親子閱讀、戶外活動，還是鼓勵孩子參與傢務，都能在潛移默化中培養孩子的學習興趣和解決問題的能力。 培養孩子的獨立性和自主性： 過度的包辦代替是扼殺孩子潛能的元凶。本書會詳細闡述如何循序漸進地培養孩子的獨立性和自主性，從生活自理能力到獨立思考和決策能力。它會教導傢長如何在放手的同時，提供必要的指導和支持，讓孩子在試錯中學習，在實踐中成長。 傢長的自我成長與學習： 育兒是一個不斷學習和成長的過程，傢長自身的成長同樣重要。本書強調瞭傢長學習能力的重要性，鼓勵傢長不斷更新教育理念，學習科學的育兒方法，並關注自身的心理健康。隻有不斷成長的傢長，纔能更好地引領孩子成長。 三、 實踐性指導：將科學理念轉化為育兒行動 本書並非空談理論，而是將深奧的科學理念轉化為傢長易於理解和操作的實踐方法。 分年齡段的育兒策略： 針對不同年齡段孩子的生理、心理發展特點，本書提供瞭詳細的育兒策略。從新生兒的照護，到幼兒的規則教育，再到青少年的青春期引導，都提供瞭切實可行的建議。 情境式案例分析： 通過大量真實生動的育兒案例，本書幫助傢長更好地理解理論在實際生活中的應用。這些案例涵蓋瞭親子溝通、行為管教、學習輔導、情感支持等各個方麵，讓傢長能夠從他人的經驗中汲取智慧。 “怎麼做”的清晰指引： 對於傢長關心的具體問題，如“如何培養孩子的閱讀興趣”、“如何應對孩子的發脾氣”、“如何幫助孩子建立自信”等，本書都提供瞭清晰、可操作的“怎麼做”的指引。這些方法都是基於科學研究和實踐經驗總結而來，具有很強的指導意義。 鼓勵傢長成為“觀察者”和“傾聽者”： 本書強調，最好的教育始於對孩子的深入瞭解。它鼓勵傢長放下成見，以開放的心態去觀察孩子的行為，傾聽孩子的心聲，真正理解孩子的需求和感受。 促進傢庭教育的整體協同： 除瞭關注親子關係，本書也觸及瞭傢庭教育的其他重要方麵，如如何與配偶共同承擔育兒責任，如何與學校老師建立良好的閤作關係，以及如何營造支持孩子成長的傢庭文化。 四、 啓迪與展望：塑造麵嚮未來的孩子 《孩子，你擁有無限可能》最終的目標，是幫助傢長塑造一個麵嚮未來的孩子。在這個快速變化的時代，僅僅擁有知識是不夠的，更重要的是具備終身學習的能力、解決復雜問題的能力、批判性思維能力以及良好的適應性。 培養終身學習者： 本書強調，興趣是最好的老師。通過激發孩子的內在動機，培養他們的好奇心和求知欲，讓孩子愛上學習，成為一個自發的終身學習者。 塑造獨立思考的個體： 在信息爆炸的時代，辨彆信息、獨立思考至關重要。本書會指導傢長如何引導孩子提齣問題、分析問題，並形成自己的見解，而不是盲目接受。 鼓勵創新與創造： “無限可能”很大程度上體現在創造力上。本書會鼓勵傢長為孩子提供寬鬆的環境，鼓勵他們嘗試新事物，不怕失敗，從而激發他們的創新精神。 培養健全人格與社會責任感： 最終，我們希望孩子成長為一個有溫度、有擔當、有社會責任感的人。本書將幫助傢長從根源上關注孩子品格的塑造，讓他們懂得愛與被愛，理解責任，並積極迴饋社會。 結語： 《孩子，你擁有無限可能》是一本真正從孩子成長本質齣發，融閤科學理論與實踐智慧的育兒讀物。它不是一本“教你如何成為完美父母”的指南，而是一本“陪你一起理解孩子，共同成長”的書。通過閱讀本書，傢長們將獲得更深刻的洞察，更科學的方法，以及更堅定的信心，去陪伴孩子探索他們“無限可能”的未來，幫助他們成長為獨立、自信、充滿智慧和愛心的新一代。

评分☆☆☆☆☆

這本書真正的高明之處在於，它始終將“個體差異性”放在首位，拒絕“一刀切”的教育公式。作者反復強調，每個孩子都是獨一無二的宇宙，教育的任務不是去雕刻齣統一的模具，而是幫助他們發現並點亮自己內在的光芒。書中對“天賦”的解讀非常開闊，它不再局限於音樂美術等傳統領域，而是將邏輯思維、人際交往能力、甚至強大的抗壓能力都視為一種珍貴的天賦來培養和嗬護。我發現，自從我開始用這本書提供的新視角來看待我的孩子，我觀察他的方式都變瞭，不再隻盯著他的短闆，而是開始有意識地去尋找和放大他那些微小的閃光點。這種積極的關注産生瞭驚人的反饋效應，孩子變得更加自信和願意展現自己。這本書給我的不僅僅是方法論，更是一種全新的、充滿敬畏的育兒觀，它讓我明白，教育的終極目標，是成就一個自由、完整且幸福的靈魂。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就一下子抓住瞭我的眼球，那種柔和的色彩搭配，加上充滿希望感的插圖，讓人一翻開就覺得心裏暖暖的。我一直都在尋找那種既有理論深度，又能在日常生活中立刻用上的育兒指南，市麵上很多書要麼是枯燥的學術報告，要麼就是空泛的“雞湯”，讀完後總覺得少瞭點實操性。但這本書不一樣，它似乎找到瞭一個完美的平衡點。我特彆欣賞作者在探討兒童心理發展階段時所展現齣的細膩觀察力，那種不是生搬硬套理論，而是真正走進孩子世界的共情能力，真的讓人耳目一新。記得有一次我傢孩子因為一件小事而情緒崩潰，我當時完全束手無策，翻閱瞭好幾頁後，書中關於“情緒的接納與引導”那一章節，提供瞭一種我從未想過的溫和而堅定的溝通方式。它沒有要求傢長必須完美，而是教會我們如何與孩子一起“犯錯”和“成長”。這種腳踏實地的感覺，讓我覺得手裏捧著的不是一本說教的書，而是一個經驗豐富的導師在耳邊輕聲指引，非常貼閤我這種在育兒路上摸索前行的普通傢長的心境。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱一絕，它不僅僅是羅列知識點，更像是一張精心繪製的兒童成長地圖。從新生兒期的依戀建立，到學齡期的規則建立，再到青春期的身份認同探索，幾乎覆蓋瞭兒童發展中每一個關鍵的“敏感期”。我特彆贊賞它對“原生傢庭影響”這一主題的處理，沒有一味地指責父母，而是將重點放在瞭“修復性關係”的構建上。書中提到，父母自身的成長，纔是對孩子最好的教育，這一點讓我這個常常因為育兒壓力而感到焦慮的母親得到瞭極大的釋放。它教會我，與其花大量時間去“改造”孩子，不如先審視和療愈自己內心的不安全感。這種由內而外的教育哲學，讓我感到自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個堅實的後盾，去麵對那些看似無解的育兒睏境。每當我感到力不從心時，翻到書中關於“自我關懷”的那一頁，總能重新找迴平衡點。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常流暢自然，不像某些教育書籍那樣充滿瞭術語和晦澀的理論，它更像是和一位知識淵博的朋友進行深入的交談。作者在引用各種研究數據和案例時，總是能巧妙地穿插一些非常生活化的場景，讓人感覺理論和實踐從未如此緊密地結閤在一起。比如，在討論“屏幕時間管理”這一當代難題時，書中給齣的建議不是簡單地“限製時長”，而是探討瞭背後的“連接需求”，並提齣瞭傢庭共同參與的“數字契約”構建方式，這種前瞻性和人性化的考量，簡直是為我們這些掙紮在電子産品麵前的父母們提供瞭一劑良方。我嘗試按照書中的建議，和孩子一起製定瞭周末的“無電子産品日”，起初孩子很不適應，但隨著我們一起進行的戶外活動和深度交流增多，他自己也變得更願意放下手機，轉而去探索真實的世界。這種潛移默化的改變，讓我對這本書的實用價值深信不疑。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的前半部分，我最大的感受是，它徹底顛覆瞭我過去對“成功教育”的一些刻闆印象。過去總覺得，教育就是要把孩子塑造成一個符閤社會期待的“優等生”，各種纔藝班、超前學習是標配。然而，這本書卻花瞭大篇幅去強調“內在驅動力”和“自我效能感”的重要性，這對我觸動極大。作者似乎在用一種非常溫和卻有力的聲音告訴我們：保護孩子的好奇心比灌輸知識更重要。我尤其喜歡其中關於“失敗教育學”的論述，它不是空泛地鼓勵孩子“沒關係，再試一次”，而是提供瞭一套係統的方法，教孩子如何從挫摺中提取經驗，將其轉化為下一次嘗試的燃料。這種將“逆境”轉化為“養分”的教育理念，在如今這個競爭激烈的社會環境下，顯得尤為珍貴。我開始嘗試在孩子遇到難題時，不再急於給齣答案，而是引導他自己去搭建解決問題的腳手架，這個過程雖然慢，但孩子眼裏的光芒，讓我確信這是值得的投入。