具体描述
| 書名 第56號教室的奇跡套裝 1+2+3+成功無捷徑 4冊 主編/作者 雷夫 艾斯奎斯 齣版社 光明日報齣版社 中國城市齣版社 ISBN 9787511266866 版次/印次 2015-2016 定價 109元 雷夫艾斯奎斯（Rafe Esquith） 總統**藝術奬 全美*佳教師奬 美國著名雜誌《父母》年度“成長奬” 美國媒體天後歐普拉“善待生命奬” 英國女王頒發的不列顛帝國勛章 1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍伯特小學的五年*教師。 30年來，雷夫艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年*的老師，該校高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。 在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。 ★美國知名教師雷夫教育人生四部麯，分享全美優秀老師的愛心和智慧 ★美國總統、英國女王、歐普拉一緻推薦 ★教育專傢李鎮西、十一小學校長李希貴、《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦 ★轟動全美的**教師，全美前5%、哈佛驕子啓濛老師雷夫艾斯奎斯備受追捧的讀本，讓孩子變成愛學習的天使 ★榮登美、中、日、韓教育類暢銷書前列 ★中國颱灣地區年度教育暢銷書 ★2007年度美國亞馬xun讀者喜愛圖書 ★入選中國小學圖書館基本書目，榮獲“影響教師的好書推薦奬” ◆國外權wei媒體聯閤推薦 ※“我們時代的英雄”/《時代周刊》、“雷夫是天纔與聖徒”/《紐約時報》、“美國教師的典範”/《華盛頓郵報》……雷夫的話題引起瞭整個美國的轟動，眾多美國報紙，網絡和電視颱對雷夫老師和他的“第56號教室的奇跡”進行瞭大篇幅連續報道…… ※《時代周刊》、《紐約時報》、《西雅圖郵報》、《華盛頓郵報》、《達拉斯早報》、《每日新聞》、《齣版人周刊》、、美國**廣播電颱、哥倫比亞廣播公司、今日美國新聞…… “第56號教室的奇跡”係列共四本：《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》、《第56號教室的奇跡2點燃孩子的熱情》、《第56號教室的奇跡3說給老師的真心話》、《成功無捷徑》 ◆《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》 第56號教室的孩子大多貧睏，來自移民傢庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在充滿愛心與智慧的雷夫老師的培養下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂jian大學並取得不凡成就。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。 雷夫用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結閤，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在傢庭教育中也同樣實用。 此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”奬勵不同，他則反復強調知識本身就是*好的奬品……優異的教學質量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。雷夫深信：著力孩子的品格培養，激發孩子自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。 ◆《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》 雷夫老師提齣：孩子需要父母及教師不斷地灌注正確的價值觀，讓瞭在無比強大的能量中獲得啓發，無論是在課堂上，還是走齣教室外，人生都是無限寬廣的學習體驗！ 在本書中，雷夫帶孩子走齣教室，走嚮戶外，去觀看一場精彩的棒球比賽。隨著比賽的推進，旁徵博引、寓教於樂，在教育中融入不同的元素，傳遞品格教育，引ling孩子建立自己的特質，幫助孩子健康成長，成就精彩人生！ ◆《第56號教室的奇跡3：說給老師的真心話》 本書是全美*佳教師雷夫三十多年教學生涯的迴顧和總結，是寫給全天下老師*暖心的書信。在本書中，雷夫對多年教育經曆娓娓而談，並為新老教師們源源不斷地輸入“養分”。他認為，剛踏入教學之門的年輕教師，需要鼓勵和支持以度過*初的艱難歲月；處在迷惘中的中年教師也需要睿智的建議，以辨明未來的方嚮；教學經驗豐富的老教師則需要吸收新穎的創意，在發揮寶貴經驗的基礎上，讓教學更加熠熠生輝。 本書告訴教師們該如何應對三個不同階段裏的各種境況，同時就課堂管理、學生激勵及如何保持飽滿的教學熱情等方麵，提供瞭切實可行的種種建議，引導同行們善用自身的教學經驗，舉一反三，使教學更上一層樓；並鼓舞老師永不要被睏難所動搖，永不放棄對教學的熱情。 ◆《成功無捷徑》 自上世紀八十年代以來，雷夫堅守在同一所學校、同一間教室，教導同一個年*。行業的規則、一成不變的教學方法、阻力和挫摺……教育界的種種問題，他一一麵對，但教書育人的榮光，他也悉數領受。他得到眾多學生和傢長的愛戴，獲得“全美*佳教師奬”和“**藝術奬”等諸多榮譽，並讓美國總統、英國女王一緻贊賞。 “教育是苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富孩子的一生……”雷夫以多年的教學經驗和人生曆練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學習的天使，並嚮教師、傢長及眾人道齣瞭通往卓越的法則――成功無捷徑。 《第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》 自序 教室裏的火 第*部分 傢*溫暖 第*章 給我一些真相 以信任取代恐懼 做孩子們可靠的肩膀 紀津必須閤乎邏輯 你就是榜樣 第二章 尋找第六階段 第*階段：我不想惹麻煩 第二階段：我想要奬賞 第三階段：我想取悅某人 第四階段：我要遵守規則 第五階段：我能體貼彆人 第六階段：我有自己的行為準則並奉行不悖 第二部分 方法 第三章 培養終身閱讀的孩子 另一種焦點 大人的指導 善用圖書館 挑選文學作品 不會閱讀的學生 初高中老師 閱讀評估 把閱讀和世界聯結起來 笑聲和淚水 第四章 寫作 步驟一寫作之始――語法 步驟二每周作文 步驟三每月讀書心得 步驟四平裝書作者：少年創作計劃 第五章 加加看 BUZZ 瑪西庫剋（Mercy Cook） 第六章 我們不會被騙第二次 如何學習 結果 應試技巧 人格品性纔是教育本質 第七章 世界真美好 邀遊世界 學習的延伸 給傢長的好主意 第56號教室*喜愛的曆史作業 第八章 火箭人 敬請觸摸 捐款 我沒有時間上自然課 失敗是好事 實驗室小白鼠 第九章 藝術愛好者 注意：讓他們演奏 五項不容錯過的美術作業 第十章 教練，讓我參加 體育的正道 棒球：史上*神聖的運動 獨立練習 記錄數據 終ji記錄：世界大賽之夜 去看比賽：教學的大好良機 第十一章 經濟學的天空 組織與規劃 所有權 節省每一分錢 延遲享樂 一項終身受用的技能 第三部分 瘋狂之舉 第十二章 獨立思考 聖jing 去哪裏找題目 雪箭霜刀 第十三章 電影英雄 周末電影俱樂部 星期二放學後 什麼電影以及如何獲得它們 傳統 第十四章 行萬裏路 萬裏路，為何故 行前準備是關鍵 錢從哪裏來 華盛頓特區：不隻是美國曆史 在旅途中改變生活 第十五章 不過是搖滾樂而已（但是我喜歡） 開始學音樂 吉他長在樹上嗎 鶯聲相應 配樂和網絡的危險 鍵盤和鼓 演唱會上 搖滾之囚 第十六章 知道嗎？今天是聖誕節 一通電話 四月的聖誕頌歌 事前準備 衣物和生活用品 以前的學生也來幫忙 更高，更遠 第十七章 意誌力 目標 選戲 啓動 用心傾聽誠懇評判我們的演齣吧 哪個版本的劇本 電影幫助大 莎劇颱詞怎麼記 好戲上演 沒有比傢更溫暖的地方 使用音樂和舞蹈 中場休息 明年再見 後記：寜靜的港灣 Q&A;：與雷夫老師有約 附錄A 好萊塢的喝彩 附錄B 華盛頓旅行安排範例 附錄C 莎士比亞搖滾版 附錄D 一天生活紀事 緻謝 《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》 推薦序 像莎士比亞寫詩那樣去做老師 李希貴 緻中國讀者序 賽前秀 卓越超群 第*局 準備就是一切 利用周末教導時間的管理 給課堂上的老師們 第*局中場 轉變中的迷失 第*的底綫 更寬廣的視野 更遼闊的遠景 書包 適時的閱讀 為好萊塢喝彩 假如音樂是愛的食物，玩吧 世界舞颱 第*局結束 第二局 看球 第二局中場 書包裏的專注 第二局結束 第三局 高瞻遠矚 第三局中場 第三局下半場 高瞻遠矚 讓孩子遠離電視 第三局結束 第四局 十字路口 琳達與艾森豪威爾總統 第四局中場 第四局下半場 稀有旅途的背包 第四局結束 第五局 像莎士比亞寫詩那樣掃地 第五局上半場 通往偉大之路 第五局中場 第五局下半場 權利與特權 在背包裏帶著米開朗基羅與莎士比亞 第五局結束 第六局 彗星美人 始終如一 英俊、聰穎與毫無價值 第六局中場 第六局下半場 昆蟲專傢 自私式仁慈的矛盾之處 自私令人心寒 仁慈的背包 第六局結束 第七局 比天還高 第七局上半場 第七局的串場時間 第七局下半場 謙虛的背包 第七局結束 第八局 眼光繚亂的學校 在乎差距 單一尺度無法適閤所有學生 第八局中場 第八局下半場 眼見不一定為實 再次踏上旅途……但不要太快 謊言、大謊言與大學 先做偵探福爾摩斯，再裝背包 第八局結束 第九局 長期備戰 第九局上半場 創造獲得兩個棉花糖的孩子 第九局中場 第九局下半場 在背包裏的棉花糖 球賽結束 賽後秀 扔海星 附錄 雷夫老師推薦書單 雷夫老師推薦影片 《第56號教室的奇跡3：說給老師的真心話》 推薦序 一句句肝膽相照的心裏話 前言 從西斯廷教堂到芭芭拉廚房 第*部分 遙想青蔥歲月 第*章 艱辛之地 第二章 一年之計 第三章 天有不測風雲 第四章 啓動孩子的內在力量 第五章 沉默是金 第六章 減壓――留住你教學的“本錢” 第七章 平常心 第八章 見仁見智 第九章 傢庭纔是根基 第十章 善妒之人 第十一章 學以緻用之道 第二部分 成長與收獲 第十二章 艱澀的日子 第十三章 中等生之我見 第十四章 無規矩不成方圓 第十五章 睜大你的雙眼 第十六章 軟銷售 第十七章 秘密武器 第十八章 托馬斯傑斐遜犯瞭個大錯 第十九章 代價 第二十章 開發新地域 第二十一章 獨*無二 第二十二章 人人為我，我為人人 第三部分 步入名師講堂 第二十三章 每天進步一點點 第二十四章 不打無準備之仗 第二十五章 通往天堂的階梯 附錄A 一天的教學實錄 附錄B 莎劇啓示錄 後記：永不退縮，決不放棄！ 緻謝：一切都得感謝傢人和朋友 《成功無捷徑》 序麯 拳擊手 第*章 開幕――壞戲登場 第二章 你想成為哪種老師 第三章 學生閱讀總動員 第四章 堅持走自己的路 第五章 工作和生活要平衡 第六章 學生傷瞭你的心 第七章 我的偶像 第八章 對抗人事紛擾 第九章 資深好教師難尋 第十章 教學生理財 第十一章 我心目中的特長生 第十二章 傢長們，盯緊學校 第十三章 戶外教學馬虎不得 第十四章 真英雄與假英雄 尾聲 我依然在路上 |
用户评价
這套書的包裝真的讓人眼前一亮，非常精美，而且我一直很喜歡雷夫·艾斯奎斯的作品，他的教育理念總是那麼充滿人文關懷，又帶著一股子韌勁兒。這次能一次性收齊“第56號教室的奇跡”係列和“成功無捷徑”，感覺像是挖到瞭寶藏。雖然我還沒來得及全部細讀，但光是翻看目錄和前言，就能感受到作者想傳達的那種“教育的本質是喚醒”的信念。我一直覺得，真正的教育不是知識的灌輸，而是點燃學生內心的火種，讓他們自己去探索、去成長。雷夫·艾斯奎斯的故事總是能讓我反思自己過去的教育經曆，也給瞭我很多關於如何與孩子相處的啓發。李鎮西老師的推薦更是為這套書增添瞭許多分量，他的教育評論我一直非常推崇，能得到他的認可，說明這套書的價值絕非一般。我很期待在這個假期裏，能夠沉浸在這些充滿智慧和力量的故事中，學習如何成為一個更好的引導者，同時也能從中學到很多關於人生和成功的道理。精裝版的質感也很好，放在書架上非常有檔次。
评分最近讀完“第56號教室的奇跡”係列的幾篇故事，感覺整個人都被一種強大的正能量所包圍。雷夫·艾斯奎斯筆下的孩子們，他們的世界是如此的真實，他們所經曆的掙紮和睏惑，也常常讓我感同身受。我記得其中一個故事，關於一個一直被忽視的孩子，在老師的耐心引導下，漸漸展現齣瞭驚人的藝術天賦。這個過程讓我深刻體會到，每個孩子都是一顆等待被發掘的種子，關鍵在於我們是否給予瞭他們適宜的土壤和陽光。而“成功無捷徑”這本書，雖然名字聽起來很直接，但我相信它所蘊含的道理，與“第56號教室的奇跡”係列所傳遞的教育理念是相輔相成的。成功從來不是一蹴而就的，它需要汗水、堅持和不斷的學習。這兩本書的結閤，可以說是為讀者提供瞭一個多維度的視角，既有教育的溫情與力量，也有人生奮鬥的智慧與啓迪。李鎮西老師的推薦，讓我更加確信這套書的價值，他的話總是那麼有穿透力，能夠直擊問題的核心。
评分這套書真是讓我驚喜連連，從包裝到內容，都充滿瞭驚喜。雷夫·艾斯奎斯的故事，總是能讓我感受到一種溫暖的力量，他筆下的“第56號教室”仿佛是一個神奇的魔法盒子，裏麵裝滿瞭無數關於成長和改變的奇跡。我特彆喜歡他對待每一個學生的方式，那種平等、尊重和信任，讓我看到瞭教育最美好的樣子。他教會我，教育不僅僅是傳授知識，更是要幫助孩子們認識自己、相信自己。而“成功無捷徑”這本書，雖然還沒有開始細讀，但從書名就能感受到它傳遞的務實精神。我一直認為，真正的成功，往往是循序漸進、腳踏實地積纍的結果，而不是依賴於某種“捷徑”。這兩本書結閤在一起，就像是為我提供瞭一份完整的成長藍圖，既有精神層麵的啓迪，也有實踐層麵的指導。李鎮西老師的推薦，更是為這套書增添瞭巨大的光環，他的話語總是那麼有見地，讓我對這套書的期待值又高瞭一層。
评分收到這套書的時候，我被它的精美裝幀深深吸引，簡直是一份充滿誠意的禮物。雷夫·艾斯奎斯的名字對我來說，不僅僅是一位教育傢，更像是一位心靈的導師。他用最樸實無華的語言，講述著最觸動人心的故事，那些關於“第56號教室”的點點滴滴，總能勾起我內心深處對教育最純粹的嚮往。我尤其喜歡書中那種對人性光輝的挖掘，以及對生命韌性的贊美。很多時候，我們過於關注孩子的缺點，卻忽略瞭他們身上潛在的優點和可能性。雷夫·艾斯奎斯恰恰相反，他看到瞭每一個孩子身上閃光的特質，並用愛去放大它們。而“成功無捷徑”這本書，我相信會為我提供更具體的人生實踐指南，它提醒我，任何領域的成功，都離不開勤奮的耕耘和持之以恒的努力。我迫不及待地想要深入閱讀，去感受這些文字所帶來的智慧和力量，並且思考如何在自己的生活中踐行這些寶貴的經驗。
评分作為一名教育工作者，我一直都在尋找能夠真正觸動心靈、改變觀念的教育類書籍，而這套“第56號教室的奇跡”係列加上“成功無捷徑”的組閤，無疑滿足瞭我的這一期待。雷夫·艾斯奎斯的故事並非教科書式的理論堆砌，而是鮮活、真實、充滿溫度的實踐案例。他描繪的那些曾經被貼上“問題學生”標簽的孩子們，在充滿愛與尊重的教育環境中，如何一步步找迴自信、激發潛能，這個過程本身就極具感染力。我尤其欣賞作者那種不放棄任何一個孩子的信念，以及他所展現齣的耐心、智慧和勇氣。李鎮西老師的推薦語讓我對這套書更加充滿信心，他的評價總是那麼深刻且切中要害。我已經在思考如何將書中的一些理念和方法融入到我的教學實踐中，比如如何更好地理解學生的內心世界，如何營造一個積極嚮上的班級氛圍，如何幫助學生樹立正確的價值觀。這套書不僅僅是給教師看的，我認為任何對教育、對成長感興趣的人，都能從中受益匪淺。
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