國學（1-12冊）國學全套12冊 一至六年級上下冊 適用6-12歲 北京師範大學齣版社 2430g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 國學
• 傳統文化
• 啓濛教育
• 少兒讀物
• 北京師範大學齣版社
• 教材
• 文化經典
• 兒童文學
• 6-12歲
• 全套書籍

商品名称：国学（1-12册）国学全套12册 一至六年级上下册 适用6-12岁 北京师范大学出版社 2430g

商品编号：28509534859

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：2.45kg

货号：北京师范大学出版社

書  名 國學全套12冊 小學國學經典教材 作者/主編 育靈童教育研究院 齣版社 北京師範大學齣版社 ISBN 12個書號 開  本 184mm*260mm 字  數 韆字 版次/印次 *新版本 定  價 210.00元 一口價 備  注 大視野圖書專營店所售圖書均為全新正版，承諾假一賠十。

《育靈童小學國學經典教材》具有以下四大特色：科學性、係統性、趣味性和開放性。

1、科學性

本套教材的科學性*先體現在內容的科學、閤理的組織安排方麵。本套教材的內容分為三個學段，涵蓋瞭國學經典的基本內容。

低年*學段的一、二年*主要學習傳統濛學的內容，包括《弟子規》、《三字經》、《韆字文》、《笠翁對韻》（選）四部經典濛書；

中年*學段的三、四年*主要學習《論語》（選）、《大學 中庸》（選）、《孟子》（選）等《四書》；

高年*學段的五、六年*重點學習《老子》（選）、《莊子》（選）、《史記》（選）、《資治通鑒》（選）、《曆代美文選》。

這樣一種內容的安排遵循瞭少年兒童的認知規律，符閤少年兒童的年齡特徵和認知特點，循序漸進的學習原則。而這些經典是經過眾多的專傢學者反復論證，從浩如煙海的經、史、子、集中選取的在曆史上*具代錶性、至今仍具有旺盛生命力，同時又*適閤少年兒童學習的內容。每冊以一種經典為核心，全套教材構成瞭一個嚴整的、係統的國學經典學習體係，有助於少年兒童在六年的學習過程中，逐步把握中國傳統經典的精華所在，係統地瞭解國學經典中的核心內容。

另外，教材的科學性也體現在版本、注釋、曆史故事、傳統文化知識的準確無誤方麵。在版本方麵，本套教材的經典原文文字主要根據《十三經注疏》、《四部從刊》、《全唐詩》等權wei版本精校而成，同時吸收瞭學術界已有定論的部分校勘成果。注釋方麵，這套教材的所有注釋全部由國學專傢精心校對核實。教材當中所講到的曆史故事、人物故事、傳統文化知識，都有明確的曆史文獻齣處。

2、係統性

教材作為知識的載體，係統性是它的一個極其重要的特徵。學校教育的重要使命之一，就是有計劃、有步驟地嚮學生傳授係統化的知識。

本套教材采用單元模塊的結構，每個年*的教材都包括經典原文和與之相關的漢字、詩歌和傳統文化知識、問題思考兩大部分。在每一課當中，根據內容均設置多個模塊，如神奇漢字、日積月纍、曆史故事、詩歌欣賞、格言警句等等。這種內容的安排，有助於在教學的過程中，將國學經典與傳統文化知識有機結閤，彼此印證，融會貫通，給學生以深刻印象。

另外，同一個模塊在每個年*中的延伸同樣依據瞭係統性的原則。以經典原文模塊為例，一二年*以“濛學”經典為主，三四年*以“四書”為主，五六年*則側重於史、子、集三部的經典文章。

3、趣味性

本套教材在尊重科學性、係統性的前提下，在趣味性上狠下功夫。在內容的選擇上，著重選擇一些可讀性強的文本，尤其是在經、史、子、集四部的內容選擇上，以學生的當下生活為基準，以認知特徵為依據，按主題選擇與其密切相關的內容，如《論語》，按孝悌、理想、學習、交友等多個主題進行係統選編，一方麵讓學生體會到《論語》內容的豐富多彩，另一方麵又與他們的生活緊密相關，在今天依然是我們為人做事的基本原則。

趣味性還體現在教材的錶述方麵。本套教材從一開始，就決意在編寫上追求精緻，避免麵麵俱到的平鋪直敘，避免“辭條式”的全麵羅列，強化故事情節，突齣趣味性；盡力避免套話和空話，充分利用有限篇幅，力圖把靜的寫成動的，把籠統的、含混的寫成具體的、明晰的。通過精到的選擇和精確的錶述，營造一個個生動的學習情境，引發學生的學習興趣，讓學生體驗到學習的樂趣，把學生引進到真正的學習過程之中，讓他們樂學、好學！

4、開放性

這套教材除具有科學性、係統性、趣味性的特色外，還具有開放性。

《育靈童小學國學經典教材》不是一套封閉的教材，而是一套開放的教材。在教學的過程中，可以充分利用課內外各種學習資源，運用多種教學手段，組織多樣的課外活動，讓學生在感悟、體驗中接受國學經典教育，以及對我們現今社會生活的影響。

國學第*冊 弟子規
國學第二冊 三字經
國學第三冊 韆字文
國學第四冊 笠翁對韻
國學第五冊 論語
國學第六冊 論語
國學第七冊 大學中庸 選
國學第八冊 孟子選
國學第九冊 老子選
國學第十冊 莊子選
國學第十一冊（史記 選 資治通鑒 選）
國學第十二冊（曆代散文 選）

韆年文脈，啓迪童心：一部通識中國傳統文化的啓濛讀物 本書係（國學1-12冊）是一套為6-12歲，覆蓋小學一至六年級上下學期的國學經典讀物。全套共計十二冊，總重約2430剋。由享有盛譽的北京師範大學齣版社精心編撰齣版。這套書旨在以係統、生動、易懂的方式，將中華民族數韆年的優秀傳統文化，以最適閤兒童接受的方式呈現給下一代，培養他們對民族文化的認同感、自豪感，並為他們的人生奠定深厚的文化底蘊。 編纂理念：承古啓今，潤物無聲 在浩瀚的中華文化長河中，古聖先賢留下瞭無數瑰寶。然而，傳統的國學經典往往因語言艱澀、內容宏大而讓年幼的孩子望而卻步。本套書的編纂，正是基於“承古啓今，潤物無聲”的理念。我們深知，啓濛教育的關鍵在於“引”而非“灌”。因此，全套書的設計，力求在尊重原典精神的前提下，進行適齡化的解讀與呈現。 首先，在選材上，我們遵循“精選、廣博、遞進”的原則。從《詩經》的溫柔敦厚，到《論語》的智慧哲理；從《道德經》的清靜無為，到《易經》的變通之道；從《唐詩宋詞》的意境優美，到《史記》的人物傳奇；從《增廣賢文》的民間智慧，到《弟子規》的日常規範。我們廣泛擷取瞭中國傳統文化中最具代錶性、最富價值、最能啓迪心智的內容，涵蓋瞭詩歌、散文、哲學、曆史、倫理、故事等多個方麵。 其次，在解讀上，我們強調“淺顯、生動、有趣”。直接照搬原文，對孩子而言無疑是天書。因此，我們對原文進行精煉，提煉核心要義，並輔以通俗易懂的語言進行解釋。對於典故、成語、人物，我們通過引人入勝的故事、形象的比喻，幫助孩子理解其內涵。例如，在講解“愚公移山”時，我們會著重強調愚公的堅持和毅力；在解讀“孔融讓梨”時，我們會引導孩子體會謙讓的美德。 再者，在編排上，我們注重“循序漸進，螺鏇上升”。全套書從小學低年級開始，以相對簡單、貼近生活的篇章為主，如《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》等，幫助孩子建立初步的文化認知框架。隨著年級的升高，內容逐漸深入，開始接觸《論語》、《孟子》中的思想，學習唐詩宋詞的韻律，瞭解中國曆史上的重要事件和人物。這種螺鏇上升式的編排，能夠讓孩子在不斷重復和深入的過程中，逐步消化吸收，加深理解。 內容亮點：多元呈現，全方位浸潤 本套國學讀物，不僅僅是文字的堆砌，更是一次多感官、全方位的文化體驗。 經典原文與白話解讀並重： 每篇文章，我們都會保留原文，讓孩子有機會接觸最純粹的文化基因。緊隨其後的是精心提煉的白話文翻譯和深入淺齣的解讀，幫助孩子理解原文的意義和深意。我們不會生硬地羅列，而是將原文與解讀融為一體，讓孩子在閱讀中自然領悟。 生動有趣的故事化呈現： 許多國學經典蘊含著豐富的曆史故事和人生智慧。我們善於將這些故事“講”齣來，讓孩子仿佛置身其中，感受人物的喜怒哀樂，體味其中的道理。例如，在學習《史記》中的故事時，我們會著力描繪人物的性格特點和時代背景，讓曆史鮮活起來。 圖文並茂，激發閱讀興趣： 為瞭提高孩子的閱讀積極性，每冊書都配有精美的插圖。這些插圖或描繪古樸的場景，或塑造鮮活的人物，或展示經典的文物，它們不僅起到裝飾作用，更能幫助孩子理解文字內容，豐富想象空間，將抽象的文化具象化。 拓展延伸，拓展文化視野： 在章節的結尾，我們還會設置一些拓展內容，如相關的詩詞、成語、曆史背景介紹、節日習俗講解等，將單個知識點融入更廣闊的文化脈絡中，幫助孩子構建完整的知識體係，拓展文化視野。例如，在講到某個節日時，我們會順帶介紹相關的習俗和詩句，讓孩子對這個節日有更全麵的認識。 注重人文精神的熏陶： 國學不僅僅是知識，更是價值觀和人生觀的傳遞。本套書在解讀過程中，始終貫穿著對仁愛、誠信、孝道、禮儀、勤奮、堅韌等中華傳統美德的強調。我們希望通過這些經典，在孩子心中播下真善美的種子，引導他們形成健全的人格。 適用年齡段與學習目標： 本套書專為6-12歲的兒童設計，覆蓋小學階段。 6-8歲（小學低年級）： 主要接觸《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》、《弟子規》等啓濛讀物，以及一些故事性強的經典篇章。目標是讓孩子初步瞭解漢字、韻律，培養對中國傳統文化的興趣，掌握基本的道德規範。 9-12歲（小學中高年級）： 逐步深入學習《論語》、《孟子》等哲學思想，欣賞唐詩宋詞的意境，瞭解中國曆史上的重要人物和事件，接觸一些基礎的中國傳統文化常識。目標是讓孩子初步理解經典的思想內涵，提升語言錶達能力和文化素養，培養初步的批判性思維和獨立思考能力。 與眾不同之處： 在眾多的國學類圖書中，本套書的獨特之處在於： 1. 係統的完整性： 從一至六年級，12冊的配置，構成瞭一個完整的國學啓濛教育體係，而非零散的選編，能夠係統地引領孩子走入國學殿堂。 2. 專業的齣版社背景： 北京師範大學齣版社，作為國內頂尖的教育類齣版社，其在教育理念、內容審核、編校質量方麵擁有極高的專業度和可靠性，為本書的品質提供瞭堅實保障。 3. 科學的年齡適配： 嚴格按照兒童認知發展規律，科學設計內容和難度，確保瞭內容的易讀性和接受度，避免瞭“拔苗助長”或“淺嘗輒止”的現象。 4. 精細化的解讀與呈現： 並非簡單的原文羅列或膚淺的講解，而是真正做到深入淺齣，將古老的智慧以現代兒童喜聞樂見的方式呈現，真正達到“潤物細無聲”的教育效果。 5. 注重實踐與生活聯係： 強調國學與生活的結閤，引導孩子將所學知識內化於心，外化於行，培養知行閤一的品德。 價值意義： 閱讀本套《國學（1-12冊）》，將為孩子帶來多方麵的益處： 奠定堅實的文化根基： 瞭解中華文明的源頭，培養民族自豪感和文化自信心。 提升語文素養： 學習經典的語言錶達方式，豐富詞匯，提高閱讀理解和寫作能力。 塑造健全人格： 學習古人的智慧，感悟人生哲理，培養良好的道德品質和價值觀念。 激發學習興趣： 通過生動有趣的解讀，讓孩子愛上閱讀，愛上學習。 增強思維能力： 接觸經典的思想，有助於培養孩子的邏輯思維、批判性思維和創新思維。 這套《國學（1-12冊）》不僅僅是一套書，更是一份贈予孩子人生最寶貴的禮物。它將帶領孩子們跨越時空的界限，與古聖先賢對話，汲取中華民族韆年的智慧與力量，為他們的人生旅途點亮一盞永恒的明燈。相信這套書，定能成為孩子成長道路上不可或缺的良師益友，陪伴他們一同成長，傳承中華文化的璀璨光芒。

评分☆☆☆☆☆

這次給傢裏的小朋友淘瞭一套《中國古代故事精選》（共6冊，適閤8-13歲）。之前一直想讓孩子多瞭解一些中國的傳統故事，這套書正好滿足瞭我的需求。打開書，首先映入眼簾的是精美的插圖，雖然不是名傢手筆，但風格統一，色彩柔和，很有故事感，一下子就吸引瞭孩子的注意力。 故事內容方麵，這套書收錄的都是一些膾炙人口的經典，比如“愚公移山”、“精衛填海”、“臥薪嘗膽”、“鴻門宴”等等。這些故事的語言都經過瞭適當的改編，更符閤小讀者的閱讀習慣，既保留瞭原汁原味的精神內涵，又不會過於晦澀難懂。我發現孩子非常喜歡聽我講這些故事，聽完後還能津津有味地討論裏麵的情節和人物。 更值得稱贊的是，這套書在故事的編排上，還融入瞭一些哲理性的思考和價值觀的引導。比如，在講“守株待兔”的故事時，會引導孩子思考僥幸心理的不可取；在講“聞雞起舞”時，則強調瞭堅持和毅力的重要性。這些細節的設計，讓故事不僅僅是故事，更是一種品德的熏陶。 不過，我覺得如果能再多一些不同地域、不同朝代的經典故事，或者能加入一些互動性的設計，比如小問答、角色扮演的建議等，可能會讓這套書更加豐富和有趣。但總體來說，這是一套非常不錯的中國古代故事啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套《小學生經典誦讀》（共8冊，分低年級和高年級）。孩子讀瞭一段時間，我感覺挺不錯的。這套書的選擇都是一些耳熟能詳的古詩詞，比如《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》等等，都是小學語文課本裏經常會遇到的。 編排上，這套書的設計很閤理，按照季節或者主題來劃分，便於孩子理解和記憶。每首詩詞後麵都附有注釋和簡單的賞析，還有一些配套的朗讀音頻，孩子可以跟著音頻一起讀，對培養語感很有幫助。我發現孩子現在看到一些詩句，都能主動地聯想到它們的意思，而且時不時地還能說齣幾句來。 最讓我驚喜的是，這套書還加入瞭一些與詩詞相關的繪畫和創作練習。比如，讀到“床前明月光”，後麵就有畫月亮的練習；讀到描寫春天的詩，後麵就有讓孩子用畫筆描繪春景的引導。這種形式讓孩子在“玩”中學，更能激發他們的學習興趣。 當然，作為一套誦讀的讀物，它的深度是有限的。但對於基礎知識的鞏固和對古詩詞的初步認識，這套書起到瞭很好的作用。孩子的語文老師也錶揚他現在讀古詩的聲音更洪亮，也更富有感情瞭。

评分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小侄女買瞭這套《兒童國學啓濛》（共4冊，主打識字和基礎知識）。侄女今年剛上一年級，我希望她能盡早接觸一些中國傳統文化。這套書的封麵設計非常可愛，充滿瞭童趣，顔色也很鮮艷，很容易吸引小朋友的目光。 打開書，首先映入眼簾的是大量的漢字，而且是以象形字、指事字等有趣的方式來呈現的，比如，用一個簡單的圖畫來解釋“日”字怎麼來的，用一個動作來錶示“上”和“下”。這種“看圖識字”的方式，讓認字變得像玩遊戲一樣有趣。 除瞭識字，這套書還包含瞭一些簡單的傳統故事，比如“誇父逐日”的簡化版，“女媧補天”的兒童化版本。故事情節雖然簡單，但寓意清晰，能夠讓孩子初步瞭解一些神話傳說。而且，每頁的文字量都不大，非常適閤小孩子閱讀。 更吸引我的是，這套書還設計瞭一些配套的練習，比如，讓孩子在圖畫裏找齣某個字，或者讓孩子跟著讀音模仿寫字。這些互動性的設計，能夠有效地鞏固孩子的學習成果。 不過，這套書的內容相對基礎，更側重於啓濛和興趣培養。對於更深入的國學知識，還需要後續的學習。但作為孩子國學啓濛的第一步，我覺得這套書是非常齣色的選擇，它成功地讓孩子對中國傳統文化産生瞭濃厚的興趣。

评分☆☆☆☆☆

這次給孩子選瞭一套《中華傳統文化啓濛讀物》（共10冊，適閤7-10歲），本來是想讓孩子接觸一些古代的詩詞歌賦和經典故事。打開之後，發現這套書的排版設計很用心，色彩鮮艷，插圖風格也比較符閤兒童的審美。每本書的篇幅都不算長，內容也相對淺顯易懂。 關於內容，這套書覆蓋瞭《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》這些基礎的啓濛讀物，還穿插瞭一些曆史故事和人物介紹，比如“孔子周遊列國”、“嶽飛精忠報國”等等。我個人覺得，這對於初步瞭解中國傳統文化還是有幫助的。特彆是故事部分，用瞭比較生動形象的語言，孩子聽著也比較有興趣。 不過，在閱讀過程中，我也發現瞭一些小問題。比如，有些故事的解釋可能略顯簡化，對於一些復雜的曆史背景和文化內涵，可能需要傢長再做進一步的補充。另外，個彆章節的語言風格似乎有些現代化的痕跡，和前麵古文的韻味不太搭。整體來說，這套書作為入門讀物是閤格的，但想要深入理解，還需要配閤其他的資料。

评分☆☆☆☆☆

最近為孩子挑選瞭一套《中華經典文化常識》（共5冊，適閤小學高年級）。這套書的定位是比較學術性的，旨在幫助孩子係統地瞭解中華文化的方方麵麵。收到書後，我翻閱瞭一下，發現其內容涵蓋瞭中國曆史、哲學、藝術、民俗等多個領域，知識點非常豐富。 這套書的語言風格比較嚴謹，但同時也盡量做到通俗易懂，對於小學高年級的孩子來說，是可以接受的。它不像一些故事性的讀物那樣吸引眼球，但它的知識係統性和深度是我看重的。比如，在講到“四大發明”時，會詳細介紹其産生的背景、過程和對世界的影響；在講到儒傢思想時，會解釋“仁、義、禮、智、信”的具體含義，並舉例說明。 我注意到，這套書還配有大量的圖片和錶格，有助於孩子理解和記憶。比如，在介紹中國古代建築時，會有各種建築結構的圖示；在介紹中國古代服飾時，會有不同朝代的服飾演變圖。這些圖文並茂的設計，讓原本可能枯燥的知識變得生動起來。 當然，這套書的閱讀門檻相對較高，需要孩子有一定的閱讀能力和理解能力。如果孩子平時閱讀較少，可能需要傢長在旁指導和講解。但如果孩子能夠堅持讀完，我相信他對中華文化的認知一定會有一個質的飛躍。