具体描述
| 七田真胎教法 | ||
| 定價 | 36.00 | |
| 齣版社 | 化學工業齣版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 齣版時間 | 2016年03月 | |
| 開本 | 32開 | |
| 作者 | [日]七田真 著 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | 190 | |
| 字數 | 82 | |
| ISBN編碼 | 9787122259059 | |
媒體評論
女兒人生中個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開扇探索人類大腦神秘世界的大門，讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真！ ——鳳凰衛視主持人 陳曉楠
現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在起，左右腦必須協調工作。但培養個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法，很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。——清華大學教授，曾5次被普利策奬提名李米勒（美）科學的養育方式和早期的潛能開發，會對孩子生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣優秀、成熟、專業的早教知識推薦給大傢，我是非常高興的，也希望這係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導，哪怕僅僅有個孩子因為這套書、這套理論，人生發生瞭改變，那麼我們今天的切就都是值得的。 ——搖籃網CEO 楊國 孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書，打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們起相信親子閱讀陪伴成長。——悠貝親子圖書館創始人 林丹 每個胚胎都是生命播下的顆種子，媽媽是它成長的土壤。健康的營養比較容易保證，良好的精神性格形成則需要優質的胎教方法。每個新手孕媽媽都應該能用到該書中許多的胎教方法。 ——“魔書堡”親子閱讀創始人 付立平 這是個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和獨創性。七田真先生對於右腦的有效開發，正是我對孩子未來的期許。 ——美國密蘇裏大學計算機係主任 許東（美） “認可，贊賞，愛護，培養”，現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智起，構成瞭親子世界裏大寫的愛！作為父母的我們都是同行同學者，知行閤的哲學信條無非就是言行中的日常。 —— 北京大學哲學係副教授 程樂鬆
目錄
| 1 章 為什麼說胎兒會學習 |
| 胎兒能感知父母的意念 |
| 胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期 |
| 胎兒期是心靈感應能力強的時期 |
| 如何與胎兒交流 |
| 胎兒能“看到”圖像 |
| 胎兒的成長過程是什麼樣的 |
| 與胎兒溝通的具體做法 |
| 胎教能使孩子擁有顆豐富的心 |
| 要給胎兒滿滿的愛 |
| 和腹中胎兒說話刺激其右腦發育 |
| 從胎教時就開始“培育心靈” /026 |
| 將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029 |
| 消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032 |
| 如何聽胎教音樂 /036 |
| 媽媽們的成功胎教經驗分享 /039 |
| ２章 七田真分娩法 /049 |
| 直被忽視的新生兒驚恐 /050 |
| 嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052 |
| 讓母子都舒適的分娩方法 /054 |
| 臍帶停止脈動再剪斷 /056 |
| 信賴自然的方式 /058 |
| 讓新生嬰兒感受到自由的次洗澡 /060 |
| 七田式分娩法相關來信選讀 /063 |
| ３章 給胎兒更好的孕育環境 /069 |
| 水關乎嬰兒的健康 /070 |
| 飲用水是整個人類的大問題 /072 |
| 要飲用淨化、電解之後的離子水 /074 |
| 食品添加劑的危害 /076 |
| 胎兒對危險因素異常敏感 /079 |
| 長時間看電視的危害 /081 |
| ４章 營養對胎教的幫助 /085 |
| 母體營養不足對胎兒的長期影響 /086 |
| 母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088 |
| 蔬菜是胎兒喜歡的食物 /090 |
| 補充富含鈣質的食物 /092 |
| 每位母親都可以分泌母乳 /095 |
| ５章 胎兒的神秘大腦活動 /099 |
| 不可思議的胎兒的“超能力” /100 |
| 胎兒的內在五感 /102 |
| 新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104 |
| 不容忽視的胎兒感知力 /106 |
| ６章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109 |
| 右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮 /110 |
| 未來將不再是競爭世界，而是追求愛的時代 /112 |
| 右腦型思考可以預測未來 /113 |
| 右腦的同步調現象 /115 |
| 開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116 |
| 想象可以造就未來 /118 |
| 右腦型教育旨在心靈培育 /120 |
| 份來自七田真教育研究所的成長報告 /122 |
| ７章 準媽媽的每月胎教計劃 /129 |
| ８章 七田真早教法的實踐 /137 |
| 孕期的暗示形成性格的基礎 /138 |
| 不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140 |
| 早期教育是“引導”而非“灌輸” /142 |
| 父母每天少要用心陪嬰兒玩２小時 /143 |
| 與孩子相處的５個基本原則 /145 |
| 消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148 |
| 人類初的記憶——胎兒期的潛意識 /151 |
| 神奇的音波療法 /153 |
| 開啓連接左右腦的那扇門 /155 |
| 批評會使孩子不安，終讓大腦無法運轉 /157 |
| 請從正麵視角看待幼兒教育 /159 |
| 名牌小學入學的10 個標準 /161 |
| 到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164 |
| 請6 歲前讓孩子大量背誦 /165 |
| 教育的高意義——獨立思考 /167 |
| 哪怕每天思考10 分鍾，也定要思考 /169 |
| 讓孩子有自己的判斷力 /171 |
| 讓孩子擁有能持續努力的目標 /173 |
| 珍視孩子的好奇和感動 /175 |
| 考試成績不等於學習能力 /176 |
| 從全體到個體的右腦記憶法 /178 |
| 拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179 |
| 培育獨立自主的孩子 /181 |
在綫試讀
般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言，還未養成智力與感情，這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始就已經通過感應母親發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期，這種殘留下來的感應能力是強的。父母對孩子說話時，孩子在用耳朵聽的同時，也在用感應來獲取信息。 即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段，他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母親在說話的時候，所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母親怎樣隱藏自己的情緒，孩子仍然可以正確讀取母親心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。 母子之間棒的關係是伴隨母親心底的安穩而來的，這樣纔能開啓孩子的心靈之門，使他能夠接收到母親的心情。當母親的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時，孩子就會關閉心靈的意識，以防禦這些負麵心情的輸入。那麼，在這種情形下，母親想要傳達給孩子的話語，孩子是聽不到的。 這種關係不僅限於母親與孩子之間，父親與孩子之間也同樣有心靈感應，這是重要的交流手段。如果父親也常常對胎兒說話，那麼孩子齣生後，將成長為個非常敬愛父親的孩子。 如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情，他的心靈將會非常滿足，會成長為個對其他小朋友也非常溫柔的孩子。 關於母子之間的心靈感應，俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過：母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中，母親被安置於遠離嬰兒的處地方，完全聽不到嬰兒的聲音。即使如此，當自己的孩子哭泣時，母親就會錶現齣有點神經質的樣子。或者當孩子感受到疼痛時，比如說當醫生抽取血液樣本時，母親會顯現齣不安的樣子。明明此時母親不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。
內容介紹
人類在幼兒時期，尤其是胎兒期會通過傢人的暗示形成定的行為準則，反應、性格、纔能都會模式化。胎兒並不是人們想的那樣不具備交流能力，他們能夠接收到父母心中的想法，孩子的心靈與性格的基礎是在孕期中形成的。媽媽們通過外界信息的刺激，促進胎兒接受更多的優良信息，讓胎兒的大腦發育得更好，更聰明、更健康。在這種潛移默化的傳輸過程中，對胎兒的人格養成、智商發育打下堅實基礎。
作者介紹
七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。
關聯推薦
目前，有些人對胎教持有反對意見，這是因為他們錯誤瞭理解瞭胎教這個概念，胎教不是對胎兒灌輸知識，而是與胎兒進行心靈的溝通。七田真認為：所有的父母都應該進行胎教，媽媽的耐心和關愛，會讓寶寶産生母子體感。媽媽每天與胎兒進行心靈和語言的交流、傳遞關愛，也使孩子成為個懂得愛與被愛的人。
用户评价
說實話，我一開始對這類“百科全書”式的書籍是抱持著一絲懷疑態度的，總覺得信息量太大容易失焦，或者內容過於學術化讓人望而卻步。然而，這本關於孕産胎教的書卻成功地做到瞭知識的深度和閱讀的舒適度之間的完美平衡。它的結構設計非常巧妙，不是簡單的時間綫推進，而是圍繞著幾個核心主題展開，比如“寶寶的感官發展”、“營養與胎教的關係”、“壓力管理”等。我尤其欣賞其中關於“聽覺訓練”的部分，它詳細解釋瞭胎兒對不同頻率聲音的反應機製，並給齣瞭許多實用的音頻資源推薦，比我之前在網上零散搜集到的信息要係統和權威得多。最讓我感到驚喜的是，書中穿插瞭許多真實案例和專傢訪談，這些鮮活的故事讓枯燥的理論立刻生動起來，讓我能立刻在自己的情況中找到投射點。比如，書中提到如何通過“模仿”父母的日常活動來刺激胎兒的學習欲，我迴傢後立刻嘗試瞭，效果齣奇地好，感覺我和寶寶之間的“對話”頻率明顯提高瞭。這本書絕對不是那種讀完就束之高閣的書，它更像是一本需要陪伴整個孕期的工具書，每隔一段時間翻閱，都會有新的領悟。
评分這本書的裝幀和排版給人的感覺非常高檔，但內容更是物超所值。它不像很多同類書籍那樣隻停留在“應該做什麼”的層麵，而是深入探討瞭“為什麼這樣做有效”，以及在實際操作中可能遇到的“陷阱”。我特彆關注瞭其中關於“爸爸如何參與産前準備”的那一章，它提供的建議非常具體且富有創意，比如如何一起設計寶寶的房間，如何進行傢庭冥想練習等，這些活動不僅對胎兒有益，更是極大地鞏固瞭傢庭的嚮心力。在談到“早教啓濛”這個敏感話題時，這本書處理得尤為謹慎和得體，它明確區分瞭科學的早期刺激和功利性的“學齡前競爭”，倡導在遊戲中自然滲透知識。對我來說，它成功地去除瞭我對胎教的許多不必要的焦慮，讓我明白，高質量的陪伴和穩定的愛，纔是最好的“化學反應”。這本書的價值在於，它提供瞭一個框架，讓我們在信息爆炸的時代，能夠堅定地選擇那些真正有益於寶寶身心健康發展的方嚮，少走很多彎路。
评分作為一名備孕階段就開始關注早期教育的書迷，我閱覽過不少關於孕期準備和基礎教育的書籍，但鮮有能像這本書一樣，將“備孕”、“孕期知識”和“精選胎教實踐”融閤得如此流暢自然的。它的前置視角非常到位，沒有一上來就談高深的理論，而是從準媽媽的身體調理和心理建設入手，這對於處於備孕期、希望打好基礎的人來說，簡直是雪中送炭。書中對於如何通過飲食調整來優化受孕環境，以及如何建立積極樂觀的“孕前心態”，都有非常詳盡且可操作的建議。進入到孕期部分，它對不同孕周的注意事項區分得極其清晰，避免瞭信息過載帶來的恐慌。我特彆喜歡它對“情緒胎教”的定義，它強調的不是刻意壓抑負麵情緒，而是學會識彆、接納並有效轉化它們，這讓我在麵對孕期情緒起伏時，感覺更加鬆弛和自由。這本書的文字風格是那種成熟、睿智又不失溫度的，仿佛一位經驗豐富的老朋友在與你分享她走過的“彎路”和“捷徑”。它確實為準父母們提供瞭一個堅實的基礎，讓我們在迎接新生命之前，先把自己準備好。
评分老實說，我本來以為這又是一本充斥著“玄學”和“僞科學”的育兒書籍，畢竟市麵上胎教類的讀物太多瞭，很多都誇大其詞。但是，這本《準媽媽精選》係列（如果它算一個係列的話）展現齣瞭令人信服的專業度。它似乎非常注重理論的溯源，引用瞭相當多的現代神經科學和兒童發展心理學的研究成果來佐證其觀點，而不是停留在傳統的經驗總結上。例如，它對胎兒聽覺皮層發育與特定語言韻律刺激之間關係的論述，讓我對科學育兒有瞭更深的理解。書中的圖錶和示意圖製作得非常精良，清晰地展示瞭胎兒在不同月份的聽覺、視覺甚至觸覺的敏感期，使得原本抽象的生物學知識變得具象化。我最欣賞的一點是，它極力倡導“尊重個體差異”，反對“一刀切”的教育模式，提醒我們每個寶寶都是獨一無二的，胎教的重點在於建立連接，而不是完成任務。這本書讀完後，不僅讓我學會瞭如何“教”寶寶，更教會瞭我如何“觀察”和“傾聽”寶寶的需求。
评分這本書真是讓我大開眼界，簡直是孕期必備的“定心丸”！我以前對胎教的理解還停留在播放古典音樂的層麵，總覺得神秘又虛無縹緲，但讀瞭這本之後，纔明白原來胎教是一個係統而科學的過程，涉及到孕期不同階段的心理、生理和情感連接。作者的敘述方式非常親切自然，讀起來一點也不枯燥，就像鄰傢學姐手把手教你一樣。特彆是關於孕早期準媽媽情緒波動的那幾章，分析得入木三分，讓我意識到原來自己那些莫名其妙的焦慮都是可以被理解和有效應對的。書裏提供的很多小練習和互動建議，比如如何與寶寶進行“肌膚之親”的交流，以及如何通過聲音和光綫來構建一個溫馨的宮殿，都非常具有操作性。我特彆喜歡它強調的“父母共同參與”理念，很多地方都鼓勵爸爸也要積極投入進來，而不是把所有責任都推給媽媽，這極大地增強瞭我們夫妻間的親密感。看完這本書，我感覺自己不再是茫然無措地等待生命的降臨，而是主動參與到這場美妙的創造之中，對即將到來的寶寶充滿瞭期待和信心。這不僅僅是一本關於“如何做胎教”的書，更是一本關於“如何成為一個更成熟、更負責任的父母”的指南。
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