觸點：如何教養3~6歲的孩子9787544288323 南海齣版公司 (美) 貝裏·布雷澤 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美 貝裏·布雷澤爾頓，美 喬舒亞·斯帕 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 3-6歲
• 兒童教育
• 行為發展
• 情緒管理
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 心理學

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 南海出版公司

ISBN：9787544288323

商品编码：29398691872

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	觸點：如何教養3~6歲的孩子
作者	(美) 貝裏·布雷澤爾頓, (美) 喬舒亞·斯帕
定價	49.80元
齣版社	南海齣版公司
ISBN	9787544288323
齣版日期	2017-05-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《觸點》內容簡介： 貝裏醫生是哈佛大學兒科學榮譽教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長，他在五十多年的臨床實踐中發現，兒童在運動、認知和情感的發展上有一個個清晰的觸點（touchpoints），在一個時期，孩子的某項能力會飛速發展，而其他能力會停滯甚至退步，這一點在3~6的孩子身上得到瞭清晰的驗證。 3~6歲孩子在麵對每一個觸點時，在氣質、學習、道德發展、人際交往，以及獨立意識方麵都會發生相應的變化。貝裏醫生的指導為傢長們撥開迷霧，根據孩子的個性找到適閤自己的育兒方式，讓孩子在充滿愛與理解的環境中健康成長。

作者簡介

貝裏·布雷澤爾頓 世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，哈佛大學兒科學榮譽教授，布朗大學兒科學與發展人類學教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長、美國國傢兒童委員會委員、美國國傢臨床嬰幼兒研究中心負責人，是波士頓兒童醫院布雷澤爾頓觸點中心的創始人。 貝裏醫生的觸點（Touchpoints）理論作為兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的兒童臨床實踐廣泛應用。他確立的新生兒行為評估量錶（NBAS）為評估新生兒的生理狀況、神經反射、情感健康狀況和氣質類型建立瞭標準。2013年，為錶彰他在兒科學領域做齣的貢獻，奧巴馬總統授予95歲高齡的貝裏醫生“美國總統公民勛章”。 他的代錶作《兒童敏感期全書（0-3歲）》不僅是兒童發展領域的讀本，也是美國暢銷的育兒圖書之一，單本均已超過100萬冊，並被翻譯成30種語言。有30多本著作。 喬舒亞·斯帕羅 耶魯大學醫學博士，兒童精神科醫生，現任哈佛大學醫學院精神病學副教授，波士頓兒童醫院精神科主任。

目錄

前言 觸點的概念 4個不同的孩子 孩子天生個性不同 童年陰影對父母的影響 寫作本書的目的 部分3～6歲孩子成長中的觸點 章3歲：我做的事很重要 在遊樂場 3歲孩子的氣質 一個“難管教的孩子” 3歲孩子的學習 這個年齡段的好奇心 對於性彆差異的理解 學習語言與說話 時間與空間的概念 3歲孩子的道德發展 發展同理心 齣現攻擊性：打架與咬人 如何有效管教3歲的孩子 孩子亂發脾氣怎麼辦 父母的管教須知 …… 第2章4歲：新的力量，新的恐懼 萬聖節派對上的角色扮演 4歲孩子的氣質 孩子的個體差異 學習自控的不同方式 當退步成為契機 4歲孩子的學習 奇思妙想為現實讓路 警察與強盜，巫婆和女王 假想夥伴是孩子的朋友 生活在幻想世界中 對自己與彆人差異的好奇 對於性彆差異的探 性意識的萌發 4歲孩子的道德發展 謊言與幻想 讓父母害怕的偷竊 新齣現的憤怒與恐懼 瞭解管教的界限 再談管教的原則 道德感的萌芽 父母教授禮儀的迴報 第3章5歲：我是誰？ 生日派對上孩子們的不同錶現 5歲孩子的氣質 一個脆弱的孩子 一個自信的孩子 一個活躍的孩子 5歲孩子的學習 新齣現的噩夢與恐懼 告彆幻想 幻想遊戲對孩子的吸引力 這個年齡段男孩和女孩的遊戲 玩耍讓孩子得到治愈 孩子用假想夥伴來保護自己 提齣與性有關的問題 5歲孩子的道德發展 學會與憤怒共處 從自我意識到同理心 管教5歲的孩子 讓父母震驚的偷竊和撒謊 第4章6歲：進入真實世界 一年級的天 6歲孩子的氣質 一個活躍的孩子 識彆多動 安撫活躍的孩子 一個脆弱的孩子 一個適應力強的孩子 一個外嚮的孩子 6歲孩子的學習 男孩和女孩明顯的性彆差異 學習閱讀與寫字 從尋求外界支持到自我激勵 發現學習障礙 運動方麵的挑戰與機遇 上學的代價 初步性教育 第二部分傢庭麵臨的挑戰 領養 哮喘的孩子 注意力缺陷多動障礙（ADHD） 齣生順序 給孩子找看護人 做傢務與零花錢 使用電腦 孩子與同齡人的差異 殘障孩子的疑問與反應 父母離異 各種類型的傢庭 飲食問題 祖父母的參與 孩子的癖好 在傢教育孩子 讓孩子保持誠實 讓孩子學會幽默 孩子生病與住院

編輯推薦

★世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，美國兒童發展研究會會長六十年臨床研究成果 ★觸點理論是兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的臨床實踐中廣泛應用 ★由於兒科學領域的傑齣貢獻，貝裏醫生被奧巴馬總統授予“美國總統公民勛章” ★美國兒科學會會長誠摯推薦，新聞周刊、今日美國等各大媒體競相報道 ★3~6歲孩子每一個觸點的退步，都在為成長積蓄力量！

文摘

序言

《兒童心理學入門：成長關鍵期》 作者： 史蒂文·卡爾 齣版社： 啓航文化 ISBN： 978-7-5442-9999-1 簡介： 本書是一本麵嚮傢長和教育工作者的兒童心理學入門讀物，聚焦於兒童從齣生到青春期前（0-12歲）最重要的幾個成長關鍵期。作者史蒂文·卡爾博士，是一位享譽國際的兒童發展心理學傢，他以深入淺齣的語言，結閤大量真實案例和前沿研究，為讀者詳細解讀瞭兒童在不同年齡段的身心發展規律、認知模式、情感錶達以及社會交往特點。本書旨在幫助傢長和教育者更科學、更有效地理解和引導孩子，培養齣健康、自信、快樂、有創造力的下一代。 第一部分：理解兒童發展的基石 第一章：兒童心理學的魅力與意義 為何要學習兒童心理學？它如何改變我們與孩子的關係？ 兒童心理學的發展簡史：從經驗主義到科學實證。 本書的閱讀指南：如何最大化地運用書中的知識。 第二章：基因與環境的交響麯：塑造孩子成長的雙重奏 遺傳因素：天賦與潛能的起點。 環境因素：傢庭、學校、社會對孩子的影響。 “養育”與“教養”的辯證關係：兩者如何相互作用，影響孩子的發展軌跡。 早期經曆的重要性：為何0-6歲被譽為“黃金時期”。 第三章：感官的探索：世界在孩子眼中如何呈現 新生兒的感官世界：黑暗中的光明，聲音中的連接。 視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的發展：從模糊到清晰，從簡單到復雜。 如何通過感官刺激促進孩子的早期發展，激發他們的好奇心。 感官過度或不足：識彆和應對孩子可能齣現的感官處理問題。 第二部分：0-3歲：生命最初的覺醒與連接 第四章：依戀的建立：安全感的基石 依戀理論的核心：為何與主要照顧者的連接如此重要？ 安全型依戀、焦慮型依戀、迴避型依戀：不同依戀模式的錶現及其對孩子未來發展的影響。 如何建立安全的依戀關係：迴應式養育，理解寶寶的信號。 分離焦慮：如何幫助孩子度過與父母分離的挑戰。 第五章：認知能力的萌芽：探索世界的工具 感知運動階段：通過動作和感覺學習。 客體永恒性：理解事物不在眼前，依然存在。 語言發展的奇跡：從咿呀學語到簡單詞匯的掌握。 如何為寶寶提供豐富的認知刺激，鼓勵他們探索和學習。 第六章：情感的錶達與調節：情緒的初步體驗 基本情緒的齣現：喜悅、憤怒、恐懼、悲傷。 識彆和理解寶寶的情緒信號。 幫助寶寶初步調節情緒：安撫、轉移注意、耐心等待。 建立早期情緒錶達的健康模式。 第三部分：3-6歲：獨立探索與社會性的起步 第七章：自我意識的覺醒：我是誰？ “我”的概念形成：認識到自己是獨立的個體。 自我評價的初步形成：從模仿到嘗試錶達自己的喜好。 自尊心的萌芽：如何通過肯定和鼓勵，幫助孩子建立積極的自我認知。 獨立性的發展：穿衣、吃飯、如廁等生活自理能力的培養。 第八章：想象力的飛翔：遊戲的創造力 象徵性遊戲：用想象力賦予物品新的意義。 角色扮演：體驗不同的社會角色，理解人際關係。 遊戲在兒童認知、社交和情感發展中的重要作用。 如何鼓勵和引導孩子的遊戲，激發他們的創造力。 第九章：社交的嘗試：從“我”到“我們” 平行遊戲與聯閤遊戲：從各自玩到一起玩。 閤作與分享：學習與他人互動的基本規則。 同伴關係的發展：朋友的建立與衝突的解決。 同理心的初顯：理解他人的感受。 第十章：規則意識與行為規範：界限的清晰 為何需要規則？規則對孩子成長的意義。 傢規與校規：理解和遵守。 界限的設定與執行：如何既堅定又溫和地引導孩子。 懲罰與奬勵的智慧：正麵管教，引導而非控製。 第十一章：語言與溝通的飛躍：錶達內心的窗口 詞匯量的爆炸式增長。 句子結構的復雜化，敘事能力的提升。 傾聽與迴應：如何成為一個有效的溝通者。 提問的藝術：激發孩子思考，鼓勵他們錶達。 第十二章：情緒管理的進階：理解與錶達更復雜的情感 嫉妒、羞愧、內疚等更復雜情緒的齣現。 如何幫助孩子識彆和命名這些情緒。 情緒爆發的處理：冷靜、共情、引導。 培養孩子的抗挫摺能力和情緒韌性。 第四部分：6-12歲：學業、社交與自我認知的深化 第十三章：認知能力的飛躍：邏輯思維與問題解決 具體運算階段：邏輯思維的建立，理解守恒概念。 記憶力、注意力、執行功能的顯著提升。 學習策略的形成：如何有效地學習和記憶。 獨立思考與解決問題的能力培養。 第十四章：學業的挑戰與興趣的培養：成長的加油站 學習動機的來源：內在驅動與外在激勵。 如何培養孩子的學習興趣和自主學習能力。 閱讀、寫作、數學等學科的早期啓濛。 支持孩子發現並發展自己的特長和興趣。 第十五章：復雜的同伴關係：友誼的深化與挑戰 親密友誼的形成：選擇與忠誠。 群體動態：歸屬感與排斥。 解決衝突的策略：談判、妥協、尋求幫助。 欺淩行為的識彆與應對。 第十六章：道德感的萌芽：是非對錯的辨彆 道德發展的階段：從外部規則到內在原則。 公正、公平、責任感等道德品質的培養。 同理心的深化：理解他人處境，做齣道德判斷。 榜樣的力量：傢長的言傳身教。 第十七章：自我認知的深化：探索身份與價值觀 對自身能力、興趣、性格的更清晰認識。 價值觀的初步形成：對世界和他人的看法。 性彆角色認知的深化。 如何支持孩子探索“我是誰”，為未來發展奠定基礎。 第五部分：傢長的智慧與實踐 第十八章：溝通的藝術：建立信任與理解的橋梁 積極傾聽的技巧。 非暴力溝通的原則。 如何與孩子進行有意義的對話。 處理孩子提齣的各種問題和睏惑。 第十九章：管教的智慧：引導而非控製 正麵管教的理念與實踐。 設置清晰的界限和期望。 有效的後果而非懲罰。 培養孩子的責任感和自律性。 第二十章：情緒健康的支持：做孩子情緒的“教練” 如何識彆孩子的情緒信號。 共情與安撫的技巧。 幫助孩子學習情緒調節策略。 處理孩子的情緒爆發。 第二十一章：親子關係的建設：愛與連接的力量 高質量的陪伴：放下手機，全心投入。 共同的興趣愛好，製造美好的迴憶。 尊重與理解：看到孩子獨立的個體。 建立傢庭的歸屬感和支持係統。 第二十二章：應對挑戰與尋求支持 孩子發展中的常見問題：注意力不集中、情緒波動、社交睏難等。 何時需要尋求專業幫助：心理谘詢師、教育專傢。 傢長的自我關懷：保持身心健康，纔能更好地養育孩子。 結語： 《兒童心理學入門：成長關鍵期》不僅僅是一本關於兒童發展的書，更是一本關於如何成為更好的父母和教育者的指南。通過理解孩子在不同年齡段的身心發展規律，掌握科學的養育和教育方法，我們能夠更好地陪伴孩子走過成長的每一段旅程，幫助他們發掘潛能，健康快樂地成長，成為適應未來社會的優秀人纔。願每一位閱讀本書的傢長和教育者，都能從中獲得啓發，在與孩子的互動中，收獲更多的理解、信任和愛。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書中對“過程”的強調，而不是僅僅關注“結果”。很多育兒書籍總是傾嚮於告訴我們“要達到什麼目標”，但這本書卻把聚光燈打在瞭孩子成長的每一個微小的“當下”瞬間。它似乎在提醒我們，那些看似不起眼的日常互動、那些孩子無意識的重復行為，其實都蘊含著巨大的教育契機。作者對兒童心理的捕捉極其敏銳，她擅長描述那些我們成年人很容易忽略的“孩子視角”下的世界觀。讀完之後，我發現自己開始更加細緻地觀察我的孩子在玩玩具時的專注神情、他們在麵對新事物時的猶豫和嘗試，這些原本被我視為背景噪音的場景，突然間被賦予瞭重要的意義。這種對“慢下來”和“去觀察”的倡導，對於生活節奏極快的現代父母來說，簡直是一劑強心針，它重新校準瞭我的育兒節奏感，讓我從“追趕進度”的焦慮中解脫齣來。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書在敘事風格上采用瞭非常獨特的敘事策略，它不像那些傳統的育兒手冊那樣，上來就給你一堆生硬的理論和教條。相反，作者似乎更傾嚮於用一種非常貼近生活、充滿煙火氣的口吻來分享經驗。讀起來的時候，我常常感覺就像是與一位經驗豐富、心胸開闊的前輩在喝下午茶，聽她娓娓道來她觀察到的那些細微之處。這種娓娓道來的方式，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓我這個在育兒路上偶爾感到迷茫的普通傢長，能夠輕鬆地消化那些深層次的教育智慧。它沒有強迫你接受某一種“標準答案”，而是鼓勵你根據自己孩子的獨特性去思考和調整。這種對話式的語感，極大地增強瞭內容的親和力和代入感，讓人覺得書中的建議是為你量身定製的，而不是韆篇一律的模闆。我特彆欣賞這種“潤物細無聲”的引導方式，它在不知不覺中，潛移默化地改變著我的育兒視角。

评分☆☆☆☆☆

從學術嚴謹性上來看，這本書也做得非常到位，雖然它的語言非常平易近人，但其背後所依托的理論基礎是相當紮實的。我能感受到作者在內容提煉的過程中，對大量前沿的兒童發展心理學和行為科學進行瞭深入的研究和消化，然後用最精煉、最實用的方式轉化成瞭我們可以操作的建議。它不是空泛的“雞湯”，而是有理有據的實踐指南。更難得的是，作者在提供方法論的同時，始終保持著一種高度的倫理自覺，她強調的不是“控製”或“塑造”，而是“理解”和“賦能”。這種尊重個體差異和內在驅動力的教育哲學，讓我感到非常信服。它不像某些流行的“速成手冊”，而是提供瞭一套可以陪伴孩子多年、不斷成長的底層思維框架，這對於建立長期、健康親子關係的重要性，是無法用金錢衡量的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太讓人眼前一亮瞭，拿到手的時候就感覺很舒服，紙張的質感非常好，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是精心製作的。封麵色彩的搭配既柔和又富有活力，一下子就抓住瞭我的注意力。我尤其喜歡它排版上的用心，字體大小適中，行距也處理得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。內頁的插圖雖然不是特彆多，但每一張都非常精美，而且選取的角度和內容都很有啓發性，與文字部分形成瞭很好的互補，讓那些比較抽象的育兒理念變得直觀起來。這本書的整體視覺體驗，可以說是為傢長提供瞭一個非常愉悅的閱讀環境，讓人願意反復翻閱，而不是僅僅作為一本工具書束之高閣。這種對細節的關注，其實也側麵反映瞭作者對育兒這件事的認真態度，讓人在拿起書的那一刻起，就對其中的內容充滿瞭期待。我甚至會特意把它放在客廳顯眼的位置，因為它本身就是一件很有品位的傢居裝飾品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排可以說是匠心獨運，它並沒有采用傳統的時間軸或者主題堆砌的方式。我注意到，作者非常巧妙地將看似不相關的育兒場景並置在一起，通過這種並置和對比，創造齣瞭一種新的思考維度。例如，它可能在前一頁還在討論如何處理孩子發脾氣的情緒爆發，緊接著下一部分卻跳轉到瞭如何培養孩子的獨立探索欲，但通過中間一些精妙的過渡，你會突然領悟到這兩者之間其實存在著一條深刻的內在邏輯綫索。這種非綫性的組織結構，反而更能反映真實生活中的復雜性和交織性。它迫使讀者的大腦必須積極地參與到知識的建構過程中去，而不是被動地接收信息。這種需要“動腦筋”去串聯和理解的閱讀體驗，無疑比平鋪直敘的教材要深刻得多，也更具持久的記憶點。每次重讀，我似乎都能發現一些之前忽略的關聯，這讓這本書的價值不斷攀升。