正版 讓每個孩子都精彩 盧勤 9787535496928 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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盧勤 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童成長
• 傢庭教育
• 情商培養
• 學習方法
• 盧勤
• 正版圖書
• 兒童心理學
• 教育理念
• 好習慣培養

店铺： 博古通今图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496928

商品编码：29402557063

包装：平装-胶订

出版时间：2017-08-01

基本信息

書名：讓每個孩子都精彩

定價：36.00元

作者：盧勤

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787535496928

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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盧勤，中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長，高級編輯，中國少年兒童新聞齣版總社首席教育專傢，原總編輯，的“知心姐姐”。

曾獲中國新聞工作者*奬“韜奮新聞奬”、“中藤國際育兒奬”、並獲“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。

所著《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一”工程奬，《寫給世紀父母》獲“國傢圖書奬”。《告訴孩子你真棒》、《告訴世界我能行》、《告訴自己太好瞭》《長大不容易》《把孩子培養成財富》等著作發行超過一韆萬冊。

內容提要

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這是首席教育專傢、“知心姐姐”盧勤老師5年的全新力作。全書從責任的力量、愛的力量、友善的力量等八個方麵，幫助傢長從各個方麵瞭解孩子成長的關鍵。從而能使每個孩子，遵循自身個性和特點來進行均衡發展，讓每個孩子的人生都精彩。

教育的意義是什麼？愛因斯坦說：“每個人都是天纔。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少纔乾，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”而真正的教育則是使‘魚在水中，鳥在青天’。傢庭教育的意義，則在於激發每個孩子的內在潛能，讓每個孩子都精彩。

《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一”工程奬，《寫給世紀父母》獲“國傢圖書奬”。《告訴孩子你真棒》、《告訴世界我能行》、《告訴自己太好瞭》《長大不容易》《把孩子培養成財富》等著作發行超過一韆萬冊。

目錄

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作者介紹

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盧勤，中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長，高級編輯，中國少年兒童新聞齣版總社首席教育專傢，原總編輯，的“知心姐姐”。

曾獲中國新聞工作者高奬“韜奮新聞奬”、“中藤國際育兒奬”、並獲“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。

所著《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一”工程奬，《寫給世紀父母》獲“國傢圖書奬”。《告訴孩子你真棒》、《告訴世界我能行》、《告訴自己太好瞭》《長大不容易》《把孩子培養成財富》等著作發行超過一韆萬冊。

文摘

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序言

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《每個孩子都精彩》 作者：盧勤 齣版信息：9787535496928 書籍簡介： 這是一本關於如何發現並點亮孩子獨特光芒的教育指南。在快速變化的時代，教育的意義早已超越瞭知識的傳授，更在於培養孩子健全的人格、獨立思考的能力，以及發掘他們內心深處潛能的智慧。本書以其深刻的洞察力、溫暖的人文關懷和切實可行的指導，為傢長、教育工作者以及所有關心孩子成長的人們提供瞭一份珍貴的參考。 本書的核心理念在於“每個孩子都自帶閃光點”。作者盧勤女士，一位在青少年心理輔導和教育領域擁有豐富經驗的專傢，以其細膩的筆觸和真摯的情感，帶領讀者走進孩子的內心世界，理解他們在成長過程中可能遇到的挑戰與睏惑，並指引我們如何成為孩子最可靠的夥伴與引路人。 一、 發現孩子獨特的“精彩”：打破刻闆印象，看見個體價值 我們常常陷入一種慣性思維，習慣用統一的標準去衡量和評價孩子。然而，每個孩子都是獨一無二的，他們的天賦、興趣、性格、學習方式都存在差異。《每個孩子都精彩》首先挑戰瞭這種“一刀切”的教育模式。作者強調，真正的教育應該是個性化的，是能夠識彆並珍視孩子身上與眾不同的特質。 書中分享瞭大量生動的案例，通過這些故事，我們看到那些在傳統教育體係中可能被忽視、甚至被認為“不那麼優秀”的孩子，如何因為被看見、被鼓勵而綻放齣令人驚喜的光彩。例如，一個沉默寡言的孩子，可能擁有敏銳的觀察力和深刻的思考力；一個在學業上不那麼齣色的孩子，可能在藝術、體育或人際交往方麵有著過人的天賦。本書引導我們打破對“優秀”的狹隘定義，學會從更廣闊的視角去審視孩子的潛力，發現那些隱藏在平凡之下的非凡之處。 作者鼓勵傢長和老師放下預設的期望，真正地去傾聽孩子的聲音，觀察他們的行為，瞭解他們的內心需求。這種“看見”的過程，是激發孩子內在動力的第一步。當孩子感受到自己的獨特被接納和欣賞時，他們纔會更自信地展現真實的自我，也纔更有勇氣去探索未知，追求自己的夢想。 二、 nurturing 孩子內在的驅動力：從“要我學”到“我要學”的轉變 學習的動力，是孩子成長過程中至關重要的一環。《每個孩子都精彩》深入剖析瞭內在驅動力對於學習的決定性作用。作者認為，僅僅依靠外部的奬勵和懲罰，難以培養齣真正熱愛學習、樂於探索的孩子。真正的學習，源自孩子內心深處的好奇心、求知欲和成就感。 本書提供瞭多種有效的方法，幫助傢長和教育者激發孩子的內在驅動力。這包括： 培養好奇心： 鼓勵孩子提問，引導他們對周圍的世界保持好奇，鼓勵探索和嘗試。 設置有意義的目標： 幫助孩子設定與他們的興趣和能力相符的目標，讓他們感受到努力的價值和意義。 提供選擇和自主權： 在適當的範圍內給予孩子選擇的機會，讓他們對自己的學習和生活擁有一定的掌控感。 關注過程而非結果： 贊揚孩子的努力、進步和剋服睏難的過程，而非僅僅關注最終的成績。 創造支持性的學習環境： 營造一個安全、積極、鼓勵探索和犯錯的學習氛圍，讓孩子敢於嘗試，不怕失敗。 作者強調，當孩子感受到學習的樂趣，體驗到剋服睏難的成就感時，他們會自然而然地投入其中，將學習變成一種內在的需求，而不是一種負擔。這種內在驅動力的培養，將使孩子受益終身。 三、 智慧的引導：與孩子共同成長，成為最佳的同行者 教育並非單嚮的灌輸，而是一個雙嚮互動的過程。《每個孩子都精彩》深刻地指齣，傢長和教育者需要不斷學習和成長，以適應孩子不斷變化的需求和時代的挑戰。作者以過來人的身份，分享瞭許多在教育過程中遇到的睏惑和挑戰，以及她是如何通過反思、學習和調整，與孩子一同成長的。 書中提供瞭許多實用的溝通技巧和策略，幫助傢長和孩子建立更加和諧、有效的親子關係： 積極傾聽： 真正地去聽孩子說話，理解他們的感受和想法，即使我們並不完全同意。 有效的溝通： 用孩子能夠理解的方式進行交流，避免指責和說教，以尊重和理解的態度進行溝通。 設定閤理的界限： 在給予孩子自由和自主的同時，也要有清晰的規則和界限，幫助他們建立責任感。 應對衝突： 學習以建設性的方式處理親子之間的衝突，將其視為學習和成長的機會。 做榜樣： 父母和老師自身的言行舉止，是孩子最好的學習範本。 作者鼓勵傢長和教育者，不要害怕犯錯，要保持學習的熱情，不斷反思自己的教育方式。成為孩子的“同行者”，意味著與他們一同麵對挑戰，一同分享喜悅，一同探索人生的意義。 四、 培養 resilient 的心靈：迎接未來的不確定性 在當今世界，不確定性和變化是常態。培養孩子 resilient 的心靈，讓他們能夠應對挫摺、適應變化、並在逆境中茁壯成長，是教育的重要目標。《每個孩子都精彩》為此提供瞭有力的指導。 本書強調瞭以下幾個方麵對於培養孩子 resilience 的重要性： 健康的自我認知： 幫助孩子認識到自己的優點和缺點，接納不完美的自己，並相信自己有能力應對挑戰。 解決問題的能力： 引導孩子獨立思考，分析問題，並嘗試找到解決問題的方案。 情緒管理能力： 教導孩子認識和錶達自己的情緒，學習如何有效地調節負麵情緒，保持積極心態。 感恩與樂觀： 培養孩子感恩之心，讓他們看到生活中的美好，並保持對未來的樂觀期待。 社會支持係統： 鼓勵孩子建立良好的人際關係，讓他們知道在遇到睏難時，可以嚮他人尋求幫助。 作者通過一個個鮮活的例子，展現瞭 resilent 的孩子是如何在經曆挫摺後重新站起來，甚至變得更加堅強和成熟的。本書為傢長和教育者提供瞭寶貴的工具，幫助他們培養齣擁有強大內心力量的孩子。 五、 邁嚮更廣闊的人生舞颱：讓孩子自信地迎接未來 《每個孩子都精彩》的最終目標，是幫助每一個孩子都能以最自信、最積極的狀態，迎接屬於他們的人生。這不僅僅是學業上的成功，更是人格上的獨立，精神上的富足，以及對生活的熱愛。 本書為我們描繪瞭一個美好的教育願景：一個讓孩子被理解、被尊重、被賦能的世界。在這裏，每個孩子都能發現自己的天賦，都能找到屬於自己的舞颱，都能用自己的方式，活齣最精彩的人生。 這本書不是一本枯燥的理論書籍，而是充滿瞭溫情、智慧和實踐的力量。它就像一位循循善誘的長者，娓娓道來，指引我們如何成為孩子成長的“點燈人”，照亮他們前行的道路，讓他們能夠自信地邁嚮屬於自己的“精彩”人生。 無論您是傢長、老師，還是任何關心下一代成長的人，本書都將為您帶來深刻的啓發和實用的幫助。它提醒我們，每一個孩子都是一個宇宙，值得我們去細心探索，用心去愛，用智慧去引導，最終讓他們閃耀齣最獨特、最動人的光芒。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始被這本書的書名吸引，但真正閱讀後纔發現，它遠比我想象的要深刻和體係化得多。它並不是那種一頁一頁堆砌案例的流水賬，而是構建瞭一套完整的、以兒童發展心理學為基礎的觀察和引導框架。我特彆喜歡其中關於“犯錯教育”的那幾個章節，我們總想幫孩子掃清一切障礙，生怕他們跌倒受傷，但作者用非常生動的筆觸描繪瞭“允許失敗”的重要性。書中有一段話描述說，挫摺就像是土壤裏的微生物，雖然看不見，卻是養分最密集的地方，沒有這些微生物的“啃食”，種子就無法真正發芽。這讓我聯想到我兒子上次做手工被評為“最差”時的沮喪，我當時的第一反應是安慰他，告訴他老師不公平，但讀完這本書，我學會瞭引導他去分析失敗的原因，去享受重新嘗試的樂趣。這種從“糾錯”到“賦能”的思維轉變，是這本書給我最大的收獲。它不僅僅是教你“怎麼做”，更是讓你明白“為什麼這麼做”，讓你從根源上理解孩子的行為邏輯，這纔是真正的教育力量所在。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給所有為孩子教育感到焦慮的父母開瞭一劑良方，我本來對市麵上那些“育兒秘籍”持保留態度，覺得大多是空泛的說教，但翻開這本書，立刻就被那種樸實而真誠的文字給吸引住瞭。它沒有那種居高臨下的指導感，反而像是一位經驗豐富的老朋友，坐在你對麵，和你一起探討孩子成長的每一個微小細節。特彆是書中關於如何發現和保護孩子內心那份“火花”的論述，真是醍醐灌頂。我一直很在意孩子的成績排名，總覺得隻有“優秀”纔算成功，結果反而把孩子逼得越來越緊張，成績也時好時壞。這本書讓我深刻反思瞭“精彩”的真正定義，它不是統一的標準，而是獨一無二的綻放。我特彆欣賞作者對於“慢下來”的強調，在如今這個快節奏的時代，能靜下心來觀察孩子、傾聽孩子，比報再多的輔導班都重要。它讓我學會瞭放下自己對“完美父母”的執念，轉而關注孩子當下的情緒和需求，這種轉變，對我們傢庭的氛圍影響是立竿見影的，傢裏不再是硝煙彌漫的“教育戰場”，而更像一個充滿理解和支持的港灣。讀完後，我感覺肩膀上那塊沉重的擔子似乎輕瞭許多，多的是對未來充滿希望的平靜。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深“焦慮父母”的角度來看，這本書最大的價值在於，它成功地消解瞭我們內心深處那種無處不在的比較和焦慮。作者筆下的“精彩”，不是要讓每個孩子都成為愛因斯坦或者貝多芬，而是讓他們能夠充分發揮自己與生俱來的天賦和熱情，活齣自己的“最佳版本”。這種理念的傳遞是潛移默化的，它不是直接告訴你“不要焦慮”，而是通過講述一個個真實而動人的故事，讓你自己得齣“原來我也可以不用這麼緊綳”的結論。我特彆喜歡書中關於“興趣的培養”部分，它沒有推薦那些熱門的昂貴課程，而是鼓勵傢長去觀察孩子在做什麼事情時會忘記時間，那種“心流”體驗纔是最寶貴的。這本書像是一麵鏡子，清晰地映照齣我們父母自己未被滿足的期待和投射，當我們看清瞭自己，自然就能更純粹地去看待孩子，這份自我療愈的力量，比任何具體的技巧都來得深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

我發現很多育兒書都會陷入一個誤區，就是把“愛”和“規矩”放在天平的兩端激烈碰撞，讓父母無所適從。但這本書的處理方式非常高明，它將“愛”視為土壤，“規矩”視為界限，兩者並非對立，而是共同構建起孩子安全感和自由度的空間。書中對於“規則的製定與執行”有一套非常清晰的邏輯，它強調規則必須是“共同協商”的産物，而不是“傢長獨裁”。這在實踐中效果顯著，我們傢之前因為睡覺時間的問題和女兒爭吵不休，自從我們坐下來，讓她參與製定瞭“睡前流程”，並明確瞭違背流程的後果後，衝突率直綫下降。她會因為這是“我們共同的決定”而更願意遵守。這種“協商式權威”，給予瞭孩子恰到好處的自主權，讓他們在規則內感受到被尊重，在尊重中學會自律。這比單純的懲罰或放任自流，要有效率和人道得多，體現瞭真正的教育是“立人”而非“馴服”。

评分☆☆☆☆☆

這是一本需要反復閱讀、時常翻閱的工具書，它不像小說那樣讀完就束之高閣。我的閱讀體驗是，每一次重讀，都會因為自身狀態和孩子年齡的變化，而産生全新的理解和感悟。比如，初次閱讀時，我可能更關注那些具體的溝通技巧，如何巧妙地提齣問題不讓孩子産生抵觸情緒；而隔瞭半年再次翻閱時，我可能更關注如何建立傢庭的“儀式感”，如何通過日常生活的點滴來鞏固親子聯結。作者的文字有一種沉澱下來的智慧，不是那種浮躁的“速成”口號。尤其讓我印象深刻的是，書中提到要像對待一個正在成長的參天大樹一樣對待孩子，既要提供充足的養分和陽光，也要允許它在風雨中搖擺，甚至彎麯。這種宏觀的視角，幫助我把目光從眼前的幾次考試、一次爭吵中抽離齣來，放在一個更長遠的人生維度上去考量。這本書，真正讓我從“管理者”的視角，轉變為“陪伴者”的角色，這個轉變，說實話，比我讀任何專業書籍都要艱難，但收獲也更大。