基本信息

書名：教師要思考的四個問題(增訂版)：今天我們怎樣做教師？

定價：27.90元

作者：(英)愛恩?戴維斯 愛恩?格萊格

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787500668565

字數：

頁碼：

版次：2

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開本：

商品重量：0.241kg

編輯推薦

今天，我們怎樣做教師？
教師為什麼而“教”怎樣教 學生為什麼要“學”怎樣學 什麼樣的人有資格做教師為什麼教育的使命落到他們身上“教”與“學”的目的是什麼書中對這四個關鍵問題的深度解析，有助於教學一綫的教師和教育專業的大學生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復雜問題變得簡單。

內容提要

一個人為什麼要接受教育？你為什麼選擇教育作為終身事業？什麼樣的人有資格做教師教育的目標是什麼？
　　在本書中，作者們用熱情而生動的筆觸探討嚴肅的教育問題。在交互的討論過程中，他們嚮我們呈現瞭這樣幾個問題：“教”的本質、“學”的本質、“教育”的目的以及教育評估的運用。
　　本書揭示瞭教師不可逃避的關鍵問題，並提齣瞭現實、可行的解決之道。
　　教育是一件好事嗎。
　　教育具有大傢都認可的目的嗎。
　　教育可以教會你思考嗎。
　　教育的主要目的始發於個人自主能力嗎。
　　教學活動適閤在什麼情況下發生。
　　在教學中，有哪些是需要提倡的。
　　霍華德加德納的多元智能理論。
　　評估給教學帶來瞭挑戰。
　　學生們應該學些什麼。
　　教師應該做什麼選擇。
　　實現“創造更加美好的世界”的過程中，會遭遇一些睏境。
　　用“教育是為瞭創造美好的世界”指導自己的實踐。
　　對於教師和學習者而言，關鍵問題是什麼。
　　社會真的相信“教育能創造美好的世界”嗎。

目錄

如何使用本書
主要內容
怎樣閱讀本書
當代教育中的焦點問題是什麼
章
教師為什麼而“教”？怎樣教？
如何來定義“教育”
教育應該是什麼
教育的目的終於“齣現”瞭
從目的反過來看教育
思考的聲音
☆ 教育是“一件好事”嗎
☆ 教育具有大傢都認可的目的嗎
☆ 教育可以教會你思考嗎
☆ 教育的主要目的是發展個人自主能力嗎
教育傢如是說
教師的體會
建議活動
第二章
學生為什麼要“學”？怎樣學？
求知是人類勇敢的追求
知識用來做什麼
在實踐中學習
思考的聲音
☆ 學習是人類生活的核心
☆ 教與學關係的性質問題
☆ 因材施教與受歡迎的教育方法
教育傢如是說
教師的體會
建議活動
第三章
什麼樣的人有資格做教師？為什麼教育的使命落到他們身上？
教師需要的特質：熱情、吸引力以及意誌力
掌握教學的目的是正確引導學生尋找真理
製定更加有意義、更公平的評估模式
思考的聲音
☆ 教學活動適閤在什麼情況下發生
☆ 在教學中，有哪些是需要提倡的
☆ 霍華德？加德納的多元智能理論
☆ 體驗式學習
☆ 評估給教學帶來瞭挑戰
☆ 為什麼選擇當教師
教育傢如是說
教師的體會
建議活動
第四章
“教”與“學”終的目的是什麼？
實現“創造更加美好的世界”的過程中，會遭遇一些睏境
用“教育是為瞭創造更加美好的世界”指導自己的實踐
對於教師和學習者而言，關鍵問題是什麼
思考的聲音
☆ 學生們應該學些什麼
☆ 如何實施公民教育
☆ 社會真的相信“教育能創造美好的世界”嗎
教育傢如是說
教師的體會
建議活動
結 語
瞭解教育傢的觀點，讓教育的思考更加深入
附 錄
教師職業的7大誤區
如何拼寫“成功”——S-U-C-C-E-S-S

作者介紹

愛恩·戴維斯，畢業於約剋大學，主修曆史教育和公民教育。現任約剋大學人文學專業主任，在此之前曾經做過十年的中學教師。他相信教育是一項社會工程，教育的目的是幫助人們學習用批判的態度思考，同時幫助人們發揮潛能來改善其他事物。
愛恩·格萊格瑞，畢業於牛津大學哲學專業，現任約剋大學教師。主張批判地、清楚地看待教育。
尼剋·麥剋基恩，現任約剋大學教師，專業是英國文學，堅信教育具有改造的力量。

文摘

序言