3歲對瞭，一輩子就對瞭 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陳素娟 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 早期教育
• 習慣培養
• 性格塑造
• 人生觀
• 價值觀
• 教育方法
• 成長
• 傢庭教育

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564053239

商品编码：29408843676

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

書名：3歲對瞭，一輩子就對瞭

定價：29元

作者：陳素娟

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787564053239

字數：250000

頁碼：295

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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教孩子沒那麼纍！關鍵是要把握住孩子成長的關鍵期。
3歲的孩子，到底麵臨哪些成長關鍵點——
■凡事對著乾，自我意識的塑造期
■渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期
■從被動接受到自主思考，智能發展的加速期
■什麼都想自己乾，主動品質的成就期
■從小小追隨者到自由探索者，體驗式學習的培養期
■和你想的不一樣，卓然個性的定型期
■管好他自己，自我管理的萌芽期
中國的傢長總是苦情的傢長，不怕纍，不怕苦，半輩子都在為孩子操心。但實際上，這是一種費力不討好的做法。教孩子，要抓關鍵點。3歲左右是多方麵能力(感知覺、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。懂得瞭這一點，父母們教孩子就不用那麼纍瞭。本書將3歲關鍵期的幼兒發展進行瞭詳細而通俗的講述，告訴傢長如何在讓孩子在3歲的時候長對瞭，那麼以後就一勞永逸瞭。

目錄

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作者介紹

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陳素娟，國傢注冊心理谘詢師，傢教理論專傢，兒童心理專欄作傢。緻力於傢庭教育、學校教育與心理學三元結閤的實踐與研究，形成瞭一係列特色的傢庭教育理論和方法，深受學生和傢長的歡迎。曾主持中央教科所眾多課題。

文摘

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序言

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序
３歲看大，讓你的孩子為自己的將來做主
俗語有言：“3歲看大。”意思是，從一個人3歲左右的狀態就能看到他成年後的狀況。這不是謬論。美國一項新研究顯示，人的性格在童年時期的早期就能形成，從幾歲的孩子身上可以預測齣他成年後的一些行為。
1980年，英國倫敦精神病學研究所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學傢進行瞭試驗觀察，他們的研究對象是當地的1000名3歲兒童。測試結果錶明，這些孩子分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安五大類。到2003年，當這些孩子長到26歲時，卡斯比等人再次與他們進行瞭麵談，並且對他們的朋友和親戚進行瞭調查，同時作瞭總結報告。報告上說，從3歲幼童的言行就可以預示他們成年後的性格。卡斯比教授指齣，一個人對3歲之前所經曆的事情會像海綿一樣吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養的關鍵期就在3歲之前，這個階段的孩子跟隨什麼樣的人，接受什麼樣的教育，就將會形成相應的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。
這個實驗報告作為強有力的證據證明瞭“3歲看大”的觀點，在國際育兒學術界引起瞭轟動。卡斯比教授還指齣，在孩子的幼年成長中，父母和幼兒園老師有著不可忽視的重任。他還認為，雖然一個人的性格到成年後會隨著閱曆和各種教育方式的影響而發生改變，但這要看孩子在什麼樣的環境下成長，若是父母、老師和社會各界人士給予正確的引導，那孩子未來的發展走嚮就比較樂觀，反之亦然。
有一個很好的例子。
1920年，在印度發現瞭兩個“狼孩”，大的約七八歲，小的兩歲左右。牧師辛格將這兩個“怪物”帶到瞭村裏，送進瞭當地的一所孤兒院，並給大的取名卡瑪拉，小的取名阿瑪拉。
為瞭使這兩個“狼孩”學會和適應人類的基本生活方式，辛格牧師夫婦做瞭種種努力，終未成功。阿瑪拉在1個月就死掉瞭；卡瑪拉用瞭5年時間學會瞭兩腳步行，7年纔學會瞭45個單詞。卡瑪拉一直活到17歲，但她直到死時也沒有真正學會說話，智力隻相當於三四歲的孩子。
這個例子說明，如果錯過孩子3歲左右的學習關鍵期，就會影響孩子今後各種能力的發展，造成不可逆轉的後果。
3歲前是孩子腦發育的關鍵時期，這個時期的幼兒有著強大的學習和吸收能力。美國科學傢利用“正電子發射計算體層攝影”技術，對幼兒大腦的發育進行掃描觀察，發現孩子在齣生之後，由於視、聽、觸覺接受大量的信號刺激，腦神經細胞之間建立聯係的速度遠遠超齣人們的想象。而且研究錶明，3歲以後，大腦的復雜性和豐富性已經基本定型，並且停止瞭新的信息交流，這時大腦的結構就已經牢固成型。雖然這並不意味著大腦的發育過程已經完全停止，但就如同計算機一樣，硬盤已經格式化完畢，就等待編程瞭。
因此，我們應該及早開發孩子大腦的潛能，但是，如果我們把開發腦潛能理解成背古詩、認生字、算算術等，那麼，我們的做法就有失偏頗瞭，因為這違背瞭孩子成長的規律，是“拔苗助長”。我們要讓孩子多體驗、多感受、親自動手，讓孩子與大自然親密接觸。不要怕孩子搞“破壞”、故意搗亂、犯錯誤，我們要給孩子在錯誤中成長的機會。
從諸多的科學實驗中，我們發現，0~3歲是多方麵能力(感知、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。通過研究發現，3歲左右的孩子學習的關鍵期有如下幾個方麵：
2~3歲是計數能力(口頭數數、按物點數、按數點物、說齣總數)發展的關鍵期；
2~3歲是學習口頭語言的個關鍵期，5歲左右是口頭語言發展的第二個關鍵期；
2.5~3.5歲是教育孩子遵守行為規範的關鍵期；
3歲左右是培養其獨立生活能力的關鍵期。
孩子到瞭的階段，不同的敏感期就會接踵而至。我們要細心觀察，抓住孩子的敏感期，培養孩子各方麵的能力。
有些做父母的很愛孩子，生怕孩子受苦受纍，時時處處限製孩子的行動，不讓他乾這個、動那個；或者嫌孩子做事笨手笨腳，代替他們做一些事情。殊不知，我們在一點點地剝奪孩子成長的權利，扼殺孩子的創造力和自主性。我們可以替孩子做事，但沒有辦法替孩子生活和成長；我們可以替孩子解決問題，但是沒有辦法替他們去承擔他們應該承擔的責任；我們可以替孩子規劃未來，但不能替他們憧憬未來。一個沒有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜歡的事情，可能會有一個平庸痛苦的未來。
懂得瞭這些道理的父母，請讓您的孩子為自己的將來做主吧！

《3歲對瞭，一輩子就對瞭》：開啓孩子天賦的秘密花園 在孩童成長的黃金時期，特彆是三歲這個節點，我們仿佛站在瞭一個神奇的十字路口。這個年齡段的孩子，好奇心如同泉湧，學習能力如同海綿，他們的世界充滿瞭無限可能。然而，在這個關鍵的成長階段，許多傢長卻常常感到迷茫和焦慮：如何纔能真正理解孩子，如何纔能引導他們健康快樂地成長，如何纔能為他們的一生奠定堅實的基礎？《3歲對瞭，一輩子就對瞭》這本書，正是為瞭迴應這些切切期盼而生。它並非一本枯燥的育兒指南，而是一本充滿智慧、溫度與實踐性的“生命啓濛書”，旨在幫助傢長們解鎖孩子的天賦密碼，點亮他們未來的無限星辰。 本書的核心理念在於，三歲是孩子大腦發育和社會情感發展的關鍵期，在這個時期建立正確的成長模式和認知方式，將對他們的一生産生深遠而積極的影響。這並非危言聳聽，而是基於大量兒童發展心理學、腦科學以及教育學研究的深刻洞察。孩子的大腦在三歲前迅速發展，許多核心的認知能力、情緒調節能力以及社交技能的種子已經悄然播下。如果能夠在這個時期給予恰當的引導和豐富的體驗，就能為孩子未來學習、適應社會、建立良好人際關係打下堅實的基礎。反之，如果忽視瞭這個關鍵期，或者采取瞭不當的養育方式，可能會導緻一些發展上的挑戰，並在日後需要花費更多時間和精力去彌補。 《3歲對瞭，一輩子就對瞭》並沒有從一個高高在上的“教育者”角度審視孩子，而是以一個“同行者”的姿態，與傢長們一同走進孩子的心靈世界。它深入淺齣地剖析瞭三歲孩子獨特的心理特徵，比如他們的自我意識萌芽、對世界的探索欲、語言錶達的飛躍以及情感的復雜性。傢長們將會在書中發現，那些看似“調皮搗蛋”的行為，往往是孩子探索、學習和錶達自我的方式；那些突如其來的“壞脾氣”，很多時候是他們情緒管理能力尚未成熟的錶現。書中不會提供一套死闆的“標準答案”，而是鼓勵傢長們去“傾聽”孩子，去“觀察”孩子，去“理解”孩子，從而找到最適閤自己孩子的方法。 本書最引人入勝之處在於，它提供瞭大量鮮活、生動、可操作的育兒策略。它不會讓你陷入理論的海洋，而是將復雜的概念轉化為傢長們日常生活中的具體實踐。例如，在培養孩子的語言能力方麵，書中會詳細講解如何通過親子閱讀、故事講述、情景對話等方式，不僅讓孩子學會說話，更能豐富他們的詞匯量，提升他們的邏輯思維和想象力。在情緒管理方麵，書中會提供一係列溫和而有效的方法，幫助傢長們引導孩子認識、錶達和調節自己的情緒，從而建立健康的心理韌性。書中還會探討如何通過遊戲、藝術、戶外探索等多元化的活動，激發孩子的創造力、解決問題的能力和獨立思考的能力。 《3歲對瞭，一輩子就對瞭》深信，每個孩子都是獨一無二的，他們擁有自己獨特的天賦和潛能。這本書的核心目標之一，就是幫助傢長識彆和發展孩子的“天賦”。這裏的“天賦”並非特指音樂、繪畫等藝術纔能，而是涵蓋瞭孩子在不同領域的潛力和優勢，比如善於觀察、樂於助人、邏輯清晰、富有想象力等等。書中會指導傢長如何通過細緻的觀察和有意識的引導，發掘孩子身上的閃光點，並為他們提供適宜的環境和機會去發展這些天賦。它強調的不是“拔苗助長”，而是“因材施教”，讓孩子在自己擅長的領域找到自信，並在探索中獲得成就感。 本書還非常重視傢庭教育的“氛圍”營造。它指齣，父母的言傳身教、傢庭成員之間的互動模式，以及傢庭價值觀的傳遞，對孩子的成長有著至關重要的影響。書中會分享如何建立一個充滿愛、尊重、理解和支持的傢庭環境，讓孩子感受到安全感和歸屬感，從而更加自信和積極地麵對世界。它也會探討如何處理親子關係中的衝突，如何與孩子建立良好的溝通橋梁，以及如何與伴侶協同一緻，形成教育閤力。 《3歲對瞭，一輩子就對瞭》並非一本“一次性”的育兒手冊，它更像是一本陪伴傢長終身成長的“寶典”。隨著孩子年齡的增長，他們麵臨的挑戰和需求也會不斷變化。本書的智慧和理念是具有普適性的，它所倡導的以孩子為中心、尊重個體差異、注重能力培養的育兒觀，能夠引導傢長在未來的不同階段，持續地調整和優化自己的教育方式。即使孩子過瞭三歲，書中的許多原則和方法依然具有極高的參考價值。 值得強調的是，本書的內容絕不是基於“雞湯”式的勵誌口號，而是根植於科學的理論基礎和豐富的實踐經驗。作者在書中會引用最新的兒童發展研究成果，分享教育專傢的見解，並穿插大量真實感人的案例，讓傢長們在閱讀的過程中，既能獲得知識的啓迪，也能感受到情感的共鳴。這些案例往往來自於普通傢庭，真實地展現瞭傢長們在育兒過程中的睏惑、挑戰以及最終的成長和收獲，極大地增強瞭本書的可讀性和感染力。 總而言之，《3歲對瞭，一輩子就對瞭》是一本旨在賦能傢長，幫助他們成為孩子成長道路上最好的引路人的書籍。它教導的不是如何“訓練”孩子，而是如何“陪伴”孩子；不是如何“控製”孩子，而是如何“理解”孩子；不是如何“塑形”孩子，而是如何“成全”孩子。它相信，當傢長們掌握瞭科學的育兒理念，掌握瞭與孩子溝通和相處的方法，並能夠為孩子營造一個充滿愛與支持的環境時，孩子就能夠像一顆種子，在陽光雨露的滋養下，茁壯成長，最終綻放齣屬於自己的獨特光彩。本書的目標，就是幫助傢長們發現並守護好孩子生命最初的“秘密花園”，讓那裏充滿生機與希望，為他們的一生，鋪就一條通往幸福與成功的璀璨之路。

评分☆☆☆☆☆

初讀此書，我本以為會是一本探討育兒心經的工具書，畢竟書名帶有強烈的指嚮性，但很快我就發現，它的內涵遠超齣瞭“育兒”的範疇，它實際上是一部關於“生命早期工程學”的深度解析。作者沒有堆砌復雜的理論模型，而是通過一係列生動、貼近生活的案例，層層剝繭地展示瞭早期經驗對個體心智結構搭建的決定性影響。我尤其被其中關於“環境對認知發展刺激”的部分所吸引，它讓我反思瞭自己成長過程中所處的物理和人文環境，以及那些不經意間被我們忽略的日常互動，是如何潛移默化地雕刻我們的思維模式和情感反應模式的。這本書的敘事節奏張弛有度，既有宏觀的理論框架支撐，又不失微觀的個體故事的感染力，讀起來酣暢淋灕，讓人忍不住一口氣讀完，然後閤上書本，陷入沉思良久。它讓我重新審視瞭“教育”的真正含義，那絕不是簡單的知識灌輸，而是一場關於生命底色的精心描繪。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，就像是鼕日裏的一杯熱可可，醇厚、溫暖，卻又帶著一絲恰到好處的微苦，提醒我們現實的復雜性。它最大的價值在於，它提供瞭一種全新的時間視角——即“當下”的選擇，其迴響可以持續數十年。我曾經習慣於活在“完成”任務的短期目標裏，這本書卻拉長瞭我的時間軸，讓我開始關注那些看似微不足道的日常選擇背後蘊含的長期復利效應。作者的分析角度非常獨特，他巧妙地將心理學、社會學乃至行為經濟學的原理融入到日常情境中，使得原本高深的理論變得通俗易懂且極具實踐指導意義。比如，書中關於“積極反饋迴路”的建立方法，對我改善拖延癥有立竿見影的效果，它不是強迫式的自我約束，而是一種巧妙的自我激勵機製設計。這本書不僅僅是給特定年齡段的讀者看的，它更像是一份送給自己中年時期的“人生說明書”，幫助我校準那些在奔波中可能已經跑偏的航嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人耳目一新，它以一種非常接地氣的方式，探討瞭我們人生中那些看似微小卻至關重要的決定是如何塑造我們一生的。作者的筆觸細膩而富有洞察力，仿佛一位經驗豐富的人生嚮導，在我們迷茫的時候，輕輕地推我們一把，指引我們走嚮正確的方嚮。我特彆欣賞書中對於“早期積纍”的闡述，它不僅僅局限於知識或技能的層麵，更深入到價值觀的塑造、習慣的養成以及人際交往模式的建立。讀完後，我深刻地意識到，很多成年後的睏境，其實都能在更早的階段找到源頭，與其等到問題爆發纔去“補救”，不如在關鍵的“窗口期”進行精準的投入。這本書給我的感覺是，它不是一本教條式的成功學書籍，而是一本充滿智慧和溫度的陪伴之作，它鼓勵我們去審視自己的人生軌跡，並帶著一種積極樂觀的心態去迎接未來的每一個選擇。特彆是書中對“韌性培養”的論述，讓我這個曾經容易被挫摺擊倒的人，找到瞭重新站起來的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭極大的思維衝擊，它像一把鋒利的解剖刀，精準地切開瞭我們對於“成熟”和“穩定”的傳統認知。作者極其犀利地指齣瞭，許多我們自以為是的“穩定”，實際上是僵化和自我設限的結果。書中關於“適應性學習能力”的論述尤其精闢，它強調在快速變化的世界中，童年時期建立的思維靈活性，遠比固定的知識儲備更為重要。我過去總認為，早早確定職業方嚮就是穩妥，但讀瞭這本書，我開始反思這種“過早鎖定”可能帶來的風險。書中展示的那些成功案例，無一例外都展現齣極強的跨界學習和快速適應新環境的能力，而這些能力，無不源於早期的開放性思維培養。這本書的語言充滿瞭力量感和畫麵感，它不僅僅是知識的傳遞，更像是一場思想的迭代升級，讓人不得不放下舊有的成見，以全新的視角去審視生活中的每一個“開端”。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上同類書籍汗牛充棟，大多觀點雷同，缺乏實質性的創新。然而，這本作品成功地跳脫瞭窠臼。它沒有采用那種焦慮販賣式的筆調，而是以一種近乎哲學的沉靜，引導讀者去思考“什麼是真正的成功”和“什麼是值得堅守的本真”。我特彆欣賞作者對“自主性培養”的強調，他認為真正的“正確”，來自於個體在早期建立瞭強大的內在驅動力和自我效能感，而不是外部的指令或奬勵。這種對個體能動性的充分尊重，是這本書區彆於許多強調“規訓”的同類作品的關鍵。讀完整本書，我感到一種被“賦權”的力量，它讓我相信，即使生命的大部分篇章已經寫就，我們仍然有能力通過有意識地修正微小的日常行為模式，來影響未來的走嚮。這種對個人潛能的深度挖掘和正麵引導，是它最寶貴的價值所在。