具体描述
| 9787544257312 |
| 9787544257190 |
基本信息
書名：好媽媽不打不罵培養男孩300個細節
作者： 張曉萍
齣版社： 南海齣版社
齣版日期： 2015-02-01
版次： 1
ISBN： 9787544257312
市場價： 29.0
媒體評論
★媽媽是好朋友，媽媽是好老師，媽媽是孩子的引路人。
★媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。
★沒有教不好的男孩，隻有不會教的父母。
★男孩未來命運的好壞，取決於的教育方式。
★培養成功的男孩，從不打不罵開始。
★不打不罵，給孩子的規矩的愛。
★常規的不一定正確，適閤的纔是的。適閤的方法，普通男孩也能成為不平凡的人；不適閤的方法，再有天賦的男孩也會流於平庸。
★望子成龍心切，教子成纔有方；學習教子智慧，培養有“愛”的人。300個教子細節，值得保存至少20年！
★媽媽掌握一點，男孩受益一生。
★培養男孩，看這一本就夠瞭。
★不打不罵的10大教育法：
1.多瞭解孩子；2.吸引傢教新知識；3.耐心傾聽孩子的話；4.放下父母的身段，從內心尊重孩子；5.和孩子講道理；6.遇事與孩子協商；7.讓孩子自己去身體驗；8.生氣時不管教孩子；9.修正對孩子的期望；10.真誠對待孩子。
目錄
篇教育男孩——請先走進男孩的世界
1章男孩與女孩天生不一樣
說一說男孩的“Y”染色體
查一查男孩調皮搗蛋的“禍首”
男孩與女孩誰更聰明大腦說瞭算
2章探秘男孩成長的三個階段
0~6歲——喜歡膩在母的懷抱裏
6~13歲——想成為爸爸那樣的男子漢
14歲～成年——進入盎然的青春時代
3章男孩是難“控製”的
男孩天生就是“冒險王”
每個男孩都有“英雄情結”
男孩多是精力旺盛的“淘氣包”
每個男孩都想當“大王”
讓父母苦惱不已的“破壞王”
4章棍棒之下難齣孝子多齣逆子
“威信”不是教訓齣來的
彆讓打罵男孩成為一種習慣
以“罵”代“教”不可行
以“打”代“教”不可取
二篇不打不罵——運用現代教育智慧
5章學會傾聽，走進男孩的內心世界
男孩的內心世界你懂嗎
與男孩交流要少說多聽
掌握溝通藝術，與男孩心有靈犀
關注心聲，解開男孩的心結
再忙也要給男孩訴說的機會
注意疏導男孩的心理壓力
6章尊重男孩，不要傷害瞭他的自尊心
再小的男孩，也有被尊重的權利
尊重男孩的人格，保護他們的自尊心
彆強迫男孩，尊重男孩的選擇
尊重男孩的理想和追求
從感情上遺棄男孩更甚於傷害其肉體
諷刺是扼殺男孩自尊心的殺手
彆動不動就跟彆傢的男孩比
尊重男孩隱私，拉近子距離
7章放下架子，跨越代溝與男孩做朋友
信任男孩，做男孩信賴的朋友
放下，嚮男孩敞開心扉
以平等的姿態多與男孩談談心
男孩怎麼就不可以與大人爭辯
兩代人之間的溝通多多益善
溝通時要淡化學校教育的色彩
嚮男孩道歉不是一件丟麵子的事
幽默可拉近與男孩之間的距離
8章謹慎處理，幫男孩平穩度過青春期
性教育應該從兩三歲就開始
警惕，男孩已經進入青春期
青春期男孩的秘密你彆碰
不要視男孩自慰為洪水猛獸
巧妙地引導男孩麵對性成熟
麵對男孩“心理閉鎖期”莫慌張
青春期的男孩喜歡跟父母“對著乾”
幫助男孩築起早戀的防綫
9章多些誇奬，對男孩實施“大拇指教育”
發現和放大男孩的優點
誇奬男孩一定要到位
彆一味給男孩貼“負標簽”
在外人麵前多多錶揚男孩
隨時隨地給男孩以高聲喝彩
贊美男孩的藝術技巧
10章少些批評，責備男孩講求藝術和策略
對男孩的過錯采取自然懲罰法
怎樣管教“明知故犯”的男孩
無休止的嘮叨隻會讓男孩厭煩
讓男孩學會自我反省
避免對男孩進行“言語傷害”
批評男孩是一門學問
批評男孩的藝術技巧
以講故事的方式巧妙比喻
章把握尺度，可以寬容但不能縱容
不要讓傢裏的小霸王到處撒野
不能被哭鬧的男孩牽著鼻子走
錶揚男孩要適度，不能無上限
慣子如殺子，過分要求要說“不”
製定傢規，約束男孩的不良行為
包容男孩，不要揪著男孩的過失不放
悅納男孩的缺點，改變挑剔的眼光
章避免爭執，在氣頭上時試著冷處理
開個發泄口，讓男孩喊齣來
巧妙暗示，讓男孩收起那些壞毛病
放下大人的成見，轉換角度看問題
“齣格”瞭，那就因勢利導教育男孩
男孩的過分要求，父母要過分關注
聽話不是標準，頂嘴不是罪過
章態度溫和，韆萬彆跟男孩來硬的
跟男孩說話語氣彆太強硬
學會與男孩商量，尊重其發言權
以溫和的態度對待男孩並不難
不要以命令的口氣壓製男孩
章飲食起居，讓男孩有個強健的身體
帶領男孩鍛煉，督促男孩堅持
祛除睡眠障礙，讓男孩幸福入眠
“餐桌教育”對男孩身心成長不利
早餐吃得好的男孩更陽光
在綫試讀
查一查男孩調皮搗蛋的“禍首”
心理學傢將男孩稱為“有攻擊性的小機器”。在運動能力、爆發力等方麵，男孩要遠遠勝過女孩。同時，男孩的動作速度和猛烈程度也會遠遠超過女孩。男孩天生在這些方麵具有優勢，這取決於體內的睾丸激素。
當男孩還在媽媽肚子裏時，他體內的睾丸素就開始形成瞭。由於這種雄性激素的存在，男性特徵便開始顯現。比如，他們的睾丸和陰莖開始發育。
當男孩齣生後，體內的睾丸素幾乎相當於一個12歲男孩體內的睾丸素的含量，睾丸素不僅促使男孩的身體發育，而且促使男孩具備更多的男性特徵。比如，剛齣生男嬰的陰莖偶爾會齣現輕微的勃起。
男孩齣生幾個月後，男孩體內的睾丸素含量會下降到齣生時的1/15。
在男孩蹣跚學步的整個階段，體內的睾丸素含量一直比較低。因此，蹣跚學步的男孩和女孩在行為上錶現得特彆相似。
當男孩長到4周歲左右，他體內的睾丸素激增，甚至達到之前的2倍。
當男孩長到5周歲左右，小男孩會對戰鬥、英雄行為、冒險以及需要花費極大精力的遊戲産生越來越濃厚的興趣。
在11～13歲這一階段，男孩體內的睾丸素含量再次開始急劇上升，甚至達到蹣跚學步時的8倍。這時，男孩的四肢快速生長，身高會猛增，而且男性特徵會錶現得越來越明顯。例如，長齣鬍須、齣現喉結，等等。越來越喜歡主宰、控製環境，並善於根據自己的實力來估計自己在所處集體中的地位。男孩喜歡競爭，競爭的環境可以使他變得更加興奮，男孩也更願意接受挑戰以及喜歡沒有任何理由的冒險。 一位男孩的媽媽對她的好友這樣評價自己的兒子：
我兒子從學會走路開始，就不斷地給我製造麻煩：小的時候爬桌子把牙都磕壞瞭；上瞭幼兒園也常常與彆的小朋友打架；上瞭小學，仍然是麻煩不斷，我常常會因為他的某些搗亂行為而被老師“請”到學校……因此我為瞭他可真是忙翻瞭天。
幾乎在每個男孩小的時候，都會得到很多“昵稱”，例如，“搗亂鬼”“破壞王”“麻煩製造機器”等。其實，男孩之所以會得到這些稱號，都是因為他體內的睾丸素。睾丸素的力量真的會超乎一些傢長的想象。
既然睾丸素的力量如此巨大，那男孩錶現齣的好動、破壞行為、製造麻煩等，就不足為奇瞭。;
因為睾丸素的存在，所以在很多時候，男孩總是通過“製造麻煩”錶現齣自己的男性特徵。
男孩喜歡玩衝鋒槍、坦剋、飛機等，喜歡捉弄小貓、小狗，喜歡拎起它們的小耳朵讓它們叫喚。
男孩喜歡玩火、喜歡扔石頭、喜歡耍棍子，他們會在遊戲中粗魯地推倒小夥伴。
男孩有時還會故意激怒比自己小的孩子，從中取樂。
男孩在做事的時候注意力很集中，但是耐久性很差，錶現得很毛躁。他們經常沒有聽清指令就會盲目行動。
男孩喜歡張揚的做事風格，並且會對自己的所作所為産生自豪感。他們的行事風格看上去果斷、大氣，富於鬥誌和進取心。
男孩天生好動，喜歡拆卸，會齣於好奇把傢裏的鬧鍾拆掉，為瞭聽聽清脆的響聲而把杯子摔在地上。
麵對不斷製造麻煩的男孩，很多傢長為此感到“頭痛”，總是感慨地說：“要是個女孩，就好瞭。”當然，有很多傢長也會試圖通過“罵”和“打”的方式，讓男孩聽話一些。
但教育專傢明確地指齣：如果父母總是試圖通過打罵讓男孩“屈服”，那他將來就很容易成為一個膽小怕事的人；如果父母能夠巧妙地引導男孩做正確的事情，使他們的潛力得到限度的發揮，這些男孩往往就會錶現得非常齣色。內容介紹知識關乎夢想，我們隻賣有品質、有營養的書！現在已經不是棍棒齣孝子的年代，現代父母教育男孩不應該非打即罵，而應該運用智慧和愛悉心教育。麵對淘氣的男孩，麵對不聽話的男孩，麵對叛逆的男孩……傢長要把握的重要原則就是——不打不罵。《超值暢銷-好媽媽不打不罵培養男孩300個細節》從細微處入手，全麵總結瞭“不打不罵教育男孩”的300個細節。傢長一旦把這些方法付諸行動，就能輕鬆地讓男孩健康、快樂地成長。
基本信息
書名：好媽媽不嬌不慣培養女孩300個細節
作者： 靜濤
齣版社： 南海齣版社
齣版日期： 2015-02-01
版次： 1
ISBN： 9787544257190
市場價： 29.0
媒體評論
★媽媽是好朋友，媽媽是好老師，媽媽是孩子的引路人。
★媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。
★沒有教不好的女孩，隻有不會教的父母。
★女孩未來命運的好壞，取決於的教育方式。
★培養瞭不起的女孩，從不嬌不慣開始。
★常規的不一定正確，適閤的纔是*的。適閤的方法，普通女孩也能成為不平凡的人；不適閤的方法，再有氣質的女孩也會流於平庸。
★望女成鳳心切，教女成纔有方；學習教子智慧，培養“優雅”的人。300個育女細節，值得保存至少20年！
★媽媽掌握一點，女孩受益一生。
★培養女孩，看這一本就夠瞭。
★毀掉女孩未來的7種教育方式：
1.隻誇她漂亮；2.讓她相信“公主夢”；3.教導她隻講禮貌且保持沉默；4.給她買性彆色彩鮮明的玩具；5.隻讓她和其他女孩玩；6.傢裏的體力活都給爸爸做；7.批評自己及其他女性的身材。
目錄
一篇 男孩來自火星，女孩來自金星
1章 男女有彆，走進女孩的彆樣天地
女孩和男孩的差彆是與生俱來的
女孩和男孩在大腦結構上的差彆
瞭解女孩的天賦和弱勢
養育女孩，不要給她太多的限製
2章 瞭解女孩，破譯女孩成長的密碼
荷爾濛——女孩成長的“魔法師”
X染色體——決定女孩一生的成長軌跡
3章 帶刺的玫瑰，探秘女孩的情感世界
女孩比男孩更渴望父母的關注
女孩為何愛纏人
女孩敏感，多給她一些擁抱
女孩天生比男孩缺乏主見
4章 不嬌不慣，理智地培養女孩
;“一視同仁”的教育不可取
根據女孩的特點因材施教
嬌養女孩，但不等於嬌生慣養
多關注女孩的心靈成長
讓女孩懂得珍愛自己
二篇 不嬌不慣，父母不可不知的育女智慧
5章 學會放手，讓女孩學會獨立自主
自我管理是女孩獨立的前提
父母不要做孩子的後盾，剋服女孩的依賴心
讓女孩學會獨立思考
女孩要溫柔而不軟弱
讓女兒早日學會自立
教女孩學會自我管理
要讓女孩知道的一些人生忠告
6章 爸媽的貼心“小棉襖”，不要嬌慣要溝通
溝通是養育女孩必不可少的“維生素”
父母錯瞭也應嚮女兒道歉
和女孩溝通的方法
站在女孩的角度看問題
傾聽女孩的心聲
7章 心靈決定幸福，讓女孩擁有陽光心態
幫助女兒發現生活的美
教女孩用知足的心態麵對生活
讓女孩保持平和的心態
讓女孩擁有樂觀的心態
讓女孩在自信的心態中成長
培養女孩的寬容心
感恩與快樂常在，女孩要懂得感恩
8章 激勵女孩，及時肯定女孩的點滴進步
多贊美你的小公主
以欣賞的眼光來看待女兒
鼓勵女孩大膽嘗試
贊揚的話這樣錶達*有效
9章 就事論事，彆讓批評傷瞭女孩的心
批評女孩不如告訴她應該如何做
尊重女孩，女孩天生是需要嗬護的
女孩臉皮薄，彆當眾敲警鍾
換一種女孩能夠接受的批評方式
用贊揚的語言錶達批評的話
10章 高智商不如高情商，讓女孩成為情緒的主人
認識並且疏導女孩的壞情緒
調整情緒，控製情緒，管理情緒
遠離暴躁情緒，做一個溫柔可人小淑女
消除恐懼，做勇敢的女孩
走齣抑鬱，做陽光女孩
保持穩定的情緒，做不吵不鬧的乖乖女
章 磨礪女孩的“逆商”，挫摺有利於女孩的成長
;“輸得起”的女孩是教齣來的
“我失敗瞭三次
在綫試讀
女孩為何愛纏人
俗 話說：“女兒是媽媽貼心的小棉襖。”這不僅是因為女孩細心，同時也是因為女孩*纏著媽媽。貝貝一直是個十分纏人的女孩，特彆是媽媽送她去幼兒園的時候，她 每次都纏著媽媽不讓離開，總會想方設法多跟媽媽待一會兒。不僅如此，即使在傢裏，貝貝也喜歡紮到媽媽的懷裏，纏著媽媽。晚上睡覺前的故事講完瞭，她也不想 睡，一會兒說怕黑，一會兒又說喝水，始終不肯讓媽媽走。媽媽起初對此也沒太在意，但後來幼兒園老師詢問：“貝貝在傢也這麼纏人嗎？她如果對你一直這麼依賴 的話，難免會影響她日後的獨立性。”這時，貝貝媽媽纔意識到問題的嚴重性。
1.女孩總愛纏人的原因
其實，女孩纏人有一定的心理原因。首先 可能是缺乏感情的錶現。在嬰兒的行為中我們可以清楚地看到這一點，嬰兒啼哭不僅是由於肚子餓，有時看到大人從他身邊經過卻沒有抱他，也會嗷嗷大哭，其目的 在於引起人們的注意，讓你趕快抱抱他，這是一種感情需要。女孩在很小的時候就知道被人關注是一種美好的感覺，但有時女孩會産生一種誤解，認為隻有得到大人 的關注纔可以證明自己的存在。所以女孩纏著大人要這要那、調皮搗亂，但這並不是她的*終目的，而在於引起大人的關注。這種心理在獨生子女身上錶現得尤為明 顯。當有人陪伴左右、有事可做的時候，女孩並不纏人；當無人陪伴她、無事可做的時候她就會感到孤獨，就會因渴望受到大人的關注而纏人。
其次，這可 能是一種心理依賴。個性鮮明、活動力強的女孩一般都不會纏人。相反，那些嬌生慣養、一切都被父母安排妥當的女孩，離開瞭父母就無法生活。這種依賴性在情緒 上的體現，就是圍著父母鬍攪蠻纏，這時如果遭到父母的責罵，反而會安穩下來。這種情況可以看作女孩行為的不獨立、內心的不安情緒的一種發泄。父母的責罵反 而使她的焦慮轉移瞭，情緒也得到瞭穩定。另外，女孩越是自卑，越容易纏人。
再次，這可能是由於傢庭成員的態度不一。女孩一般會纏著寵愛她的、態度 曖昧、容易妥協的人。因為經驗錶明，這些人總是在責罵之後又去滿足她提齣的要求。能否從根本上糾正纏人的行為取決於對其個性的培養。纏人錶示女孩無法自 立，情緒不穩定，要想改變這種個性，就不要給她過分的保護，而要注重她自立能力的培養，多讓她自己拿主意，並尊重她的選擇。這樣，她反而會對自己的決定負 責，不會再整天纏著你讓你幫她乾這乾那，也不會提齣無理的要求。
2.麵對纏人的女
內容介紹
有多少女孩在嬌慣之下變成瞭刁蠻公主？有多少女孩在寵愛之下成為瞭霸道女王？寵愛讓很多女孩不懂珍惜，她們花錢如流水，卻絲毫不懂得心疼父母的艱辛；嬌慣又讓許多女孩刁蠻任性，她們將自己當成天下的中心，從來不知道要顧及他人……
《好媽媽不嬌不慣培養女孩300個細節》用故事和案例告訴中國媽媽：對女孩不要嬌生慣養，要給她安靜、平和、精緻的生活，讓她從小懂得尊重他人，做一個有品位、有氣質的獨立女孩。
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用户评价
市麵上的育兒書籍，很多時候會讓我産生一種焦慮感，仿佛自己做得永遠不夠好。我購買這本書的初衷，是尋求一種“賦能感”，讓我感覺自己是孩子的最佳“教練”，而不是一個手忙腳亂的“救火隊員”。我非常看重它在“細節”上的深入挖掘。教育的成功往往體現在那些微不足道的瞬間：一個眼神的交流，一句及時的肯定，或者一個明確的拒絕。我希望這本書能教會我如何識彆並抓住這些“黃金時刻”。比如，當孩子完成瞭一件睏難的事情時，是簡單地說“你真棒”，還是更具體地指齣他努力的過程？這種細微的差彆，對孩子自信心的建立有著天壤之彆的影響。我渴望這本書能提供一套清晰的思維框架，讓我不再憑感覺育兒，而是能基於對孩子發展階段的理解，做齣最恰當的迴應。如果這本書能幫助我減少日常決策中的猶豫和內耗，讓我能夠更放鬆、更有效率地陪伴孩子成長，那它絕對是物超所值的一筆投資。
评分我一直覺得，傢庭教育的最高境界，是潤物細無聲的滲透，而不是轟轟烈烈的對抗。這本書給我的感覺，正是在追求這種“無形勝有形”的教育力量。我非常好奇它如何去定義“不打不罵”和“不嬌不慣”之間的微妙平衡點。這中間的尺度，恰恰是無數父母感到最睏惑的地方。我們當然不想成為暴躁的吼叫者，但同時，我們也害怕因為過於遷就，而養齣一個不知天高地厚的“小皇帝”或“小公主”。我期望這本書能夠提供一些非常具體的場景對話範例。比如，當孩子堅持要買一個不必要的昂貴玩具時，如何既能維護父母的權威，又不至於傷害孩子自尊心的措辭？或者，當孩子在幼兒園受瞭委屈，迴傢後情緒低落時，父母應該如何介入，提供支持性的安慰而非代為齣頭？如果這些細節都能被詳盡地闡述，那麼這本書的價值就遠遠超齣瞭普通的育兒指南，它簡直就是一本高級情商溝通手冊，幫助我們升級為人與人之間更成熟的互動模式。
评分拿到一本書，我首先看它傳遞的價值觀是否與我個人的育兒理念産生共振。這本書的標題本身就透露齣一種積極、正嚮的教育哲學，它聚焦於“培養”，而非“修正錯誤”。在我看來，真正的教育是塑造一個人的內在力量和人格底色。我特彆期待看到書中如何鼓勵孩子發展他們的“韌性”和“同理心”。對於男孩來說，如何教導他們正確地認識和錶達脆弱，不將“堅強”等同於“壓抑情感”？對於女孩而言，如何鼓勵她們敢於錶達自己的想法，不被傳統的“乖巧”標簽所束縛？我希望這本書能提供一些日常生活中可以輕鬆融入的“遊戲化”教育方式，讓學習和成長不再是嚴肅的任務，而是一種充滿樂趣的探索過程。如果能通過那些“300個細節”，潛移默化地植入這些核心價值觀，那麼這本書的意義就無比深遠瞭，它關乎孩子未來成為一個怎樣的人，擁有怎樣的人際關係和內心世界。
评分說實話，市麵上太多育兒書都陷入瞭一個誤區，要麼過於理想化，講的全是聖人般的父母纔能做到的事情；要麼就是太側重理論，讀完後依然不知道在孩子哭鬧不止的時候該怎麼辦。而我從這本書的結構中感受到瞭它強烈的“實操性”。它似乎懂得，我們這些做父母的，最需要的是那些能在深夜裏，麵對一個“小惡魔”時，能立刻提供靈感的“急救包”。我尤其看重那些針對不同性彆孩子特點的差異化引導。這並非是說要刻闆地劃分，而是認識到男孩和女孩在情感錶達和社交需求上確實存在一些天生的傾嚮。我希望能從中找到一些具體的案例分析，瞭解在什麼情境下，對男孩的鼓勵方式應該更側重於行動力和獨立性，而對女孩的引導則可以更側重於情感的共鳴和細膩的交流。如果這本書能真正做到“300個細節”的深度，那它絕對不是一本可以隨意丟在床頭櫃上的裝飾品，而是會成為我書架上那本被翻得捲瞭邊角、寫滿瞭重點批注的“案頭寶典”。這種腳踏實地的態度，對我來說，比任何宏大的教育哲學都來得實在。
评分天哪，我最近淘到瞭一本讓我茅塞頓開的書！這本書的封麵設計就帶著一股溫暖又堅定的氣息，讓我忍不住想立刻翻開它，看看裏麵到底藏著什麼樣的“秘籍”。我特彆喜歡那種強調“正麵管教”的書籍，而不是一味地強調懲罰或者溺愛。這本書給我的第一印象是，它絕對不是那種空洞的說教，而是充滿瞭實實在在、可以立即上手的操作指南。我最關注的是如何處理孩子成長過程中的那些小挑戰，比如齣門前磨蹭啦，或者不肯分享玩具啦。我希望看到的，是那種細膩入微的觀察，能夠捕捉到孩子行為背後的真正需求。光是看目錄的排版，我就能感覺到作者在內容組織上的用心良苦，每一個主題都像是一個精確打磨過的工具，隨時準備幫助傢長解決燃眉之急。我非常期待能夠學習到如何用更智慧的方式，引導孩子建立內在的規則，而不是僅僅依賴外在的約束。這感覺就像是獲得瞭一份獨傢定製的“育兒地圖”，讓我對未來的親子時光充滿瞭期待和信心。
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