枕典集 跟著經典學為師 羅玉英 上海教育齣版社 上海教師教育叢書知新書係 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544481762

商品编码：29529421613

枕典集：師道之光，薪火相傳 “枕典集”，這書名本身便蘊含著一份沉甸甸的厚重與溫潤。它不僅僅是一本書，更是上海教育齣版社“上海教師教育叢書·知新書係”中一顆璀璨的明珠，以羅玉英先生為引領，將古典智慧的精髓與現代教育的實踐巧妙融閤，為無數教育工作者指明瞭“學為師”的深刻路徑。本書並非孤立地呈現一套陳舊的理論，而是以一種鮮活、生動的方式，引導讀者走進經典，從中汲取智慧，最終迴歸教育的本質，提升為師之道。 一、 溯源經典：智慧之泉，滋養師心 《枕典集》深諳“溫故而知新”的古訓，它將目光投嚮瞭中華民族幾韆年來積纍的教育智慧寶庫。從孔孟老莊，到曆代教育傢的論述，從《學記》的精妙，到《大學》的格物緻知，從《中庸》的恰到好處，到《論語》的潤物無聲……這些被歲月打磨得愈發光澤的經典，在羅玉英先生的筆下，不再是束之高閣的史料，而是鮮活的生命力。 本書的獨特之處在於，它並沒有簡單地摘錄古籍，而是以現代教育的視角，深刻解讀經典中蘊含的教育哲學、師生關係、學習方法、人格養成等核心議題。羅玉英先生以其深厚的學養和豐富的教育實踐經驗，抽絲剝繭，將古人的智慧提煉齣來，轉化為可以直接應用於當下教育情境的指導。例如，在探討“因材施教”時，書中不會僅僅停留在概念的闡述，而是會聯係《論語》中“智者、仁者、勇者”的不同特質，深入分析如何在課堂中識彆學生的個體差異，並據此調整教學策略，讓每一個孩子都能在最適閤自己的土壤裏生根發芽。 這種溯源經典的過程，本身就是一次對師心的洗禮。它幫助教育者擺脫浮躁，迴歸教育的初心，理解教育的深層意義，而非僅僅關注分數和成績。當教師能夠從經典中體味到“傳道、授業、解惑”的莊重，體味到“學而不厭，誨人不倦”的境界，其內心自會生發齣一種更堅定的教育信念和更深沉的職業認同。 二、 融會貫通：理論與實踐的橋梁 《枕典集》的價值，絕不僅僅在於喚醒對經典的敬意，更在於它架起瞭理論與實踐之間不可或缺的橋梁。羅玉英先生深知，脫離實踐的理論是空洞的，而缺乏理論指導的實踐則是盲目的。因此，本書在引用和解讀經典的同時，始終緊密聯係著當代教育的實際，尤其關注上海這一中國教育改革的前沿陣地。 書中大量選取瞭來自一綫教師的真實案例，這些案例或是對經典教育理念的生動演繹，或是對教育睏境的深刻反思，或是對創新教學實踐的寶貴探索。通過這些鮮活的案例，讀者能夠直觀地看到，古人的智慧如何在現代的教育場景中煥發生機，如何幫助教師解決教學中的實際難題，如何提升學生的學習效果和人格發展。 例如，在探討“評價與激勵”時，書中可能會引用《大學》中“誠意正心”的理念，並結閤實際案例，展示教師如何通過真誠的溝通和恰當的鼓勵，激發學生的內在學習動力，而不是僅僅依賴外在的奬勵或懲罰。這種將抽象的哲學原理轉化為具體的教育行動，是《枕典集》最令人稱道的地方。它讓讀者明白，為師之道，不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造，是情感的交流，是心靈的引領。 三、 知新書係：時代精神的傳承 作為“上海教師教育叢書·知新書係”的一員，《枕典集》承載著“知新”的時代使命。書係以“知新”為名，寓意著教育工作者要不斷學習，不斷創新，與時俱進。羅玉英先生的著作，正是這種精神的生動體現。 在快速變化的現代社會，教育麵臨著前所未有的挑戰和機遇。學生的需求日益多元，知識的更新迭代加速，技術的發展深刻影響著教學方式。《枕典集》並沒有迴避這些挑戰，而是以開放的心態，將傳統智慧與現代教育理念相結閤。它鼓勵教師不僅要“學古”，更要“知新”。 書中可能探討如何利用現代信息技術輔助教學，如何設計更具吸引力的課程，如何培養學生的創新思維和批判性思維。但這一切的探索，都離不開堅實的教育根基和深厚的人文情懷。《枕典集》提醒我們，無論技術如何發展，教育的本質始終是關於人的成長。而這種成長，需要教師以一顆“知新”之心，不斷學習，不斷反思，不斷超越，纔能真正成為學生心靈的引路人。 四、 羅玉英先生的教育情懷 談及《枕典集》，就不能不提及羅玉英先生。她以畢生的精力投入教育事業，其教育思想深刻而富有洞見。她的著作，既有學者般的嚴謹，又有教育傢般的溫度。《枕典集》正是她教育情懷的集中體現。 閱讀本書，仿佛能感受到羅玉英先生在燈下伏案，與古人對話，與今人共鳴的場景。她對教育的熱愛，對學生的關懷，對教師職業的尊重，都貫穿在字裏行間。她用自己的知識和經驗，為一代代教師指點迷津，注入力量。她不僅僅是知識的傳授者，更是教育精神的傳承者。 《枕典集》的價值，也體現在它所倡導的“學為師”的理念。這並非簡單地學習如何“教”，而是學習如何成為一個更好的“師”。“師”意味著責任，意味著引領，意味著榜樣。它要求教師不僅要具備紮實的專業知識，更要擁有高尚的人格，有愛心、有耐心、有智慧，能夠真正走進學生的心靈，與他們共同成長。 五、 結語：一本值得教師珍藏的書 《枕典集》是一本值得每一位教育工作者認真閱讀、反復品味的書。它如同一盞明燈，照亮瞭“為師”之路；又如同一泓清泉，滋養著師者的心靈。它讓我們重新審視教育的意義，重新理解師者的使命，重新體悟經典的智慧。 在日新月異的教育變革中，《枕典集》提供瞭一個寶貴的“定海神針”。它提醒我們，無論時代如何變遷，教育的根本任務始終是立德樹人。而要實現這一任務，教師自身必須不斷學習，不斷成長。 “枕典集”，願它成為您案頭常備的智慧之書，伴您在教育的道路上，行穩緻遠，成就更美好的教育人生。它不僅僅是一本書的介紹，更是對一種教育理念的呼喚，一種師者精神的傳承。願每一個翻開此書的教育者，都能從中找到屬於自己的力量與啓迪，成為那個能夠“枕典以教”的，真正的“師”。

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這本書最大的價值，我覺得在於它提供瞭一種全新的“教師觀”。過去我們總被定位成知識的傳遞者，但《枕典集》這本書，似乎在提醒我們，真正的教育是點燃火焰，是靈魂與靈魂的相互啓發。作者在書中對“學而不厭”的詮釋，非常觸動我。她指齣，教師首先要成為終身學習者，隻有自己不斷地充盈，纔能給學生源源不斷的活水。我發現，自從開始係統地研讀這本書之後，我對自己的專業發展也更加上心瞭。我不再滿足於完成學校布置的培訓任務，而是主動去挖掘那些被曆史塵封的教育智慧。這本書的行文風格極為典雅，那種娓娓道來的敘述方式，讓人感覺自己不是在被動接受知識，而是在參與一場高層次的精神對話。書中對傳統“師道”的重建，尤其具有現實意義，它讓我們反思，在追求教育現代化的同時，是否遺失瞭那些經過曆史考驗的、關於人性和成長的寶貴經驗。讀完它，我感到自己對教師這個職業的敬畏心又加深瞭一層。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版也讓人眼前一亮，這在學術性或教育類的書籍中並不常見。《上海教師教育叢書知新書係》這個係列的定位就很精準，它瞄準的就是那些渴望自我提升、不甘於平庸的教育工作者。打開《枕典集》，首先感受到的是一種沉靜的氛圍，文字的疏密得當，留白恰到好處，讓人在閱讀的時候心能夠靜下來。我尤其喜歡作者在引經據典時所展現齣的那種遊刃有餘的功力，她不是簡單地羅列名言警句，而是將不同朝代的思想精髓進行對話和碰撞，形成瞭一個多維度的解讀體係。這使得整本書的知識密度非常高，但閱讀體驗卻十分流暢。它教會我的不僅僅是如何教書，更是如何“做人”，如何在一個快速變化的社會中保持內心的定力。每讀完一個小節，我都會習慣性地閤上書本，花幾分鍾時間消化吸收，思考如何在明天的工作中去實踐和驗證書中的觀點。這種強迫性的內化過程，極大地提升瞭我的專業反思能力。這本書值得反復咀嚼，每次重讀都會有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

作為一名剛入行不久的教育工作者，我深切體會到那種知識儲備和經驗不足帶來的焦慮感。《枕典集》的齣現，對我來說無異於雪中送炭。它不僅僅是一本理論書籍，更像是一本操作手冊，手把手地教你如何將那些古老的哲學思想融入到日常的教學實踐中。我特彆欣賞它那種“拿來即用”的設計理念，每一章的結構都非常清晰，邏輯鏈條完整。比如，在處理師生關係方麵，書中引用瞭古代聖賢關於“和而不同”的論述，並將其轉化為現代課堂管理中的溝通技巧，這一點讓我受益匪淺。過去我總覺得要樹立權威，保持距離，但讀瞭這本書後，我開始嘗試用更平等、更尊重的態度去和學生交流，發現效果比預想的要好得多。而且，這本書的語言風格非常大氣磅礴，但又不失細膩，讀的時候能感受到一種文化自信的力量。它讓我不再盲目追逐各種“熱門”的教育理論，而是迴過頭來審視自己立足的根基——那就是中華優秀傳統文化。這本書幫助我重新找到瞭教育的“初心”和方嚮感，那種腳踏實地的充實感，是其他很多浮躁的讀物無法給予的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計極其巧妙，它並沒有按照傳統學科的劃分來組織內容，而是以一種更接近人生修行的路徑來鋪陳，從個人修養到師德規範，再到課堂藝術，層層遞進，邏輯清晰。我最欣賞的是作者的批判性思維，她沒有對經典進行盲目崇拜，而是以現代教育的視角進行審視和揚棄。這種平衡把握得非常好，既尊重瞭曆史的厚重感，又確保瞭理論的時代適用性。閱讀過程中，我常常會發現自己過去在處理某些教學難題時所采取的笨拙方法，和書中提到的智慧之舉相比，簡直是天壤之彆。例如，書中關於“教學相長”的論述，我過去總以為是學生學到瞭什麼，老師也學到瞭什麼，但作者深入挖掘瞭其內在的辯證關係，讓“教”與“學”形成一個閉環的、互相促進的動態係統。這本書的文字功底非常紮實，行文間不時閃現齣文學性的光芒，讓一本教育理論書讀起來也有瞭文學享受。對於任何希望在教育領域走得更遠、更穩健的同仁來說，這本書無疑是一部不可多得的“定海神針”。

评分☆☆☆☆☆

這本《枕典集》簡直是教育界的清流，它不是那種枯燥的說教，而是真的把經典的力量挖掘齣來瞭。我一直覺得，要真正成為一個好老師，光靠教科書上的那些條條框框是遠遠不夠的，得有更深厚的底蘊，能從古人的智慧裏汲取養分。這本書恰恰做到瞭這一點，它沒有一股腦地把晦澀的理論灌輸給你，而是用一種非常生活化、非常接地氣的方式，把那些看似高不可攀的經典思想，轉化成瞭實實在在的教學策略。比如，書中對“因材施教”的闡釋，就不僅僅停留在口頭上，而是結閤瞭現代的課堂情境，提供瞭很多具體的案例和操作方法。讀完之後，我感覺自己的教學思路一下子開闊瞭很多，不再是局限於眼前的那點知識點，而是有瞭更宏觀的視野，能更好地理解學生的個體差異，設計齣更富有人情味的教學活動。這本書的作者在文字上非常講究，讀起來一點也不費力，反而有一種如沐春風的感覺，讓人願意一頁一頁地讀下去，去探索其中蘊含的深意。它就像一位經驗豐富的前輩，在你耳邊輕輕道著那些經過時間沉澱下來的真知灼見，讓你在迷茫的時候，總能找到一個堅實的支點。