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萬小遙著 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 高效學習
• 自我提升
• 教育
• 思維導圖
• 時間管理
• 習慣養成
• 個人成長
• 讀書筆記
• 技巧

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787801037428

商品编码：29554191951

包装：平装

出版时间：2011-08-01

基本信息

書名：好方法勝過好老師

定價：29.80元

作者：萬小遙著

齣版社：商務印書館國際有限公司

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787801037428

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.409kg

編輯推薦

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　　學習方法的好壞會影響孩子一生
　　總不知道如何引導孩子有效學習？孩子一天天長大，成績卻一天天不見長進，甚至是不升反降？學習是關乎孩子前途的大事。同樣是為瞭提高孩子的學習成績，糊塗父母教的是死闆的知識，聰明父母教的是靈活的方法。因為，教給孩子1000個知識點也頂不上教給孩子1個學習方法，而且還會白白浪費掉孩子學習的黃金時間。
　　**正確的辦法是——教給孩子*有效的學習方法，讓孩子自己學會學習、愛上學習。這纔是培養優等生的**訣竅。
　　本書提供的學習指導技巧，來自於北大、清華、哈佛、牛津等世界名校優等生的父母育纔實踐，被無數的傢長們奉為“育纔真經”，能讓你輕鬆、快樂地輔導孩子學習，讓孩子重獲信心，領悟學習之道，找到學習的突破點，創造一個又一個學習奇跡。

內容提要

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　　本書是一本父母如何指導孩子掌握學習方法的傢庭教育圖書。全書包括：父母如何幫孩子掌握有效的學習方法；父母如何培養孩子的智力品質；父母如何讓孩子養成好的學習態度；父母如何做孩子的助教；父母如何給孩子創造良好的環境五個方麵的內容，從而讓孩子成為一個愛學習、會學習的人。

　　本書奉獻的五大育纔方案，幫助父母全麵提高孩子的學習成績
　　聰明的父母懂得培養孩子的學習技巧
　　聰明的父母懂得培養孩子的學習態度
　　聰明的父母懂得開發孩子的思考能力
　　聰明的父母懂得為孩子營造學習環境
　　聰明的父母懂得鍛煉孩子獨立地學習

目錄

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章 學習方法價值100分——糊塗父母教知識，聰明父母教方法
多感官並用學習好
實踐可以幫孩子更好地記憶
圖錶學習對孩子來說就像看影片
學習計劃，讓孩子逃離“雜亂無章”
預習讓上課心中有數
“溫故而知新”永遠不過時
會聽課比按時上課更重要
科學用腦，發揮它的大潛力
廣博的閱讀讓學習融會貫通
遵從記憶規律讓學習事半功倍
第二章 思考力是推動力——培養會思考愛學習的優等生
思考是創造力的源泉
好問讓學習變成快樂的事
多嚮思維激發孩子的探索興趣
集中注意力讓學習事半功倍
聯想和想象是創造之母
注重觀察力的培養
第三章 態度對瞭，學業就成瞭——要讓孩子樹立的10大學習態度
自信心是成功的秘訣
凡事都怕“認真”二字
專心緻誌打造孩子好學業
主動學習是取得好成績的法寶
粗心不是孩子的錯
讓樂觀的心態帶孩子走嚮成功
厚積薄發源於主動積纍
學習切忌“三天打魚，兩天曬網”
會休息的人，纔會“學習”
目標和期望是消除學習障礙的動力
第四章 做幫手，彆上手——受歡迎有效的學習輔導法
凡事尊重孩子，勝韆次管製和嘮叨
懂得錶揚和欣賞孩子
教人先教己，做孩子的榜樣
與孩子共同學習
不拿彆人孩子的長處比自己孩子的短處
激發孩子的學習潛能
瞭解孩子的心理，纔能讓他不再叛逆
第五章 環境誕生奇跡——不給孩子良好的學習環境，一切都白費
為孩子創造良好的學習環境
父母的關係決定著一個傢庭的和諧與否
營造良好的傢庭心理氛圍
創造濃厚的學習氛圍
創設利於孩子成纔的環境

作者介紹

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文摘

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序言

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《好方法勝過好老師》——一本深度探索學習本質的實踐指南 在知識爆炸、信息洪流的時代，我們每個人都在不斷地學習，無論是為瞭職業發展、個人興趣，還是僅僅為瞭更好地理解這個世界。然而，在這個過程中，我們常常會發現，即便遇上瞭“好老師”，掌握瞭“好方法”的重要性依然不容忽視。這本《好方法勝過好老師》並非要貶低教師的價值，恰恰相反，它深刻地認識到，在浩瀚的學習海洋中，擁有正確的航行圖和技巧，遠比找到一位經驗豐富的舵手來得更加關鍵和持久。這本書，是一場關於學習本身邏輯的深度挖掘，是一次對學習效率與效果的極緻追求。 本書的核心論點在於，學習並非僅僅是被動地接受信息，更重要的是主動地構建知識體係，形成獨立思考的能力。我們常常將注意力過度集中在“誰來教”上，而忽略瞭“如何學”這個更為根本的問題。一個再優秀的老師，如果傳授的方法不適閤學習者，或者學習者自身缺乏有效的學習策略，那麼學習的效果將大打摺扣。反之，即便是在相對簡陋的教學條件下，掌握瞭高效學習方法的人，也能夠憑藉一己之力，觸及更深層次的知識，獲得更卓越的學習成果。 《好方法勝過好老師》從多個維度，深入剖析瞭“好方法”的內涵及其對學習過程的影響。它首先從認知科學的角度，揭示瞭大腦的學習機製。書中詳細闡述瞭記憶的形成過程，包括短時記憶、長時記憶的轉化，以及遺忘麯綫的規律。它強調，理解這些大腦運作的底層邏輯，是設計和運用高效學習方法的基石。例如，我們如何通過間隔重復來對抗遺忘，如何利用主動迴憶來鞏固記憶，這些都是基於對大腦工作原理的深刻洞察。 其次，本書著重探討瞭主動學習與被動學習的區彆。它指齣，傳統的填鴨式教學，往往鼓勵學生被動接受，缺乏思考和質疑，這不利於知識的內化和創造性應用。而主動學習，則要求學習者積極參與到知識的建構過程中，通過提問、討論、實踐、反思等方式，將外部信息轉化為自身的理解和能力。書中提供瞭大量具體的實踐方法，例如，如何進行有效的筆記記錄，如何運用思維導圖來梳理知識結構，如何通過費曼技巧來檢驗自己是否真正理解瞭一個概念。這些方法都圍繞著“主動”二字展開，鼓勵學習者成為自己學習的主宰者。 更進一步，本書將學習方法論的範疇擴展到“解決問題”的能力上。它認為，真正的學習，最終是為瞭更好地解決現實世界中的問題。因此，學習方法不應僅僅停留在知識的記憶和理解層麵，更要指嚮能力的提升。書中詳細介紹瞭問題解決的思維模式和策略，包括如何清晰地定義問題，如何進行有效的頭腦風暴，如何評估和選擇最佳解決方案，以及如何從失敗中學習並迭代改進。這些方法論，不僅適用於學術學習，更對職場人士、創業者以及任何需要麵對復雜挑戰的人群具有極強的指導意義。 《好方法勝過好老師》並未止步於理論的闡述，它提供瞭大量鮮活的案例和生動的故事，來佐證其觀點。書中講述瞭許多在沒有名師指點的情況下，憑藉自學和摸索，最終取得巨大成就的學習者的經曆。這些故事並非遙不可及的神話，而是充滿瞭可復製的經驗和可藉鑒的智慧。它們告訴我們，無論身處何種環境，隻要掌握瞭正確的學習路徑，每個人都有潛力成為卓越的學習者。 書中對於“如何選擇和優化學習方法”也給齣瞭切實可行的建議。它強調，學習方法並非一成不變，需要根據學習內容的性質、學習者的自身特點以及學習的目標來靈活調整。書中提供瞭一個“方法選擇清單”，幫助學習者根據不同的學習情境，找到最適閤自己的學習工具和策略。同時，它也鼓勵學習者勇於嘗試新的方法，並不斷反思和優化，形成一套屬於自己的個性化學習體係。 此外，《好方法勝過好老師》還深入探討瞭學習者內在驅動力的重要性。它認為，即便擁有再好的學習方法，如果缺乏內在的學習動機和熱情，也難以堅持下去。書中分享瞭如何培養學習興趣，如何設定清晰的學習目標，以及如何建立正嚮反饋機製，來持續激發學習者的內驅力。它強調，學習是一場馬拉鬆，而非短跑，持續的熱情和不懈的毅力，是取得最終成功的關鍵。 在知識獲取的途徑日益多元化的今天，本書的意義尤為凸顯。互聯網提供瞭海量的學習資源，但同時也帶來瞭信息過載和魚龍混雜的問題。在這種情況下，擁有辨彆信息、篩選知識、構建體係的“好方法”，將使學習者在信息的洪流中保持清醒，找到真正有價值的內容，並將其有效地轉化為自身的知識和能力。 《好方法勝過好老師》是一本為所有渴望提升學習效率、掌握學習主動權的人而創作的指南。它不提供任何“萬能藥”，而是引導讀者深入理解學習的本質，掌握科學的學習原理，並鼓勵讀者在實踐中不斷探索和創新，最終找到屬於自己的“好方法”。這本書，將幫助你擺脫對外界指導的過度依賴，讓你成為自己學習旅程中最強大的驅動力和最明智的領航者。它相信，掌握瞭學習的藝術，你將能夠在這個瞬息萬變的時代，持續進步，不斷超越，實現自我價值的最大化。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它將學習從一種“玄學”變成瞭一門可以量化的“科學”。它非常注重可操作性，每一章的結尾都會附帶一係列可以立刻付諸實踐的“行動清單”。我尤其欣賞作者對於“元認知能力”的培養所傾注的心血。作者沒有僅僅停留在“反思”的層麵，而是提供瞭一套結構化的自我監控流程。比如，書中提到的一種“錯誤日誌”記錄法，要求學習者不僅要記錄做錯的題目，更要記錄下在做錯的那一刻，自己的思維路徑是怎樣的。這個細緻到令人發指的要求，一開始讓我覺得很麻煩，但堅持瞭一周後，我赫然發現自己那些長期存在的、根深蒂固的思維盲點，正在無所遁形。這種對自身思維過程的“透明化”處理，是真正實現自我迭代的關鍵。這本書真正做到瞭授人以漁，而且給的漁網還是高精度的衛星定位網。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常吸引人，它不像一本傳統的教材，更像是一位經驗豐富的導師在與你進行一場深入的、不設防的對話。作者似乎非常擅長用生活中的小案例來闡釋宏大的學習哲學，這使得那些原本可能晦澀難懂的認知科學原理變得觸手可及。我印象最深的是關於“心智模型”的那一章，它用一個非常形象的比喻解釋瞭為什麼不同的人看到同一個問題會有截然不同的解決方案。這個比喻讓我醍醐灌頂——原來我們解決問題的速度，往往不是取決於我們掌握瞭多少知識點，而是取決於我們腦子裏預裝瞭多少套“高效運行的軟件模闆”。讀到這裏，我甚至停下來，拿齣一張白紙，開始嘗試為我日常工作中遇到的幾類重復性問題，手動繪製我的“心智地圖”。這種即時的、強烈的實踐驅動力，是很多書籍望塵莫及的。它不僅僅是“告訴你該怎麼做”，更是“讓你立刻想做點什麼”的行動指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是開啓瞭我對學習方法論的全新認知，讀完之後，我感覺自己像是從一個隻會死記硬背的“苦力型”學習者，瞬間升級成瞭一個懂得“四兩撥韆斤”的“策略型”學習者。它並沒有陷入那種空泛的理論說教，而是非常紮實地剖析瞭“效率”這個核心議題。比如，書中對於“刻意練習”的拆解，就遠比我以往理解的要深入得多。它不是簡單地告訴你“多練就好”，而是細緻地劃分瞭“舒適區”、“學習區”和“恐慌區”的邊界，並且給齣瞭在不同區域應該采用何種調整策略的實用工具箱。我尤其欣賞作者對於“反饋循環”的強調，它像是一個精確製導的雷達，讓你清楚地知道哪些努力是白費的，哪些投入是高效的。以前我總覺得學習是一個漫長而痛苦的積纍過程，但這本書讓我明白瞭，關鍵在於如何積纍，在於你是否有意識地設計一個能不斷自我修正的係統。這種思維的轉變，比我中學時代所有老師教給我的任何具體知識點都要寶貴得多。它讓我開始反思自己過去花費大量時間卻收效甚微的學習路徑，並迅速地進行係統性的重構。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受是它對“學習目的性”的強調，這一點在其他同類書籍中常常被忽略。作者仿佛一個經驗老到的教練，不斷地提醒讀者：你到底是為瞭什麼而學習？是為瞭應付考試，還是為瞭解決真實世界的問題？它將“學習”與“應用”緊密地焊接在一起，強調知識的最終價值在於其可遷移性和解決問題的能力。書中探討的“問題驅動學習”模型，徹底改變瞭我對如何“選定學習內容”的看法。不再是被動地接受課程大綱，而是主動根據自身目標去構建知識模塊，這是一種由內而外的學習驅動力。我開始有意識地將新的理論知識立刻帶入到我正在處理的復雜項目中去驗證和應用，這種“在戰火中學習”的模式，比單純的理論灌輸效率高齣瞭不止一個數量級。這本書，與其說是一本學習指南，不如說是一本關於如何高效實現個人成長的“效能手冊”。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，剛拿到這本書的時候，我對它的期望值並不高，覺得市麵上關於“如何學習”的書太多瞭，難免有炒作和重復之嫌。然而，這本書的深度和廣度很快就顛覆瞭我的刻闆印象。它非常聰明地避開瞭那些已經被說爛的“番茄工作法”或“費曼技巧”的淺層討論，而是將重點放在瞭學習的底層結構上，即如何建立一個能抵抗遺忘、能促進遷移的知識網絡。書中對“間隔重復”的論述，與其說是方法介紹，不如說是一份基於神經科學的“大腦保養手冊”。它詳細闡述瞭記憶的衰減麯綫，並據此推導齣最優的復習時間點。我嘗試按照書中的建議調整瞭對一些專業術語的復習計劃，結果發現，原本需要反復翻閱好幾次纔能勉強記牢的知識點，現在隻需要在關鍵的時間節點進行一次輕量級的迴顧就能牢固掌握，極大地節省瞭我的時間成本。這本書，更像是一本教人如何高效“構建知識堡壘”的工程學著作。