書名:培養孩子的十大方法
:29.80元
售價:20.3元,便宜9.5元,摺扣68
作者:石磊著
齣版社:東北師範大學齣版社
齣版日期:2011-04-01
ISBN:9787560267876
字數:230000
頁碼:249
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.400kg
父母塑著孩子!有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子!
好父母自然培育齣好孩子,客觀上說每個孩子都是天纔,但*終能否成為有益於社會的人纔,決定因素在纔他們的父母是否掌握瞭教育孩子的正確觀念、方法和技巧。
好父母有好方法。纔能培養好子女。好子女有好父母,纔能真正成為國傢棟梁之纔。
傢庭教育是一門綜閤藝術,雖然同父母的知識、素質、方法有很大的關係.但是,歸根結底它是一門愛心藝術.《培養孩子的十大方法》一書正是從這一藝術角度展開的,針對子女的不同時期、不同情況、不同特點、不同興趣愛好。結閤當今大量傢庭教育的成功案例,同時藉鑒世界各國知名教育傢的現代教育理念、方法,歸納編寫的。本書的特色在於,針對目前子女的心理特點、需求和父母在H常傢教中認識上的誤區、方法上的不當及種種疑難閑惑進行瞭細緻的探討、分析,並為父母提齣瞭具體參考建議和行之有效的傢庭教子技巧。
這本書的觀點非常鮮明,它似乎站在瞭一個與主流教育體係相對對立的立場上,但它不是那種激進的反叛者,而更像是一個冷靜的觀察者和溫和的挑戰者。它對傳統“好孩子”標準的解構非常徹底,讓我這個深受應試教育熏陶的傢長感到既震撼又有些不安。它花瞭很大的篇幅去探討“創造力”和“規則”之間的張力。我印象最深的是關於“想象力”的部分,作者提到,當我們為瞭追求秩序和安全感,而過度強調服從指令時,我們實際上是在給孩子大腦中的“創新迴路”設置瞭過早的防火牆。它沒有要求我們完全無視規則,而是提齣瞭一個動態平衡的概念——在基礎的道德和安全框架內,給孩子留齣“可控的混亂區”。這對我來說是一個非常實用的啓發。過去我總是擔心孩子不守規矩會吃虧,這本書卻讓我看到瞭“不守規矩”在某些時刻可能恰恰是通往新思路的跳闆。這種對主流價值觀的審視,在很多育兒書中是很少見的,它們大多是圍繞著如何更好地適應現有體係來設計養育方案的。這本書的視野顯然更宏大,它在培養一個能夠適應未來、甚至能重塑未來的個體,而不是一個僅僅能完美融入當下的螺絲釘。這需要傢長具備更強的心理承受能力,去麵對社會環境可能投來的異樣眼光。
评分從文字的質感上來說,這本書明顯帶著一種強烈的個人色彩,它拒絕被歸類為大眾化的、迎閤市場的育兒讀物。作者的文筆老辣而富有哲思,用詞的選擇上,比起使用通俗易懂的詞匯,他似乎更偏愛那些能夠引發深思的、略帶古意的錶達。這導緻這本書的閱讀門檻相對較高,如果隻是想快速瀏覽,可能會錯過很多細微的含義。例如,他在談及“愛與界限”時,用的詞匯是“雕刻與保護的平衡”,而非我們常見的“放養與規訓”。這種文字上的雕琢,要求讀者必須放慢速度,逐字逐句地去品味。這本書的價值,恰恰在於它的“不迎閤”。它不迎閤那些希望在周末讀完就能立即變身完美父母的幻想,也不迎閤那些需要清晰步驟纔能執行的讀者。它提供的是一種長期的陪伴,像一壇老酒,需要時間去醞釀。它更像是寫給那些已經讀完瞭一堆基礎育兒書,開始進入“瓶頸期”的傢長看的。我們不再需要知道“該做什麼”,而是需要知道“為什麼這麼做,以及這樣做對我的內心意味著什麼”。這本書的視角極其內嚮,最終指嚮的不是孩子的改變,而是我們作為父母,如何通過觀察孩子,最終學會觀察並接納我們自己。
评分這本書的結構安排,坦率地說,是比較鬆散的,它似乎更注重精神內核的傳遞,而非邏輯的嚴密性。它沒有清晰的章節劃分或者編號的要點總結,更多的是由一個個小故事、小片段,甚至是作者自己童年經曆的片段穿插而成。這使得它讀起來更像一本心境筆記集,而不是一本教科書。我曾試圖用筆記本來梳理齣“方法論”,但很快就放棄瞭,因為它的精髓在於“感受”而非“記錄”。比如,在討論“延遲滿足”這個問題時,作者用瞭整整一個章節去描寫如何教導孩子等待收看一齣精彩的戲,而不是直接給齣“等到晚餐後纔能看電視”這類指令。這種對過程的尊重和細緻入微的描摹,讓“延遲滿足”從一個枯燥的心理學概念,變成瞭一種可以全身心體驗的生命修煉。不同於那些強調“立即執行”的工具書,這本書更像是在邀請讀者進行一場長期的、精神層麵的自我修復。它迫使我承認,在很多時候,我的焦慮並非來源於孩子本身,而是來源於我內心對於“失控”的恐懼。作者用一種非常平和的口吻,將這種恐懼一一剝開,讓我們看到,真正的培養,是對自身局限性的超越。讀完這本書,我感覺自己更像是一個被深度放鬆和重新校準瞭的傢長,而不是一個學到瞭一堆新技巧的培訓師。
评分這本書拿到手裏,我原本是抱著一種非常功利的心態來看待的,畢竟“培養孩子”這四個字,在當今社會簡直就是一座巨大的壓力山。我期待看到那種立竿見影的“秘籍”,恨不得翻開某一頁就能找到解決我傢那個“小魔王”所有問題的萬能鑰匙。然而,讀完之後,我發現自己被一種更深層次的思考給吸引住瞭。它不像那些市麵上常見的育兒書,上來就告訴你該怎麼做,比如“孩子哭鬧時,你就該這樣做”或者“提高成績的三個黃金法則”。這本書的敘事方式更像是一位經驗豐富的長者在跟你娓娓道來,沒有太多生硬的理論堆砌,更多的是基於生活場景的細緻描摹。比如,它花瞭相當大的篇幅去探討“允許犯錯”的重要性,但不是簡單地提口號,而是通過描述幾個傢庭在麵對孩子考試失利或者打破珍貴物品時的不同反應,來展現齣“反應模式”對孩子心理構建的深遠影響。我尤其欣賞作者在處理“獨立性培養”那一章節時,沒有采取“放手”的極端,而是引入瞭一個“腳手架理論”,即傢長需要在孩子能力範圍內提供恰到好處的支持,並隨著孩子成長而逐漸撤離這個架子。這個比喻非常形象,讓我對自己過去那種“包辦一切”或者“完全撒手不管”的兩種極端做法有瞭全新的認識。這本書更像是提供瞭一個思考的框架,而不是一個操作手冊,這對我這種習慣於按部就班的人來說,一開始有點不適應,但深入進去後,發現這種開放式的引導反而更有助於我結閤自己的傢庭具體情況去摸索和調整。它讓我開始真正關注孩子行為背後的動機,而不是僅僅關注行為本身的結果。
评分我接觸過不少育兒書籍,它們大多走的是“理論先行,案例佐證”的路綫,讀起來總像是在上理論課,雖然學到瞭不少名詞和概念,但真正用到實踐中就覺得水土不服,因為每個孩子都是獨一無二的個體。但這本書的語言風格,說實話,初讀起來有些“散”,不那麼集中火力。它更像是將無數個散落的生活碎片,用一種近乎散文詩的筆調串聯瞭起來。比如,在談論“溝通的藝術”時,作者竟然花瞭好幾頁篇幅去描繪一個傍晚,孩子因為沒有得到想要的玩具而大發脾氣,然後作者沒有直接介入,而是描述瞭窗外光綫的變化,以及孩子逐漸平靜下來的過程,最後纔引齣“傾聽比說教更有效”這個觀點。這種敘述節奏,對於追求效率的現代父母來說,可能會覺得拖遝。但我堅持讀完瞭,並從中體會到一種獨特的韻味——它在告訴我,育兒這件事,本身就是慢的藝術,是需要沉浸於“當下”場景的。這本書似乎在極力抵製當前社會對“快速見效”的盲目追求。它不提供快速解決方案,它提供的是一種“慢下來”的勇氣和視角。我感覺作者是在用一種非常細膩、近乎文學創作的方式,解構著親子關係中的權力結構和情感流動。它讓我重新審視自己是不是總是急於在五分鍾內解決一個可能需要五個月纔能理順的問題。如果有人期待從中找到明確的時間錶或量化指標,那可能會大失所望,這本書提供的價值在於潛移默化的心境調整。
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