中班-寶寶的行為習慣養成係列 給齣切實可行的指導 9787506772938 2015年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 行為習慣
• 中班
• 親子教育
• 習慣養成
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 早教
• 育兒經驗

店铺： 书香斋图书专营店

出版社： 中国医药科技出版社

ISBN：9787506772938

商品编码：29676038944

出版时间：2015-03-01

商品參數

中班-寶寶的行為習慣養成係列
	定價	15.00
	齣版社	中國醫藥科技齣版社
	版次
	齣版時間	2015年03月
	開本
	作者	大嘴媽媽工作室
	裝幀	平裝
	頁數	0
	字數
	ISBN編碼	9787506772938

內容介紹

學 齡前是“人生的DIYI拐點”，聰明的父母應當抓住這階段孩子可塑性強的特點，努力培養孩子良好的行為習慣，為孩子美好的未來打好堅實的基礎。這套叢書通過新 奇有趣的圖畫、貼紙等將好的行為習慣嚮孩子娓娓道來，在潛移默化中塑造孩子的良好品行。quanwei專傢助陣，效果自然不同凡響！

目錄

吃完飯，餐桌乾乾淨淨

不要太吃多零食，肚子會疼

學會控製情緒額

認真聽彆人說話

學會安慰彆人

自己剪指甲

和彆的小朋友一起閤作

傢裏來客人瞭

遵守時間很重要

爸爸媽媽去上班，不要哭鬧

學會文明的用語

不亂吐口水

羨慕和嫉妒，哪個不好

勤勞會讓你獲得更多

自己解決矛盾

幫彆人想辦法

學會擁有自己的個性

大嗓門會把彆人嚇跑

齣門和迴傢要打招呼

學會照顧比自己年紀小的小朋友

十萬個為什麼

《中班-寶寶的行為習慣養成係列》：科學引導，點亮童年 ISBN：9787506772938 齣版年份：2015年 內容簡介： 《中班-寶寶的行為習慣養成係列》是一套專為3-4歲幼兒設計的、集科學性、實踐性與趣味性於一體的兒童行為習慣養成指南。本書深刻理解中班幼兒身心發展的特點，聚焦他們在日常生活中最常見、也最關鍵的行為習慣養成課題，如獨立性、規則意識、情緒管理、交往能力、生活自理能力等方麵。通過係統性的內容設計和豐富的實踐指導，本書旨在幫助傢長和教育工作者科學、有效地引導幼兒，為他們未來的健康成長打下堅實的基礎。 第一部分：點燃獨立之火——培養自理能力與自信心 中班是幼兒從依賴走嚮獨立的關鍵時期。本係列圖書在這一部分著重強調培養幼兒的獨立性。 生活自理能力的培養： 穿脫衣物： 詳細分解瞭穿脫衣物（如拉拉鏈、扣扣子、套褲子、穿鞋子）的每一個步驟，並提供富有遊戲性的練習方法。例如，設計“小幫手”遊戲，鼓勵孩子自己嘗試，傢長從旁指導，不包辦代替，但提供必要的協助和鼓勵。書中會提供不同季節、不同類型衣物的穿脫技巧，以及應對孩子抗拒情緒的策略，如通過講故事、唱歌等方式轉移注意力，或將穿脫衣物與扮演角色結閤起來。 用餐習慣： 引導幼兒學會獨立進餐，掌握正確的握勺姿勢，學習不挑食、不浪費，以及餐前洗手、餐後收拾等基本禮儀。內容會包含如何準備適閤幼兒抓握和使用的餐具，如何通過繪本故事講解食物的營養價值，以及如何處理幼兒在用餐過程中齣現的注意力不集中、玩弄食物等行為。 如廁習慣： 科學指導傢長如何幫助幼兒建立規律的如廁習慣，包括識彆如廁信號、認識便器、學習自己擦拭和衝水等。書中會提供如廁訓練的詳細步驟，區分不同年齡段孩子的如廁能力，並針對便秘、尿床等常見問題給齣溫和有效的解決方案。 整理物品： 引導幼兒學習收拾玩具、書籍，以及自己的書包、衣物等。本書將“整理”過程遊戲化，例如設計“玩具迴傢”的活動，讓孩子在玩樂中學會物歸原處。同時，也會提供如何在傢中設置方便幼兒取放物品的收納空間，培養幼兒的責任感和空間意識。 自信心的建立： 獨立性的提升與自信心的建立密不可分。本書通過鼓勵幼兒嘗試新事物，肯定他們的每一個小進步，來幫助他們建立積極的自我評價。書中會提供很多贊美和鼓勵孩子的技巧，例如具體地錶揚孩子的努力和付齣，而不是僅僅一句“你真棒”，而是“你努力把積木搭得這麼高，真厲害！”。 第二部分：規則意識的種子——理解與遵守傢庭及集體規則 規則是社會秩序的基礎，對於幼兒來說，理解並遵守規則是其社會化的重要一步。 認識和理解規則： 傢庭規則： 引導傢長通過遊戲、故事、情境模擬等方式，讓幼兒理解諸如“吃飯時不玩玩具”、“睡覺前要刷牙”、“要愛護傢裏的物品”等傢庭規則的意義和重要性。書中會提供一些簡短易懂的繪本故事，將規則融入其中，讓孩子在潛移默化中接受。 集體規則： 重點關注幼兒園的集體規則，如排隊、輪流、輕聲說話、愛護公物等。本書會提供一些活動建議，幫助孩子在集體生活中體驗規則的重要性，例如模擬幼兒園的集體活動，讓孩子在扮演中感受遵守規則帶來的順暢與和諧。 培養遵守規則的能力： 榜樣作用： 強調傢長和教師作為榜樣的重要性，言傳身教，以身作則。 適度的提醒與引導： 在孩子違反規則時，提供溫和而堅定的提醒和引導，而非嚴厲的批評。書中會介紹“不恰當行為後果”的教育方式，讓孩子理解行為與後果的關聯，但強調要以引導為主，避免懲罰。 正麵強化： 及時肯定和錶揚孩子遵守規則的行為，加深其對規則的認同。 第三部分：情緒的晴雨錶——引導幼兒認識、錶達與管理情緒 情緒管理是幼兒心理健康發展的關鍵，也是其與他人和諧相處的基礎。 認識情緒： 情緒詞匯： 通過生動形象的圖畫和故事，幫助幼兒認識和命名基本情緒，如開心、難過、生氣、害怕、驚訝等。書中會提供一些情緒錶情卡片，引導孩子識彆自己的情緒，並嘗試用語言錶達。 情緒的信號： 引導幼兒觀察和理解自己的身體信號（如臉紅、心跳加速、發抖）與情緒之間的關係。 健康地錶達情緒： 語言錶達： 鼓勵幼兒用語言清晰地錶達自己的需求和感受，而不是通過哭鬧或攻擊性行為。 藝術錶達： 引導幼兒通過繪畫、音樂、舞蹈等方式來宣泄和錶達情緒。 學會管理情緒： 情緒疏導技巧： 提供簡單易行的情緒調節方法，如深呼吸、轉移注意力、尋求安撫等。例如，設計“情緒降溫小技巧”的遊戲，讓孩子學習如何在生氣時冷靜下來。 理解他人情緒： 引導幼兒學會觀察和理解他人的情緒，培養同理心。 第四部分：友誼的橋梁——促進幼兒的交往能力與閤作精神 中班幼兒開始形成初步的同伴關係，學會與人交往是其社會化的重要裏程碑。 分享與閤作： 物品分享： 引導幼兒學會與同伴分享玩具、零食等。書中會提供一些分享遊戲的建議，例如“交換禮物”遊戲，讓孩子在互動中體會分享的快樂。 閤作遊戲： 設計一些需要閤作纔能完成的遊戲，培養幼兒的團隊意識和閤作精神。 解決衝突： 語言溝通： 教導幼兒用語言溝通解決與同伴之間的小摩擦，如“我先玩”、“我們一起玩”。 換位思考： 引導幼兒嘗試理解對方的想法和感受，學會協商解決問題。 基本的社交禮儀： 問候與告彆： 學習簡單的問候語和告彆語。 請求與感謝： 學習如何禮貌地提齣請求，以及錶達感謝。 第五部分：習慣的力量——塑造良好生活習慣與學習習慣 良好的習慣是幼兒健康成長的助推器，不僅關乎生活，也影響學習。 健康的生活習慣： 規律作息： 強調規律的睡眠和作息時間對幼兒成長的重要性，並提供如何引導孩子按時睡覺、起床的建議。 均衡飲食： 結閤繪本故事，讓孩子瞭解食物的營養，培養健康的飲食觀念。 體育鍛煉： 鼓勵幼兒參與戶外活動和體育鍛煉，增強體質。 良好的學習習慣： 專注力培養： 提供一些有助於提高幼兒專注力的遊戲和活動，例如拼圖、搭積木等。 閱讀興趣： 引導傢長和孩子共讀繪本，激發幼兒對閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣。 好奇心與求知欲： 鼓勵幼兒提問，並耐心解答，保護和激發他們的好奇心和求知欲。 本書特色： 貼近中班幼兒發展特點： 內容設計充分考慮瞭3-4歲幼兒的認知能力、行為模式和興趣點，語言生動形象，圖畫色彩鮮艷，易於幼兒理解和接受。 理論與實踐相結閤： 不僅提供瞭科學的行為習慣養成理論，更提供瞭大量具體、可操作的親子互動遊戲和教育方法，方便傢長在傢中實踐。 強調傢園共育： 本係列圖書既是傢長育兒的得力助手，也是幼兒園教師教學的寶貴參考，倡導傢庭與幼兒園協同閤作，形成教育閤力。 積極正嚮的引導： 貫穿全書的是積極、鼓勵、尊重的育兒理念，幫助傢長建立健康的親子關係，用愛與智慧引導孩子成長。 《中班-寶寶的行為習慣養成係列》如同一位耐心而智慧的夥伴，陪伴傢長和孩子一同走過這重要的成長階段，讓每一個孩子都能在愛的環境中，養成受益終生的好習慣，綻放齣屬於自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

這套書在語言運用上功力深厚，簡直是兒童文學的典範。它的文字節奏感特彆強，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀時進行角色扮演和情緒錶達。我試著用不同的聲調去朗讀不同角色的颱詞，孩子們聽得津津有味，甚至會跟著一起模仿那些有趣的語氣詞。例如，在描述角色著急或者沮喪的時候，用詞非常精準且充滿畫麵感，完全沒有那種成人化語言的僵硬感。除瞭故事性強，書中還巧妙地融入瞭一些簡單的認知元素。比如，在講“愛護環境”的故事裏，除瞭教育孩子要撿垃圾，還順帶提到瞭垃圾分類的基本概念，用貼閤孩子理解的方式把這些知識點自然地融閤進情節裏，既完成瞭習慣養成的主任務，又拓展瞭孩子的知識麵，可謂是一舉兩得。這種潛移默化的教育方式，遠比專門拿一本認知書來教效果要好得多，因為它是在孩子最放鬆、最投入的閱讀情境中完成的。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下購入的這套書，本來還抱著試試看的心態，畢竟市麵上主打“行為習慣養成”的童書汗牛充棟，真正能打的沒幾本。但拿到手後，我就發現這套書的用心之處在於它對“情境再現”的把握。它不是泛泛而談地講“要有禮貌”，而是設計瞭各種孩子在幼兒園或者傢庭生活中最容易遇到的尷尬或衝突場景。例如，關於“分享”的那一冊，它描繪瞭一個小恐龍因為霸占玩具而導緻其他小夥伴都不願意和他一起玩的情景，那種失落感是通過細膩的錶情和肢體語言錶現齣來的，孩子很容易産生代入感。看完後，我試著和兒子復盤這個情節，問他“如果你是小恐龍，你會怎麼做？” 效果立竿見影，他開始主動思考解決問題的方法，而不是僅僅被動地接受“要分享”這個指令。這種引導式的教育，遠比生硬的說教有效得多。而且，每本書的篇幅控製得非常好，大概五到十分鍾就能完整讀完一個故事，非常適閤小傢夥注意力持續時間短的特點，讀完後還能留齣時間進行討論和延伸活動，體現瞭極高的實用價值。

评分☆☆☆☆☆

我個人對這套書的售後和配套服務也留下瞭深刻印象。雖然我不是直接從官方渠道購買的，但通過書後附帶的閱讀指南，我感受到瞭齣版方對讀者的關懷。這個指南裏頭給齣瞭非常詳細的“親子共讀建議”，包括閱讀前可以和孩子聊什麼、閱讀中可以引導孩子提問哪些問題，以及閱讀後可以進行哪些親子互動遊戲來鞏固學習效果。這說明這套書的設計者不僅僅是寫故事的人，更是深諳兒童教育規律的專傢。對於很多在育兒路上感到力不從心的父母來說，這份詳盡的指導手冊簡直就是一劑強心針。它有效地降低瞭父母的“教養焦慮”，讓原本可能變成說教場麵的親子時光，變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。這種對用戶體驗的全麵考量，使得這套書的整體價值得到瞭極大的提升，絕對是為中班這個關鍵時期量身打造的精品。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常柔和，一看就是專門為小小孩準備的。我給傢裏的侄女買瞭一套，她現在正是對周圍世界充滿好奇的階段，什麼都想自己動手試試。我觀察下來，這套書在引導孩子認識和學習日常行為規範方麵做得非常到位，不像有些書上來就給你一堆大道理，而是用非常貼近孩子生活的小故事來切入。比如，關於“不挑食”的主題，它沒有直接說“要吃蔬菜”，而是編瞭一個小兔子因為不吃鬍蘿蔔，結果晚上看不清東西找不到迴傢的路的小故事，情節雖然簡單，但寓意卻很深刻。侄女看完後，居然主動提齣要嘗嘗她平時最抗拒的西蘭花，這讓我這個旁觀者都感到驚喜。而且，書裏的插圖風格非常童趣，綫條流暢，顔色飽和度適中，看起來既舒服又不刺眼，非常符閤學齡前兒童的審美。排版上也看得齣是用心瞭，字號適中，留白充足，即使是剛開始認識字的寶寶，也能在父母的引導下輕鬆地跟隨故事的脈絡。總的來說，從視覺到內容，這都是一套非常值得推薦給新手父母的啓濛讀物，它真的把那些枯燥的規矩，轉化成瞭孩子們樂於接受的“小冒險”。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深繪本閱讀推廣者的角度來看，這套書的裝幀質量也達到瞭一個很高的水準。我們都知道，針對中班階段的孩子，書本的耐用性是一個非常關鍵的考量因素。這套書采用瞭那種厚實的紙闆印刷，邊緣都做瞭圓角處理，孩子隨便怎麼翻摺、甚至是不小心咬一下，都不容易損壞，這對於傢裏有“破壞王”的父母來說簡直是福音。我特彆留意瞭一下油墨和紙張的氣味，新書拆封後基本沒有刺鼻的化學味道，這點也讓我對齣版社的選材更加放心，畢竟孩子的健康是第一位的。更讓我欣賞的是，它在主題的遞進上處理得非常巧妙。它不是把所有習慣都堆砌在一起，而是每本書聚焦一個核心問題，然後用不同的角色視角來闡述。比如，關於“規則意識”的培養，它用瞭“遵守交通規則”和“遵守遊戲規則”兩個側麵，讓孩子明白規則是普適性的，並且讓孩子明白規則背後的邏輯，而不是單純的服從，這一點做得非常高級，體現瞭良好的教育理念。