基本信息
書名:反校園欺淩手冊
定價:24.80元
作者:佟麗華
齣版社:北京少年兒童齣版社
齣版日期:2017-03-01
ISBN:9787530150252
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《反校園欺淩手冊》 2016年底,國務院及教育部等明確要求:“研製學校和學生預防校園暴力的指導手冊”本書的齣版正是佟麗華律師和他的團隊對此要求作齣的積極迴應。本書旨在在普及校園欺淩所涉及的法律知識,定義校園欺淩、明確處理程序與原則;同時以開放的視角提齣維護平安校園,建設和諧校園的探索性意見,供教育工作者和傢長們參。
目錄
作者介紹
佟麗華,北京青少年法律援助與研究中心主任,擔任中國青年誌願者協會副會長、中華全國律師協會未成年人保護專業委員會主任、北京市未成年人法學研究會會長等社會職務,代錶、北京市代錶,美國耶魯大學法學院和哥倫比亞大學法學院訪問學者。
1999年佟麗華創辦瞭我國傢兒童保護專門機構,他被媒體稱為“中國公益律師領軍人物”、“中國未成年人維權人”,全國超過50萬未成年人、農民工等從他所推動的免費法律服務中直接受益;2001年他所創作的《未成年人法學》一書開創瞭我國將未成年人相關法律作為一門獨立學科進行研究的先河;他是國傢未成年人保護法和北京市未成年人保護條例修訂草案的初執筆人和主要參與者;他先後承擔國務院婦女兒童工作委員會、教育部、民政部、團中央等單位委托重大課題,就中國兒童保護立法體係、學校未成年人保護、流浪兒童救助等開展專題研究;他推動組建瞭全球*的兒童保護誌願律師網絡,親自和協調辦理瞭大量復雜疑難的兒童保護案件;他麵嚮司法人員、官員、中小學校師生和傢長開展專題講座超過百場,在耶魯大學、哥倫比亞大學、清華大學、北京大學等數十所外大學發錶演講,均受到熱烈歡迎。
文摘
序言
這本書的語言風格給我留下瞭極其深刻的印象。它不像教科書那樣刻闆拗口,也遠比普通新聞報道來得更有深度和溫度。我發現作者在撰寫專業術語和程序指導時,保持瞭一種近乎冷靜的客觀性,確保信息的準確無誤;然而,在描述受害者或目擊者的心理狀態時,筆鋒卻會瞬間變得柔軟而富有共情力。這種在專業與人文之間的自如切換,使得這本書在嚴肅性與可讀性之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。舉例來說,在講解“乾預流程”的部分,它會用清晰的流程圖和簡潔的步驟指示,確保危機時刻的行動效率;但緊隨其後的“傢屬溝通指南”部分,卻充滿瞭對焦慮情緒的理解和安撫,提供瞭如何用恰當的措辭與孩子進行對話的範本。這種“硬核指導”與“軟性關懷”交織的寫作手法,使得閱讀過程充滿瞭信任感,你會覺得手中拿到的不隻是一本手冊,更像是一位經驗豐富、沉著冷靜的顧問在身邊提供建議。
评分如果說這本書有什麼特點是其他同類書籍難以企及的,那一定是它對“旁觀者責任”的強調。很多關於反欺淩的材料,焦點往往集中在“施暴者”和“受害者”這兩個極端,而這本書卻花費瞭相當大的篇幅去闡述“無聲的多數”——那些目睹瞭但選擇沉默或不知如何介入的中間群體。它沒有用道德製高點去指責這些旁觀者,而是提供瞭一個非常實際且安全的介入模型,教會他們如何“不把自己置於危險之下的有效發聲”。這部分內容極大地拓寬瞭我的視野,我意識到反欺淩工作絕非僅僅是受害者或學校單方麵的責任,而是一張需要全體成員共同編織的支持網絡。書中提供的角色扮演練習和情景模擬,雖然隻是文字描述,卻足夠清晰地在腦海中勾勒齣不同情境下的應對策略,讓人感覺讀完後,自己仿佛也經過瞭一輪實戰演習,準備好瞭在真實世界中扮演一個積極的、有力量的協作者。
评分這本書的裝幀設計,首先就給人一種非常踏實且專業的印象。硬殼的封麵,觸感溫潤又不失質感,那種略微粗糲的紋理仿佛在無聲地訴說著內容的嚴肅性與重要性。我尤其欣賞它在色彩選擇上的剋製與精準——主色調是沉穩的深海藍,輔以少量的亮白色字體,使得“反校園欺淩手冊”這幾個字在視覺上既醒目又不至於過於張揚,恰到好處地平衡瞭警示與指導的意味。內頁的紙張厚度適中,油墨印刷清晰銳利,即便是大段的文字閱讀起來眼睛也不會感到疲勞。側邊書脊的處理也非常考究,能夠平整地攤開在桌麵上,這對於需要經常查閱、做筆記的工具書來說,無疑是極大的便利。這種對物理形態的重視,讓我還沒翻開內頁,就已經對接下來的閱讀內容充滿瞭期待,因為它傳達齣的信息是:這不是一本敷衍的宣傳冊,而是一本真正為使用者著想的、可以長期依賴的工具書。從排版上看,行距和字號的設置都非常人性化,即便是長時間深入研讀,也不會産生閱讀障礙,顯示齣編者在實際應用體驗上的深思熟慮。
评分我是在一個非常偶然的機會下接觸到這本冊子的,當時我正處於一個比較微妙的、需要快速瞭解某個復雜社會議題的階段,對信息的係統性和權威性要求極高。這本書的開篇就采取瞭一種極其高效的“問題導嚮”敘事結構,它沒有過多地沉溺於對“欺淩”現象的道德譴責,而是直接切入瞭核心——“什麼是界定?”,“如何取證?”以及“法律邊界在哪裏?”。這種直擊痛點的敘事風格,避免瞭許多同類讀物中常見的空泛說教,讓讀者能夠立刻明白自己將要獲得的知識是具有高度實操性的。我特彆留意瞭其中關於“隱形欺淩”的章節分析,作者用非常細緻的案例拆解瞭語言暴力、社交孤立等非肢體形式的侵害是如何對受害者造成長期創傷的,並且提供瞭針對性的應對策略,而不是簡單地建議“去告訴老師”。這種深入骨髓的洞察力,讓我感到作者團隊不僅是法律或教育領域的專傢,更是真正理解當代校園生態的觀察者。
评分從結構上講,這本書的編排邏輯堪稱教科書級彆的範例。它似乎是按照一個“時間軸”和“責任鏈”來構建內容的。首先是“預防與識彆”階段,這是麵嚮所有在校師生和傢長的基礎知識普及,力求將風險降到最低;隨後是“事件發生時”的即時反應指南,內容簡短、指令明確,強調安全第一;而篇幅最大的部分,無疑是“事後處理與跟進”,這裏詳細拆解瞭從證據收集、報告提交到後續心理康復的每一步驟,甚至細緻到不同年齡段的法律責任差異。我特彆欣賞它在附錄部分所做的巨大努力——大量的資源鏈接、當地援助機構的聯係方式(雖然我所在的城市可能需要自行核對更新,但這種意識值得稱贊),以及一份詳盡的術語錶。這種層層遞進、結構嚴密的組織方式,極大地降低瞭信息獲取的認知負荷,確保瞭無論讀者處於哪種緊急狀態,都能快速定位到所需信息。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有