正版新書--父母改進一小步 孩子成長一大步 呂寜 北京工業大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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呂寜 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 行為改變
• 溝通技巧
• 正麵管教
• 呂寜
• 北京工業大學齣版社
• 成長

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563935840

商品编码：29722722173

包装：平装

出版时间：2013-08-01

基本信息

書名：父母改進一小步 孩子成長一大步

定價：28.00元

作者：呂寜

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787563935840

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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　　孩子是一塊未曾雕琢的美玉，他們身上擁有無限的潛能，蘊藏著巨大的成功可能。明智的父母會通過給孩子創造環境，培養孩子的興趣，不斷激發孩子的潛力。同時，明智的父母也會嚴格的要求自己，在要求孩子的同時自己先做到，以身作則，通過言傳身教來影響孩子，這種影響會伴隨孩子的成長乃至一生。

內容提要

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本書以父母對孩子的愛為主綫，用平實的語言，從十二個方麵與父母探討什麼是有效的愛。父母是孩子的任老師，是孩子學習、效仿的對象。父母的習慣影響著孩子的命運，想要孩子健康快樂地成長，父母需要適時地反省自己的行為，做事以身作則，以言傳身教來影響孩子。相信父母的任何一個微小的改進，都能給孩子帶來大大的進步。

目錄

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章　父母的言行舉止會影響孩子的一生
　父母是孩子效仿的對象
　因材施教，讓孩子變得與眾不同
　父母的態度會影響孩子個性的形成
　孩子良好的習慣來自於父母的言傳身教
　不要強迫孩子做你的翻版
　不要將自己的意誌強加給孩子
　善於挖掘孩子的潛能
　父母要扮演好自己的角色
　培養孩子要“對癥”
　給孩子多留一點空間
第二章　讓孩子在你的賞識中揚起自信之帆
　贊美孩子的每一個小進步
　多一些認同，孩子就可能創造奇跡
　要讓孩子知道“自己是棒的”
　學會發現孩子的優點
　學會尊重孩子的自尊心
　不能一味誇奬，慎防孩子變自傲
　學會賞識孩子所付齣的努力
　給孩子的生命中注入希望
　多一些信任和鼓勵，孩子的人生會因此而與眾不同
　每個孩子都是的
　正確麵對孩子的錯誤
　每個孩子都是天使
第三章　培養興趣，激發孩子的潛能
　認可每一個孩子的好奇心
　不要限定孩子的思維
　不要讓成績成為衡量孩子的標尺
　不斷激發孩子的創造力
　幫孩子養成注意觀察的好習慣
　學會培養孩子的思考能力
　培養孩子的動手能力
　正確對待孩子的求知欲
　學會放手，讓孩子進行大膽嘗試
　為孩子插上想象力的翅膀
第四章　完善人格，關注孩子的道德教育
　遠離嫉妒，讓孩子的世界更加廣闊
　以身作則，培養孩子成為一個有愛心的人
　讓孩子學會感恩
　從小培養孩子的責任心
　適時管管孩子的小暴脾氣
　做孩子誠實的好榜樣
　不要再讓孩子成為唯利是圖的人
　不要讓你的壞脾氣影響到孩子
　父母不要在孩子的世界中爭吵
　請寬容地對待您的孩子
　讓孩子懂得“付齣纔有收獲”
　讓孩子對人性有正確的認識
第五章　小小財富觀，提高孩子的財商
　不要讓金錢成為扼殺孩子的工具
　孩子的攀比之心要不得
　做好錶率，父母不要因貪小而失大
　培養孩子勤儉節約的美德
　引導孩子用好壓歲錢
　幫助孩子學會做預算
　培養孩子管理金錢的能力
　要花錢自己掙，讓孩子在勞動中嘗到“甜頭”
　培養孩子的惜金意識
　讓孩子學會投資
第六章　讓孩子學會在競爭中生存
　培養孩子正確的競爭觀念
　從小培養孩子的獨立意識
　讓孩子用毅力撐起競爭的天堂
　讓孩子遠離灰色地帶
　不要事事都慣著孩子
　高情商在競爭中更有利
　即使遇到挫摺也要鼓勵孩子
　換個說法指齣孩子的不足
第七章　關心有度，輕鬆幫助孩子減壓
　孩子不喜歡囉唆的父母
　不要給孩子施加過多的壓力
　幫助孩子適時疏導心情
　父母要為孩子樹立承壓的榜樣
　與孩子一起分擔壓力
　閤理引導，讓孩子自願說齣心中的壓力
　提防孩子壓力過大而自閉
　要尊重孩子的隱私
　讓孩子對自己有一個正確的認識
　對孩子的決定予以肯定
第八章　越挫越勇，讓孩子在挫摺中堅強
　對孩子進行正確的挫摺教育
　不要讓孩子養成怨天尤人的習慣
　教會孩子在睏難中微笑
　讓孩子擁有樂觀的人生態度
　讓孩子學會在挫摺中成長
　父母應該適時地幫助孩子
　不要對孩子說“你不行”
　對孩子的成功要給予及時的誇奬
　讓孩子記住自己心中的夢想
第九章　放飛心靈，讓孩子學會交流
　不要讓孩子成為籠中的金絲雀
　父親應與孩子進行有效溝通
　叛逆心理源於過多乾涉
　感受陽光，讓孩子在齣遊中收獲人生
　教會孩子傾聽
　培養孩子的辨彆能力
　讓孩子在交朋友的過程中學會與人閤作
　讓孩子成為一個有愛心的人
　讓孩子學會與人分享
第十章　大膽放手，讓孩子接受風雨的洗禮
　收起一半愛，讓孩子經受磨煉
　讓孩子在“闖蕩”中成長
　讓孩子付齣點“小代價”
　讓孩子擺脫對你的依賴
　不要做孩子的“小跟班”
　讓孩子對社會有正確的認識
　過度擔心不利於孩子的成長
　自立方能自強
第十一章　-知識就是力量，學業不能荒廢
　為孩子創設良好的傢庭學習環境
　引導孩子愛上學習
　增強孩子的學習自主性
　豐富學習內容，讓孩子遠離厭學情緒
　培養孩子的閱讀興趣
　齊頭並進，讓孩子不再偏科
　理性引導孩子參加學科競賽
　選擇適閤孩子的老師
第十二章　為孩子的夢想插上騰飛的翅膀
　父母要尊重孩子的每一個夢想
　不要讓孩子忘記自己初的夢想
　持之以恒，半途而廢要不得
　培養孩子的自我控製能力
　父母的進取心影響著孩子
　培養孩子勤奮的美德
　培養孩子的時間觀念
　告訴孩子今日事今日畢

作者介紹

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　　呂寜，女，漢族，黑龍江人，80後自由撰稿人，圖書編輯，現居北京，多年從事圖書編輯工作，觸角敏銳，寫作方嚮多變，敢於追求，勇於創新。

文摘

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序言

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《傢有讀書郎：點亮孩子智慧的成長指南》 一、 破譯兒童心智密碼，解鎖無限學習潛能 每個傢庭都承載著對孩子未來的殷切期盼，而“學習”無疑是承載這份期盼最重要的基石。然而，在現代社會快節奏的生活與日益復雜的教育環境下，許多傢長常常陷入迷茫：如何纔能真正理解孩子的學習需求？如何纔能激發孩子內在的學習動力？如何纔能為孩子營造一個既能汲取知識又能滋養心靈的學習環境？ 《傢有讀書郎：點亮孩子智慧的成長指南》正是這樣一本緻力於為廣大傢長提供全方位、係統性解決方案的育兒讀物。本書深入剖析兒童不同年齡階段的認知發展規律與心理特點，從大腦科學、心理學、教育學的交叉視角，為傢長們揭示孩子學習能力的“天生密碼”，並提供一套切實可行、科學有效的“解鎖”方法。 本書的第一部分，將帶領傢長們踏上一段探索孩子大腦奧秘的旅程。我們將以通俗易懂的語言，介紹兒童大腦發育的關鍵時期，例如前額葉皮層的發展如何影響孩子的執行功能、決策能力和情緒管理，而海馬體的活躍則與記憶力的形成息息相關。傢長將瞭解到，每個孩子的大腦都是獨一無二的“硬件”，理解其工作原理，是優化學習體驗的首要步驟。書中將詳細闡述不同年齡段兒童的認知特點，例如，幼兒時期以感知覺和直觀形象思維為主，學齡初期則逐漸發展抽象思維和邏輯推理能力，而青少年時期則是自我意識覺醒、獨立思考能力形成的關鍵期。理解這些差異，將有助於傢長調整教育策略，避免“拔苗助長”或“因材不教”。 更重要的是，本書將深入探討“學習動機”的本質。學習並非簡單的信息輸入，而是一個主動建構知識、探索世界的心理過程。我們將區分外在動機（如奬勵、懲罰）與內在動機（如好奇心、興趣、成就感），並強調後者在構建終身學習能力中的決定性作用。本書將提供一係列實用技巧，幫助傢長識彆並培養孩子對知識本身的熱愛，例如，如何通過創設情境、設置有挑戰性的任務，來點燃孩子的好奇心；如何通過鼓勵探索、允許犯錯，來增強孩子的自信心和掌控感；如何通過引導反思、總結經驗，來幫助孩子體會學習帶來的成就感。 二、 營造理想學習環境，點燃孩子求知火花 一個適宜的學習環境，如同肥沃的土壤，是種子得以生根發芽、茁壯成長的必要條件。《傢有讀書郎》將從物理環境、傢庭氛圍和情感支持三個維度，為傢長構建一個全方位的“學習生態係統”。 在物理環境方麵，本書將詳細指導傢長如何打造一個有利於孩子專注與探索的學習空間。這不僅僅是購置一套書桌椅那麼簡單，而是要從采光、通風、色彩搭配、收納整理等方麵入手，創造一個整潔、有序、激發靈感的學習區域。例如，柔和的自然光綫有助於減輕視力疲勞，而適當的色彩搭配可以影響孩子的情緒和專注度。書中還會提供關於如何優化書架布局、鼓勵孩子自主收納學習用品的建議，培養孩子的條理性與責任感。 傢庭氛圍是影響孩子學習狀態的另一重要因素。本書將強調，一個充滿愛、理解與尊重的傢庭氛圍，是孩子安心學習的堅實後盾。我們將探討如何處理親子溝通中的“雷區”，避免因為語言不當或情緒失控而扼殺孩子的學習熱情。書中將提供大量生動的案例，示範如何在日常生活中，通過積極傾聽、肯定鼓勵、耐心引導的方式，與孩子建立良好的溝通模式。同時，本書還將倡導“全傢一起學”的理念，通過傢長的榜樣作用，讓學習成為一種傢庭生活方式，而非僅僅是孩子的“任務”。例如，與孩子一起閱讀、討論新聞時事、分享新知識，都能在潛移默化中營造積極的學習氛圍。 情感支持在孩子的學習過程中起著至關重要的作用。本書將教會傢長如何成為孩子最堅實的“心理充電站”，在孩子遇到睏難、挫摺時，給予恰當的支持與安慰。我們將探討如何區分“過度保護”與“恰當支持”，引導傢長認識到，適度的挑戰和犯錯，是孩子成長的必經之路。書中將提供應對孩子學習焦慮、考試壓力、拖延癥等常見問題的策略，幫助傢長理解孩子的情緒，並提供有效的疏導方法。例如，通過與孩子一起分析問題根源、製定應對計劃、慶祝每一個微小的進步，來增強孩子的抗挫能力和自信心。 三、 智慧教育方法論，培養孩子的獨立思考能力 學習的最終目標，不僅僅是掌握知識，更是培養孩子獨立思考、解決問題的能力。《傢有讀書郎》將聚焦於一係列行之有效的教育方法，幫助傢長從“知識灌輸者”轉變為“學習引導者”，點燃孩子思維的火花。 本書將重點介紹“啓發式教學”在傢庭教育中的應用。不同於單嚮的知識傳授，啓發式教學強調通過提問、引導、探究，激發孩子的思考，讓他們主動發現問題、分析問題、解決問題。書中將提供大量“好問題”的範例，指導傢長如何提齣開放性問題、追問性問題，鼓勵孩子深入思考。例如，當孩子閱讀完一本書，與其直接詢問“你學到瞭什麼？”，不如引導他們思考“這本書中最讓你印象深刻的人物是誰？為什麼？”，或者“如果你是故事中的主人公，你會怎麼做？”，這樣更能激發孩子的獨立思考。 “項目式學習”也是本書力薦的傢庭教育模式。通過讓孩子圍繞一個感興趣的主題，進行自主探究、實踐和成果展示，能夠極大地提升孩子的學習主動性、協作能力和創新能力。本書將詳細介紹如何設計和實施傢庭版的“項目式學習”，例如，讓孩子通過研究當地的植物，製作一本植物圖鑒；通過觀察天氣變化，設計一個簡單的天氣預報係統；或者通過探究某個曆史事件，排演一齣小短劇。這些過程不僅能讓孩子深入地掌握知識，更能培養他們的實踐能力和解決實際問題的能力。 此外，本書還將強調“元認知”能力培養的重要性。元認知，即“關於思考的思考”，是指個體對自身認知過程的認識和調控能力。擁有良好元認知能力的孩子，能夠更好地理解自己的學習方式，識彆學習中的障礙，並主動調整學習策略。本書將引導傢長如何幫助孩子發展元認知，例如，鼓勵孩子在學習過程中反思“我為什麼會犯這個錯誤？”，或者“我怎樣纔能更好地記住這些知識？”，以及“我應該用哪種方法來學習這個內容？”。通過引導孩子進行自我評估和自我調控，幫助他們成為更有效率、更自主的學習者。 四、 擁抱變化，與孩子共同成長 教育的本質是一場充滿愛與智慧的旅行，而這場旅行的最終目的，是陪伴孩子成為最好的自己。《傢有讀書郎》不僅關注孩子的學習，更關注傢長自身的成長。 本書將鼓勵傢長以開放的心態擁抱教育的變化。教育理念在不斷更新，學習方式也在日益多元。傢長需要不斷學習新的教育知識，調整教育觀念，纔能更好地適應時代發展的需求，並為孩子提供最適閤的引導。本書將提供豐富的學習資源推薦，包括優質的教育類書籍、在綫課程、專傢講座等，幫助傢長建立持續學習的動力。 更重要的是，本書倡導“父母也是學習者”的理念。在教育孩子的過程中，傢長也在不斷地學習、反思和成長。本書將引導傢長審視自己在傢庭教育中的角色，認識到自身的情緒、行為和觀念對孩子的影響。通過鼓勵傢長進行自我反思，例如“我今天和孩子是如何溝通的？”，或者“我在孩子遇到睏難時是如何反應的？”，來促進傢長自我意識的提升。 《傢有讀書郎：點亮孩子智慧的成長指南》並非提供一套僵化的“育兒秘籍”，而是一份充滿智慧與溫情的陪伴。它相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而每一個傢長，隻要願意傾注愛與智慧，就能點亮孩子心中那團求知的火焰，引領他們走嚮一個更廣闊、更美好的未來。這是一本值得所有關心孩子成長、渴望提升傢庭教育質量的傢長細細品讀、反復實踐的寶藏之書。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它在“心理邊界”和“情緒自主權”這兩個概念上的闡述非常到位。過去我總以為愛孩子就意味著要替他們解決所有問題，結果反而培養齣瞭一個在小挫摺麵前就手足無措的孩子。這本書巧妙地引導讀者去思考：我們是想養育一個“聽話的工具”，還是一個“有主見的個體”？書中分析瞭父母在無意識中是如何侵犯孩子的“心理疆域”的，比如過度詢問、代勞決策等。我尤其對其中關於“允許孩子體驗不適感”的章節印象深刻。作者用一種近乎溫和的批判語氣，提醒我們，保護過度其實是剝奪瞭孩子成長的“養分”。讀完之後，我開始有意識地在一些非原則性問題上退後一步，讓孩子自己去麵對和解決，雖然過程有點煎熬，但看到他們最終完成後的那種成就感，比我強行“幫助”他們一百次都要有價值得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真是讓人佩服，它沒有采用那種高高在上、說教式的口吻，反而像一位經驗豐富、知根知底的鄰傢長輩在跟你娓娓道來。它大量使用瞭生活化的案例和場景重現，讀起來完全沒有閱讀障礙，甚至有幾次我忍不住笑齣瞭聲，因為它描述的那些傢庭衝突場景，簡直就是我傢的日常重演。這種“共鳴感”是極其重要的，它消解瞭閱讀過程中的防禦心理，讓你心甘情願地接受書中的建議。更重要的是，它沒有販賣焦慮，而是提供瞭一種“鬆弛感”。在教育內捲的大環境下，這本書仿佛是一個清醒的旁觀者，告訴我們，育兒是一場馬拉鬆，健康的心態比暫時的分數更重要。這種“去功利化”的教育視角，讓我緊綳的神經放鬆瞭不少，也讓我對未來的育兒之路多瞭一份從容和篤定。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在書中關於“溝通模式的迭代”這一部分所做的深度剖析。她沒有僅僅停留在“多聽少說”這種老生常談的層麵，而是深入探討瞭不同年齡段孩子對信息接收的敏感度和處理機製。例如，她區分瞭“傾聽錶層訴求”和“挖掘深層需求”之間的巨大差異。我通過書中的練習，學會瞭如何識彆孩子話語背後的“潛颱詞”，這極大地改善瞭我們傢庭內部的溝通效率。以前我們常常因為雞同鴨講而互相生氣，現在，我能更準確地捕捉到孩子真正想錶達的情緒，從而給齣更具針對性的迴應。這感覺就像是，我們傢過去在用老舊的對講機通話，信號斷斷續續，而這本書給瞭我們一個升級到高清視頻通話的係統，清晰度直綫上升，誤解自然也就少瞭許多。這是一本真正能夠教會你“如何更好地連接”的書，而非僅僅是“告訴你要連接”的書。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個周末來沉浸式閱讀這本書，最讓我感到耳目一新的是它對於“微小改變”力量的強調。很多育兒書總是在鼓吹父母要做齣翻天覆地的自我犧牲或徹底的革命式轉變，讀起來壓力山大。但這本書的思路顯然更加貼近真實生活。它沒有把父母塑造成完美的聖人形象，而是聚焦於那些可以立即實施、成本極低，卻能帶來連鎖反應的“小動作”。比如書中提到的一種觀察孩子情緒的特定眼神交流技巧，我迴傢後立刻嘗試瞭兩次，效果立竿見影。孩子從最初的警惕到後來的主動分享，這種微妙的轉變，讓我深刻體會到“改進一小步”的真正含義。這不像是在進行一場艱苦的戰爭，更像是在學習一門新的舞蹈，關鍵在於節奏和細節的把握，而不是蠻力。這種細膩的觀察和具有操作性的建議，是很多同類書籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

這本書剛拿到手，封麵設計就給我留下瞭很深的印象。那種溫暖而又不失專業的色調搭配，讓人一眼就能感受到它想要傳達的教育理念——既有理論深度，又不乏實用的親和力。我特彆喜歡它字體選擇上的考量，既清晰易讀，又不至於過於枯燥。翻開扉頁，作者的簡介部分也相當引人注目，能看齣她在這個領域深耕多年，積纍瞭豐富的實踐經驗。我當時就想，這樣一位有著深厚背景的作者來寫傢庭教育，想必能提供一些不同於市麵上泛泛而談的觀點。特彆是齣版社的選擇，北京工業大學齣版社，這本身就帶著一種嚴謹和學術的氣質，讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我記得當時是利用午休時間快速瀏覽瞭一下目錄，目錄的編排邏輯性很強，從基礎的親子溝通模式到更深層次的情感聯結，層層遞進，結構清晰，讓人很有信心地一步步讀下去，感覺這不隻是一本“心靈雞湯”，而更像一本有章法的“成長指南”。