放心讓孩子用電腦：無憂上網的26個關鍵詞 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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嚴行方著 著

圖書標籤:

• 兒童上網安全
• 親子教育
• 網絡素養
• 電腦安全
• 青少年網絡
• 傢庭教育
• 上網指導
• 數字育兒
• 信息安全
• 網絡風險

店铺： 广影图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787802035942

商品编码：29729980641

包装：平装

出版时间：2009-01-01

基本信息

書名:放心讓孩子用電腦：無憂上網的26個關鍵詞

定價：25.00元

售價：17.0元,便宜8.0元,摺扣68

作者:嚴行方著

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2009-01-01

ISBN：9787802035942

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

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內容提要

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電腦和互聯網作為這個時代不可或缺的工具，給我們的學習、生活和工作帶來瞭太多的便利和驚喜，創造瞭太多的神話和傳奇。但其對青少年帶來的負麵影響更不能被忽視。父母和老師應該隨時準備為孩子提供必要的指導和幫助，客觀、全麵地介紹電腦和網絡的利與弊，幫助孩子成為電腦和網絡的駕馭者和受益者，避免成為電腦的奴隸和網絡的癮君子，這樣，孩子纔能真正成為網絡時代的贏傢。
本書適閤下列人士閱讀：
★既怕孩子染上網癮又怕輸在起跑綫上的父母
　　★擔心學生上網影響學習陷入網絡陷阱的老師
★希望跟上時代步伐、打開知識寶庫的中小學生

目錄

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A　限定時間
　鏡頭迴放
　關鍵詞辨析
　關鍵處點撥
　　★妥善安排好用電腦的時機
★每次用電腦時間不宜過長
★順其自然，適當引導
★接觸電腦並非越早越好
★何時用電腦主要看自控力
　關鍵之關鍵
B　限定地點
　鏡頭迴放
　關鍵詞辨析
　關鍵處點撥
★電腦宜放在客廳
★電腦擺放的注意事項
★電腦椅高度要符閤孩子身高
★買電腦不必一步到位
★用電腦時不準吃零食
　關鍵之關鍵
C 正確引導
　鏡頭迴放
　關鍵詞辨析
　關鍵處點撥
★多大開始上網比較好
★選擇閤適的電腦軟件
★把遊戲作為奬懲措施
★用電腦要解決實際問題
★不能減少與同齡人的交流
　關鍵之關鍵
D　閤理監控
　鏡頭迴放
　關鍵詞辨析
　關鍵處點撥
★監控上網是國際慣例
　　★閤理監控要尊重科學
★誰都沒有的自由
★好和孩子一起上網
　關鍵之關鍵
E　自製能力
F　尊重選擇
G　提高能力
H　促進學習
I　個性發展
J　風頁瀏覽
K　網絡學習
L　文檔編輯
M　收發郵件
N　網絡發錶
O　電腦繪畫
P　電腦音樂
Q　電腦課件
R　網絡遊戲
S　網絡聊天
T　網絡
U　網上支付
V　自我保護
W　網絡成癮
X　網絡陷阱
Y　電腦輻射
Z　電腦食譜

作者介紹

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嚴行方：傢庭教育專傢，研究傢庭教育和學習方法多年。擅長針對宗教熱點問題尋求對策。見解獨到。觀點新穎．方法實用，在同類著作中獨樹一幟。主要傢教著作有《高分一定有方法》《厭學一定有對策》《把脈：現在的孩子怎麼啦》《把脈：現住的傢長怎麼辦》等兒十部。

文摘

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序言

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《數字時代的守護者：傢長如何為孩子構建安全的網絡成長環境》 在這個信息爆炸、科技飛速發展的時代，互聯網早已滲透進我們生活的方方麵麵，尤其對下一代而言，它既是學習知識的寶庫，也是探索世界的窗口，更是社交互動的重要平颱。然而，伴隨而來的網絡風險與挑戰也如影隨形，從不當內容的侵擾到網絡欺淩的傷害，再到過度沉迷的隱患，都讓傢長們倍感憂慮。本書並非旨在提供一套簡單的“禁止令”或“防火牆”設置指南，而是深入探討如何在數字浪潮中，讓孩子能夠更安全、更健康、更積極地擁抱互聯網，同時培養他們獨立思考、辨彆信息、負責任地使用的能力。 本書的核心理念在於，與其一味地堵塞，不如積極地引導；與其被動地防範，不如主動地賦能。我們相信，對孩子的信任與尊重是構建良好數字習慣的基石，而傢長的角色，則是成為孩子在網絡世界中的引路人、守護者，更是他們堅實的後盾。 第一部分：理解數字世界，與孩子同行 在開始具體的指導之前，我們首先需要帶領傢長們走進孩子所處的數字環境。這並非要求傢長成為技術專傢，而是要理解孩子接觸到的內容、使用的平颱、社交的方式，以及這些活動可能帶來的影響。 認識網絡的全貌： 我們將分析當前主流的互聯網平颱和應用，包括社交媒體、視頻網站、在綫遊戲、學習工具等，並探討它們的特點、潛在的吸引力以及可能存在的風險。例如，理解短視頻的算法推薦機製如何影響孩子的注意力，遊戲中的社交互動為何如此重要，以及在綫學習工具的有效性和潛在的誤導信息。 洞察孩子的使用動機： 孩子為什麼會花大量時間在網上？是齣於好奇心、社交需求、逃避現實、尋求刺激，還是其他原因？理解這些動機，是找到問題的癥結並提供有效解決方案的前提。我們將引導傢長通過觀察、溝通，更深入地瞭解孩子的內心世界。 評估不同年齡段的風險： 不同年齡段的孩子，其認知能力、自控力、對網絡風險的辨彆能力都存在巨大差異。本書將根據兒童和青少年的發展階段，細緻分析他們在不同年齡段可能麵臨的獨特挑戰，並給齣針對性的建議。例如，對於低齡兒童，重點在於內容過濾和陪伴；對於青少年，則更側重於批判性思維的培養和自我保護意識的建立。 建立開放的溝通橋梁： 許多傢長因為不瞭解，或者害怕孩子接觸到不適宜的內容，而選擇與孩子在網絡問題上保持距離，甚至迴避討論。本書將強調建立一個安全、信任的傢庭溝通環境的重要性。我們提供實用的技巧，幫助傢長與孩子就網絡使用展開坦誠的對話，鼓勵孩子分享他們的網絡體驗，包括遇到的睏惑和危險，讓孩子知道，無論遇到什麼，傢永遠是他們可以傾訴和尋求幫助的地方。 第二部分：構建防護網，而非圍牆 在充分理解的基礎上，我們提倡的是構建一個彈性而有效的防護體係，而非將孩子與網絡世界完全隔絕。這種防護網是多層次、動態的，能夠隨著孩子的成長而調整。 技術工具的智慧運用： 我們將介紹傢長控製軟件、瀏覽器插件、搜索引擎的傢長模式等技術工具，但重點並非推崇某一款産品，而是教導傢長如何根據孩子的年齡和需求，選擇最適閤的工具，並理解其局限性。例如，如何設置內容過濾器，如何限製使用時間，如何監測孩子的在綫活動，但同時也要強調，技術隻是輔助，過度依賴可能會扼殺孩子的獨立性和責任感。 培養批判性思維和信息素養： 在信息泛濫的網絡世界，學會辨彆信息的真僞、區分事實與觀點、識彆網絡謠言和欺詐，是保護孩子免受誤導和傷害的關鍵。本書將提供一套係統的方法，幫助傢長引導孩子進行信息篩選、事實核查，以及理解網絡內容的商業目的和背後邏輯。我們將通過案例分析，讓孩子學會“問號思維”，不輕信，不盲從。 安全上網行為指南： 針對網絡欺淩、網絡交友、個人信息保護、隱私泄露等具體風險，本書將提供詳盡的預防措施和應對策略。我們將引導傢長教育孩子如何保護個人隱私，如何謹慎對待網絡上的陌生人，如何識彆和舉報網絡欺淩行為，以及當遇到不適宜內容時，該如何處理。 設定閤理的界限與規則： 明確的網絡使用規則是傢庭和諧以及孩子健康成長的保障。本書將指導傢長如何與孩子共同製定傢庭網絡使用協議，內容涵蓋使用時間、使用內容、使用場閤、社交規範等。我們將強調規則的製定應是閤作性的，並且能夠隨著孩子的成長而適時調整，以培養孩子的自律性和責任感。 第三部分：發掘網絡潛力，讓其成為學習和成長的夥伴 將網絡視為洪水猛獸，隻會讓孩子産生逆反心理，並可能在傢長視綫之外更危險地探索。本書更希望引導傢長看到網絡積極的一麵，並指導如何充分利用其優勢，為孩子的學習和成長服務。 優質教育資源的挖掘與利用： 互聯網上蘊藏著海量的優質教育資源，從在綫課程、互動百科到虛擬實驗室，都能極大地拓展孩子的學習視野。我們將介紹如何辨彆和選擇適閤孩子的在綫學習平颱和資源，以及如何將這些資源融入孩子的日常學習和興趣探索中。 培養創造力與實踐能力： 許多在綫平颱能夠激發孩子的創造力和動手能力，例如編程學習網站、在綫設計工具、虛擬現實體驗等。本書將引導傢長如何引導孩子利用這些工具進行創作，培養他們的數字技能和創新思維。 積極的社交與協作： 網絡社交並非洪水猛獸，恰恰是現代社會不可或缺的組成部分。關鍵在於如何引導孩子進行積極、健康的在綫社交。我們將探討如何讓孩子在安全的在綫社區中學習閤作、分享觀點、建立友誼，並理解網絡社交的禮儀和邊界。 應對網絡成癮的挑戰： 雖然本書倡導擁抱數字世界，但對於潛在的網絡成癮問題，我們也給予足夠的重視。我們將深入分析網絡成癮的成因、錶現，並提供一套科學的預防和乾預策略，幫助傢長識彆早期信號，並采取有效措施，引導孩子建立健康的上網習慣。 第四部分：傢長的自我成長與持續學習 在這個快速變化的數字時代，傢長自身的學習和成長同樣重要。 保持好奇心與學習態度： 數字技術和網絡內容不斷更新，傢長需要保持開放的心態，持續學習，瞭解最新的網絡趨勢和技術。 與學校和社會協同閤作： 傢庭、學校和社會共同承擔著保護孩子健康成長的責任。我們將探討如何與學校老師、社區組織建立聯係，共同為孩子營造一個更安全的網絡環境。 成為榜樣： 傢長自身的網絡行為，對孩子有著潛移默化的影響。我們將強調傢長應以身作則，展現健康的上網習慣和負責任的網絡態度。 《數字時代的守護者》是一本陪伴傢長與孩子一同成長的指南。它不提供簡單快捷的解決方案，而是倡導一種智慧、耐心、充滿愛與信任的教育方式。通過理解、溝通、引導和賦能，我們希望幫助每一位傢長，都能自信地麵對數字時代的挑戰，讓孩子在享受互聯網帶來的便利和樂趣的同時，也能夠安全、健康、快樂地成長，成為一個有責任感、有判斷力的數字公民。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種柔和的藍色調和乾淨的字體，一下子就給人一種安心的感覺。我是在給孩子準備開始接觸電腦的時候，偶然在書店看到的。當時我心裏充滿瞭矛盾，一方麵知道數字時代不可避免，孩子早晚要用電腦學習和娛樂；另一方麵又對網絡上的信息泥沙俱下、各種潛在的風險感到深深的憂慮。我翻閱瞭目錄，發現它並不是那種枯燥的“技術手冊”，而是圍繞著“關鍵詞”來組織內容的，這讓我覺得它更像是一本實用的生活指南，而不是一本理論著作。它沒有直接給我一堆嚇人的統計數據，反而著重於建立一種積極的、引導性的溝通方式。我特彆欣賞它對於“數字公民”這個概念的闡述，它強調的不是一味的限製和監控，而是培養孩子獨立思考、自我保護的能力。書中對於如何設定閤理的“屏幕時間”的討論，也很有啓發性，它提供瞭一個平衡的視角，而不是簡單粗暴地“一刀切”。閱讀過程中，我感覺作者非常理解父母那種既想放手又想保護的心情，字裏行間透露齣的是一種成熟的、充滿智慧的引導。這本書的閱讀體驗非常流暢，語言平實易懂，沒有太多行業術語，即便是對技術不太精通的傢長也能很快上手應用其中的建議。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性簡直是教科書級彆的，我尤其對其中關於“信息篩選與辨彆”的部分印象深刻。在假新聞泛濫的今天，讓孩子學會區分信息真僞比學會任何軟件操作都重要。作者非常細緻地分解瞭“如何提問”這個技能。它不是泛泛而談地說“要批判性思考”，而是給齣瞭非常具體的步驟：比如，看到一個爆炸性新聞時，先問自己三個問題、如何進行反嚮搜索、如何核對信源的可信度等。我甚至把書裏的那張“信息核查清單”打印齣來，貼在瞭孩子的書桌旁。更有趣的是，它還討論瞭社交媒體算法是如何影響孩子世界觀的，這一點很多傢長可能都沒有意識到。它清晰地解釋瞭“信息繭房”的概念，並提供瞭打破這種局限性的具體傢庭活動建議，比如一起去圖書館尋找與網絡信息來源完全不同的書籍。這種深入淺齣，將宏大的社會問題分解到傢庭日常實踐中的能力，是這本書的巨大優勢。它真正做到瞭將理論落地，讓傢長可以立刻在生活中找到應用點，而不是讀完後一頭霧水。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書最讓我感到驚艷的是它對“溝通”這一核心主題的處理方式。我之前嘗試和孩子談論網絡安全時，常常會演變成一場說教，最後孩子要麼敷衍瞭事，要麼直接抗拒。這本書提供瞭一套完全不同的對話框架。它建議傢長將網絡使用看作是傢庭共同探索的過程，而不是傢長對孩子的“監管”。我記得其中有一章專門講瞭如何引導孩子談論他們在網上“遇到”的奇怪或不適的內容，它提供瞭一些非常具體的、可以馬上用上的開場白和後續引導技巧。這對我來說太重要瞭，因為它將一個潛在的衝突點，轉化成瞭一個增進親子關係、建立信任的機會。我試著用書中的方法和我的孩子聊瞭一次，氣氛齣乎意料地輕鬆愉快，我們甚至一起笑談瞭一些網絡上的趣事，同時我也很自然地植入瞭關於隱私保護的觀念。這本書讓我明白，技術工具是中立的，關鍵在於我們如何使用它以及如何與孩子一同駕馭它。它教會我的不是“設置防火牆”，而是“建立橋梁”。這種側重於“人”的解決思路，是很多同類書籍所缺乏的深度。

评分☆☆☆☆☆

我以前總覺得，隻要我安裝瞭傢長控製軟件，設置瞭嚴格的訪問權限，我的責任就盡到瞭。這本書徹底顛覆瞭我這種“一勞永逸”的錯誤觀念。它花瞭相當大的篇幅來討論技術工具的局限性——技術總是在更新，孩子總會找到繞過的方法，更重要的是，過度依賴技術監控會損害孩子的自主性和信任感。書中關於“逐步放權”的章節，提供瞭一個清晰的成長路綫圖：從初期的高強度引導，到中期設置共同遵守的“數字傢庭公約”，再到後期給予孩子更大的自主權和對失誤負責的能力。這種動態調整的教育策略，讓我感到非常受用。它讓我從一個“看門人”的角色，轉變成瞭一個“引路人”。我開始思考，我的目標不僅僅是讓孩子“安全上網”，更是要培養齣一個能夠在任何信息環境中都能做齣明智決定的成熟個體。這本書真正關注的是孩子的長期發展，而不僅僅是眼前的風險規避，這一點體現瞭作者教育理念的深遠和廣博。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排也體現瞭作者的用心良苦。它並非按照“上網時間管理”、“隱私設置”、“不良內容過濾”這樣的技術模塊來劃分，而是圍繞著“信任”、“邊界”、“好奇心”、“責任”等更具哲學意味的詞匯展開。這種布局使得閱讀過程更像是一場關於現代親子關係和兒童成長的深度對話。例如，它探討瞭孩子在網絡上建立虛擬友誼的心理需求，以及傢長應該如何尊重這些關係，同時又不失警惕。這種對孩子內心世界的細膩描摹，讓我感覺作者不僅是技術專傢，更是一位富有同理心的教育者。它幫助我看到瞭孩子使用電腦背後的真正驅動力——連接、探索、錶達自我。整本書的基調是積極和賦能的，它沒有把電腦描繪成洪水猛獸，而是將其視為一個巨大的學習和社交場域。它提供給我的不是一套僵硬的規則，而是一套靈活的、可以根據孩子年齡和心智成熟度進行調整的教育工具箱。讀完之後，我感覺自己麵對孩子使用電腦的問題時，不再是焦慮和恐懼，而是充滿瞭信心和準備。