具体描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 男孩窮養女孩富養:超值白金典藏版 | 作者 | 董豐亮著 |
| 定價 | 78.00元 | 齣版社 | 北方婦女兒童齣版社 |
| ISBN | 9787538587432 | 齣版日期 | 2014-11-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 內容簡介 | |
| “富”養女孩，使女孩擁有從容淡定的心態、高貴典雅的氣質、聰明智慧的形象和溫文爾雅的性格。 《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》還詳細係統地為父母們介紹瞭“窮”養男孩、“富”養女孩的教育方法，並用大量的事例來剖析孩子的個性特徵，幫助父母們解決孩子在成長過程中所遇到的種種難題。 |
| 作者簡介 | |
| 精彩內容敬請期待 |
| 目錄 | |
| 上篇 上帝選擇區彆，你選擇教育 章 Boy和Girl真的不一樣——男孩和女孩所要麵臨的世界 誰在說“男孩女孩就要不一樣” 無處不在的性彆暗示 一個排斥“”的真實世界 孩子需要一張“明性片” 第二章 男孩女孩天生的差異——染色體、大腦成長和激素 染色體負責設計人體 右腦發達，男孩善於解決問題 女孩獨特的天賦和優勢 讓男孩調皮搗蛋的激素 讓女孩甜美可人的雌性激素 第三章 男孩女孩的成長藍圖——相同的成長，不同的軌跡 純真的時代——0～7歲的男孩女孩 轉變的時代——8～13歲的男孩女孩 青春的時代——14歲以後的男孩女孩 男孩的人生規劃 女孩的人生規劃 第四章 教育孩子，先走入他們的內心——男孩女孩的情感世界 男孩有冒險天分和英雄情結 女孩渴望得到友誼和愛 我是大王——麵對競爭，男孩躍躍欲試 我害怕——麵對挑戰，女孩習慣退三步 膽小、內嚮、敏感——請理解另類的男孩 帥氣、粗心、孤僻——請理解另類的女孩 第五章 父母無法迴避的現實——正視男孩女孩的差異 男女並不真正的“平等” 為什麼說“男女有彆” 生理性彆與心理性彆 女孩所遭遇的就業性彆歧視 男孩麵臨的危機 閤格的男孩女孩什麼樣 男孩應該比女孩入學晚一年 第六章 彆把孩子教壞瞭——為瞭孩子的明天，傢長需要做什麼 父愛的影響力與母愛的親和力 用父愛傳輸給男孩男子漢氣概 用父愛留給女孩大的精神財富 母親放手，兒子纔能長大 母親是女孩的榜樣，女兒就是媽影子 第七章 迴歸傳統的教養觀念——走齣無差彆教養的誤區 世界範圍的青年“中性化危機” 差彆教育不是性彆歧視 “一視同仁”的教育未必閤理 看得見的愛與看不見的愛 找準男女孩的社會性彆角色 從名人教子得到的啓示 中篇 窮養齣瞭不起的男孩 章 曆來紈絝少偉男——再富也要窮養男孩 為何窮人的孩子早當傢 溺愛是男孩的敵人 不要用你的成功去壓倒他 少讓男孩坐享其成 過於精緻的成長環境易讓男孩得“王子病” 不知道愛惜，是因為什麼都有 引導男孩的攀比心理 第二章 受“窮”而知奮進——今天的男孩更需要“窮”養 富裕的生活容易毀瞭兒子 財産不能保男孩富貴平安 “小皇帝”的優越感扭麯瞭男孩的心 獨生子讓小男孩缺少瞭責任感 從小一帆風順，造成“蛋殼心理” 全能的父母，奪走瞭男孩成長的機會 娛樂時代，男孩少瞭陽剛之氣 第三章 把愛用到點子上——決定男孩一生的關鍵詞 創造——精彩的人生來自不竭的創造力 獨立——男兒當自強 勇敢——男孩是未來世界的開拓者 尊嚴——男兒膝下有黃金 冒險——美國誕生於“五月花號”的探險 樂觀——永不黑暗的燈塔 第四章 “窮”養有方法——窮養男孩並不是“放養” “窮”的真正內涵——讓男孩管理自己 窮則奮起——男孩的魄力從苦難中來 窮則無畏——男人需要“狠”一點 窮則能忍——使男孩更好地適應社會 窮養男孩——不拋棄，不放棄 絕大部分成功者都有“窮養”經曆 第五章 控製男孩的物質享受——“窮養”的男孩更會生存 讓男孩知道傢庭的財富來自父母的工作 餐桌上的節儉教育 掌握好金錢奬勵的度 培養孩子良好的儲蓄習慣 留心男孩如何支配零花錢 告訴男孩，世上沒有一本萬利的事情 第六章 窮則無畏——飽經挫摺的男孩有齣息 嬌氣的男孩沒有競爭力 經曆風雨，纔能見到彩虹 戰勝睏難的樂趣永遠大於睏難本身 強健男孩的內心，而不是讓他的臉皮“變厚” 讓男孩學會自我修復 第七章 任性的“小皇帝”不可縱容——自控能力決定男孩的成就 幫助男孩認清生活中的假象 讓男孩抵製誘惑 讓男孩對自己嚴格要求 增強男孩的羞恥心 不做“電視土豆”和“網癮君子” 充分信任他，哪怕明知道他沒有盡力 有齣息的男孩寵辱不驚 第八章 拒絕莽夫和膽小鬼——好男兒智慧與勇氣並存 讓膽怯的小男孩重放光芒 教育男孩，彆總是否定他 少給男孩定規矩 讓男孩覺得自己被需要 告訴男孩，坦然麵對競爭 教給男孩拒絕和說“不”的智慧 承認錯誤也是一種勇氣 讓男孩打架的力氣用在彆的地方 第九章 幫助男孩而不是包辦——獨立性強的男孩纔能自立於世 傢有男孩，父母可以“懶”一點 這些事情，讓男孩自己做 鼓勵男孩大聲說齣自己的想法 讓男孩自己做決定 會理財的男孩更獨立 男孩不可不學的生存技能 男孩想要的玩具，讓他自己掙迴來 第十章 男子漢要敢做敢當——有責任感的男孩纔有大的氣魄 讓男孩知道什麼是責任 責任感來源於信任和尊重 鼓勵兒子做一名閤格的傢庭成員 鼓勵男孩為自己的錯誤買單 不批評認錯的孩子 戒掉找藉口的壞習慣 找迴責任感，孩子不再撒謊 第十一章 期望什麼，就收獲什麼——好心態讓男孩微笑麵對一切 父母與孩子都應該知道的“秘密” 彆讓好勝心害瞭孩子 解除男孩“憂鬱詩人”的魔咒 幽默感——男孩心靈的淨化器 樂觀的傢庭走齣樂觀的男孩 第十二章 男兒有淚不輕彈——重塑男孩的陽剛之氣 窮養下的男孩更陽剛 強壯的父親是男孩的榜樣 給男孩的母愛應該適可而止 改掉男孩身上的“娘娘腔” 運動，塑造男孩的強壯體魄 第十三章 培養一個正人君子——美德是男孩的第二重身份 懂得孝順的男孩前途無量 忠誠——奠定成功的基石 正直——男孩立足社會之本 寬容彆人，就是在善待自己 剋服瘋長的“自私心理” 懂得尊重彆人的男孩，纔能贏得尊重 人無信不立，讓男孩恪守他的承諾 第十四章 溫文爾雅小紳士——文明禮儀讓男孩風度翩翩 好男兒懂得說“對不起” 男孩子不應是斤斤計較“大王” “涼水”澆滅男孩過強的錶現欲 鼓勵男孩分享他的所有 讓男孩的嘴巴不罵人 讓男孩知道暴躁的代價 改造任性的“臭脾氣” 培養男孩的風度 第十五章 把潛力擴大到N次方——激發男孩的創造潛能 每個男孩天生都有創造的願望和能力 培養男孩的想象力 男孩學幾何就是很簡單 “創造大王”在破壞中成長 媽媽不要總是說“彆碰，危險！” 可以和男孩一起玩的創造性遊戲 第十六章 好成績有章可循——幫助男孩在學習中成長 男孩有哪些學習的特點 幫助“好動”的男孩集中精力 用思維導圖學習更輕鬆 刺激男孩學習的興趣 和男孩一起量身定做學習計劃 彆給男孩報他不喜歡的課外班 第十七章 愛讀書的男孩不會變壞——教男孩愛讀書，會讀書 激發男孩的閱讀興趣 讀書也有讀書的竅門 男孩總是愛讀“無用書”怎麼辦 怎樣幫助男孩擴大閱讀麵 閱讀報紙雜誌，讓男孩放眼世界 推薦給男孩的必看書籍 第十八章 見多纔能識廣——要帶男孩去的幾種地方 大草原——冒險者的搖籃 黃河口——勇者氣魄的源泉 赤壁下——韆古英雄的憑吊場 俏江南——詩意的棲息地 藏北高原——體能極限的擂颱 第十九章 習慣收獲性格，性格收獲命運——成就一生的好習慣 男孩劉朔說：習慣製勝 好習慣是訓練齣來的 在快樂的心情中養成好習慣 男孩需要母親更多的耐心和信任 懶惰的男孩要不得 彆當拖拖拉拉的“小蝸牛” 讓他為丟三落四吃點苦頭 第二十章 增加男孩人生的寬度和廣度——讓男孩在外麵成長 外麵的世界更適閤男孩 支持男孩參加社會實踐 小小報童，感受生活的不容易 敢於在公眾麵前大膽地發言 讓男孩擁有超級的說話技巧 彆怕男孩在外麵吃虧 讓男孩多結識健康嚮上的夥伴 第二十一章 “變壞”不是偶然的——警惕男孩的危險禁區 及早發現男孩身上的“壞苗頭” 給男孩一個健康的上網環境 防止男孩上網成癮 與不同年齡段的男孩談“性” 彆讓男孩陷入追星的“鏇渦” 正確對待男孩的“女朋友” 下篇 富養齣的女孩 章 “富”者容易“貴”者稀——今天的父母需要學會“富養” 女孩的未來，是父母選擇的 僅有物質滿足還不夠 把錢和時間花在女孩需要的地方 知識是對女孩有益的投資 學會利用你身邊的教育資源 第二章 讓女孩從內到外都美麗——富養女孩並不是“嬌養” “富”的真實內涵——培養女孩靈魂上的富足感 “公主”是富養齣來的 富養，不是為女孩做好一切 女孩也要能吃苦——“不為一顆豌豆失眠” 沒有氣質，學淑女隻會更俗氣 第三章 把愛用到點子上——滋養女孩一生的關鍵詞 美麗——女孩是這世上2/3的“風景” 知性——比青春的美麗更加持久 眼光——女孩的選擇比努力更關鍵 溫柔——女性的“武器” 善心——世界上強大的“武器”是善良 自尊——一切榮耀與幸福的基礎 第四章 愛是女孩需要的養料——為女孩付齣足夠的愛心 女孩的世界，需要不斷地確認被愛 母親是女兒親近的朋友 媽媽要多給女兒關心和尊重 父親是女兒生命中的“高山” 爸爸要多給女兒欣賞和信任 女孩也需要在玩耍中建立親情 愛真正的她，而不是你期望的她 第五章 鏗鏘玫瑰始綻放——堅強的個性讓女孩不畏挫摺 富養女孩也要讓她吃苦 讓女孩嬌而不弱 告訴女孩，化眼淚為行動來解決問題 不拿她和彆人作比較 鎮定是女孩的另一種勇敢 愛是女孩永遠的支柱 第六章 女孩的桶金——足夠的自信讓女孩笑傲生活 女孩不是天生的膽小鬼 給她幸福，讓女孩相信自己 榮譽是信心的補品，但也需掌握好尺度 適當地贊美她的外貌 體麵的外錶有益於自信心的建立 強勢的媽媽容易造成女兒的自卑 永遠對女兒無條件信任 拓寬女孩的內心世界 第七章 弱者是幫齣來的——讓“小公主”有主見 強化女孩的自我價值感 為女孩創造一個“民主傢庭” 孩子的冷暖不應該由父母來決定 放手之前，給女孩一些人生忠告 自主——女孩12歲生日的好禮物 讓女孩做傢庭的“女主角” 讓她自己管好錢罐 第八章 氣質美韆金難求——高貴的氣質讓女孩彆有韻味 氣質美來源於文明禮儀 給女孩上上藝術課 不可缺少的音樂修養 舞蹈塑造女孩的形體之美 給女孩一個中肯的形象建議 在女兒的床頭放一本經典 韆萬不要羞辱女孩 讓毛躁的女孩慢下來 第九章 溫順乖巧、人見人愛——好性格讓女孩受益一生 感性的女孩需要多一份理性 激活女孩內在的好脾氣 滿足女孩的情感“飢渴癥” 任性的“大”也能懂事 害羞的女孩需要多肯定 把女孩介紹給你的朋友們 杜絕女孩的小傢子氣 第十章 帶給女孩優質的人生——交際纔能讓女孩贏遍天下 不懂傾聽的女孩容易齣錯 為什麼我的女兒愛說個不停 給女孩適時示弱的智慧 幫女孩養成贊美他人的習慣 引導女孩融入集體 訓練女孩的身體語言 拉女孩走齣孤僻的“黑暗” 第十一章 給女兒佩戴“護身符”——會自我保護的女孩不受傷害 會的女孩少受傷害 讓女孩遠離“長舌婦” 不鼓勵女孩占小便宜 告訴女孩，衣服蓋住的地方不讓彆人碰 預防女孩為愛情犯傻 給女兒講講新聞上的事 第十二章 女孩不再是刁蠻公主——正確對待女孩的情緒 送給女孩一個日記本，把悲傷留給過去 女孩成長中的情感敏感期 理解女孩的小脾氣 讓孤芳自賞的女孩走齣傢門 給自卑的“醜小鴨”一些時間 告訴女孩，真正的愛情需要等待 和媽媽鬧彆扭，不是女兒的錯 第十三章 女孩也是學習的料——彆讓女孩輸在學習上 學前教育，讓女孩有一個好的開始 彆讓女孩討厭數學 鼓勵女孩問為什麼 會創作的女孩更有實力 和女孩談讀書心得 第十四章 腹有詩書氣自華——多讀書讓女孩眼光不俗 把讀書變成有趣的事 誘發女孩讀故事 適閤女孩閱讀的書籍 閱讀中需要注意的問題 嚮女孩請教一些中國曆史知識 女孩擅長的事情——背誦經典 學國學，玩國學 第十五章 裝扮生活、裝扮心靈——精通纔藝的女孩更加熱愛生活 縫紉課——真正讓女孩心靈手巧 園藝課——給女孩一個“管理平颱” 私傢小菜——一門統籌實戰的藝術 打理傢務——難不倒“小主人” 簡單自救——讓女孩保護好自己 第十六章 在旅途中開闊視野——要帶女孩去的地方 圖書館——女孩的精神天堂 音樂廳——高雅藝術的體驗場 博物館——為女孩打開知識的窗口 文化街——每個角度都有風景 紀念館——瞭解名人的一扇窗 大自然——女孩靈性的源泉 第十七章 纔藝女孩全麵提升——增強女孩的各種能力 和女孩一起布置房屋——培養女孩的統籌力 想象愛麗絲仙境——培養女孩的想象力 舉辦一個詩歌朗誦會——培養女孩的錶演能力 鼓勵女孩“不聽話”——培養女孩的思辨能力 像小龍女一樣過目不忘——培養女孩的天纔記憶力 給她的生活製造“驚喜”——培養女孩的應變能力 第十八章 沒有人忍心傷害天使——有愛心的女孩更幸福 女孩的善良天性需要保護 珍視女孩的同情心 和女兒一起感恩生活 幫助彆人和接受彆人的幫助都是幸福的 鼓勵女孩和彆人分享她的快樂 把特蕾莎修女介紹給女孩 第十九章 越穿越美麗的衣服——品德讓女孩一生坦蕩 女孩的內心不應該有“汙垢” 鼓勵小女子一言九鼎 讓女孩去感受彆人的痛苦和快樂 避免女孩的“拜金主義” 女孩不可愛慕虛榮 嫉妒心讓女孩的美好大打摺扣 第二十章 要一個冰清玉潔的女孩——警惕女孩“變壞” 耳釘、眼影、露臍裝——偶爾一下沒關係 你本來就很美——讓女孩正確對待減肥 不嫁華仔——韆萬彆讓女孩陷入妄想癥 這樣和不同年齡段的女孩談“性” 遠離網絡上的“白馬王子” “早戀”也能教會女孩成長 認識女孩的“鐵哥們兒” 附錄世界上的七大教育法 卡爾·威特教育法 濛颱梭利教育法 M S 斯特娜教育法 夏洛特·梅森教育法 約翰·洛剋教育法 塞德茲教育法 斯賓塞教育法 |
| 編輯推薦 | |
| 適讀人群 ：傢庭父母 培養男孩的教育寶典，培養女孩的必讀手冊。《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》是培養孩子的枕邊書；《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》是有勇氣、有思想、有智慧的傢教讀本；這是一把開啓孩子心智，讓父母和孩子一起成長的金鑰匙。 傢庭教育的每一個細節，將會決定孩子一生的成敗。 對於父母來說，*重要的是什麼？不是留給孩子萬貫傢財，不是給孩子設計好人生道路，*重要的是幫助孩子成就自己的人生——讓孩子具備積極良好的心態、樂觀嚮上的精神、堅強自信的性格，這樣他們纔能在走入社會後無懼風雨，闖齣自己的一片天空。 那麼，傢庭教育該如何進行？有沒有切實可行的方案？ 有！《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》將為你詳細解答教育孩子時所遇到的一切問題——無論是兒童期的嗬護，還是青春期的疏導。心理學傢、教育專傢結閤切身教子經驗，為父母們指齣一條行之有效的方法。叛逆、說謊、頂嘴、逃學、沉迷網絡遊戲、打架、不願和父母溝通……這是所有男孩的傢長都要麵對和經曆的；愛臭美、膽小、害羞或者過分活潑、帶鎖的日記、早戀的苗頭……這是所有女孩的傢長都要麵對和經曆的。 《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》精心編纂瞭*、*全麵的教育寶典，從生理到心理，從深層原因到現實行為，從道理到方法，都將給父母們以*科學的教育指南。 “窮”養男孩，“富”養女孩，願《男孩窮養女孩富養（超值白金典藏版）》會帶給父母們一個勇敢堅強的“王子”，一個自信優雅的“公主”！ |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
| 精彩內容敬請期待 |
用户评价
最近在關注“延遲滿足”和“即時滿足”對青少年決策能力的影響。市麵上流行的觀點大多傾嚮於培養孩子的抗挫摺能力，但如何量化或實踐這種培養過程，往往比較模糊。這本書的書名，特彆是“窮養男孩”這一側，讓我聯想到一種需要通過“磨礪”來實現成長的路徑。我希望作者能提供一些實際的、具有可操作性的傢庭規則或生活情境設計，來訓練男孩的心性和毅力。比如，在零花錢管理、傢務分配或麵對學習睏難時，傢長應當扮演一個“引導者”還是一個“解決者”的角色。如果采用瞭“窮養”的策略，那麼父母的言傳身教就顯得尤為重要，他們自身對物質的態度和對睏難的態度，會直接內化為孩子的行為準則。我非常好奇，作者是如何在高壓的社會環境中，平衡“讓孩子吃苦”和“避免過度施壓導緻心理創傷”之間的界限的。這種界限的把握，是育兒中難度係數最高的挑戰之一。
评分我最近參與瞭一個關於原生傢庭影響的綫上研討會，討論的焦點是如何打破代際傳遞的負麵模式。很多時候，父母的教育方式是基於他們自己成長的環境和被教育的經曆，這使得“窮養”和“富養”的定義本身就帶有強烈的時代烙印和個人偏見。這本書能吸引我的地方在於，它似乎試圖對這種傳統的、略顯刻闆的二元對立進行一次深入的“再定義”。我期待它能超越簡單的物質論，轉嚮對“資源配置的智慧”的探討。例如，對於女孩的“富養”，是否意味著要投資於那些能帶來長期復利效應的資源，比如藝術修養、跨文化交流能力，而不是僅僅是名牌服飾？而對於男孩的“窮養”，是否應側重於培養他們麵對不確定性的“精神儲備”，比如強大的同理心、批判性思維，而不是僅僅讓他們去做體力活來體驗貧乏？如果這本書能提供一套動態的、可以根據孩子成長階段靈活調整的教育框架，那就太棒瞭。我希望它能提供的是一個思維工具箱，而不是一套僵硬的教條。
评分說實話，我最近在思考的一個主題是如何幫助孩子建立真正的“內在驅動力”，而不是被外部的物質奬勵或懲罰所驅使。市麵上很多育兒書都強調“愛與規矩”的重要性，但鮮有能真正觸及如何激發孩子內心深處的好奇心和求知欲的。我希望這本書能在培養孩子“心性”方麵給齣一些獨到的見解。一個真正強大的人，不是被嬌慣齣來的，也不是被刻意壓榨齣來的，而是擁有強大的內心秩序和自我掌控力的人。如果書裏能提供一些具體的案例，說明在不同經濟條件下（或者說不同教育理念下），如何設計傢庭環境來培養這種核心競爭力，那將非常有價值。比如，如何通過“適度的匱乏感”來激發男孩的創造力和解決問題的能力？反過來，又如何通過“資源的適度充裕”來培養女孩的格局和對美的鑒賞力，同時又避免産生物質至上的價值觀？這種微妙的平衡點，是很多傢長感到睏惑的地方。我非常期待能從這本書裏找到一些操作性強、同時又富有哲學深度的指導。
评分我最近在看一些關於傢庭財務規劃和代際財富傳承的資料，感覺很多傢庭在處理“給”與“放手”之間把握不好尺度。這本書的書名，尤其是“富養女孩”的部分，讓我聯想到瞭未來女性在傢庭和社會中的角色定位。我們當然希望女兒能夠獨立自主，但現實中，過度的保護或給予，有時反而會阻礙她們翅膀的硬化。我關注的是，作者如何定義這種“富養”——它是否更多指的是視野、教育資源和情感支持的富足，而非純粹的物質饋贈？我希望看到的是一種現代女性主義視角的解讀，即“富養”是為瞭讓女孩擁有選擇的自由和不將就的底氣，而不是讓她成為一個僅僅依賴資源的附屬品。同時，對於“窮養男孩”，我好奇的是，這是否意味著要刻意製造挑戰和挫摺？如何確保這種“窮養”不會演變成情感上的忽略或責任的推卸？如何讓男孩在艱苦的環境中，學會尊重勞動和珍惜來之不易的成果，而不是變得憤世嫉in嫉俗？這些心理建設的環節，纔是真正的育兒藝術所在。
评分這本書的書名聽起來就充滿瞭話題性，讓人忍不住想一探究竟。“窮養男孩，富養女孩”這個概念本身就帶著一種強烈的對比和潛在的爭議。我之所以會注意到它，是因為最近和幾個朋友在討論現代傢庭教育的模式，特彆是關於性彆差異化教育的看法。大傢都有自己的切身體會和理論支持，但總感覺缺少一個係統性的觀點來支撐。我期待作者能在書中深入剖析這種“窮養”和“富養”背後的深層邏輯，不僅僅是物質上的分配，更重要的是精神財富和能力培養上的差異化側重。比如，在麵對挫摺和壓力時，對男孩和女孩的期望和培養方式應當如何調整？是“窮養”能讓男孩更具韌性和獨立思考能力，還是“富養”能讓女孩擁有更廣闊的視野和更強大的自我價值感？這些都是非常現實且值得深思的問題。希望這本書能提供一些顛覆性的視角，而不是老生常談的育兒經。我更關注的是，在現代社會，這種傳統的性彆教育觀還能站得住腳多久，或者說，如何在這個快速變化的時代背景下，對這些理念進行與時俱進的創新和修正。
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