代前言：梁启超的家庭教育 刘海滨
导读
一、给孩子们的信
1912年
与思顺
心境泰然，绝无着急
与思顺
吾虽终日劳劳，精神逾健
与思顺
当念光阴难得，黾勉日进
与思顺
宜常侍游祖父以慰岑寂
与思顺
吾一身实为北京之中心
与思顺
思成学课归汝监督试验
与思顺
欲令思成往青岛“留学”
与思顺
汝学居然有味，吾甚慰也
与思顺
汝所学日入实际，思成字极有笔意
与思顺
思成多用力于国文
与思顺
祖父年高，非迎养在此，则一日不能即安
与思顺
令思成熟诵《四书》，吾游曲阜极思挈汝行
与思顺
告汝母切切不可再投机
与思顺
若因欲速以致病，是大不孝也
与思顺
汝求学总不必太急
与思顺
若吾爱女在侧，当能令我忘他事
与思顺
吾以得汝书为惟一乐事
与思顺
汝不许常常念我太过，以纷向学之心
与思顺
归国后为汝诸弟妹求学真一大问题也
1913年
与思顺
思成留学事再作商量
与思顺
吾儿万不可病
与思顺
受学只求理解，无须强记
与思顺
若患神经衰弱，则功课必须减少，或更停课调养
与思顺
吾少年受业师乞其授思成辈学
与思顺
此（字课）吾频年所用养心之良法
与思顺
吾半月来书兴大发
与思顺
参考书亦不必太多读
与思顺
所受刺激颇多，然吾常自镇
与思顺
试思我闻此喜慰何如耶
与思顺
念归后难得良师，故欲汝受此完全教育
与思顺
欲汝成学之心尤切
与思顺
为汝成学计，无论如何我终乐待也
与思顺
名师不易得，岂可交臂失之
与思顺
想念双涛索居之乐
与思顺
吾行无险诐，决不召险
与思顺
吾更为小人所最疾忌，亦只得居易俟命耳
与思顺
吾每有游宴，辄念吾爱女，恨不与偕
与思顺
作今日之中国人安得不受苦，我之地位更无所逃避
与思顺
事之艰辛，非今日始知之，故亦无畔援，无歆羡也
1915年、1916年 ——1928 略
二、身世、家世与亲人
三十自述
从军日记
哀启
我之为童子时
悼启
亡妻李夫人葬毕告墓文
三、家庭讲学、教育文稿
读《孟子》记
王阳明知行合一之教
附：论女学
· · · · · · (收起)
具体描述
編輯推薦：
★ 一門三院士，九子皆纔俊。“史上最強老爸”的傢教之道。
★ 本書全麵收集梁啓超關於傢庭教育的書信、文章，精校整理，並加導讀、題解、注釋。
★ 終其一生梁啓超大概都是那個時代最忙的人，但傢庭生活之於他就如水之於魚，須臾不能離且樂在其中。
★ 他對子女和傢庭投入十二分熱烈的愛情，成就瞭近代傢庭教育的傳奇。
★ 學業、愛情、工作、生活，梁啓超一一為兒女解惑。讀之能使人精神振奮，誌氣強立。
★ 本書為“梁啓超修身係列叢書”的最後一種，加上此前齣版的《梁啓超修身三書·德育鑒》《梁啓超修身三書·節本明儒學案》《梁啓超修身三書·曾文正公嘉言鈔》《梁啓超修身講演錄》，成為全麵深入瞭解梁啓超學問和立身之道的完整書係，亦為學習和實踐傳統文化的根本——修身德育——的絕好途徑。
“我有極通達、極健強、極偉大的人生觀，無論處何種境遇，常常是快樂的。”
“我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊姊弟兄的模範。”
“你們有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福。”
“人之生也，與憂患俱來，知其無可奈何，而安之若命。”
“我以為一個人什麼病都可醫，惟有‘悲觀病’最不可醫，悲觀是腐蝕人心的最大毒菌。”
“我常說天下事業無所謂大小（士大夫救濟天下和農夫善治其十畝之田，所成就一樣），隻要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第一等人物。”
“總要常常保持著元氣淋灕的氣象，纔有前途事業之可言。”
內容簡介：
迴望晚清民國，我們發現瞭一個教育的傳奇：一個偏僻的小山村，一個寒素之傢，竟然誕生齣瞭中國近現代史上的偉大人物——梁啓超；梁啓超又進一步發揚傢風，培養齣瞭一大批梁傢子弟，子女九人均龍躍鳳鳴。
其中最著名的是三個院士，1948年中國首次設立院士製度時，梁傢的兩個兒子思成、思永同時當選，思禮則於1987年、1993年分彆當選為國際宇航科學院院士、中國科學院院士。甚至他的弟弟梁啓勛、梁啓雄和侄子梁廷燦在其引導和指點下也成為卓有建樹的專傢、學者。可以說，新會梁氏滿門俊秀，星光燦爛。
梁啓超時代的教育環境同今天極其相似，學校教育偏重知識，傳統教育的根本德育被忽視。梁啓超在呼籲和實踐教育改革的同時，傾注大量心血在傢庭教育上，獲得瞭極好的效果。其傢庭教育是傳統與現代結閤的典範，德育、智育、情感教育的完美結閤，對於當下教育和傢庭教育極具引領和補偏救弊的作用。
為瞭完整體現梁氏傢庭教育的理念和實踐，針對年輕父母和教育者的需要，全麵收集梁啓超給兒女的書信、傢庭講學文錄、自述和對親人的懷念等，精心編校，書前有詳細的前言、導讀，每篇書信、文章均有背景介紹，並對所涉人物、難懂詞語加以注釋。
內容包括三部分：
一、給孩子們的信100餘通，包括修養、為學、情感、處世等內容。
二、梁啓超的自傳、對父母和妻子的追憶，親赴討袁前綫的《從軍日記》等。
三、給孩子們講孟子的完整講稿、指定兒女讀的《王陽明知行閤一之教》講演稿等。
用户评价
##梁启超的家书，闲时翻阅几篇挺不错
评分##很幸运这时候遇到，把其中有助益的都摘录下来，作为修身的参照。 之前很迷心理学，现在想想也是修身不好，许多问题自己缠绕自己，都应了启超的话，“受我教育多年，何故临事反不得力，可见得是平日学问没有到家。” 又有，“现在这种困难境遇，正是磨炼身心最好机会，在你全生涯中不容易碰到的，你要多谢上帝玉成的厚意，在这档口做到‘不改其乐’的功夫，才不愧为爹爹最心爱的孩子哩。”
评分##先生为人，处变不惊，心地清凉，烂漫向荣。以往只知他“公车上书”，如今细读他一封封送往大洋彼岸的家书，才真正受教了，领略其涵养、豁达与睿智。得父如此，终其一生为大小子女之前程盘算筹谋，关爱子女身心与精神状态，言传身教又及其严正深远，梁家姐弟的成长环境真让人歆羨。
评分##真是操碎了心
评分##梁启超给孩子的信，即便今天读来也毫无隔阂。有这样一位开明、民主、智慧的父亲，梁家的孩子不成才都难。
评分##做的角度好，附录加一星
评分##以德育统摄智育，将传统的修身之道贯穿于知识学习之中。
评分##以德育统摄智育，将传统的修身之道贯穿于知识学习之中。
评分##本来是当做育儿书去阅读的，没想到却是育己更多。先生对待儿女学习的态度严谨，提倡教育最重要的是修身养性，比起一味地填充知识，打好德育的基础更为重要。先学会做人，再学做学问。这样的教育标准，不会随着时代的不同而有所改变。
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