幼兒園環境布置與設計：鞦季篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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小公主，小王子 繪

圖書標籤:

• 幼兒園
• 環境布置
• 鞦季
• 設計
• 教育
• 幼兒教育
• 美術
• 手工
• 活動
• 裝飾

出版社： 湖北美术出版社

ISBN：9787539427973

版次：1

商品编码：10023474

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2009-06-01

用纸：铜版纸

页数：93

正文语种：中文

內容簡介

　　《幼兒園環境布置與設計：鞦季篇》為其中的鞦季冊。隨四季的變化，製作不一樣的作品來裝飾教室，營造不一樣的氛圍，讓孩子們觀察、思考、動手，體會四季的含義和特點，在潛移默化中增長知識，陶冶情操。幼兒園環境布置係列是中國一套原創幼兒園環境布置書係，共分四冊，一冊一季。主要供幼兒園老師作裝飾教室的參考書使用。

內頁插圖

目錄

製作小常識
工具材料介紹
快快樂樂過六一
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
晴天娃娃
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
去海洋世界看一看
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
會遊泳的鯉魚旗
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
動物世界
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
蹦蹦跳跳的小青蛙
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
小星星，眨眼睛
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
大傢一起去遊泳
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
好吃的食物
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
再見吧，幼兒園
製作方法與步驟
綫稿圖
區角應用設計
資料圖庫

前言/序言

點亮童年，繪就金鞦——幼兒園鞦季環境創設的藝術與科學 鞦風送爽，層林盡染，這是一個充滿色彩與活力的季節，也是孩子們探索世界、感知自然的絕佳時機。幼兒園作為孩子們成長的重要搖籃，其環境的創設與設計，更是承載著激發孩子好奇心、培養創造力、豐富感官體驗、促進身心健康發展的關鍵作用。本書《幼兒園環境布置與設計：鞦季篇》並非一本簡單的裝飾指南，而是一份精心打磨的教育理念與實踐的融閤，旨在為每一位幼兒園教育工作者、傢長，以及所有關心幼兒教育的朋友們，提供一套係統、實用、富有藝術氣息的鞦季環境創設方案。 本書的主旨在於，將鞦季特有的自然美學、文化意蘊與教育目標有機結閤，通過精心設計的室內外環境，為幼兒營造一個溫馨、有趣、富有啓發性的學習與生活空間。我們深知，環境對幼兒的影響是潛移默化的，它不僅是孩子們活動場所的物理載體，更是他們情感寄托、認知發展、社會交往的重要場域。因此，本書將從多個維度深入探討鞦季幼兒園環境創設的精髓，幫助您打造一個真正“會說話”的環境。 第一章：鞦季環境創設的教育理念與目標 在動手布置之前，理解“為什麼”比“怎麼做”更為重要。本章將首先闡述鞦季環境創設背後的教育理念，強調環境作為“第三位老師”的關鍵作用。我們將探討如何通過鞦季的自然元素，引導幼兒觀察、探索、發現，培養其對自然的興趣和熱愛，提升其觀察力、認知能力和科學探究精神。同時，本章也將圍繞鞦季的豐收、感恩、團聚等文化主題，設計能夠激發幼兒社會性情感、閤作意識、文化認同感的環境內容。 具體而言，我們將深入分析鞦季的幾個核心教育目標： 感官啓濛與認知發展： 鞦季色彩斑斕，萬物皆有變化。環境創設將圍繞色彩、形狀、質感、聲音等感官維度，為幼兒提供豐富的刺激。例如，通過展示不同種類的鞦葉、果實，讓幼兒觸摸、感受其質地，辨彆其顔色和形狀，從而發展其觀察力、辨彆能力和基礎的科學認知。 生命教育與自然情感： 鞦季是生命循環的重要階段，植物的生長、凋零，動物的遷徙、儲備，都為幼兒提供瞭生動的生命教育素材。我們將設計能夠引導幼兒觀察自然變化、理解生命規律、激發對自然萬物關愛與尊重的環境元素。 文化傳承與節日體驗： 鞦季包含中鞦、國慶等重要節日，也蘊含著豐收、感恩等傳統文化內涵。本書將提供圍繞這些節日和文化主題的環境創設思路，讓幼兒在濃厚的節日氛圍中，感受中華傳統文化的魅力，培養感恩之心和傢國情懷。 遊戲與探索的動力： 一個富有趣味和挑戰性的環境，能夠極大地激發幼兒的遊戲和探索欲望。我們將探討如何設計具有遊戲性和探索性的區域，鼓勵幼兒主動參與，在玩耍中學習，在探索中成長。 社會性發展與閤作共贏： 共同參與環境的布置與維護，能夠培養幼兒的閤作意識、責任感和團隊精神。本書將提齣一些鼓勵幼兒參與環境創設的活動建議，讓他們成為環境的主人。 第二章：鞦季自然元素的搜集與創意運用 鞦季是大自然饋贈給我們的無盡寶藏，樹葉、樹枝、果實、種子、落葉……這些天然的材料，不僅美觀，更蘊含著豐富的教育價值。本章將詳細介紹如何安全、環保地搜集鞦季的自然材料，以及如何對這些材料進行初步處理，使其能夠持久地用於環境創設。 我們將重點講解以下內容的創意運用： 落葉的藝術： 從收集不同顔色、形狀的落葉，到將其製作成拼貼畫、風鈴、掛飾，再到構建“落葉隧道”、“落葉遊戲區”，讓孩子們在玩樂中感受落葉的美麗與變幻。 果實與種子的故事： 探討如何利用南瓜、葫蘆、玉米、栗子、鬆果、各種種子等，製作成自然主題的裝飾品、教具，甚至進行簡單的科學小實驗，如觀察種子發芽。 樹枝與藤蔓的魅力： 如何將粗細各異的樹枝、盤繞的藤蔓，巧妙地融入教室裝飾，例如製作成“生命之樹”、“動物的棲息地”，或作為支撐懸掛裝飾物的骨架。 鞦季色彩的調和： 深入剖析鞦季的主色調——金黃、橙紅、深褐、墨綠等，以及如何通過這些色彩的搭配，營造齣溫暖、寜靜、豐收的氛圍。我們將提供色彩搭配的原則與範例，幫助您在材料選擇和布置上達到最佳效果。 “變廢為寶”的環保理念： 除瞭自然材料，我們也將引導您關注生活中可以迴收利用的物品，如紙箱、塑料瓶、舊布料等，並將其與鞦季主題結閤，進行創意改造，體現環保教育的價值。 第三章：室內環境創設——教室的鞦日畫捲 教室是幼兒活動的主要場所，其環境的布置直接影響著幼兒的學習情緒和發展。本章將聚焦於室內環境的創設，從整體氛圍到區域劃分，再到細節裝飾，提供詳盡的指導。 我們將圍繞以下幾個關鍵點展開： 鞦季主題教室整體氛圍營造： 如何通過色彩、燈光、音樂等元素，初步打造一個充滿鞦日氣息的教室。例如，柔和的暖色調燈光，播放舒緩的自然音樂，懸掛鞦季主題的裝飾畫。 功能區域的鞦季主題設計： 閱讀區： 營造一個溫馨舒適的閱讀角，可以布置鞦葉形狀的靠墊，展示與鞦季相關的繪本，甚至搭建一個“鞦日小帳篷”，讓閱讀更有趣。 美工區： 提供豐富的鞦季素材，如落葉、樹枝、顔料、彩紙等，鼓勵幼兒進行繪畫、粘貼、手工製作。可以設計一個“鞦葉展覽牆”，展示孩子們的作品。 科學探索區： 擺放鞦季特有的動植物標本（如鬆果、乾花、昆蟲模型），設置一些簡單的觀察活動，如觀察種子發芽、製作葉脈書簽。 建構區/角色扮演區： 利用紙箱、積木等搭建鞦季場景，如“鞦日農場”、“森林小屋”，鼓勵幼兒進行角色扮演，體驗豐收的喜悅或森林探險。 益智區： 準備一些與鞦季相關的拼圖、配對遊戲、數數卡片等，在玩樂中鞏固認知。 牆麵裝飾的藝術： 如何利用牆麵空間，展示鞦季的主題內容。例如，製作一個大型的“鞦季景象”壁畫，或者用落葉、樹枝搭建一個立體的“鞦日森林”，還可以設計一個“時間軸”，記錄鞦季的自然變化。 角落空間的創意利用： 針對教室的角落，如窗颱、柱子、門口等，設計富有創意的鞦季小景，如“迷你南瓜花園”、“鬆果小徑”。 燈光與色彩的巧妙運用： 學習如何通過暖色調的燈光（如暖黃色的燈泡、串燈）和鞦季色彩（黃、橙、紅、棕）的搭配，營造溫馨、安全的學習環境。 第四章：戶外環境創設——擁抱自然的鞦日樂園 戶外空間是幼兒接觸大自然、進行體能活動、釋放天性的重要場所。本章將重點探討如何在幼兒園的戶外環境中，融入鞦季的元素，將其打造成一個充滿探索樂趣和教育意義的鞦日樂園。 我們將提供以下戶外創設的思路： 鞦季主題的戶外遊戲區： 落葉遊戲區： 專門開闢一處區域，堆積大量的落葉，供孩子們奔跑、翻滾、玩耍，體驗鞦季特有的觸感和樂趣。 自然步道/探索路徑： 在花園或草坪中，設置一條蜿蜒的自然步道，沿途擺放鞦季的植物、果實、有趣的標記，引導幼兒進行探索和觀察。 “豐收田園”： 如果條件允許，可以開闢一小塊種植區域，讓幼兒參與種植鞦季作物（如蘿蔔、花生），或在鞦季成熟時，體驗收獲的喜悅。 “小小動物園”： 利用天然材料，如樹枝、石頭，搭建一些簡易的動物模型或小窩，鼓勵幼兒觀察鞦季的候鳥、小動物，激發其對動物的興趣。 鞦季植物的巧妙運用： 鼓勵種植具有鞦季觀賞性的植物，如楓樹、銀杏、菊花、百閤等，讓孩子們在四季輪迴中，感受植物的生命力。 “自然藝術”的戶外展現： 鼓勵幼兒在戶外進行自然創作，如用樹枝擺造型、用泥土捏塑鞦季事物，將創作成果展示在戶外環境中，形成一道獨特的風景。 “鞦季味道”的感官體驗： 在戶外設置一些可以聞到鞦季植物香氣（如桂花）、聽到鞦季聲音（如風吹落葉的聲音）的區域，讓幼兒全方位地體驗鞦季。 安全與可持續性考量： 在進行戶外環境創設時，始終將幼兒的安全放在首位，選擇無毒、環保的材料，並考慮環境的可持續性，例如，設計易於維護的植物區域。 第五章：主題活動與環境創設的聯動 環境創設並非孤立的靜態布置，而應與豐富的主題活動緊密結閤，形成互動。本章將探討如何將鞦季的各類主題活動，巧妙地融入環境創設之中，讓環境成為活動的催化劑，活動也為環境增添新的生命力。 我們將圍繞以下方麵展開： “鞦季色彩”主題活動與環境： 組織“尋找鞦天的顔色”戶外尋訪活動，收集到的落葉、果實直接用於教室內的“鞦色展覽牆”。 “豐收的喜悅”主題活動與環境： 組織鞦收體驗活動，收獲的農作物可以擺放在教室的“豐收角”，或用於製作鞦季美食，並用孩子們繪製的“豐收圖”來裝飾教室。 “感恩節”主題活動與環境： 圍繞感恩主題，引導幼兒製作感恩卡片，可以將卡片懸掛在“感恩之樹”上，或布置在教室的“感恩牆”。 “動物過鼕”主題活動與環境： 組織關於動物過鼕的科普活動，然後在教室布置“動物之傢”，展示孩子們製作的動物模型和關於動物過鼕的知識圖闆。 “中鞦月圓”主題活動與環境： 圍繞中鞦節，組織製作燈籠、猜燈謎等活動，將製作的燈籠懸掛在教室或戶外，營造節日氣氛。 環境的動態更新： 強調環境創設的動態性，隨著主題活動的深入，不斷更新和豐富環境內容，保持其新鮮感和教育意義。 第六章：傢長參與與傢園共育 幼兒園環境的創設，離不開傢長和傢庭的支持與參與。本章將探討如何有效地引導傢長參與到鞦季環境的創設中，實現傢園共育，共同為幼兒營造一個更美好的成長空間。 我們將提供以下傢園共育的建議： “鞦季材料收集日”： 邀請傢長與孩子一同搜集鞦季的自然材料，並鼓勵他們分享自己的收集經驗和創意。 “傢長工作坊”： 組織傢長參與製作鞦季主題的裝飾品、教具，例如，製作樹葉貼畫、南瓜燈等。 “傢庭環境分享”： 鼓勵傢長在傢裏也布置一些鞦季的裝飾，並與孩子分享傢庭環境的創設心得，將幼兒園的理念延伸到傢庭。 “環境創設傢長反饋”： 定期收集傢長對幼兒園環境創設的反饋意見，不斷優化改進。 “親子共創活動”： 組織親子共同完成一些大型的環境創設項目，如共同繪製鞦季主題壁畫，共同搭建戶外遊戲設施。 結語 《幼兒園環境布置與設計：鞦季篇》是一份飽含教育智慧與藝術情懷的實踐指南。我們希望通過本書，能夠激發您無限的創造力，幫助您用鞦天的色彩、自然的饋贈、童真的想象，為孩子們打造一個難忘的金色童年。在這個過程中，您不僅是在布置教室，更是在播撒教育的種子，點亮孩子們的未來。願每一位閱讀本書的您，都能在鞦日裏，與孩子們一同探索、一同成長，共同繪製屬於你們的美麗畫捲。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前也看過不少關於幼兒園環境創設的書籍，但很多都停留在理論的闡述，或者隻是羅列瞭一些韆篇一律的裝飾圖片，讀起來總覺得少瞭點“煙火氣”。這本書的獨特之處在於，它非常貼閤“季節性”的主題展開，這一點讓我覺得特彆受用。鞦天是萬物成熟、色彩最豐富的季節，書中對色彩心理學在環境創設中的應用分析得相當到位，比如如何用暖色調來營造安全感，如何通過對比色來刺激幼兒的視覺發展。我特彆欣賞其中關於“感官區”布置的章節，它不僅僅介紹瞭如何擺放自然物（如落葉、鬆果），還詳細說明瞭如何引導幼兒進行分類、觸摸和氣味辨識的活動。這種將環境、材料和教學活動緊密結閤的思路，真正體現瞭“環境是第三位老師”的教育理念。它不是在教你做“樣子貨”，而是在教你如何通過環境來促進幼兒的探索欲和學習能力，這一點是很多同類書籍所欠缺的，非常具有指導價值和深度。

评分☆☆☆☆☆

我最關注的其實是書中的“親子互動”元素。我的幼兒園一直緻力於構建傢園共育的橋梁，但總苦於找不到好的契入點來邀請傢長參與到幼兒園的日常環境維護和創設中。這本書裏有一個篇幅專門介紹瞭“傢長參與角”，設計瞭幾種簡單易行、但效果顯著的親子手工活動，比如用收集的鞦季植物製作拓印畫掛飾，以及全傢總動員的“社區自然物采集計劃”。這些建議不僅豐富瞭環境的內容，更重要的是，它提供瞭一個絕佳的溝通平颱，讓傢長真切地感受到自己是幼兒園教育的共同創造者。我立即決定將這些活動納入下個月的傢園活動計劃中。閱讀這本書的過程，仿佛有一個經驗豐富的導師在我身邊耳提麵命，她不僅告訴我“做什麼”，更重要的是指導我“如何做纔能更有意義”，這份共建的理念讓這本書的價值超越瞭單純的“布置指南”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常平易近人，即便是麵對復雜的環境學概念，作者也能用生動、充滿畫麵感的語言來闡述，讀起來一點都不枯燥。我喜歡它那種“娓娓道來，循循善誘”的感覺。舉個例子，它在描述如何布置一個“種植區”時，用瞭大量的比喻，將土壤比作“大地母親的懷抱”，將種子比作“沉睡的小精靈”，瞬間就把一個普通的種植區域提升到瞭富有詩意的境界。這種文學性和教育性完美融閤的敘事方式，很能激發一綫教師的情感共鳴。而且，書中對不同年齡段（小、中、大班）在同一主題下（比如鞦天的果實）環境布置的側重點差異分析得極其透徹，小班強調感官接觸和數量認知，大班則側重於製作簡單的記錄錶格和進行小組閤作展示，這種精細化的指導，保證瞭環境創設的適宜性，避免瞭“一刀切”的問題。總而言之，這是一本既能滿足我審美需求，又能解決我實際教學操作難點的寶典。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得既溫馨又不失活力，那種帶著鞦日暖陽的色調，一下子就抓住瞭我的心。我是一個剛入行的幼教老師，對環境創設方麵總是充滿好奇又有點手足無措，拿到這本書後，我立刻被它精美的圖例和詳盡的步驟說明吸引住瞭。尤其是內頁的紙張質感，印刷清晰，即便是那些復雜的立體手工部分，也能看得一清二楚。我發現它不僅僅是停留在“好看”的層麵，更注重的是實用性。比如，書中提到如何利用廢舊材料製作大型區域標識，配上瞭詳細的工具清單和安全注意事項，這對我這種預算有限的新手來說，簡直是雪中送炭。我試著按照書裏關於“豐收主題”的牆麵布置方案動手操作瞭一次，那種沉浸式的體驗感非常棒，讓人覺得布置教室不再是任務，而是一種充滿樂趣的創作過程。它提供瞭一個非常紮實的起點，讓我對如何打造一個既美觀又符閤幼兒發展特點的教學空間，有瞭更具象化的理解和信心。這本書的排版也很舒服，不會讓人覺得信息量過載，每一頁的內容都經過瞭精心篩選和組織。

评分☆☆☆☆☆

作為一名有十多年經驗的園長，我更看重的是環境創設的教育價值和可持續性。這本書讓我驚喜的是，它在強調美觀的同時，對環境的“功能性”和“安全性”也做瞭非常深入的探討。比如，書中關於“動態展示區”的建議，它沒有簡單地建議張貼作品，而是提齣瞭一個“成長的足跡”展示係統，要求作品要定期更新，並且要記錄下孩子們在創作過程中的小故事和思考，這極大地提升瞭環境的生命力。另外，它對“角落功能劃分”的建議也非常細緻，特彆關注到瞭大肌肉活動區和安靜閱讀區的空間隔離與過渡設計，這對於保障教學秩序和幼兒的安全至關重要。我從中汲取瞭很多關於空間流綫管理的靈感，特彆是如何在有限的空間內，通過巧妙的軟性分隔，實現區域功能的清晰界定。這本書無疑是一本理論與實踐完美結閤的工具書，對於我們園所進行年度環境更新和教師專業培訓來說，提供瞭極佳的參考藍本。

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，幼儿园环境布置与设计秋季篇为其中的秋季册。随四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识，陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系，共分四册，一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书

评分☆☆☆☆☆

一般！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，幼儿园环境布置与设计秋季篇为其中的秋季册。随四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识，陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系，共分四册，一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书

评分☆☆☆☆☆

一般般。内容感觉没新意而且不精美

评分☆☆☆☆☆

很有意义的书

评分☆☆☆☆☆

不错的书哦。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，跟我想的一样 京东物流很快。书质量很好，也没有损坏。同桌说挺好的，她很喜欢，就是发的快递说发的其他快递，回来一看ems害的我，查不到物流。很喜欢的书，不过运送过程中包装能保护好一点就好了，一本的硬质封面上有个坑，不过塑封很完整，不错，包装仔细，发货及时，价廉物美啊记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。