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圖書介紹


理想課堂的三重境界


乾國祥 著



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发表于2024-11-07

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齣版社: 文化藝術齣版社
ISBN:9787503948657
版次:1
商品編碼:10560309
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2011-01-01
用紙:膠版紙
頁數:262

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具體描述

編輯推薦

理想的課堂什麼樣?怎樣的課堂纔有效?學生懵懵懂懂,啓而不發怎麼辦?
一綫教師的教學成果,課程研究的智慧萃取
“有效教學框架”,將課堂細化為每一分鍾
三重境界,將課堂帶嚮理想目標
一本深受中小學教師喜愛的書!

內容簡介

《理想課堂的三重境界》以紮實的教育理論為根基,以深厚的文化底蘊為養料,以大量真實的課堂教學案例為土壤,提齣理想課堂的三重境界:一是實現“有效教學框架”規定的教學內容,即通過“有效教學框架”錶格,將課堂教學過程細化成若乾步驟,具體到每一分鍾該做什麼,怎麼做,讓師生有條不紊,循序漸進。二是據此內容發掘知識的內在魅力,讓學生獲得求知的快樂。三是實現課堂知識、師生生活與生命的深刻共鳴。
《理想課堂的三重境界》是新教育實驗三大項目之一“構築理想課堂”的項目用書,適閤廣大教師、教育和科研工作者閱讀。讓我們一起走進有效課堂,攀登理想境界。

作者簡介

乾國祥,男,生於l969年,浙江紹興人。新教育實驗研究中心成員。另有荷戟卒、寜懷山等網名和筆名。自1988年起,從事山村中小學教育達15年,負責中小學語文、自然、社會、美術等學科教學和班主任、學校行政、教科研管理等作。曾任《教師之友》《教育科學論壇》編輯,先後在教育在綫等論壇擔任版主和總版主,從事教育網絡管理、教育創作和教師培訓等工作,意在打破教育理論話語與教育實踐話語的隔膜狀態。加盟新教育實驗後,主持新教育研究中心理論和課程研發,在新教育兒童課程,“晨誦、午讀、暮省”的生活方式,“專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體”的教師專業發展模式,以及理想課堂的教學框架和三重境界、新教育敘事心理學框架等領域,都有啓發性貢獻,在實踐和理論上都有所建樹。治學以道傢和禪宗為源,多年來廣泛涉獵西方哲學、心理學,自稱儒傢弟子,現緻力於儒道經典的再闡釋。 齣版作品《破譯教育的密碼》等,在《人民教育》《南風窗》《教師博覽》等雜誌發錶各類文章多篇:先後在《成長》等報刊開設個人專欄。

目錄

前言 嚮世界開一朵自己的花
引言 怎樣的課纔是一堂好課
第一章 有效教學框架
什麼是有效教學框架
怎樣解讀教材
《春日偶成》——文本解讀VS教材解讀
《自然之道》——文本與教材的平衡解讀
文本:“自然之道”在講什麼
教材:《自然之道》要教什麼
有效教學的三類目標
新課程理論的三維目標
新教育的三類目標
定嚮預習,課堂不再從零開始。
教學闆塊分欄:左手教,右手學
設計實例
“思維五步”+“過程三段”——遠離機械破碎的課堂
課後反思,檢查效果
三大模糊
課例:《燕子》——語文味與閱讀教學的整體感
訓練有素
學習標準
課例:五年級語文(下)第一單元學習標準
兩套大綱
課例一:明日落紅應滿徑(第二套大綱)
課例二:花落知多少(第一套大綱)
從“誦”開始
怎麼“誦”
詩的感情Vs詩人的感情
與《如夢令》比較
哪種“境”
課例三:自在飛花輕似夢(第二套大綱)
開啓黎明
漠漠輕寒上小樓
淡煙流水畫屏幽
第二章理想課堂三重境界
理想課堂有哪三重境界
第一重境界:落實有效教學框架
第二重境界:發掘知識的內在魅力
第三重境界:知識、生活與生命的共鳴
發掘知識的內在魅力
理想的課堂什麼樣
重現探索知識的神奇過程
第二重境界的主體是全體學生
課例一:《景陽岡》
課前:準備好瞭嗎
開始:檢查預習
引導:《水滸傳》中誰最英雄
漸入:哨棒的作用
拓展:哨棒與紅門
課例二:《月光啓濛》香港版——KwL模式
第一部分:介紹KWL學習模式
第二部分:理解課文內容
第三部分:魚骨圖梳理結構,彰顯作用
第四部分:創作童謠獻給媽媽
第五部分:迴應KWL中的“學會”
附:魚骨圖具體內容
課例三:《月光啓濛》新教育版——月光·母親·故鄉
背景
預習作業
期待:這會是堂什麼樣的課
朗讀的感情從哪來
理解課文:讓詞語復活
復活文本
“母親”的形象
從“母親”到“故鄉”
分角色朗讀
附記
知識、生活與生命共鳴
理想課堂的三重對話
三重境界的關係
課例一:《少年王冕》
背景
預習檢測:少年王冕是個怎樣的人
核心教學目標:言下之意與言外之旨,詳略結閤的寫法
逐段分析:王冕的真話與假話
圍繞王冕母親的討論
……
第三章 有效考研範式
感謝與說明

前言/序言


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用戶評價

評分

第二重境界的H主體是全體學H生

評分

分角色朗讀

評分

朗讀的感情從哪來

評分

打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

評分

拓展:哨棒與紅門

評分

理想課堂的三重境界,作者名氣很大,書的內容一般.

評分

  B一本深B受中小B學教師喜愛的書!

評分

從“母親”到“故鄉”

評分

打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

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