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編輯推薦

　　本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。
　　心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
　　幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。

內容簡介

　　《心理成長快車：幼兒心理潛能開發》以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。
心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。

目錄

第一篇開發幼兒智潛能
一、讓幼兒想象更豐富
看圖說故事
數字變身法
有趣的圓圈畫
小小的船
發明一樣小東西
手形想象畫
調皮的小水珠
二、讓幼兒觀察更細緻
猴子學樣
好玩的磁鐵
聽指令走一走
火眼睛睛
圖形藏在哪裏
小小的偵察員
我的傢在哪裏
排排隊
三、讓幼兒注意力更穩定
悄悄話接龍
老鷹捉小雞
電話
什麼不見瞭
蹲蹲樂
動作不走樣
幫瓶子找蓋子
四、讓幼兒思維晚活躍
玩泥巴
烏雅喝水
小小葫蘆娃
造大橋
能乾的身體
玩紙棒
蔬菜造型
拼拼樂
第二篇開發幼兒情感潛能
一、讓幼兒體驗樂趣
神奇的太陽光
拍手唱歌笑嗬嗬
快樂的小鴨
今天你快樂嗎
快樂紙
袋鼠媽媽
友誼之鏈
微笑
二、讓幼兒樹立自信
我真能乾
小河馬的用處
我的優點有很多
美麗的腰帶
我設計的汽車
爬山坡
三、讓幼兒閤理宣泄
四、讓幼兒鍛煉膽量
五、讓幼兒學會同情
第三篇開發幼兒意誌潛能
一、讓幼兒嘗試獨立
二、讓幼兒富有責任心
三、讓幼兒學會堅持
四、讓幼兒耐受挫摺
第四篇開發幼兒個性潛能
一、讓幼兒性格更開朗
二、讓幼兒學會交往
三、讓幼兒學會分享
四、讓幼兒樂於閤作
五、讓幼兒適應環境

前言/序言

心理成長快車：幼兒心理潛能開發（中班） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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“禮拜天去郊遊瞭！”

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賈宗萍，等著寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。心理成長快車幼兒心理潛能開發（中班），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。，閱讀瞭一下，寫得很好，心理成長快車幼兒心理潛能開發以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。心理成長快車幼兒心理潛能開發（中班），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行

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“還有還有，你有沒有告訴她說你患過肝炎，會傳染人的?”

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“不可能的，就你這樣子——”

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羅天誠忙說：“在乎這些乾什麼！”

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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“喲，大哲人，誰跟蹤你，吃飽瞭沒事乾。是不小心撞見的，晦氣！想躲都躲不掉！”

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