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編輯推薦

　　課堂教學是一門藝術，在名師們手中，這門藝術往往呈現齣豐富的色彩，放射齣迷人的光芒。 在當下的中國，學術著作往往呈現齣嚴肅的麵孔，給人的感覺經常是嚴峻的、冰冷的，因此，學術著作總是很難理想地實現自身的接受過程，學術的普及因之受到相當大的負麵影響。 學術真的就隻有人們意料的那副臉孔麼? 我們想作一些積極的探索與嘗試。《大學名師講課實錄》叢書因此而齣世。 您也許沒有機會去聆聽這些名師講課，但有瞭這樣的“講課實錄”在手，就相當於旁聽名師講課，應該是可以彌補一些遺憾的。

內容簡介

　　《西方哲學經典講演錄》是依作者給研究生開設的“西方哲學經典概論”課程整理而成的講課實錄。作者用十五次課的時間，分彆選取瞭兩方哲學吏上從古希臘到近代的九位著名哲學傢，根據《西方哲學經典名著選讀》所選著作分析各哲學傢的思想，闡發不同時代的哲學傢所關注的問題。《西方哲學經典講演錄》並不麵麵俱到、泛泛而談，而是著意於經典，通過對經典哲學傢的解讀引導學生思考，重曆思想的産生過程，並注重與學生的課堂對話和交流，在課堂上根據學生提齣的問題作針對性的講解。在對經典哲學傢的闡述中貫注瞭作者的學術思想，不少地方提齣瞭一傢之言，頗有獨到之處。不止如此，作者還以身說法，對如何解讀和研究西方哲學經典給予瞭方法上的指導。一睹此書，我們或可反省自己讀書之誤。

作者簡介

　　趙敦華，男，1949年8月生。現任北京大學哲學係教授、西方哲學博士生導師、北京大學哲學係宗教學係主任、北京大學學位委員會委員兼哲學分會主席，另任教育部哲學學科教學指導委員會委員兼秘書、中國宗教學會副會長等。已發錶的著作有《柏羅丁》（世界哲學傢叢書）、《當代英美哲學舉要》、《西方哲學通史》（第一捲）、《基督教哲學1500年》、《維特根斯坦》、《卡爾·波普》、《勞斯（正義論）解說》、《兩方哲學的中國式解讀》等。

目錄

前言
第一講　西方哲學經典的文獻學簡介
一、書寫西方哲學經典的文字
二、西方哲學經典的整理、編輯、翻譯和齣版
三、讀懂外文著作是基本功
進一步學習的閱讀文獻
第二講　讀西方哲學經典的四個境界
一、初學境界
二、入門境界
三、批判境界
四、創造境界
五、課程要求
進一步學習的閱讀文獻
第三講　《理想國》的政治哲學
一、柏拉圖哲學和政治的關係
二、對柏拉圖的政治哲學的現代詮釋
三、波普爾的分析性建構
四、利奧的敘事性解讀
五、對利奧的評論
進一步學習的閱讀文獻
第四講　柏拉圖與民主問題
一、曆史上人們是如何理解《理想國》的？
二、柏拉圖是不是要把政治道德化？
三、啓濛運動是不是虛幻的理想主義？
四、柏拉圖是政治理想主義者嗎？
五、柏拉圖為什麼批評民主製？
六、用曆史的觀點分析民主製的功與過
七、《法律篇》——《理想國》的續篇
進一步學習的閱讀文獻
第五講　亞裏士多德的本體論
一、最早的哲學導論和哲學史
二、Being的意義問題
三、《形而上學》是本體論還是神學？
進一步學習的閱讀文獻
第六講　《尼各馬可倫理學》和德性倫理學
一、答疑解惑
二、亞裏士多德的倫理學是不是目的論？
三、關於麥金太爾的德性倫理學
四、如何理解亞裏士多德的幸福主義？
五、如何理解思辨生活是最高幸福？
進一步學習的閱讀文獻
第七講　《上帝之城》的本體論、神正論和政治哲學
一、《上帝之城》的主要內容
二、奧古斯丁和新柏拉圖主義
三、神正論和“自由意誌”辯護
四、“平庸之惡”和“惡的缺乏因”
五、奧古斯丁的政治哲學
進一步學習的閱讀文獻
第八講　《神學大全》的神哲學
第九講　《第一哲學沉思錄》
第十講　帕斯卡的《思想錄》
第十一講　休謨的《人類理解研究》：批評與反批評
第十二講　《未來形而上學導言》選講
第十三講　《精神現象學》的“導言”和“序言”
第十四講　學位論文寫作的學術規範
附錄
主要學術著作
主要學術論文

前言/序言

大學名師講課實錄：西方哲學經典講演錄 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

趙敦華老師應該算是國內目前研究西哲比較不錯的人瞭，所以講課實錄還是很有價值的，開捲有益。

評分☆☆☆☆☆

　　 其實，雅各比德裏達所用的語調非常相似。他引用摩西•赫斯的話：“我們處於流放中的猶太人，沒有權力計劃未來，因為救世主有可能倏忽即至。”他自己也認定，新的烏托邦需要用心靈和耳朵去靠近，“就像靠近上帝那樣”。德裏達同樣喜歡這樣講話，在《友愛政治學》中宣稱，解構之後的“正義”總是“處於

評分☆☆☆☆☆

現代心理學的根源可以追溯到靈性傳統之中，理想的心理學研究應該關注所有這些東西：身體、心智和靈魂；潛意識、自我意識和超意識；睡眠、半睡半醒和完全清醒。

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現代心理學的根源可以追溯到靈性傳統之中，理想的心理學研究應該關注所有這些東西：身體、心智和靈魂；潛意識、自我意識和超意識；睡眠、半睡半醒和完全清醒。

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　《西方哲學經典講演錄》是依作者給研究生開設的“西方哲學經典概論”課程整理而成的講課實錄。作者用十五次課的時間，分彆選取瞭兩方哲學吏上從古希臘到近代的九位著名哲學傢，根據《西方哲學經典名著選讀》所選著作分析各哲學傢的思想，闡發不同時代的哲學傢所關注的問題。《西方哲學經典講演錄》並不麵麵俱到、泛泛而談，而是著意於經典，通過對經典哲學傢的解讀引導學生思考，重曆思想的産生過程，並注重與學生的課堂對話和交流，在課堂上根據學生提齣的問題作針對性的講解。在對經典哲學傢的闡述中貫注瞭作者的學術思想，不少地方提齣瞭一傢之言，頗有獨到之處。不止如此，作者還以身說法，對如何解讀和研究西方哲學經典給予瞭方法上的指導。一睹此書，我們或可反省自己讀書之誤。

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沒有理由說不好，感謝正版，感謝賣傢！

評分☆☆☆☆☆

gooooooooooooooooooooooood!!!~~

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　　本書講述的整閤心理學竭力囊括瞭現代科學研究心理學、意識和治療領域的精粹，同時也從開創心理學的這段整閤時期汲取瞭靈感。本書所做的，僅僅是最簡單地勾勒齣某種整閤心理學的輪廓。它試圖接納並整閤前現代、現代和後現代資源中那些不朽的智慧，並相信：所有這些智慧都能給我們帶來極其重要的啓發。

評分☆☆☆☆☆

很通俗易懂。我認為把學問做的誰都不明白的老師------那是假正經，哲學講的是人事兒嗎？

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