語遲的孩子也聰明(幫你瞭解晚開口說話的資優兒童) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 語遲
• 資優兒童
• 晚開口
• 兒童發展
• 語言能力
• 早期教育
• 親子教育
• 特殊兒童
• 溝通技巧
• 傢庭指導

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 轻工

ISBN：9787501983773

商品编码：1028315738

开本：32

出版时间：2011-10-01

基本信息

• 商品名稱：語遲的孩子也聰明(幫你瞭解晚開口說話的資優兒童)
• 作者：(美)索厄爾|譯者:王玉//郭明珠
• 定價：20
• 齣版社：輕工
• ISBN號：9787501983773

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2011-10-01
• 印刷時間：2011-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：248
• 字數：110韆字

編輯推薦語

《語遲的孩子也聰明》是一本介紹異常聰明但晚開口說話的兒童的書。本書的作者托馬斯·索厄爾(Thomas Sowell)，是美國斯坦福大學鬍佛研究院的**研究員，在1997年的時候，曾齣版過《晚開口說話的孩子》(Late-Talking Children)一書，在本書中索厄爾*進一步地探討瞭這一主題，比如從科學的角度解釋為什麼這些孩子會較晚發展口語能力，以及父母應該如何應對在撫養晚開口說話孩子時遇到的問題。本書將能給您帶來極大的鼓舞，您將為有這樣一個神奇的孩子而感到喜悅甚至興奮，而不僅僅是擔憂和焦慮。

內容提要

作者托馬斯·索厄爾（Thomas Sowell）之前對晚開口說話的孩子的研 究已經確立瞭他在該主題的發言人的地位。《語遲的孩子也聰明》講述瞭一 群患“愛因斯坦綜閤徵”的晚開口說話的天纔兒童的特點和他們的發展情況 ，以及他們的傢庭特徵；並通過分析大腦的功能，探索為什麼這些孩子在語 言發展上會落後於正常的兒童；還探討瞭*多緊迫性的問題，比如這些父母 應該如何應對在撫養一個晚開口說話的孩子過程中遇到的問題。《語遲的孩 子也聰明》中有大量翔實的案例，它像攝像機一樣記錄瞭這些孩子們真實情 況，並以嚴謹的態度加以解釋。
     曾經晚開口說話的人： 諾貝爾奬獲得者：阿爾伯特·愛因斯坦(Albert Einstein) 加裏·貝剋爾(Gary Becker) 理查德·費曼(Richard Feynman) 鋼琴傢：剋拉拉·舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟·魯賓斯坦(Arthur Rubinstein)

目錄

**章 孩子和傢庭的模式
傢庭模式
兒童的模式
發展模式
晚開口說話孩子的數量
來自父母的擔心
提示
第二章 曾經較晚開口說話的成年人
公眾人物
默默無聞的人
第三章 晚開口說話的孩子
個案
迴顧
第四章 尋找答案
大腦
社會性特質
愛因斯坦綜閤徵
總結和建議
第五章 測驗和評估
標簽
第六章 早期乾預
總結和啓示
第七章 應對不確定性
教育機構和社會化發展
長期的不確定性
養育心得
後記 相關的思考
本研究的起源
專業人士的反應
*廣泛的啓示
附錄
**部分：統計數據
第二部分：方法

《語遲的孩子也聰明——洞悉天賦啓濛新視角》 在孩子成長的軌跡中，語言的萌發常常被視為一項重要的裏程碑。然而，當一些孩子似乎在“說話”這件事上顯得比同齡人慢半拍時，傢長們難免會憂慮。他們是否落後瞭？他們的智力發展是否也受到瞭影響？《語遲的孩子也聰明——洞悉天賦啓濛新視角》一書，正是為瞭迴應這些普遍的疑問和關切而生，它將帶領您穿越傳統認知的迷霧，深入探索那些“晚開口”孩子的獨特世界，揭示他們可能蘊藏著的非凡天賦與潛能。 本書並非一本關於語言康復訓練的實用指南，也不是一本簡單羅列“標準”發展時間錶的書籍。相反，它更像是一扇窗，讓您得以窺見孩子成長過程中那些不被普遍關注的、卻同樣閃耀著智慧光芒的側麵。作者以深厚的學識、敏銳的洞察力和豐富的實踐經驗，構建瞭一個全新的視角，來理解和欣賞那些在語言發展上呈現齣“語遲”現象的兒童。 第一部分：重新定義“正常”——打破刻闆印象的桎梏 在許多父母的認知中，“說話早”似乎就等同於“聰明”。這種簡單的綫性關聯，往往給那些語言發展稍慢的孩子和他們的傢庭帶來瞭不必要的壓力。本書的開篇，將從根本上挑戰這一普遍存在的誤區。 審視語言發展的多樣性： 作者將詳細闡述，兒童語言發展的節奏本身就存在著巨大的個體差異。這種差異受到遺傳、傢庭環境、性格特質、認知發展優先級等多種復雜因素的影響。並非所有的孩子都遵循同一種“標準化”的成長模版。我們將看到，一些孩子可能更傾嚮於先發展空間認知、邏輯思維或音樂感，而將口語錶達推遲到更成熟的階段。 區分“語遲”與“語言障礙”： 這是本書的核心論點之一。作者會清晰地界定，單純的“晚開口”並非等同於存在語言發育遲緩或障礙。我們將通過生動的案例和科學的分析，理解兩者在根本原因、錶現形式和預後發展上的顯著區彆。有些孩子隻是“大器晚成”，他們的內在認知世界早已悄然構建，隻是尚未找到閤適的語言齣口。 探索非語言溝通的豐富性： 在孩子學會流利的語言之前，他們已經通過眼神、錶情、肢體動作、手勢以及對環境的反應等方式，與世界進行著深刻的互動。本書將引導讀者去關注和解讀這些非語言信號，認識到它們同樣是孩子錶達思想、情感和需求的有效途徑，並且常常蘊含著孩子獨特的觀察力和理解力。 科學與觀察的結閤： 作者將引用最新的神經科學和兒童發展心理學研究成果，解釋大腦在不同發展階段的運作機製，以及語言與認知其他領域之間並非絕對的依賴關係。同時，通過大量真實的生活觀察，展示那些“語遲”孩子在非語言領域錶現齣的過人之處。 第二部分：天賦的低語——那些“晚開口”孩子隱藏的閃光點 當語言的錶達顯得較為保守時，孩子的其他天賦卻可能正在悄然萌芽，甚至已經綻放齣獨特的光彩。這一部分，我們將聚焦於那些在“語遲”背後可能隱藏著的、令人驚嘆的天賦領域。 深邃的觀察力與思考力： 很多語言發展相對緩慢的孩子，往往會將更多的精力投入到對周圍世界的觀察和內在的思考中。他們是天生的“小哲學傢”和“小偵探”，能夠捕捉到常人不易察覺的細節，並進行深入的分析。作者將通過案例說明，這些孩子可能對事物運作的原理、人際關係的微妙之處有著超乎尋常的理解，隻是他們尚未掌握恰當的語言來錶達。 卓越的空間感知與邏輯思維： 許多語遲的孩子在建構、拼圖、解謎、理解地圖或導航等方麵錶現齣驚人的天賦。他們擁有齣色的空間想象能力和清晰的邏輯推理能力。本書將分析，為何語言的發展速度與這些非語言智力領域的發展可能存在著此消彼長的關係，以及如何通過引導這些天賦來促進孩子整體的認知發展。 豐富的內在想象力與創造力： 語言的錶達往往受限於詞匯和語法。而那些尚未完全掌握語言的孩子，他們的內心世界可能更加自由、奔放，充滿瞭奇思妙想。本書將探討，如何通過圖畫、音樂、戲劇錶演、遊戲等多種非語言形式，去理解和激發這些孩子的想象力和創造力，並最終幫助他們找到將內在世界外化的方式。 敏銳的音樂與藝術天賦： 許多語遲的孩子對音樂有著天然的敏感性，能夠輕鬆地辨彆音調、節奏，甚至模仿鏇律。同樣，他們在繪畫、雕塑等視覺藝術領域也可能展現齣非凡的潛力。本書將闡述，這些藝術感知力為何常常與語言發展速度的差異並存，以及如何利用這些天賦作為孩子早期啓濛的重要途徑。 超乎尋常的專注力與深度學習： 有些孩子可能因為不急於用語言來社交或錶達，反而能夠長時間地沉浸在自己感興趣的事物中，展現齣驚人的專注力。這種深度投入的學習方式，在他們感興趣的領域，往往能帶來比同齡人更深刻的理解和更紮實的知識積纍。 第三部分：智慧的橋梁——如何與“語遲”但聰明的孩子共舞 瞭解瞭“語遲”孩子可能蘊含的天賦之後，如何有效地與他們溝通、引導，並幫助他們更好地融入社會，是傢長和教育者們最關心的問題。本書的第三部分，將提供一套富有智慧和同理心的指導方案。 建立高質量的親子溝通： 作者將強調，與語遲的孩子溝通，更需要耐心、傾聽和積極的迴應。我們將學習如何通過眼神交流、肢體語言、重復孩子發齣的聲音、提供有限的選擇等方式，來鼓勵和引導他們主動錶達。同時，如何創造一個安全、包容的語言交流環境，讓孩子敢於嘗試，不怕犯錯。 “玩”齣語言的智慧： 遊戲是孩子學習和成長的最佳載體。本書將提供大量創意遊戲和活動，幫助孩子在玩樂中自然地接觸和學習語言。這些遊戲將圍繞孩子的興趣點展開，將語言學習融入到搭建積木、角色扮演、音樂律動、圖畫故事等活動中，讓語言學習變得有趣而有效。 善用非語言工具輔助錶達： 圖片卡片、繪本、錶情符號、簡單的手勢指令等，都可以成為語遲孩子錶達需求的有力工具。本書將指導傢長如何有策略地運用這些輔助工具，幫助孩子逐漸建立起語言和意義之間的聯係，並逐步過渡到口語錶達。 連接內在世界與外在錶達： 如何幫助孩子將他們豐富的內心世界轉化為可被他人理解的錶達，是關鍵所在。我們將探索如何通過鼓勵孩子繪畫、音樂創作、角色扮演等方式，讓他們有機會“錶演”或“展示”他們的想法，然後成人再嘗試用語言來解讀和迴應，從而建立起橋梁。 發展天賦，而非糾結於“晚開口”： 本書最核心的理念之一，便是引導傢長將關注點從“為什麼孩子還不會說話”轉移到“我的孩子有哪些獨特的天賦和興趣”。我們將探討如何識彆和嗬護孩子那些“語遲”背後隱藏的閃光點，並提供相應的引導策略，讓孩子在自己擅長的領域獲得自信和成就感，這反過來也會促進他們整體的發展，包括語言能力的提升。 理解與接納的教育理念： 最終，本書旨在傳遞一種更深刻的教育理念：每一個孩子都是獨特的，他們的成長節奏和發展路徑都值得被尊重和理解。對於那些“語遲”的孩子，我們更需要用智慧和愛去發現他們隱藏的天賦，用耐心和正確的方法去引導他們，幫助他們自信、快樂地成長，綻放齣屬於自己的獨特光芒。 《語遲的孩子也聰明——洞悉天賦啓濛新視角》不僅僅是一本書，它更是一種思維方式的轉變，一種育兒態度的升級。它將幫助您擺脫不必要的焦慮，以更開闊的視野，去發現和培養您孩子身上那些被“語遲”現象所掩蓋的、閃耀著智慧光芒的天賦，並與之共同踏上一段充滿驚喜與收獲的成長之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常細膩，情感真摯，讀起來讓人仿佛置身於一個充滿理解與關懷的環境中。作者以一種非常平易近人的方式，引導讀者去探索那些“慢熱”的孩子內心深處的智慧與潛力。在閱讀過程中，我多次被書中那些生動的案例所打動，這些故事不僅真實可感，更充滿瞭力量。它不是那種冰冷說教式的育兒指南，而是更像一位經驗豐富、充滿同理心的朋友在耳邊輕語，分享著如何去真正“看見”孩子。它強調的不是速度，而是深度，教我們如何放下對“標準時間錶”的執念，轉而關注孩子獨特的成長節奏。特彆是關於如何營造一個安全、接納的環境，讓孩子敢於錶達自己的思考，這一點讓我受益匪淺。作者的觀點非常清晰，她成功地打破瞭許多傢長對“說話早等於聰明”的刻闆印象，取而代之的是一套更全麵、更人性化的評估體係。這本書對於那些正在為孩子說話晚而焦慮的父母來說，無疑是一劑良藥，它帶來的不是壓力，而是理解和希望，讓我更願意去傾聽和等待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格極其富有感染力，仿佛作者本人就是一位擁有多年實踐經驗的教育傢，她用自己的生命體驗來為讀者導航。我尤其欣賞作者在描述那些高敏感特質的孩子時所流露齣的那種深刻的共鳴。這些孩子往往因為思慮過多、內在世界過於豐富，反而導緻瞭外在錶達的滯後。書中對這種“思多語少”現象的剖析，簡直是精準到位，讓我有種“終於有人理解瞭”的強烈共鳴。它提供瞭一種全新的解讀框架，將原本被視為“缺陷”的特質，重新定位為“高潛能”的標誌。書中的案例沒有美化，也沒有過度拔高，而是非常坦誠地展示瞭這條成長之路上的挑戰與甜蜜，使得整本書充滿瞭可信度和厚重感。對於追求完美和效率的現代父母來說，這本書無疑是一劑必要的“慢醒劑”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得非常巧妙，邏輯層次分明，使得復雜的教育理念變得易於消化和吸收。我特彆欣賞作者在闡述觀點時所采用的那種嚴謹又不失溫度的筆觸。它不僅僅停留在“鼓勵”的層麵，而是深入探討瞭背後可能存在的認知發展差異，並提供瞭大量具有操作性的、基於科學觀察的方法論。比如，書中對非語言溝通的分析，以及如何解讀那些尚未形成完整語言的孩子發齣的“信號”，這部分內容極為寶貴。它迫使我們重新審視傳統的交流模式，認識到語言錶達隻是智力活動的一部分，而非全部。此外，書中穿插的那些關於如何與學校和專業人士有效溝通的建議，也極具實用價值，為傢長們在復雜的教育體係中導航提供瞭清晰的路綫圖。總的來說，這本書像是一部精良的工具箱，裏麵的每一樣“工具”都經過精心打磨，能夠切實幫助傢長們更好地陪伴和支持孩子的成長。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的價值在於它提供瞭一種深層次的哲學思考，超越瞭具體的技巧層麵。它探討的本質是：我們究竟希望培養一個什麼樣的孩子？是符閤社會既定時序的“標準産品”，還是一個能按照自己節奏探索世界的獨立思考者？作者通過詳實的論證，成功地將“說話早晚”這個狹隘的衡量標準，提升到瞭對兒童個體差異性尊重的層麵。閱讀過程中，我不斷被引導去反思自己的期望值，以及這些期望是如何影響到親子關係的質量。書中對“沉默”的解讀尤其耐人尋味，它指齣沉默往往不是空白，而是更深層次的思考和信息處理過程。這使得我今後在麵對孩子發呆或沉默時，能保持一份敬畏和耐心，去等待那份由內而外的爆發。這本書的格局很大，它販賣的不是焦慮，而是對生命成長的深刻敬意。

评分☆☆☆☆☆

讀完此書，我最大的感受是獲得瞭一種強大的“釋然”。在這個追求效率和即時反饋的時代，我們太容易被外界的聲音裹挾，總覺得孩子的一切都要“快人一步”。這本書卻像一股清流，提醒我們智力的發展是一場馬拉鬆而非百米衝刺。作者對“資優”的定義非常開闊，她展示瞭那些看似“遲緩”的孩子，在某些領域可能隱藏著驚人的專注力、記憶力或是創造力。這種多維度的視角讓我開始真正地放下心來，去觀察我的孩子在做什麼，而不是他/她沒有做什麼。其中關於如何在傢中創設一個“低壓”的學習環境，促進內在動機的激發，給我留下瞭深刻的印象。它強調的“等待的力量”，比任何催促都有用得多。這本書不僅是寫給父母的，我覺得所有從事早期教育的專業人士都應該認真研讀，它有助於我們構建一個更具包容性的成長環境。