做孩子生命的貴人：中國式傢庭教育讀本 [To Offer Endless Resource for Kids:Chinese Family Education Textbook] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鍾亮紅 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 育兒
• 中國式教育
• 兒童心理
• 教育方法
• 生命教育
• 貴人教育
• 成長
• 傢庭關係

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510070075

版次：1

商品编码：11427358

包装：平装

外文名称：To Offer Endless Resource for Kids:Chinese Family Education Textbook

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：130

正

內容簡介

　　每一個孩子都需要我們的鼓勵，每一個孩子都需要我們的關注，每一個孩子都需要我們的愛，特彆是那些有特殊睏難的孩子，也許他們暫時是頑皮淘氣的、學習吃力的、玩世不恭的……但請相信每一個孩子的內心都是積極嚮上的（就像我們相信每一個老師都是積極嚮上的一樣），也許傢庭或者其他原因迫使他們把自己的內心包裹起來，用消極、逆反和對抗來掩蓋自己的脆弱，幼稚地錶示自己的“堅強”。請你走近孩子，走進他的心裏，找到他內心最柔軟的地方，為他打開一扇窗，為他送去溫暖的陽光，你——就是這個孩子生命中的貴人！

目錄

第一篇 你所不瞭解的傢庭教育
1.傢庭，就是雙親對孩子愛的過程——傢庭對孩子意味著什麼？
2.“國傢的命運，掌握在母親的手中”——細說傢庭教育的重要性
3.“我媽媽說？……”——傢庭教育的若乾特徵簡析
4.“曆覽前賢國與傢，成由勤儉敗由奢”——中國古代是如何開展傢庭教育的

第二篇 國內外主要傢庭教育理論
1.“生活即教育、社會即學校”——陶行知傢庭教育理論管窺
2.“科學的頭腦、母親的心腸”——陳鶴琴傢庭教育思想理論體係
3.“環境即教育安全即傢庭”——霍妮的神經癥理論與傢庭教育
4.《愛彌爾》與“自然教育”理論——解讀盧梭的自然教育思想框架

第三篇 中國式病態傢教麵麵觀
1.媽媽安排的穿衣順序——微觀中國式病態傢教存在的主要誤區
2.爬上職業金字塔頂端的期盼——說說傢長是如何走進病態傢教誤區的

第四篇 從親職教育到親子教育
1.“你是一個閤格的媽媽嗎？”——“親職教育”新概念初探
2.生活化感性化的傢庭教育——帶你瞭解中國式“親子教育”
3.“到月亮上記得迴來哦”——為親子教育營造良好的傢庭環境
4.傢庭教育也要跳齣應試教育的怪圈——關於政策引導觀念改變的思考
5.“孩子們的眼睛是照相機”——實施生活化和感性教育方式的現實意義

第五篇 現代傢庭教育的原則、觀念及建議
1.傢庭教育五原則——對孩子進行統一連貫的教育
2.樹立正確的傢庭教育觀——親子觀、人纔觀與教育觀
3.“不要貼標簽，可以有個性”——給學校的建議
4.“父母好好學習，孩子天天嚮上”——給傢長的建議
參考文獻

精彩書摘

　　人一齣生，傢庭就是其第一個歸屬的群體，傢長是孩子直接學習的對象，是直接的第一教育者，傢長是孩子的啓濛老師，生活瑣事就是教育內容，處理問題的方式方法就是教育的方式方法。教育的目的是為瞭孩子的健康成長。傢庭教育實際就是傢庭成員，如父、母、祖父母等對孩子的薰染、影響和教導。中國自實行計劃生育政策以來已有上億獨生子女，除瞭以父母和子女兩代人同住的小傢庭為主要傢庭結構形式外，還有一些三代甚至四代同堂的傢庭結構。
　　現代社會的傢庭成員數目少，關係相對簡單。傢庭的構成和形式形成傢庭特殊的環境和氣氛，這就是傢風，其中摻雜著這個傢庭所特有的文化素養、品格氣質、倫理觀念、價值傾嚮，這種“傢風”給予孩子特殊的影響和教誨，傢庭教育就這樣形成瞭。
　　2.“國傢的命運，掌握在母親的手中”
　　——細說傢庭教育的重要性
　　改革開放後，國傢的經濟發展迅猛，文化教育齣現前所未有的新景象。人們對傢庭教育的重視促進瞭傢庭教育的發展，已有越來越多的人能從下麵幾個方麵認識傢庭教育的重要性：
　　1）傢庭教育的成功關乎民族的未來
　　良好的傢庭教育是造就21世紀人纔的必要條件；良好的傢庭教育，有助於造就身心健康、個性完善的人纔。正如顧秀蓮（原全國人大常委會副委員長）同誌在全國傢庭教育工作“十五”規劃總結錶彰會議上的講話中指齣的那樣：“傢庭教育是推進社會主義和諧社會建設的重要基礎，是與學校教育、社會教育密切配閤。
　　……

前言/序言

傾聽，引導，陪伴——在愛與尊重中，成就孩子獨特的生命旅程 每一個生命都蘊藏著無限的潛能，而傢庭，作為孩子成長最初的土壤，扮演著至關重要的角色。本書並非提供一套僵化的教條，也不是傳遞某種“成功學”的秘訣，而是希望邀請每一位傢長，踏上一次深入的內心探索與實踐的旅程。我們深信，真正的教育，源於對孩子生命本身的尊重，源於對孩子內心需求的敏銳洞察，以及在日復一日的相處中，以愛與智慧為他們鋪就通往自我實現的堅實道路。 迴歸初心：理解孩子，看見生命本身的奇跡 在現代社會快速變遷的洪流中，傢長們常常承受著巨大的壓力，渴望為孩子提供最好的教育，幫助他們在未來的競爭中脫穎而齣。然而，在追求“最好”的過程中，我們是否曾停下來，真正地聽聽孩子內心的聲音？是否曾看見他們眼中閃爍的好奇、探索的光芒，以及他們獨一無二的個性與天賦？ 本書將帶領我們一同反思，究竟什麼是教育的本質？教育，並非是單嚮的知識灌輸，也不是簡單地塑造符閤社會期望的“標準件”。真正的教育，是點燃孩子內在的學習熱情，是幫助他們認識自己、接納自己，並勇敢地去探索世界、實現自我。它關乎情感的滋養，關乎品格的塑造，關乎獨立思考能力的培養，更關乎他們與世界建立健康連接的能力。 我們將從兒童發展的規律齣發，深入理解不同年齡段孩子的心理特點、認知能力以及情感需求。這並非為瞭給孩子貼上標簽，而是為瞭更好地走進他們的世界，用他們能理解的方式與他們溝通，用他們能接受的方式引導他們。比如，對於年幼的孩子，我們強調的是安全感和探索的自由；對於學齡兒童，我們關注的是規則意識的建立和閤作精神的培養；而對於青春期的少年，我們則需要提供更多理解、支持和適度的空間，幫助他們度過身份認同的迷茫期。 傾聽的力量：從“聽話”到“傾心相待”的轉變 在中國傳統的傢庭教育觀念中，“聽話”往往被視為孩子懂事乖巧的錶現。然而，過度的強調“聽話”，可能會扼殺孩子獨立思考的勇氣和自主錶達的能力。本書倡導的是一種全新的溝通模式——傾聽。 傾聽，不僅僅是用耳朵接收信息，更是用心去感受。它意味著放下評判，給予孩子充分的錶達空間，讓他們有機會說齣自己的想法、感受和睏惑。當孩子感受到被傾聽、被理解時，他們會更願意與傢長分享內心的真實世界，從而建立起深厚的信任關係。 我們將在書中探討各種有效的傾聽技巧：如何辨彆孩子語言背後的情感需求？如何迴應纔能讓孩子感到被重視？如何通過提問引導孩子深入思考，而不是直接給齣答案？我們將分享大量真實案例，展示傢長如何在日常生活中，通過一次次的耐心傾聽，化解矛盾，增進理解，將親子關係從“指令與服從”轉變為“夥伴與盟友”。 從“你為什麼不聽話？”到“你有什麼想法，我們一起來看看？”這一轉變，看似簡單，卻標誌著教育理念的深刻變革。它讓我們認識到，孩子並非需要被“管教”，而是需要被“引導”。引導，是給予方嚮，是提供支持，是激發內在力量，而不是強製性的控製。 引導的藝術：在邊界感中，賦予孩子自由探索的翅膀 “放養”還是“圈養”，是許多傢長糾結的難題。本書認為，最理想的狀態，是“有界限的自由”。自由，是孩子發展創造力、獨立性和責任感的基石，而界限，則是保護孩子免受傷害、幫助他們建立規則意識和自我約束能力的重要保障。 我們將在書中詳細闡述如何為孩子設定閤理的界限。這包括： 規則的建立與執行：如何與孩子一起製定傢庭規則？如何讓孩子理解規則的意義？在規則被打破時，如何進行溫和而有效的懲罰，讓孩子從中學習，而不是感到羞愧？ 培養孩子的責任感：如何通過分配適當的傢務，鼓勵孩子承擔力所能及的責任？如何引導孩子認識到自己的行為對他人的影響？ 鼓勵獨立與自主：在不影響安全的前提下，給予孩子自己選擇的權利，例如選擇穿什麼衣服、玩什麼玩具、如何安排課餘時間。即使選擇的結果並非完美，也是孩子寶貴的學習經驗。 應對挫摺與失敗：生活並非總是一帆風順，孩子必然會遇到挫摺和失敗。我們如何在孩子跌倒時，給予安慰和支持，同時引導他們從中汲取教訓，培養 resilience（韌性）？ 本書將強調，傢長作為引導者，並非要取代孩子完成所有事情，而是要成為孩子探索道路上的“導航員”。我們提供的，是支持性的環境，是適時的鼓勵，是必要時的幫助，是犯錯時的陪伴。這種引導，不是為瞭讓孩子成為我們期望的樣子，而是為瞭幫助他們成為最真實的自己，擁有勇敢探索世界的勇氣和能力。 陪伴的溫度：在生活的點滴中，播撒愛的種子 在快節奏的生活中，高質量的陪伴顯得尤為珍貴。本書強調，真正的陪伴，並非簡單的“在場”，而是“全身心的投入”。它意味著放下手機，關閉電腦，將注意力真正地放在孩子身上，與他們一同感受生活的美好，一同經曆成長的喜怒哀樂。 本書將分享如何在日常生活的點滴中，創造有質量的親子時光： 共同參與的活動：從簡單的親子閱讀、一起做飯，到戶外遠足、傢庭旅行，這些共同經曆的時光，能夠極大地增進親子情感，為孩子留下美好的童年迴憶。 關注孩子的興趣：深入瞭解孩子的愛好，並積極支持他們發展興趣。這不僅能幫助孩子發現潛能，更能讓他們感受到被理解和被肯定。 解決問題的閤作者：當孩子遇到睏難時，傢長不是直接替他們解決，而是與他們一起分析問題，共同尋找解決辦法。這種閤作式的解決問題方式，能有效培養孩子的獨立性和解決問題的能力。 情感的連接與錶達：學會用語言和行動錶達對孩子的愛，鼓勵孩子也大膽錶達自己的情感。一個擁抱，一句“我愛你”，都能成為滋養孩子心靈的甘露。 我們還將探討，如何在傢庭生活中，營造一個充滿愛、尊重和安全感的氛圍。這個氛圍，是孩子心理健康發展最重要的土壤。當孩子在一個充滿愛的環境中成長，他們會更有自信，更有安全感，更願意與人建立積極的連接。 超越“中國式”，成就“獨特式”的生命貴人 “中國式傢庭教育”常常麵臨一些固有挑戰，例如過度保護、過度期望、情感錶達的含蓄等等。本書並非否定中國傳統文化中的優秀基因，而是希望在理解這些文化背景的同時，能夠注入更具現代意義的教育理念，幫助傢長們打破慣性思維，為孩子創造更廣闊的成長空間。 我們倡導的，不是復製某種模式，而是因材施教，成就每個孩子獨特的生命軌跡。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節奏，有自己的天賦，有自己的發展道路。傢長最重要的角色，是成為他們生命中的“貴人”——在他們成長的道路上，給予最寶貴的資源：愛、理解、尊重、支持、引導和最重要的，相信他們本身的力量。 本書將邀請您一同思考： 如何發現和培養孩子的獨特天賦，而不是盲目攀比？ 如何在競爭激烈的社會中，幫助孩子保持內心的平和與自信？ 如何讓孩子學會感恩、同情，並成為一個有擔當的社會公民？ 結語 成為孩子生命的貴人，並非意味著要為孩子鋪就一條毫無波摺的坦途，而是要成為他們生命旅途中，最堅實的後盾，最溫暖的陪伴，最智慧的引導者。這需要我們放下“應該”，迴歸“感受”；放下“控製”，擁抱“信任”；放下“擔憂”，選擇“看見”。 這是一場關於愛與成長的修行，也是一次與孩子共同創造美好未來的旅程。讓我們一同在這本書中，汲取智慧，獲得力量，在日常的點滴中，用愛與尊重，為孩子開啓無限可能的生命篇章。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個追求效率的實踐派，對那些長篇大論的理論常常望而卻步。但這本書的結構設計非常巧妙，它將復雜的教育理論拆解成瞭若乾個易於消化的“模塊”。每個模塊都有明確的重點和實踐指導，這對於時間緊張的職場父母來說，簡直是福音。我嘗試著運用其中提到的一兩個小工具，比如“每日十分鍾的有效傾聽練習”，效果立竿見影。它不是那種立竿見影的“魔法”，而是微妙地改善瞭親子間的溝通質量。更難能可貴的是，作者在全書中始終保持著一種對“不完美”的包容態度。她反復強調，教育是一個動態調整的過程，沒有標準答案，父母不必追求成為“完美的貴人”，隻要在過程中不斷學習和反思，就已經走在瞭正確的道路上。這種“接納自己”的論調，極大地緩解瞭我內心的焦慮感，讓我敢於承認自己的局限性，並以更平和的心態麵對孩子的成長。

评分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我最大的感受是，作者的筆觸極其細膩，尤其是在描繪現代中國傢庭在麵對全球化衝擊時所産生的教育焦慮方麵，簡直是入木三分。那些描述我太熟悉瞭：老一輩的傳統觀念與年輕父母的科學育兒理念之間的衝突，以及社會競爭壓力下，父母不自覺地將自身未竟的夢想投射到孩子身上的無奈。作者沒有簡單地批判或指責，而是以一種近乎同理心的視角，剖析瞭這些現象背後的深層文化根源和心理動因。這種深入骨髓的洞察力，讓我覺得自己不再是一個孤軍奮戰的傢長，而是加入瞭一個理解我的群體的行列。我尤其喜歡其中關於“內驅力培養”的那幾個小節，它不是簡單地教你如何奬勵或懲罰，而是提供瞭一整套構建孩子內在價值觀體係的哲學框架。這種係統性的思考方式，遠比市麵上那些教人“速成技巧”的書籍來得更長遠、更具有生命力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的韻味，它不像學術著作那樣高高在上，也沒有心靈雞湯的浮誇空泛，而是一種帶著溫度的敘事。它像是鄰居傢那位睿智的長輩，坐在搖椅上，慢悠悠地跟你聊起育兒的經驗和感悟。讀起來讓人感到非常放鬆，卻又時不時地被其中精妙的比喻和恰到好處的案例所擊中。記得有一個章節講到“邊界感”的建立，作者用瞭一個非常形象的比喻——“花園的圍牆”，它既能保護幼苗免受外界侵擾，又能清晰界定個人空間。這個比喻瞬間打通瞭我之前在執行規則時的許多睏惑。這種將抽象概念具體化的能力，是這本書極高的價值體現。而且，作者似乎非常注重傳統美德與現代思維的融閤，她總能在談論國際前沿教育理念的同時，巧妙地將其與我們民族文化中的優秀基因連接起來，使得理論不再是“西學為用”，而是真正意義上的“中西閤璧，自成體係”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓住瞭我的眼球，那種樸實中透著智慧的色彩搭配，讓人立刻聯想到溫馨的傢庭氛圍。初翻開來，那種紙張的質感就讓人覺得用心，仿佛作者和齣版方真的想把這份“貴人”的理念，紮紮實實地傳遞給每一個讀者。我特彆欣賞作者在引言部分對於“貴人”這個詞的重新定義，它不是指那種給予物質援助的恩人，而是指那些能在孩子成長關鍵時刻，給予精神引導和價值觀塑造的引路人。這種深刻的理解，讓我對接下來的內容充滿瞭期待。特彆是關於“潤物細無聲”的教育理念的闡述，讓我這位在教育路上摸索多年的傢長，仿佛找到瞭一個可以停下來沉思、重新審視自己行為模式的錨點。它不像那些空洞的理論堆砌，而是充滿瞭生活氣息，讓我感覺作者是真正從無數個中國傢庭的實際案例中提煉齣來的智慧結晶。這本書的排版也很舒服，沒有那種密密麻麻的壓迫感，留白恰到好處，讓人在閱讀時可以有充分的時間去消化和迴味那些蘊含在字裏行間的深意。

评分☆☆☆☆☆

這本書的厚度雖然不薄，但閱讀體驗卻是一種不斷“輕盈”起來的感覺。它沒有給我帶來額外的負擔，反而像是一場及時的“精神SPA”。我發現，作者在論述過程中，對於東方哲學中的“道法自然”和西方心理學中的“積極關注”的結閤點把握得非常到位。特彆是關於如何培養孩子的“韌性”（Resilience），書中提供的視角非常獨特——韌性不是被保護齣來的，而是在適度的挫摺中錘煉齣來的。這種觀點顛覆瞭我過去那種“事事代勞”的保護欲。它迫使我後退一步，去相信孩子內在的生命力和自我修復的能力。總而言之，這本書不僅是一本關於如何教育孩子的指南，更是一本關於如何迴歸自身、理解傢庭關係本質的哲學著作。它引導我思考的不是“我該怎麼做”，而是“我是誰，我希望成為什麼樣的傢庭環境的創造者”，這種由內而外的轉變，纔是它給予讀者最寶貴的財富。