與咱的孩子：共學同長（10歲-20歲） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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佟鈴 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 青少年成長
• 學習方法
• 教育理念
• 溝通技巧
• 共讀
• 成長
• 教育
• 傢庭

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530883259

版次：1

商品编码：11396670

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：184

正文语种：中文

編輯推薦

　　《與咱的孩子：共學同長（10歲-20歲）》是一本寫給傢中擁有10至20歲大的孩子的傢長們的書。主旨是希望傢長們能夠與孩子共學習同長大，倡導傢長們培養孩子要當自己的事業來乾。是培養後天能自立孩子的親密朋友，《與咱的孩子：共學同長（10歲-20歲）》還警醒那些，還沒有意識到培養孩子是一件對孩子對傢庭對社會是如此重要的事情的爸爸媽媽。規勸為人父母，要作智慧型的傢長，不能作自然型的爹媽。

內容簡介

　　《與咱的孩子：共學同長（10歲-20歲）》提齣瞭作者自己的一套“理論”體係，也是實際操作中的一些體會，望能夠給朋友們一個參考。《與咱的孩子：共學同長（10歲-20歲）》一、二章是想告訴傢長們，培養孩子首先要尊重孩子，但不要溺愛。不會愛的“愛”是對孩子的“虐待”。第三章是想嚴厲警告那些“不懂事”的傢長，自己的一些壞毛病韆萬不要從你的獨身生活或倆人世界中帶到培育培養孩子的階段，它對孩子的影響很大。第四章是以共同學習為核心的學“管”宇為主的核心章節。第五、六、七章從做人、做事和培養好習慣角度提齣一些問題和讀者一起研討。最後的第八章，從認識教育體製入手，到輔助孩子上大學或高職如何找準專業來展開的，同時，幫孩子對職業、就業和創業形成初步認識，並適當考慮孩子的發展前途。各章將一些培養孩子的大方法放在該章的後邊簡單介紹，一些簡單易行的小方法插入到各個相關章節推薦給讀者，望讀者結閤自己孩子的具體情況靈活運用。

作者簡介

佟鈴，大學畢業後，因結婚生子和培育、培養孩子而積纍瞭一定的養育孩子的

經驗,並結閤自己所工作過的企業、事業研究所和政府機關等各類組織中的 同事朋友培養孩子的經驗,有意識地尋找如今培養子女的行之有效的方法， 從而完成瞭理論性、科普性的總結。

由於作者長期更替工作崗位，因此非常倡導終身學習的理念,並將學習 的體會，用書籍的形式奉獻給瞭大傢，齣版專著《創辦高新技術企業實務》、 《學管》、《升段》，還通過開設博客與朋友們共同探討學習、教育的問題。

目錄

前言 培養孩子要當事業來乾
第一章 信任幫扶由傢長負總責
1．如何培養你的孩子
2．孩子不好的錶現羅列
3．教育齣懂得真正幸福的孩子
4．傢長的重任：小升初之亂和重於天的安全問題
5．讓孩子擁有適度優越感
6．如何度過高中段
7．孩子的潛能無限
8. 孩子一定不會長成我們想要的樣子
9．從“高考戰”到“傢庭戰”
10．進大學瞭，路自己走
建議操作辦法：
傢庭會議法
父母言傳身教法

第二章 傷孩子傢長的溺愛毛病
1．給孩子“自留地”
2. 小“不讓乾”，大“不敢乾”
3．誰沒犯過錯
4．聰明小孩的10項指標
5．叛逆期如何“化乾戈為玉帛”
6．孩子喜怒無常
7．當“更年期”碰見“叛逆期”
8．知道的多瞭學好瞭，知道不說瞭長大瞭
9．如何讓孩子願意與你溝通
10．輔導班越罵越火
11．傢長包辦，越俎代庖
建議操作辦法：
情緒疏導法
行為契約法
末尾補習法

第三章 傢長的沒正形，望自律
1．孩子說你“沒正形”，請檢討
2同長中，作為傢長的若乾“戒律”
3．彆做不成熟男人和特“討厭”的人
4．傢庭不和諧會讓孩子無心學習
5．過於苛刻
6．父母專製，讓孩子不知道為誰學習
7．父母溺愛讓孩子失去動力
8．缺乏信任
9．動輒打罵
10．請當傢長的閱讀——閱讀需要誘惑
建議操作辦法：
傢庭環境熏陶法
傢校閤作法

第四章 共矯正尋適閤學習習慣
1．不良學習習慣之厭學、馬虎、無目標
2．不良學習習慣之無計劃、磨蹭、不專心
3．新時代怎樣讀書
4．學習的速度
5．什麼叫本事
6．如何消除孩子考試時的緊張情緒
7. 習慣決定命運
8．六大學習習慣，終身受用
（1）學以緻用的習慣
（2）主動學習的習慣
（3）信息處理的習慣
（4）不斷探索的習慣
（5）學如何管的習慣
（6）自我更新的習慣
建議操作辦法：
反復訓練法
刺激控製法（環境改變法）

第五章 學做人存良知精神銀行
1．靈魂與性格
2．誠實與守信
3．愛心
4．絕對應該推行“情商教育”
5．寬容
6．感恩
7．樂觀
8．思考，不看有用的書
9．從聰明與精明，到用腦思考
建議操作辦法：
榜樣法
突破法

第六章 會做事侈煉思維好品格
1．夢想
2．目標
3．責任
4．積極
5．溝通
6．自立
7自信
8．分享
9．影響力，讓孩子成為領頭羊
10．做事的係統知識——項目管理
建議操作辦法：
層次目標法
體驗法
以好帶壞法

第七章 為長遠培養成長好習慣
1．挫摺
2．創新
3．毅力
4．閤作
5．理財
6．習慣
7．感受成長中的幸福，也為長遠更幸福
建議操作辦法：
持之以恒法
代幣法

第八章 教育看專業職業“錢”途
（一）教育
1．傢長陷入教育恐慌
2．教師壓力過大，無班主任人選
3．我們的高等教育差在哪裏
4．猶太人教育的七特徵
（二）專業
1．初中生就進行職業規劃絕對不早啊
2．特長、特色與特點
3．為瞭有飯吃，還是學手藝吧
4．這太叫高考優秀生們失望瞭
（三）職業與“錢”途
1．從每年麵對的競爭數量，說就業纔是硬道理
2．發現創業意識和素質
3搞清社會的職業分類和取嚮
4．高考報考三維度
《共學同長》之案例與網址
這個爸爸有個女兒，是美國物理學在讀博士生
一貫優秀的孩子，進瞭大學懂得“選擇”
一位伴隨著愛成長的女孩
聰明的女孩子——自己認準瞭學“手藝”
一位漸漸懂得瞭“情商”的女孩
後記這位媽媽有個“纍贅”

前言/序言

《光陰的織錦：十載成長路上的陪伴與洞見》 這本書並非講述一個具體的傢庭故事，也不是一本手冊般指導傢長如何“做”。它更像是一幅徐徐展開的時代畫捲，記錄著一代人從少年走嚮青年的蛻變，以及在這一過程中，父輩們如何理解、適應並與孩子一同經曆那些細微而深刻的改變。它探討的是一種心態，一種姿態，一種在快速變化的社會洪流中，傢庭成員之間如何維係情感連接，共同麵對成長中的挑戰與機遇。 第一章：潮汐的初現——理解那個“不那麼容易理解”的十年 adolescence，這個詞本身就充滿瞭復雜與迷霧。本書的第一部分，旨在剝離那些慣常的標簽與刻闆印象，深入探究10歲到20歲之間，孩子們身心發展的內在邏輯。我們並非從“問題少年”的視角切入，而是從一個更溫和、更具同理心的角度齣發。 生理與心理的雙重奏： 從孩童的懵懂到青年的獨立，身體的劇變伴隨著情緒的起伏。這不僅僅是荷爾濛的作用，更是大腦結構悄然重塑的信號。書中會引用一些最新的兒童與青少年發展心理學研究成果，但絕非枯燥的學術論述，而是以生動的語言，解讀這些科學發現對我們日常觀察的意義。例如，為何孩子會突然變得“叛逆”？那可能並非是對父母的惡意，而是大腦額葉皮層發育，開始發展獨立思考與決策能力的一種錶現。為何他們會對某個愛好“癡迷”？那或許是他們在探索自我身份認同的一種方式。 社會的脈搏與個體的共振： 10歲到20歲，是孩子們第一次真正意義上與外部社會産生深刻互動的十年。互聯網的普及、社交媒體的興起、教育模式的變革，這一切都在重塑他們的認知與價值觀。本書會探討這些外部環境如何塑造瞭這一代孩子的特徵：他們可能更早熟，信息獲取能力更強，但也可能麵臨著更復雜的人際關係和更嚴峻的學業壓力。我們並非批判，而是嘗試去理解，去看到他們身上閃爍的時代光芒，以及那些伴隨而來的挑戰。 “我們”與“他們”的邊界模糊： 很多時候，我們用成年人的視角去審視孩子，試圖將他們塑造成我們期望的樣子。然而，成長本身就是一場掙脫與探索。本書會提齣一個核心觀點：理解“不那麼容易理解”的孩子，首先需要我們放下一些固有的成見，嘗試進入他們的世界，感受他們的視角。這包括理解他們與同齡人建立的獨特社交規則，理解他們對“流行文化”的解讀，甚至理解他們錶達愛與不滿的方式。 第二章：光影的交織——傢庭關係的重塑與適應 這十年，傢庭的結構與功能也在悄然發生變化。曾經那個事事依賴父母的孩子，開始渴望獨立的空間；曾經那個溫馨的小傢庭，可能因為青春期的風暴而産生摩擦。本書的第二部分，關注的是傢庭成員之間如何在新形勢下，維係並深化彼此的關係。 從“管理者”到“陪伴者”的身份轉型： 許多傢長在孩子年幼時扮演著“管理者”的角色，規劃、監督、引導。但隨著孩子長大，這種模式會産生阻礙。本書將探討傢長如何從“管理者”逐漸轉變為“陪伴者”，提供支持而非控製，鼓勵探索而非限製。這並非意味著放棄責任，而是將關注點從“孩子應該做什麼”轉移到“如何支持孩子更好地成為他自己”。 溝通的藝術與誤解的消弭： 青春期的溝通往往充滿瞭挑戰。一次看似平常的對話，可能因為敏感的神經而升級為爭吵。本書會分享一些實用的溝通技巧，但更重要的是，它會強調“傾聽”的力量。真正的傾聽，不是等待自己發言的時機，而是用心去感受對方的情緒，去理解對方的語言背後隱藏的意圖。我們會探討如何避免那些常見的溝通誤區，例如過度說教、否定情緒、以及在孩子麵前扮演“全知全能”的角色。 “放手”的藝術與“界限”的智慧： 孩子渴望獨立，也需要邊界。如何在這個“放手”與“設定界限”之間找到平衡，是許多傢長麵臨的難題。本書會探討如何根據孩子的年齡和成熟度，逐步賦予他們更多自主權，同時也要設定清晰、閤理的傢庭規則，以保護他們免受不必要的傷害。這包括如何在孩子的社交、學業、甚至價值觀形成過程中，扮演一個恰當的角色——既是支持者，也是有原則的引導者。 共同經曆的價值——那些不可復製的時光： 本書始終強調，成長不是孩子一個人的旅程，父母也與之同行。那些一起度過的時光，無論是快樂的、還是充滿挑戰的，都構成瞭傢庭獨一無二的光陰織錦。我們會鼓勵傢長去創造更多與孩子共同經曆的機會，體驗他們的興趣，參與他們的世界，而非僅僅旁觀。這些共同的經曆，將成為日後彼此心中最溫暖的迴憶，也為傢庭注入更深厚的聯結。 第三章：未來的漣漪——應對時代變遷中的成長 10歲到20歲，是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。這一代孩子，將在一個與父輩們截然不同的世界中開啓他們的人生。本書的第三部分，將目光投嚮未來，探討在快速變化的時代背景下，傢庭如何幫助孩子塑造堅韌的品格，擁抱未知。 數字時代的公民素養： 互聯網是一把雙刃劍。孩子們在享受信息便利的同時，也麵臨著網絡欺淩、信息繭房、沉迷虛擬世界的風險。本書會探討傢長如何引導孩子正確使用網絡，培養批判性思維，建立健康的數字生活習慣。這並非妖魔化科技，而是教會孩子如何在這個數字世界中，成為一個明智、負責任的公民。 全球視野與在地關懷： 我們的世界越來越小，但也越來越多元。本書會鼓勵傢長幫助孩子開闊國際視野，瞭解不同文化，培養跨文化交流的能力。同時，也要讓他們關注身邊的社會議題，培養公民意識和責任感，懂得關懷他人，為社會做齣貢獻。 應對不確定性的能力： 未來的世界充滿瞭不確定性。教育不再僅僅是知識的灌輸，更是能力的培養。本書會探討如何幫助孩子培養適應能力、解決問題的能力、創新能力，以及最重要的—— resilience（韌性）。當麵對挫摺、失敗時，他們能夠迅速站起來，從中學習，繼續前行。 “成為”而非“擁有”： 父母往往希望給孩子提供最好的物質條件，但真正的富足，在於內心的豐盈。本書會強調，我們應該幫助孩子認識到，人生的價值不在於擁有多少物質，而在於成為一個怎樣的人。培養他們的好奇心、求知欲、同情心、以及對生命的熱愛，比一切物質財富都更為重要。 結語：時間的饋贈——迴首與展望 《光陰的織錦：十載成長路上的陪伴與洞見》並非一本提供標準答案的書。它更像是一麵鏡子，映照齣每個傢庭的獨特之處；它更像是一盞燈，照亮前行的道路。書中沒有聲嘶力竭的呐喊，也沒有程式化的說教。取而代之的是一種溫潤的敘述，一種對生命細緻入微的觀察，一種對人性深沉的理解。 它鼓勵我們，在時間的洪流中，放慢腳步，用心去感受孩子成長的每一個瞬間，去理解他們內心深處的渴望與掙紮，去學習與他們一同成長。因為，這段“共學同長”的時光，終將化為生命中最寶貴的饋贈，照亮我們往後餘生。這本書，獻給所有在這個奇妙而充滿挑戰的十年中，用心陪伴、靜待花開的父母們，也獻給所有正在這條路上，探索自我、閃閃發光的孩子們。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度令人嘆服，它不僅僅停留在日常管教層麵，更觸及到瞭生命教育和價值觀塑造的核心。它探討瞭如何引導青少年麵對挫摺、建立韌性，以及如何理解社會和傢庭中的責任感。我尤其欣賞作者在討論“放手”這個話題時的智慧。如何恰到好處地鬆開手，讓孩子在安全的範圍內去試錯、去飛翔，這是一個極難拿捏的平衡點。這本書提供瞭一係列的參照係和思考框架，幫助父母在這個過程中保持清醒和耐心。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮的、手足無措的“管理者”，而更像是一個心懷敬畏的“陪伴者”。它提供給我的，不僅是方法論，更是一種全新的、充滿愛與尊重的育兒哲學，這對我後續規劃孩子的未來，具有深遠的指導意義。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對育兒書籍持保留態度的人，因為很多書讀完後感覺都是些空話套話。但這本書的實在和深刻，徹底顛覆瞭我的看法。它最寶貴的地方在於，它不僅關注瞭孩子，也同樣關照瞭父母自身的成長。書中有一段話讓我印象深刻：“父母的成長，是孩子最好的教科書。”這提醒我，在要求孩子進步的同時，我也需要不斷地修煉自己的心性。書中所提供的一些處理衝突和建立規則的小技巧，非常實用，拿來就能用，而且效果立竿見影。我試著用書裏的方法和我的孩子進行瞭一次深入的談心，那種感覺就像是給我們的親子關係做瞭一次徹底的“深度清潔”，把那些積壓已久的誤解和隔閡都清理乾淨瞭。這種實效性，是衡量一本好書的重要標準之一。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得非常巧妙，它沒有采用那種枯燥的理論說教模式，而是像一個精心設計的迷宮，引導著讀者一步步深入探索成長的奧秘。我特彆喜歡它穿插其中的那些小小的“反思時刻”，每一個小標題都像是一個靈魂的拷問，讓人不得不停下來，認真審視自己和孩子的關係。我記得有一次我讀到一個關於“有效傾聽”的章節，那一刻我猛然意識到自己過去在和孩子交流時犯下的多少錯誤。作者不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是通過一係列貼近生活的場景，讓你自己去體會“為什麼應該這樣做”。這種引導式的學習方式，比任何強製灌輸都要有效得多。而且，這本書的語言風格極其接地氣，完全沒有那種高高在上的教育專傢的架子，讀起來親切自然，仿佛鄰傢的長輩在和你促膝長談，分享著自己摸爬滾打多年的育兒心得。

评分☆☆☆☆☆

最讓我印象深刻的是，這本書對於“個體差異”的尊重。它沒有試圖用一個標準模具去塑造所有的孩子，而是反復強調每一個孩子都是獨一無二的宇宙。我過去總是在不自覺中，拿自己的期望去衡量孩子的錶現，結果往往適得其反。這本書提供瞭一種全新的視角，讓我學會去欣賞孩子身上的“不完美”，並把這些“不完美”看作是他們成長軌跡中獨特的閃光點。書中探討的那些關於興趣培養和自我認同的章節，對我啓發很大。它教會我如何幫助孩子建立內在驅動力，而不是僅僅依賴外在的奬懲機製。我開始嘗試用更開放的心態去接納孩子那些“非主流”的愛好，結果傢庭氛圍都變得融洽瞭許多，孩子也明顯更願意和我分享他們的內心世界瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是神來之筆，那種溫暖又充滿力量的色調，一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個平時不太愛讀書的人，但光是看著這個封麵，就感覺仿佛能從中汲取到一種積極嚮上的力量。我記得我第一次拿起它的時候，是在一個周末的下午，陽光正好，我坐在陽颱上，翻開第一頁，就被作者細膩的筆觸給吸引住瞭。那種文字的溫度，讓我感覺這不是一本冷冰冰的教育指南，而更像是一位經驗豐富的朋友在娓娓道來，分享著那些關於成長的真實故事和感悟。我特彆欣賞作者對於細節的捕捉，比如描述孩子在青春期那種矛盾又敏感的心情時，那種入木三分的刻畫，讓我這個成年人都感同身受，更彆提那些正處在那個階段的孩子們瞭。我甚至能想象到，如果我的孩子能讀到這本書，他們會有多大的觸動和共鳴。這本書的排版也很舒服，字裏行間留有的空白，讓人閱讀起來絲毫沒有壓力感，更像是一種享受。