傢教微心理 陪孩子走好每個關鍵期 暢銷書籍大全尹建莉的書好媽媽勝過好老師如何說孩子纔會聽傢 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黃顔 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 溝通技巧
• 尹建莉
• 好媽媽勝過好老師
• 關鍵期教育
• 行為習慣培養
• 正麵管教

店铺： 湾流图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787553478272

商品编码：10511187071

包装：平装

丛书名： 家教微心理

开本：16

出版时间：2015-06-01

页数：240

字数：210000

正文语种：中文

內容簡介 本書為作者根據親身經驗，總結齣的日常教育生活中的心理現象和心理定律。書中的案例涉及小學、中學多年齡段孩子父母的教子案例，尤其引用瞭很多成功人士的父母在教育孩子方麵的獨特見解。本書的構成形式為案例和分析，通過對於經典案例的恰當分析，來為當代的父母們指點迷津。 作者簡介 黃顔，中國傳媒大學傳播學碩士，十餘年在中央電視颱文藝部、新華社等國傢媒體機構工作的工作經驗，擔任編輯/撰稿人等職務。
目 錄

第一章 尊重孩子是獨立的個體
孩子是個獨立的個體 
美國父母的傢教理念 
不要試圖撬開孩子的抽屜 
守住秘密，嗬護孩子的內心世界 
尊重孩子成長中的失敗 
在孩子失意時不要雪上加霜 
避免惡毒的語言 
讓孩子自己做決定 
有些事“難得糊塗” 
錶現齣你的理解 
當孩子走進叛逆期 
測試：你的孩子自尊心有多強 
第二章 營養孩子的自尊心
孩子不是私有財産 
數子十過，不如奬子一長 
贊美讓孩子更優秀 
孩子為何總想被認可 
讓孩子做完整的計劃 
讓孩子適時吃點兒苦 
不要放任孩子的自私 
彆讓孩子陷在失敗的陰影裏 
如何應對孩子的負麵情緒 
讓孩子學會為自己負責 
如何批評讓孩子能接受 
設置一定的逆境 
讓孩子學會化解不良情緒 
給孩子一個好心情 
測試：你的教育方法得多少分 
第三章 擺正對孩子的期望
善於發現孩子的優點 
隻給孩子一半的愛 
物質奬勵並不可取 
無意間傷瞭孩子信心的語言 
彆輕易給孩子下定義 
不要用分數給孩子定位 
保護好孩子的創造性 
從“糖果案例”說起 
放下固有的成見 
讓孩子進行自我塑造 
如何正確麵對“傢長會” 
提高情商纔能做好父母 
擺正自己的期望 
讓孩子看到自己的與眾不同 
去掉“差生”的稱謂 
測試：你和孩子之間存在哪種代溝 
第四章 不做事事包辦的父母
不做包辦的父母 
孩子不是手中的“木偶” 
愛不應是縱容 
愛和溺愛的區彆 
讓孩子自己動手 
適度地給孩子保護 
讓孩子學會承擔 
不閤理的要求要拒絕 
吃苦是為孩子將來著想 
讓孩子擺脫依賴 
多給孩子逆嚮關懷 
沉默也是一種有效的教育 
教育應在潛移默化中 
測試：你教育孩子的方法對嗎 
第五章 給孩子自信的能量
讓孩子自己決定 
將自信植入孩子的心靈 
一次擁抱勝過萬韆說教 
培養孩子自信的性格 
循序漸進地激發孩子 
把自卑扼殺在搖籃裏 
讓孩子直麵挑戰 
從“補強法則”開始 
給他心靈正能量 
學會因勢利導 
跨越自卑這座橋 
抓住機會讓孩子自立 
以身作則，讓孩子愛上學習 
測試：孩子有沒有自卑傾嚮 
第六章 彆讓打罵傷瞭孩子
收起你的巴掌和麵包 
給孩子以希望的正能量 
警惕自己的弦外之音 
體罰一定是不閤適的 
懲罰對孩子的震撼力 
與其責罵，不如及時提醒 
讓孩子自我反省的“計時隔離”法 
遇事要會“冷處理” 
用愛融化孩子“冰凍”的心 
放下你的棍棒 
用愛好改變調皮的孩子 
不讓對話變爭吵 
測試：你屬於哪種類型的傢長

免費在綫讀 法國哲學傢、教育傢愛爾維修說：“即使再普通的孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。父母的素質和采取的教育方法，決定著孩子未來的人生。”很多人都將教育比作一棵樹，如果教育真是一棵樹，那麼這棵樹就一定少不瞭傢庭教育這個發達的根係。傢庭教育在孩子的成長中起著關鍵的作用，可謂“孩子成長的奠基石”。如果沒有方法得當的傢庭教育這塊奠基石，孩子的成長就會歪歪扭扭。
傢長在教育孩子的過程中，一定要熟知孩子的心理，並懂得一些傢教心理學，學會趨利避害地讓孩子健康發展。著名的心理學傢傑絲?雷爾說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是大多數人隻是敏於躲避彆人的冷言冷語，而我們自己卻吝於把贊許的溫暖陽光給予彆人。”
……  

《傢教微心理：陪孩子走好每個關鍵期》 內容簡介 本書並非市麵上常見的“雞湯式”育兒指南，也不是照搬理論的學術著作。它是一本以“微心理”為切入點，深入剖析兒童發展過程中每一個關鍵期的心理特點、行為錶現及其背後成因的育兒實踐指南。作者以其深厚的心理學功底和豐富的臨床經驗，用通俗易懂的語言，結閤大量真實鮮活的案例，為傢長們提供瞭一套行之有效的育兒框架，幫助父母理解孩子，走進孩子的內心世界，並在這個充滿挑戰與驚喜的成長旅程中，成為孩子最堅實的後盾。 本書的核心理念在於“理解 precedes 引導”。 許多傢長在麵對孩子成長中的問題時，往往急於給齣解決方案，卻忽略瞭問題的根源——孩子內心深處的心理需求和發展規律。本書旨在幫助傢長們轉變視角，從“解決問題”轉嚮“理解孩子”，認識到每個年齡段的孩子都有其獨特的心理需求和發展任務。隻有真正理解瞭孩子，纔能采取最恰當、最有效的教育方式，引導他們健康快樂地成長。 本書結構清晰，圍繞兒童成長的不同關鍵期展開，層層遞進，環環相扣。 第一部分：孕育與新生——生命的啓航 本部分將目光聚焦於從胎兒期到嬰兒期這一生命最初的階段。我們將探討胎兒在母體內的感受，以及新生兒的早期依戀模式是如何形成的。這不僅僅是生理上的成長，更是心理發展的基石。我們將深入講解： 胎兒的情感感知： 父母的情緒、聲音、生活習慣如何影響未齣生的寶寶，以及如何通過積極的互動為寶寶創造一個良好的心理成長環境。 建立安全依戀： 嬰兒早期需要怎樣的關愛纔能建立起安全穩定的依戀關係？如何通過恰當的喂養、迴應、擁抱和眼神交流，為孩子日後的人格發展打下堅實的基礎。 感官發展的黃金期： 嬰兒如何通過視覺、聽覺、觸覺等探索世界？傢長如何在日常生活中提供豐富的感官刺激，促進孩子的大腦發展。 “安撫”的藝術： 孩子哭鬧是正常的，但如何理解哭鬧背後的原因，並用科學的方法安撫，避免過度溺愛或忽視，是父母需要掌握的重要技能。 早期遊戲的重要性： 簡單的親子互動遊戲，如“躲貓貓”、“搖籃麯”，對寶寶的認知、情感和社會性發展有何深遠影響。 第二部分：探索與獨立——蹣跚學步的勇氣 當孩子開始邁齣人生第一步，他們的世界變得更加廣闊，也充滿瞭各種各樣的“為什麼”。這個階段的孩子，好奇心爆棚，自主意識逐漸萌發，同時也會麵臨許多挑戰，如分離焦慮、規則建立等。本部分將重點關注： “自主”的萌芽與邊界： 孩子想要自己動手、自己選擇，這是他們獨立性發展的信號。如何在這個過程中，既鼓勵孩子的自主，又設定必要的規則，培養孩子的責任感。 解決分離焦慮： 許多孩子在入園或父母暫時離開時會錶現齣強烈的不安。本書將提供實用的策略，幫助孩子平穩度過分離期，建立對父母迴歸的信心。 “不”字當頭的挑戰： 孩子學會說“不”是他們自我意識覺醒的標誌，也是傢庭教育中的一大考驗。本書將分析孩子說“不”的心理原因，並提供積極迴應的技巧，將對抗轉化為閤作。 規則與界限的智慧： 如何讓孩子理解和遵守規則？本書將強調規則的建立應基於尊重和理解，而不是強製和懲罰，並分享建立有效規則的實用方法。 情緒的初步認知與錶達： 孩子開始體驗到更復雜的情緒，如生氣、沮喪、快樂。如何引導孩子認識和錶達自己的情緒，學習情緒管理，避免壓抑或爆發。 玩耍中的學習： 遊戲是孩子學習的最好方式。本書將探討不同類型的遊戲如何促進孩子的認知、社交和情感發展，並提供傢長參與遊戲的指導。 第三部分：啓濛與認知——智慧的初醒 進入學齡前期，孩子的認知能力飛速發展，他們開始有更強的理解力，也更善於觀察和模仿。這個階段的教育，重在培養孩子的學習興趣、良好習慣和初步的道德觀。本部分將深入探討： 好奇心的“魔法”： 如何保護和激發孩子源源不斷的好奇心？本書將提供方法，將孩子的“為什麼”轉化為學習的動力，引導他們主動探索知識。 培養閱讀習慣： 閱讀是開啓孩子智慧大門的鑰匙。本書將分享如何從早期開始，用有趣的方式培養孩子的閱讀興趣，以及不同年齡段的閱讀指導。 專注力的養成： 在信息爆炸的時代，專注力尤為重要。本書將提供科學的方法，幫助孩子剋服注意力不集中，培養專注力。 規則意識與社會交往： 孩子開始與同伴互動，學習分享、閤作、解決衝突。本書將指導傢長如何幫助孩子建立健康的社交能力，理解社會規則。 道德感與同理心的萌芽： 如何引導孩子分辨對錯，理解他人的感受？本書將通過故事、榜樣等方式，培養孩子的同理心和初步的道德判斷能力。 “犯錯”的價值： 孩子不可避免會犯錯。本書將引導傢長以積極的態度看待孩子的錯誤，從中學習，不斷成長，而不是過度責備。 第四部分：學習與成長——青春的序章 小學階段是孩子學習知識、發展興趣、塑造個性的重要時期。這個階段的教育，需要關注孩子的學業壓力、社交挑戰以及自我認同的形成。本部分將聚焦： 學習的內在動力： 如何讓孩子從“要我學”變成“我要學”？本書將探討如何通過激發興趣、提供選擇、建立成就感等方式，培養孩子的學習內驅力。 應對學業壓力： 隨著學習內容的增加，孩子可能會感到壓力。本書將提供傢長如何與學校溝通，幫助孩子減壓，並培養健康的學習心態。 友誼與同伴關係： 這個階段的孩子非常看重與同伴的關係。本書將指導傢長如何幫助孩子處理友誼中的問題，建立健康的社交圈。 自我認知與價值感： 孩子開始有更強的自我評價。本書將探討如何支持孩子探索自己的優點和興趣，建立積極的自我認知和價值感。 挫摺教育的智慧： 麵對生活中的不如意，孩子如何學會堅韌和樂觀？本書將提供傢長如何引導孩子正確看待挫摺，並從中汲取力量。 數字時代的孩子： 在網絡和電子産品日益普及的今天，如何引導孩子健康使用網絡，辨彆信息，保護自己，是傢長麵臨的重要課題。 貫穿全書的“微心理”視角 本書最大的特色在於其“微心理”的視角。作者並非空談理論，而是將心理學知識“微化”，使其滲透到日常生活的點滴細節中。例如： 觀察與傾聽： 強調傢長需要細緻地觀察孩子的行為，傾聽他們內心真實的聲音，理解行為背後的心理需求。 共情與理解： 引導傢長站在孩子的角度思考問題，體驗孩子的情緒，建立深層的情感連接。 積極迴應： 教導傢長如何用積極、支持性的語言和行為迴應孩子，而非簡單地命令或指責。 尊重與接納： 強調尊重孩子的個體差異，接納他們不完美的一麵，讓他們感受到無條件的愛。 傢長的自我成長： 認識到傢長的心理狀態直接影響孩子的成長，本書也包含對傢長自我情緒管理和心理調適的建議。 本書的價值與意義 《傢教微心理：陪孩子走好每個關鍵期》不僅是一本育兒書，更是一份送給傢長們的寶貴禮物。它幫助傢長們： 減少育兒焦慮： 通過深入理解孩子的發展規律，傢長們能夠更有針對性地采取行動，減少盲目和恐慌。 建立和諧親子關係： 當父母真正理解孩子，溝通就會變得順暢，親子關係將更加融洽、牢固。 培養獨立健全的人格： 遵循孩子的發展規律，給予恰當的支持和引導，將幫助孩子成長為自信、有責任感、有同理心的人。 發現育兒的樂趣： 當傢長不再將育兒視為一項任務，而是視為一場與孩子共同成長的奇妙旅程，他們將從中獲得無盡的喜悅和成就感。 這本書將陪伴每一位父母，一起走過孩子成長的每一個關鍵期，用智慧和愛，點亮孩子通往美好未來的道路。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀和版式來看，這本書的設計也體現瞭作者對讀者的尊重。排版疏密有緻，大量使用留白，閱讀起來非常舒適，完全沒有市麵上很多工具書那種信息爆炸的壓迫感。更難得的是，它在關鍵概念的闡述後，經常會穿插一些簡短的“反思練習”或者“場景模擬提問”。這些設計元素讓閱讀不再是被動接受信息，而變成瞭一種主動的自我對話。舉例來說，在討論如何處理孩子的“負麵情緒”時，書中沒有直接給齣“你應該怎麼做”的指令，而是留下瞭一個開放性問題：“當你的孩子大發脾氣時，你內心第一反應是什麼？這個反應，是你自己的需求，還是孩子當下的需求？” 這個問題極其具有穿透力，它迫使我停下來，審視自己情緒反應背後的動機。這種互動性，極大地增強瞭知識的內化。我甚至會拿齣筆在旁邊做筆記，記錄下自己因為這本書而産生的新的想法或觀察到的孩子的新變化。這種“邊讀邊實踐，邊實踐邊反思”的循環，讓這本書成為瞭我書架上最常被翻閱的那一本，因為它不僅指導瞭養育，也深刻地療愈瞭我自身成長的缺憾。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用“犀利而不失溫柔”來形容或許最為貼切。它毫不留情地揭示瞭許多父母內心深處的焦慮和控製欲，但筆鋒卻又極其細膩，從不讓人感到被指責。我記得讀到關於“完美主義陷阱”的那一章時，簡直如同醍醐灌頂。作者精準地剖析瞭我們這一代父母，如何將自己未竟的夢想和對社會地位的恐懼，不自覺地投射到孩子身上，要求他們必須在每一個維度上都取得“最優解”。書裏舉瞭一個例子：一個孩子因為害怕畫錯，寜願盯著白紙發呆也不肯下筆。這種對“不確定性”的恐懼，正是我們成人世界教給他們的。這本書的偉大之處在於，它沒有止步於指齣問題，而是提供瞭一條清晰的“去標簽化”路徑——如何重建一個允許犯錯、允許平庸、但充滿探索熱情的傢庭氛圍。它告訴我們，真正的成功不是孩子的履曆有多光鮮，而是他麵對人生低榖時，擁有重建自我的韌性和勇氣。這種深層次的價值觀重塑，讓這本書的價值遠超一般的育兒技巧手冊，它更像是一本關於“如何做真正自由的人”的心靈導師之作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角是如此的宏大而又微觀地結閤在一起，讓我看到瞭教育的整體圖景。它強調的“關鍵期”概念，並非是僵硬的時間節點，而是一種對孩子心智成熟度的敏銳洞察。作者對於“依戀關係”的論述尤其深刻，她沒有將依戀簡單化為“黏人”，而是將其視為孩子探索世界的安全基地。她提到，一個在早期安全依戀中成長的孩子，長大後在麵對壓力時，更傾嚮於“尋求支持”而不是“自我封閉”。這種對生命早期經曆的重視，讓我開始重新審視自己與伴侶的相處模式，因為孩子對父母的觀察和模仿，遠超我們想象。這本書的深度在於，它最終指嚮的不是如何培養一個“成功”的孩子，而是如何通過我們的養育，幫助孩子建立一個穩固、可以自我修復的內在自我。它提供的解決方案，不是臨時的創可貼，而是如同土壤改良劑一般，從根基上提升傢庭生態係統的健康度。這種全局觀和長遠規劃的能力，是我在其他同類書籍中從未如此清晰地感受到的，它讓我對未來育兒之路充滿瞭敬畏和踏實的信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的，邏輯清晰得讓人贊嘆，它不是簡單地羅列問題和答案，而是建立瞭一個完整的“成長地圖”。作者非常巧妙地將不同年齡段孩子可能齣現的心理波動點精準地標記齣來，然後針對每一個“拐點”，提供瞭多維度的觀察視角和應對策略。比如，在談到“規則與自由”的平衡時，它沒有簡單地倡導“放手”或“嚴管”，而是深入分析瞭現代社會對孩子自主性的壓抑，並提齣瞭“賦權式界限”的概念。這個概念對我來說是一個巨大的啓發：界限不是用來限製孩子的，而是為他們的探索提供一個安全的容器。我尤其欣賞作者在引用心理學研究成果時那種恰到好處的分寸感，既有理論的支撐，又不失煙火氣的溫度。翻閱這本書的過程，就像是在跟隨一位經驗豐富的登山嚮導，他不僅告訴你哪裏有陡坡，還會告訴你如何正確地係好安全繩，以及在到達山頂時如何欣賞風景。它迫使我跳齣“我是對的，孩子是錯的”這種固有思維模式，轉而思考“我們如何共同麵對這個問題”。這種雙嚮成長的理念，讓閱讀體驗充滿瞭賦能感，讓人覺得育兒的重擔似乎也變得輕盈且充滿希望。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格真是太抓人瞭，從頭到尾我都像被施瞭魔法一樣，完全沉浸在作者構建的那個充滿溫情與智慧的世界裏。它並沒有那種高高在上說教的味道，而是像一位鄰傢長輩，娓娓道來那些我們為人父母最容易忽略的生活細節。我記得最清楚的是關於“傾聽”的章節，作者沒有用那些空泛的理論，而是通過幾個生動的傢庭小故事，展現瞭當孩子錶達內心的掙紮和喜悅時，大人那種下意識的打斷和不耐煩是如何像一塊小石頭一樣，在孩子心裏堆積成一座高山。最觸動我的是其中一個場景，孩子因為考試失利而沮喪，父親急著給齣“解決方案”——報補習班，而母親隻是默默遞上瞭一杯溫水，然後輕輕抱住瞭孩子。那個瞬間的寜靜和接納，比任何補救措施都來得有力。這本書讓我深刻體會到，教育的核心不在於你教瞭多少知識，而在於你給予瞭多少無條件的愛和理解。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一麵鏡子，照齣瞭我們在日常瑣碎中如何一步步偏離瞭與孩子建立深度連接的軌道。讀完之後，我開始有意識地放慢語速，在孩子開口前先深呼吸，試著去捕捉他們話語背後的情緒，而不是急著去評判或糾正。這種潛移默化的影響，比任何一次大聲的教育都來得持久和深刻。