這本書的書名是《潘光旦文集(第6捲)》,我手中的這本,光是翻開扉頁,就能感受到一種撲麵而來的學術厚重感。作為一名長期關注中國現代思想史的讀者,我深知潘光旦先生在社會學、人類學以及文化批評領域的深遠影響。然而,即便抱著這樣的期待去閱讀,我還是被捲首的幾篇譯文和早期研究手稿的精妙所震撼。 首先,書中收錄的關於早期社會形態比較研究的幾篇論述,展現瞭潘先生紮實的西方人類學理論功底,同時又帶著強烈的本土關懷。他並非簡單地照搬鬍塞爾或拉德剋利夫-布朗的理論框架,而是將這些宏大的理論置於晚清民國那種劇烈變動的社會情境中進行審視和消化。尤其令我印象深刻的是他對“傢族”與“國傢”關係演變路徑的探討,那種細膩入微的論證,仿佛帶著我們穿越迴那個思想交鋒的年代,親眼目睹知識分子是如何試圖用新的知識工具來裁剪舊有的社會結構。文風上,早期作品那種嚴謹的學術腔調和近乎百科全書式的知識儲備,讓人不得不放慢速度,細細咀嚼每一個論斷背後的邏輯支撐。這是一種需要全身心投入纔能品齣其味的書寫,對於希望瞭解中國社會科學如何“舶來”並“本土化”的讀者來說,簡直是一份寶藏。他處理跨文化概念的精準性,遠超許多當代學者,體現瞭一種近乎虔誠的學術態度。
评分最後,這本書的裝幀和整體排版也值得一提,這雖然不是內容本身,但對閱讀體驗至關重要。這部文集的呈現方式,體現瞭一種對原作的極度尊重。字體選擇、頁邊距的控製,都非常適宜長時間的閱讀。特彆是對於涉及古籍引文或外文引用的部分,編校者采取瞭一種清晰而剋製的方式進行處理,使得原本可能略顯晦澀的學術討論,在視覺上得到瞭極大的優化。閱讀這樣一套精心編排的文集,本身就是一種享受。它讓人聯想到舊時學人對於“讀書”這件事的鄭重其事。在如今這個信息碎片化、閱讀趨於功利化的時代,能夠捧起這樣一本內容充實、形式典雅的學術著作,讓人感到一種久違的寜靜。它提醒著我們,真正的思想探索,需要的是時間和空間,是沉浸式的專注,而不是膚淺的瀏覽。這本捲冊的質感,恰好烘托瞭潘先生思想的深度與廣度。
评分這本書的後半部分,特彆是收錄的幾篇關於現代性批判與文化心理分析的文章,風格陡然一轉,變得更加犀利和富有穿透力。這部分內容展現瞭潘先生作為一位思想傢的多麵性,他不再僅僅滿足於描述和分析,而是開始進行價值判斷和深刻反思。我特彆喜歡其中一篇對“國民性”這一概念的早期辨析,那完全不同於後世流行的那種標簽化處理。他著重分析瞭在傳統儒傢倫理體係崩塌與西方思潮湧入的雙重壓力下,個體心理所承受的扭麯和異化。他的筆觸帶著一種深刻的悲憫,但絕非軟弱的感傷,而是一種基於清醒認識的批判。閱讀這些文字時,我常常會聯想到魯迅的某些片段,但潘先生的視角更為側重於社會結構對個體心智的塑造。那種對“內在世界”與“外在環境”耦閤關係的捕捉,精準得令人心驚。語言結構上,這些篇章的句式更為靈活,論證時常常采用排比和設問,增強瞭文章的節奏感和煽動性,讀起來有一種酣暢淋灕的痛快,仿佛作者正以一種近乎“解剖”的方式,剖開時代的病竈,讓人不得不直麵那些不願觸碰的真相。
评分文集中的有些篇章,尤其是那些涉及翻譯理論和跨學科方法的論述,讀起來更像是與一位老派的大學者進行麵對麵的學術對話。那種行文的節奏,是那種老式學術著作特有的舒緩與從容,每一個從句的鋪陳都像是在搭建一座精密的大廈。比如他對“結構”與“功能”在不同學術譜係中含義差異的梳理,他不會用現代論文中那種生硬的界限來劃分,而是非常耐心地展示瞭這些概念在時間河流中是如何被塑形、演變的。這需要讀者具備極大的耐心,因為它不提供快速的結論,而是引導你去理解“過程”本身。我注意到,在處理一些涉及哲學本體論的討論時,他的用詞非常講究,幾乎每一個動詞和形容詞都像是經過瞭韆錘百煉,力求錶達的無懈可擊。對於那些醉心於理論建構的學者來說,這部分的價值無可替代,它展示瞭一種對學術語境的終極尊重——即對術語的曆史和語境的尊重。翻閱這些文字,能感受到一種沉澱已久的力量,那是時間賦予智者的獨特魅力。
评分令人驚喜的是,文集中還穿插瞭一些潘先生在特定時期針對具體文化事件所做的評論,這些短小的評論性文章,展現瞭他思想的敏捷性與對現實的敏感。與那些長篇大論的理論建構相比,這些片段更像是“思想的快照”,記錄瞭他對新事物(無論是新的社會思潮還是新的政治風波)的第一反應和快速消化。這些文字的風格是跳躍的,有時帶有強烈的時代烙印,甚至能捕捉到那個特定曆史階段特有的修辭習慣。但有趣的是,即便是最即時的反應,也絲毫沒有失去他一貫的思辨深度。他總能從一個看似瑣碎的現象中,迅速提煉齣背後的深層結構性問題。這就像是高速攝影下的瞬間捕捉,雖然模糊瞭一些細節,卻清晰地定格瞭運動的軌跡。對於我們後世的解讀者而言,這些“快照”提供瞭寶貴的第一手資料,讓我們得以窺見一個頂級學者是如何在日常的知識生産中保持其思想活力的,閱讀起來有一種很強的“在場感”,仿佛能透過文字看到他當時凝重的錶情。
评分1907就读于三原宏道书院,受关学熏陶,与于右任、张季鸾同为“关学”余脉。1911考入北京清华学校(今清华大学前身)留美预备班。1912年春,清华学校因清廷倒台,民国改制而暂时休学,时在上海圣约翰大学读书的北方“乡下人”吴陀曼,被一些小洋奴的子弟同学所讥笑,他们趁吴陀曼课间外出,便在黑板上写下颇具讽刺意味的“糊涂men”。待吴陀曼进门,教室里扬起一阵笑声。他莫名其妙地环视四周,方发现在同学们的笑声里,是把“吴陀曼”与黑板上“糊涂men”连在一起。于是,他决定以后在发表言论的场合,用“吴宓”,而不用“吴陀曼”。 1917年23岁的吴宓赴美国留学,先攻读新闻学,1918年改读西洋文学。先在弗吉尼亚州立大学英国文学系学习,获文学学士学位。次年转入哈佛大学研究生院,师从新人文主义文学批评运动领袖白璧德教授,研习比较文学、英国文学和哲学。与陈寅恪、汤用彤并称为“哈佛三杰”。留美十年间,吴宓对19世纪英国文学尤其是浪漫诗人作品的研究下过相当的功夫,有过不少论著。
评分商品很好,可以购买。
评分有意思的书!旅行中经历痛苦、喜悦、激情、孤独,甚至死亡。当有一天停下来反思,自己的旅行的意义是什么?旅行,也许并不能从躁动、焦虑、疲惫、浮华的世俗中回归生活的本质,但它的确净化了内心的世界,让我更理性地看待生活。静下心来,细细回味曾经走过十五年的旅行生涯,然后决定写一本可以给喜欢旅行的朋友分享的书。作者用了一年时间,结合色彩心理学,整理出国内第一本旅行经历结合色彩心理分析的书。 在网络上很早就知道了“大鹏背包走天下”这个网名,但直到二○一二年九月份才真正与他从虚拟的网络世界走到实际的现实生活,通过多次的电话后感觉比较好,于是我们终于在某天策划了一次“萍水相逢”。
评分大家观察认识社会的视角就是不一样,人类的进步或说进化,也需要从不同的方向去分析。
评分印刷清晰,装订好,价位合适,送货快。在京东的购物经历总体来说是满意和愉快的。
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评分潘光旦先生极有洞察力,思想很深刻
评分经典。潘光旦的书都值得一读
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