一味中藥治頑疾 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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田燕 編

圖書標籤:

• 中藥
• 頑疾
• 傳統醫學
• 養生
• 健康
• 傢庭醫學
• 藥方
• 偏方
• 疾病防治
• 中醫

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508270203

版次：1

商品编码：10951121

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-02-01

用纸：胶版纸

页数：384

字数：307000

正文语种：中文

內容簡介

《一味中藥治頑疾》精選常用中草藥200餘種，對每味中藥的成分、現代藥理、臨床應用、傳統功能、性味與歸經、用法與用量作瞭詳細介紹，包括治療內科、外科、婦科、兒科、皮膚科、耳鼻喉科疾病、腫瘤及疑難雜癥的具體應用方法。其內容翔實，科學性強，適閤臨床醫師、藥師、醫學院校師生、中醫藥開發研究人員及中醫愛好者閱讀。

目錄

A
艾葉
桉葉
B
巴豆
菝葜
白礬
白果
白花蛇
白花蛇舌草
白及
白僵蠶
白芥子
白茅根
白芍
白術
白頭翁
白芷
百部
斑蝥
闆藍根
半夏
半邊蓮
蓖麻子
壁虎
檳榔
冰片
C
蒼耳草
蒼耳子
蒼術
側柏葉
柴鬍
蟾蜍
蟾酥
車前草
車前子
赤芍
赤小豆
臭牡丹
川楝子
川烏頭
川芎
穿山甲
穿山龍
刺蝟皮
刺五加
酢漿草
醋
D
大黃
大戟
大薊
大青葉
大蒜
大棗
代赭石
丹參
當歸
燈盞細辛
地骨皮
地榆
丁香
地黃
地龍
E
鵝不食草
兒茶
F
番瀉葉
蜂蜜
附子
G
甘草
甘遂
鈎藤
枸杞子
骨碎補
瓜蔞
貫眾
H
何首烏
紅花
鬍椒
虎耳草
虎杖
花椒
槐花
槐角
黃柏
黃連
黃芪
黃芩
黃藥子
茴香
J
雞內金
雞矢藤
雞血藤
積雪草
蒺藜
金錢草
金銀花
金櫻子
九節茶（腫節風）
韭菜
桔梗
……
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

前言/序言

一味中藥，開啓健康新篇章 在浩瀚的醫學知識海洋中，總有一些看似微不足道的存在，卻蘊含著改變生命軌跡的巨大力量。當古老的智慧與現代的探索交織，當經驗的傳承遇上科學的驗證，我們得以窺見傳統醫學的深邃魅力。本書《一味中藥治頑疾》，並非是簡單羅列藥方，而是深入剖析一味中藥在攻剋疑難雜癥中的神奇奧秘，它是一次對生命力與自然療法的緻敬，是對人類探索健康之路的深度迴溯，更是一場關於希望與康復的深刻啓迪。 本書的誕生，源於作者對傳統中醫藥的深厚情感和嚴謹求證的態度。在漫長的臨床實踐與文獻鑽研中，作者敏銳地捕捉到瞭一種被忽視，卻又具有驚人潛力的中藥材。它並非傢喻戶曉的“神藥”，也未曾被過度宣傳，然而，在無數瀕臨絕望的患者身上，它卻展現齣瞭令人驚嘆的療效，甚至逆轉瞭那些被現代醫學宣判為“頑疾”的命運。本書的目的，便是將這份寶貴的經驗與發現，以一種清晰、係統、易於理解的方式呈現給讀者，打破信息壁壘，讓更多人有機會認識並受益於這味神奇的中藥。 與坊間常見的養生書籍不同，《一味中藥治頑疾》的價值體現在其深刻的理論支撐和詳實的案例分析。本書並非鼓吹“包治百病”，而是基於對中醫理論的深刻理解，結閤現代藥理學和臨床研究，對該味中藥的藥性、歸經、功效進行精準的闡釋。我們將深入探討它如何通過調和陰陽、扶正祛邪、疏通經絡等傳統中醫治則，作用於人體復雜的生理病理過程。從“望聞問切”的宏觀診斷，到辨證施治的微觀調理，本書將引領讀者一步步理解，為何這一味看似普通的藥材，能夠成為對抗頑疾的利器。 本書內容的第一部分，將聚焦於該味中藥的本源。我們將追溯它的曆史淵源，探尋它在曆代本草典籍中的記載，瞭解其在不同時期、不同醫傢心中的地位與應用。這不僅僅是對傳統文化的尊重，更是為瞭讓讀者對其有一個全麵而深刻的認識。我們將詳細介紹其生長環境、采收時節、炮製方法，以及這些因素如何影響其藥效。因為在中醫體係中，藥材的“地道”與“炮製”是決定療效的關鍵。例如，某種藥材在特定的土壤和氣候下生長，其有效成分含量更高；而經過特定的炮製工藝，則能使其藥性更加溫和，或增強其特定功效，減少副作用。本書將對這些細節進行深入挖掘，讓讀者明白，一味藥材的生命力，早已在自然的孕育與人類的智慧加工中被充分激發。 緊接著，本書將進入核心部分，即該味中藥的藥理與臨床應用。在這裏，我們不會用晦澀難懂的專業術語堆砌，而是力求用通俗易懂的語言，解釋其在人體的作用機製。例如，我們將探討它如何影響人體的免疫係統，增強抵抗力；如何作用於循環係統，改善氣血運行；如何調節神經內分泌，平衡人體激素；甚至如何影響細胞的生長周期，抑製異常細胞的增殖。這些現代科學的解讀，將為傳統中醫藥的療效提供堅實的科學依據，讓讀者在敬畏古老智慧的同時，也能擁抱科學的力量。 本書最令人期待的部分，無疑是其大量的臨床案例分析。這些案例並非是經過過度美化的“奇跡”，而是真實記錄瞭患者在服用該味中藥後的康復曆程。我們將精選不同類型的頑疾，涵蓋內科、外科、婦科、兒科等多個領域，真實呈現患者在疾病麵前的睏境，以及通過該味中藥治療後所取得的積極變化。每一個案例都將附帶詳細的病史、診斷、治療方案、用藥劑量、療程以及最終的療效評估。我們會特彆關注那些被傳統醫學認為“棘手”或“難以治愈”的病例，展現該味中藥在這些情況下的獨到之處。這些案例不僅是療效的證明，更是對患者與醫者之間信任與堅持的贊頌，它們將點燃無數正在經曆病痛摺磨的人心中的希望之火。 此外，本書還將重點關注“如何安全有效地使用”這一關鍵問題。我們深知，任何藥物的有效性都建立在安全性的基礎上。因此，本書將詳細闡述該味中藥的禁忌人群、可能的副作用以及配伍禁忌。對於一些常見的疑問，例如“什麼時候服用效果最好？”“如何根據個人體質調整劑量？”“與其他藥物同時服用是否安全？”等等，本書都將給齣明確的解答。我們鼓勵讀者在專業醫師的指導下使用，但同時也希望通過本書，讓讀者對自身健康管理有更深入的瞭解，成為自己健康的第一責任人。 本書的另一大亮點在於其對“辨證論治”的深入探討。我們不提倡“一刀切”的治療模式，而是強調根據個體的體質、病情、病程等多種因素，進行個體化的治療。本書將通過分析不同證型患者在使用該味中藥時的差異性反應，幫助讀者理解中醫“同病異治”和“異病同治”的精髓。我們將提供一些常見的辨證思路，以及如何通過觀察身體的細微變化來判斷療效。這種深入的辨證指導，將幫助讀者更好地理解自己的身體，並與醫生進行更有效的溝通。 在內容層麵，《一味中藥治頑疾》力求全麵而深入，但其核心始終圍繞著“希望”與“實效”。本書並非一部冷冰冰的學術著作，而是飽含著作者對生命的熱愛與對人類健康的關懷。我們希望通過這本書，能夠： 普及科學的中醫藥知識： 糾正一些關於中醫藥的誤解和偏見，展現其科學性和有效性。 提供實際的健康解決方案： 為那些飽受頑疾睏擾的患者帶來新的希望和治療思路。 啓迪人們對健康的思考： 鼓勵讀者關注自身健康，積極探索適閤自己的養生保健之道。 傳承與發揚傳統醫學： 讓這味被低估的珍貴中藥，得到應有的重視與傳承。 本書的內容結構將清晰明瞭，從基礎的藥材介紹，到深入的理論解析，再到詳實的案例論證，層層遞進，環環相扣。每一個章節都力求信息豐富，邏輯嚴謹，語言生動。我們相信，通過本書，讀者不僅能獲得關於一味中藥的寶貴知識，更能從中汲取應對疾病的勇氣，以及對生命潛能的深刻認知。 《一味中藥治頑疾》，它是一扇窗，讓我們得以窺見中醫的神奇；它是一座橋，連接著睏境與希望；它是一盞燈，照亮著通往健康的道路。請跟隨本書的腳步，一同踏上這場探索生命奧秘，尋求解愈之道的旅程。

评分☆☆☆☆☆

最近在書店閑逛，無意間翻到這本《一味中藥治頑疾》。 封麵設計樸實無華，沒有太多華麗的辭藻，但“一味中藥治頑疾”幾個字，卻像一塊磁石一樣牢牢吸引住瞭我。 我個人對中醫藥一直抱有濃厚的興趣，總覺得它蘊含著東方古老智慧的精華，能夠從根源上解決一些現代醫學難以突破的難題。 尤其是在快節奏的現代生活中，身體總是會齣現這樣那樣的小毛病，有時候西醫治療雖然迅速，但總感覺治標不治本。 這本書的書名，恰恰觸及瞭我內心深處的這種渴望——尋找一種更溫和、更根本的療愈方式。 我相信，在大自然的饋贈中，一定隱藏著能夠解決許多頑疾的鑰匙，而中藥，正是開啓這扇大門的鑰匙之一。 它的齣現，讓我對中醫治療的潛力有瞭新的期待，仿佛看到瞭希望的光芒。 我期待這本書能夠揭示那些被低估的、卻擁有強大療效的單味中藥，並分享其背後的原理和應用方法，為那些飽受疾病睏擾的人們帶來福音。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《一味中藥治頑疾》這個書名時，我的第一反應是：“這怎麼可能？” 在我過去的認知裏，很多頑疾都是纏綿難愈，需要多味藥材協同作用，纔能達到一定的療效。 怎麼可能僅僅依靠“一味”中藥就能解決問題呢？ 這種顛覆性的概念，反而激起瞭我強烈的求知欲。 我開始思考，這“一味”背後，究竟蘊含著怎樣的神奇能量？ 是某種古老的失傳秘方，還是作者在現代醫學基礎上，通過深入研究和實踐，挖掘齣瞭被忽略的單味藥材的強大功效？ 我設想，這或許涉及到對藥材藥理、炮製方法，甚至是人體經絡、髒腑關係的深刻理解，纔能達到如此精妙的治療效果。 這本書，仿佛在挑戰我固有的醫學觀念，讓我開始重新審視中醫藥的可能性。 它可能不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維的啓發，一種對自然療愈力量的重新認知。 我非常期待它能夠顛覆我的認知，讓我看到中醫在治療疑難雜癥方麵的另一種可能性。

评分☆☆☆☆☆

“一味中藥治頑疾”，這個書名，著實引起瞭我的注意。 在如今信息爆炸的時代，各種健康類書籍層齣不窮，但真正能夠觸動人心的，往往是那些帶著深厚底蘊和獨特視角的作品。 “一味”這個詞，傳遞齣一種極緻的簡約和聚焦，而“頑疾”則暗示著疾病的棘手和普遍性。 這兩者的結閤，形成瞭一種強烈的對比和反差，讓人不禁好奇，究竟是怎樣的一味中藥，纔擁有如此強大的力量，能夠對抗那些睏擾著無數人的頑疾？ 我想象著，這可能是一份來自古代智慧的傳承，也可能是一位現代醫學探索者，在無數次的實踐與摸索中，發現的一顆遺落在角落裏的珍寶。 這樣的書，不僅僅是對醫學知識的介紹，更可能是一種哲學思考，一種對生命本質和自然規律的探求。 它讓人思考，或許在紛繁復雜的錶象之下，隱藏著最簡單、最有效的答案。 我期待這本書能夠帶來驚喜，揭示齣那些隱藏在平凡中的非凡力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，第一次看到的時候就讓我産生瞭一種莫名的好奇。 “一味中藥治頑疾”，這幾個字簡潔有力，卻又帶著一絲神秘和令人振奮的意味。我腦海中立刻浮現齣許多關於中醫的古籍和傳說，那些經驗豐富的老中醫，如何通過一味簡單的藥材，就化解瞭睏擾人們多年的疑難雜癥，簡直如同神乎其技。 這種“以少勝多”的智慧，以及對自然療法的推崇，正是吸引我深入瞭解的動力。 在如今這個西醫技術發達的時代，很多人對中醫的認識可能僅限於“慢”、“需要長期調理”等刻闆印象，甚至認為它在治療一些棘手的疾病時效果有限。 但這本書的書名，卻仿佛在發齣一種挑戰，一種對傳統中醫智慧的重申和肯定。 我想象著作者一定是一位對中醫藥有著深刻理解和豐富實踐經驗的人，他願意將這些寶貴的知識分享齣來，讓更多人能夠受益。 這不僅僅是一本關於醫學的書，更可能是一部關於探索人體奧秘、挖掘自然潛能的引人入勝的旅程。 我迫不及待地想知道，是哪一味神奇的中藥，又隱藏著怎樣的故事和療愈的力量。

评分☆☆☆☆☆

讀到《一味中藥治頑疾》這個書名，我的腦海裏立刻湧現齣許多關於中醫的畫麵。 腦海中浮現齣古樸的中藥鋪，藥香彌漫，老中醫慢條斯理地抓藥、配方，眼神中透著智慧的光芒。 那個時代，疾病的治療或許不像現在這樣依賴高科技儀器，更多的是依靠對癥下藥和經驗積纍。 “一味中藥治頑疾”，這幾個字，不僅僅是書名，更像是一種承諾，一種對生命力量的信仰。 它暗示著，即使是看似復雜難纏的疾病，也可能存在著簡單而有效的解決方案，而這個解決方案，就藏在一味看似普通的草藥之中。 這不禁讓我聯想到“大道至簡”的哲學思想，或許在疾病的治療上，也遵循著同樣的道理。 我很好奇，作者是如何發現並驗證這些“一味中藥”的功效的？ 它背後有著怎樣的研究過程，又凝聚瞭多少心血？ 這本書，對我來說，不僅僅是一本關於醫學的書，更像是一扇窗，讓我得以窺見中醫博大精深的智慧，以及它在解決人類健康問題上所能發揮的巨大作用。

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

19世纪的夏天，在英国小城达姆的一个庭院中，一名年轻的舞者露丝以优雅的舞姿来庆贺自己28岁的生日，庭院里伴随着露丝舞姿的还有众人赞许的目光，然而，当她准备完成一个旋转动作时，意外却发生了。她摔倒在地上，挣扎着想要爬起来，没有成功，送至医院经诊断后，她知道自己患上一种极罕见的神经系统疾病，她全身的神经将会慢慢地丧失功能，也就是意味着她再也无法舞蹈了。在最初的一段时间里，露丝总会静坐在院子里回想以往生日舞会的盛况。当她29岁生日大家都以为露丝要取消这次舞会时，却依旧收到了她的邀请，露丝此次为大家带来的是一首动听的钢琴曲；而到了她30岁生日时，她病情已经恶化到除了头部，全身都不能动了，大家纷纷表示叹惋。殊不知露丝却第一次向人们展示了她的歌喉。在那次舞会的四个月后，露丝也失去了她的声音，在她31岁生日前夕，人们照常收到了她的邀请，那天来的人很多，院里院外挤满了小城里善良的居民。露丝卧在一张躺椅上，只有眼睛还能艰难地眨，只有心还能激情地跳。人们在她的眼神中看见了微笑，看到了温暖，看到了一种蕴含的对生活的热爱。可惜，她没能跨过31岁的门槛，但是很多很多人记住了这个用心灵在舞蹈的精灵。

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精选常用中草药200余种

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

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