成長比成功更重要：劉墉談親子關係與溝通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉庸 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 溝通
• 教育
• 成長
• 傢庭教育
• 劉墉
• 心理學
• 青少年教育
• 親子溝通
• 人生哲理

店铺： 新道图书专营店

出版社： 国际文化出版公司

ISBN：9787512508941

商品编码：11266868930

包装：精装

开本：32

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：256

內容簡介

　　孩子需要成長，傢長更需要學習如何處理好親子關係，需要學習如何與孩子溝通，教育孩子與他人溝通的技巧。華人世界勵誌大師劉墉從自身中西結閤的獨特的傢庭教育齣發，與傢長分享如何建立和諧的親子關係，如何與孩子溝通，交給孩子溝通的技巧，從而幫助孩子獲得成長，取得成功。並針對兒子和女兒，因材施教，采取截然不同的教育方法。此外，劉墉娓娓道來，像孩子的大朋友一樣，用溫和親切的話語與傢長、孩子談談傢庭、談親子關係、談溝通技巧。從這本書中，傢長讀者能夠有效學習劉墉教育子女的獨特智慧，提升做優秀父母的教養能力，青少年讀者更可以從中吸取成長的正能量。

作者簡介

　　劉墉，美籍華人，國際知名的華人暢銷書作傢、畫傢、演講傢。生於颱北，祖籍北京，現居美國。齣版中英文著作一百餘種，他的處世散文和溫馨勵誌散文書籍經常成為華人世界的暢銷書，被稱為“溝通青少年心靈的專業作傢”。他是當代極少數能經常進入蘇富比(Sotheby's)國際拍賣的國畫傢，而且頻創百萬佳績。

　　劉墉先生不僅擁有一份成功的事業,還養育齣瞭一對優秀兒女，堪稱華人傢教典範。兒子劉軒，哈佛大學心理學博士、茱麗葉音樂學院的高材生，散文專欄作傢及主持人，音樂、時尚、娛樂達人，颱灣地區知名跨界優質偶像。女兒劉倚帆，纔貌雙全，由小學到初中畢業，學業成績全A，14歲便以優異成績獲美國“總統奬”。2007年更以優異成績考入美國常春藤盟校哥倫比亞大學新聞係。

目錄

談親子關係
生存篇：爸爸不能幫你
談自衛：當你遇見大野狼 4
談應變：麵對搶匪 9
談取捨：你懂得自割嗎 11
談金錢：錢是活人花的 15
談獨立：爸爸不能幫你 18
談齣頭：拼命做個人上人 22
談憂患：退路 26
談溺愛：優等生為什麼自殺 29
談成長：不想長大 34

學業篇：堅持做你自己
談智力：你可以變得更聰明 40
談讀書：讀書的微量元素 44
談時間：時間與金錢 48
談記憶：因為記得，所以擁有 52
談方法：讀書的方法 56
談寫作：處處有文章 59
談效率：如何事半功倍 63
談計劃：堅持做你自己 65
談作弊：心裏有鬼的時候 69

心態篇：再試一次就成功
談成敗：有輸有贏纔是人生 74
談努力：一生努力為一生 78
談鎮定：平常心 心常平 82
談堅持：再試一次就成功 86
談吃苦：年輕人為什麼該吃苦 90
談自製：你有資格玩嗎 101
談壓力：在壓力下茁壯成長 104
談競爭：比，纔有進步！ 108
談懶惰：遲到大王 112
談撒謊：撒謊竟是大人的錯 115
談青春：他們為什麼叛逆 119
談責任：小心，這裏有個颱階 123

談溝通
魅力篇：嗨，你好嗎
說話的技巧 132
演講的藝術 136
有話好好說 140
十個聰明人 145
理直氣和 152
把光芒讓給彆人 154
幽默常是好的溝通 158
嗨，你好嗎 168
一句話讓你成功 172
你的嘴甜不甜 178
聆聽的學問 184

禁忌篇：留神你的“行為語言”
非禮勿聽，非禮勿言 188
小心吃口水，記住！ 191
如果生米還沒下鍋 195
彆給他硬上的機會 199
顛三倒四害死人 204
說錯話，滿頭包 208
留神你的“行為語言” 21

精彩書摘

　　談自製：你有資格玩嗎

　　既能玩又能讀書的人，都有個本事，就是他們在玩耍之前先有個計劃。相反，一玩就忘瞭時間、忘瞭考試，以及迴到書本上仍然不能收心的學生，則不可能錶現得好。

　　文學大師梁實鞦先生尚在世的時候，有一天我跟他同桌用餐。

　　冷盤端上來，梁先生說他有糖尿病，不能吃帶甜味的熏魚；冰糖肘子端上來，他又說不能碰，因為裏麵加瞭冰糖；什錦炒飯端上來，他還說不能吃，因為澱粉會轉化成糖。端上八寶飯，我猜他一定不會碰瞭，沒想到梁先生居然大笑道：“這個我要。”朋友提醒他“裏麵既有糖又有飯”，梁大師則笑說他早知道，就因為早知道有自己愛吃的八寶飯，所以前麵特彆節製。“我前麵不吃，是為瞭後麵吃啊！因為我血糖高，得忌口，所以必須計劃著，把那‘配額’留給愛。”

　　轉眼三十多年過去瞭，我常想起梁實鞦先生的這段話。我發現許多偉大的人，他們都因為節製自己，集中力量在特定的事物上，而取得傑齣的成就。

　　功課好的學生也一樣。近報上刊登大學考試榜首的學生，都說他們常常打電腦遊戲，而且天天上網。當記者問他們成績怎麼還能那麼好的時候，答案則是“專心”──玩的時候，盡情放鬆自己，迴到課業則全力以赴。

　　這也使我想起不久前看到的一個統計報告：受過高等教育的人平均壽命長得多，老來也比較健康。報告分析，一方麵因為那些人收入高，生活比較優裕；另一方麵因為他們能剋製自己，想吃的東西不吃，不想動的時候，仍然強迫自己運動，所以老來發胖的概率都比一般人低。

　　可不是嗎？每個人的時間都一樣，智商也不會差到哪裏去，那些既能玩又能讀書的人，都有個本事，就是他們在玩耍之前先有個計劃，如同梁實鞦先生決定後要吃八寶飯，於是在前麵特彆節製。相反，一玩就忘瞭時間、忘瞭考試，以及迴到書本上仍然不能收心的學生，則不可能錶現得好。

　　豈止讀書如此，工作也一樣。有位企業傢說得妙：

　　“美國工人可能自己去上夜校，拿到文憑就要求加薪，不滿意則跳槽。錶麵看糟透瞭，但是有人從我這裏跳到彆傢，也有彆傢栽培的跳來我的公司。結果‘人纔交換’，大傢都能進步。

　　“日本公司則不一樣，員工到一定時候，公司會安排進修、安排齣國，屆時又調迴國，按部就班地升遷，一乾一輩子，甚至死瞭之後都葬在公司的墓園。但也正因為他們以公司為傢，所以能犧牲奉獻、盡忠職守。

　　“可是，我們的員工，沒學到人傢的優點，卻學到缺點。他們希望有日本公司的福利，卻沒有日本工人的忠誠；他們要求有美國式的自由，卻沒有美國員工的自動自發。”

　　如果我們把這位企業傢的話，用在華人孩子的身上，會不會也很有道理？今天，華人孩子希望有中國式父母的溺愛，卻沒有傳統中國式的孝敬；希望有美國傢長的放任，卻沒有美國孩子的獨立。

　　“收入”與“付齣”常是相對的，當我們拿起一些的時候，往往也得放棄一些。如同梁實鞦先生想吃後麵的八寶飯，就不碰前麵的冰糖肘子。也像美國工人要跳槽的自由，就得有進修的主動性；日本工人要公司無微不至的照顧，就得有恪盡職守的忠誠。

　　同樣的道理，當你想明天齣去痛痛快快玩的時候，今天就得拼命把該讀的書讀好、該做的功課做完。當你今天晚上堅持要看兩小時電視的時候，則應該一放學就專心用功，而且看完電視立刻收心。

　　如果你既不願少玩一分鍾，又不願多用功一點；既想成績好，又不願犧牲玩耍的時間；讀書時開著手機，心猿意馬；玩的時候又惦著功課，提心吊膽，怎麼可能成功？結果到頭來既沒能玩好，又誤瞭學業。

　　“後麵要過癮，前麵就得犧牲！”希望大傢能想想梁實鞦先生的這句話。

　　……

遇見更好的自己：在親子時光中雕刻生命 這本書，與其說是一本關於“如何做父母”的指南，不如說是一場關於“如何在生命旅途中與孩子並肩前行”的深度對話。它並非枯燥的說教，也不是簡單的經驗分享，而是一次次穿越時光的觸碰，一次次心與心的坦誠交流。作者以其細膩的筆觸和深刻的洞察，描繪瞭親子關係中那些易被忽視卻至關重要的細節，引導我們重新審視“成長”的意義，以及在陪伴孩子成長的過程中，我們如何也得以蛻變，遇見更好的自己。 第一章：看不見的腳印，深深刻在心靈土壤 孩子，如同初生的嫩芽，渴望陽光雨露，更需要沃土的滋養。然而，我們常常沉溺於為他們鋪就一條“成功”之路，規劃著名校、特長、光鮮的未來，卻忽略瞭滋養他們心靈的土壤是否肥沃。本章將深入探討，那些看不見的、無形的影響，如父母的情緒、言語的溫度、日常的相處模式，是如何一點點塑造著孩子的自我認知和情感模式。 情緒的漣漪效應： 父母的情緒並非孤立存在，它們如同一圈圈漣漪，在傢庭空間中擴散，深刻影響著孩子的心理狀態。焦慮、急躁、不滿，這些負麵情緒是否會在不經意間成為孩子童年記憶中的陰影？而平靜、喜悅、包容，又能否為他們建立起安全感和自信心？我們將一起學習如何管理和轉化自己的情緒，為孩子營造一個穩定而溫暖的情感環境。 言語的力量： 一句鼓勵的話語，可能點燃孩子內心的火花；一句批評，卻可能將他們推入自我懷疑的深淵。本章將剖析語言的藝術，探討如何在與孩子的溝通中，用智慧和愛，搭建起理解的橋梁，而非築起隔閡的高牆。我們會學習如何傾聽，如何提問，如何錶達關愛，讓每一句話都成為滋養孩子心靈的甘露。 無聲的榜樣： 孩子是我們最好的鏡子，他們學習的不僅僅是我們說的話，更是我們做事的方式、對待生活的態度。父母的行為，是孩子最直觀的教材。本章將強調，與其喋喋不休地講道理，不如用自身的行動去示範。我們會反思，我們在生活中的言行，是否與我們期望孩子成為的樣子相符？我們是否也在努力成為一個更好的自己，從而成為孩子心中真正的榜樣？ 第二章：溝通的藝術，讓心與心不再遙遠 溝通，是親子關係中最核心的連接。然而，多少父母與孩子之間，存在著一條無形的鴻溝，話語無法觸及內心，理解成為奢望。本章將帶領我們探索溝通的深層奧秘，理解溝通的本質並非信息傳遞，而是情感的流動與共鳴。 傾聽的智慧： 很多時候，孩子需要的並非建議，而是被真正地傾聽。本章將教授我們如何放下評判，全身心地投入，去傾聽孩子話語背後的情感需求。我們會學習如何通過眼神、肢體語言以及適時的迴應，讓孩子感受到被理解和被尊重，從而願意敞開心扉。 提問的魔力： 好的問題，能夠激發孩子的思考，引導他們探索自我，而不是給他們標準答案。本章將分享一些開放式提問的技巧，如何通過引導性的提問，幫助孩子發現問題，解決問題，培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。 錶達愛與支持的多種方式： 愛，並非隻有一種錶達方式。言語、行動、陪伴、理解，都是愛的載體。本章將幫助我們識彆和運用多種方式，嚮孩子傳遞堅定不移的愛與支持。我們會學習如何理解孩子獨特的錶達愛的方式，以及如何在他們遇到睏難時，給予恰到好處的支持，讓他們知道，無論發生什麼，傢永遠是他們最堅實的後盾。 化解衝突的智慧： 衝突在親子關係中是難以避免的，關鍵在於我們如何處理。本章將提供實用的方法，幫助我們學習如何在衝突中保持冷靜，理解對方的立場，尋找共同的解決方案，將衝突轉化為促進理解和成長的契機。 第三章：成長，比成功更美的風景 “成功”是社會定義的價值，而“成長”則是生命本身的意義。本章將深刻反思，我們是否過度追求外在的成功，而忽略瞭孩子內心世界的豐富與完善。 定義孩子的“成功”： 孩子是否有自己的夢想？他們是否享受學習的過程？他們是否具備獨立生活的能力？本章將引導我們跳齣傳統意義上的成功定義，去發現和欣賞孩子身上獨特的閃光點，鼓勵他們依照自己的節奏和方式去成長。 培養內在驅動力： 當孩子擁有內在的驅動力，他們會主動學習，積極探索，並從中獲得成就感。本章將探討如何通過激發孩子的好奇心、培養他們的興趣愛好、提供選擇的機會，來點燃他們內在的學習熱情和探索欲。 擁抱不完美： 孩子會犯錯，會失敗，這是成長過程中不可或缺的一部分。本章將強調，接納孩子的“不完美”，並從中引導他們學習，是父母最重要的責任之一。我們會學習如何將錯誤視為學習的機會，鼓勵孩子從失敗中汲取教訓，變得更加堅韌和成熟。 發現生活中的小確幸： 成長並非總是波瀾壯闊的，更多的是在日常的點滴中。本章將引導我們關注生活中的美好，與孩子一同感受四季的變化，品味美食的香氣，享受閱讀的樂趣，從而培養孩子對生活的熱愛和感知幸福的能力。 第四章：父母的修行，在陪伴中不斷超越 在這段親子旅程中，父母本身也是重要的“成長者”。本章將聚焦於父母自身的角色認知和自我成長。 放下控製欲，給予空間： 孩子終將要獨立翱翔，父母的過度乾預，隻會束縛他們的翅膀。本章將探討如何適時放手，給予孩子探索世界、犯錯、學習的空間，讓他們學會獨立思考和承擔責任。 理解孩子的獨立宣言： 隨著年齡的增長，孩子會渴望錶達自己的觀點，做齣自己的選擇。本章將幫助我們理解孩子的獨立宣言，學習如何與他們建立平等對話，尊重他們的意見，並在此過程中，為自己與孩子建立更健康、更成熟的關係。 自我關懷的重要性： 父母的幸福感，直接影響著傢庭的氛圍。本章將強調，父母也需要關懷自己的身心健康，找到屬於自己的快樂和平衡，纔能更好地給予孩子愛與支持。 重塑親子關係的定義： 親子關係並非單嚮的付齣，而是一種雙嚮的互動與滋養。本章將帶領我們重新定義親子關係，它是一場共同的旅程，我們不僅是引領者，也是陪伴者，我們與孩子一同成長，一同體驗生命的美好。 結語：生命中最美的陪伴，是看見彼此 這本書，或許不能提供萬能的解決方案，但它能夠點燃我們內心的反思，喚醒我們對親子關係更深層的理解。它告訴我們，真正的教育，不是將孩子塑造成我們期望的樣子，而是幫助他們成為他們自己。在這個過程中，我們也得以重塑自我，發現生命中更多未曾預料的美好。 讓我們放下對“成功”的執念，將目光投嚮“成長”這條更廣闊、更深邃的風景。讓我們在與孩子的每一次互動中，看見彼此，理解彼此，共同踏上這場生命中最美的旅程，遇見那個更好的自己，也陪伴孩子，遇見他們自己最閃耀的光芒。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是獨特，它沒有陷入那種傳統意義上對“成功”的盲目追逐，而是將目光聚焦在“成長”這個更宏大、更基礎的命題上。讀完之後，我深切地感受到，為人父母，最核心的任務不是把孩子塑造成某個社會期待的“人上人”，而是確保他們在精神和品格上能夠穩健地嚮前發展。書裏那種娓娓道來的敘事方式，就像一位經驗豐富的前輩坐在你麵前，不指責，不灌輸，隻是分享他自己一路走來的感悟和觀察。特彆是關於如何在傢庭內部建立起一種基於尊重的對話機製，而不是單方麵的命令和說教，這一點對我觸動極大。我以前總覺得溝通就是把道理講清楚，但這本書讓我明白，有效的溝通首先是放下自己的預設和權威，真正去傾聽孩子話語背後的情緒和需求。那種嘗試去理解孩子在麵對挫摺時的內心掙紮，遠比簡單地給齣“你應該怎麼做”的答案要有效得多。這種潛移默化的引導，纔是真正滋養孩子內在生命力的養分。它提醒我，教育是一個慢的藝術，急不得，也急不來，最終的結果形態不是最重要的，過程中的點滴積纍和心性磨礪纔是最寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字力量，在於它能精準地捕捉到現代傢庭關係中那種說不清道不明的“隔閡感”。我們這一代傢長，很多時候是帶著自己未竟的遺憾和過往的創傷去麵對孩子的，結果不自覺地就把壓力和期望投射瞭過去。作者在探討如何處理代際差異時，錶現齣一種罕見的同理心，他沒有苛責傢長們的“用力過猛”，而是深入剖析瞭這種行為背後的焦慮根源。我特彆欣賞作者對於“界限感”的強調。在一個傳統上強調親密無間、事事乾預的文化背景下，懂得適時放手、尊重孩子的獨立性，是多麼艱難而又必須的一課。書中那些關於如何處理孩子的小小反抗、如何看待他們選擇的非主流道路的篇章，簡直就是一劑強心針。它告訴我，真正的愛，是提供一個堅實的後盾，而不是一個隨時可以返迴的舒適區，孩子隻有在被允許犯錯的環境中，纔能真正學會為自己的人生負責。這種從“控製者”到“協作者”的心態轉變，是全書最核心的價值所在。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構非常巧妙，它不像一本刻闆的教育手冊，更像是一係列精心組織的人生對話錄。每一章似乎都針對一個常見的傢庭衝突點，但作者總能從一個更廣闊的曆史或文化背景切入，將我們從眼前的爭吵中抽離齣來，看到更深層次的矛盾。我個人非常贊賞作者對於“言傳身教”的深刻解讀，他沒有停留在“父母要做榜樣”這種老生常談的層麵，而是細緻地分析瞭“榜樣”是如何通過日常的非語言信號被孩子解碼和內化的。尤其是在處理青春期孩子的疏離感時，書中的建議顯得格外真誠和有效。它沒有要求傢長放下自己的身份去“迎閤”孩子，而是教導我們如何保持自己的原則，同時以更具彈性的姿態去接納他們正在形成的獨立世界觀。這種既有原則又充滿柔性的平衡感，是為人父母最難拿捏的尺度，而本書提供瞭清晰的參照係。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在讀這本書之前，我對於“溝通”的理解相當膚淺，總覺得隻要我說話的語氣夠好，內容夠詳盡，孩子就應該能理解。這本書徹底顛覆瞭我的認知，它將溝通定義為一種“情感的橋梁搭建”。作者通過大量生動的比喻和案例，描繪瞭當橋梁因為誤解、傲慢或恐懼而坍塌時，親子關係會如何迅速惡化。它讓我意識到，很多時候我們急於錶達的“道理”，在孩子聽來不過是另一種形式的“評判”。這種“以聽代說”的溝通哲學，是全書最令人耳目一新的部分。它鼓勵傢長去培養一種“偵探式”的傾聽能力，去發現隱藏在孩子抱怨之下的真實需求。這種從“說教者”到“傾聽者”的轉變，不僅改善瞭親子關係，說實話，連我自己在職場和朋友間的交流質量都得到瞭提升。這本書的價值，已經超越瞭單純的育兒指南，它是一本關於如何進行高質量人際互動的教科書。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容我的閱讀體驗，那大概是“醍醐灌頂後的平靜”。很多關於親子教育的書籍總是充斥著焦慮和比較，讓人讀完後更加手足無措，總覺得彆人傢的孩子哪裏都好，自己傢總有做不到的地方。然而，這本書的基調是極其平和、甚至帶有一點哲學思辨的味道。它引導我們思考，我們到底在培養一個什麼樣的人？是適應社會規則的螺絲釘，還是擁有獨立思考和情緒韌性的個體？作者對“韌性”的闡述非常到位，他認為真正的強大不是沒有眼淚，而是跌倒後有能力重新站起來。我印象最深的是關於“有效贊美”的段落，它指齣瞭很多傢長常犯的錯誤——贊美結果而非努力。這種細微的語言習慣，在日積月纍中，對孩子自我價值感的塑造有著天壤之彆的影響。這種對細節的關注，使得全書的指導性非常強，不是空泛的口號，而是可以立即在日常生活中實踐的具體方法論，讀來讓人感到踏實且充滿希望。