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故事達媽團隊編

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发表于2024-11-23

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齣版社：中國婦女齣版社

ISBN：9787512708372

版次：1

商品編碼：11472949

品牌：讀品聯閤（TASTEFUL READING）

包裝：平裝

叢書名：愛立方愛故事

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：輕型紙

頁數：228

正文語種：中文

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具體描述

編輯推薦

　　★孩子隻聽得懂故事的語言！
　　★媽媽不知道怎麼辦，故事全知道！
　　★每天給孩子講故事的媽媽，就是好的媽媽！
　　★愛孩子，就請像喂牛奶一樣每天喂故事給孩子吧！
　　★講故事是好的教養方式！
　　★想培養自信樂觀的好孩子，用有效的38個故事良方！
　　38個受小朋友喜歡的好故事×針對每個故事的開放式問題×針對孩子偏差行為的講解方式=悅納自己、尊重他人、自信樂觀的好孩子
　　☆孩子羨慕彆人而否定自己？
　　→《自己的顔色》：讓孩子理解，我就是我，學會接納自己！
　　☆孩子因為個子矮而疑惑自卑？
　　→《我很快就會長高》：教給他做一個內心強大的人
　　☆什麼是勇敢？
　　→《勇氣》：勇氣是什麼呢？勇氣可大可小，勇氣存在於生活的每一處！
　　☆孩子在生活中遭遇挫摺？
　　→《媽媽的紅沙發》：感悟生命的力量，堅韌與勇氣，給你永不言棄的美好與力量！
　　☆孩子對自己外錶的瑕疵耿耿於懷？
　　→《可愛的小雀斑》：每個人都是尊貴的生命，要勇敢地接納自己！

內容簡介

　　故事對於孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學的啓濛，促進孩子思維的發展，幫助孩子建立自我，加深孩子對於友情、親情的理解。由此可見，講故事是好的教育方式！
　　“用故事喂大孩子”係列圖書的創作初衷正是為瞭使講故事成為一種教育方式。
　　在這個係列的五本書裏，每篇文章都有四個欄目：
　　為什麼選這個故事——嚮父母推薦好的故事；
　　口語化的故事內容——父母可以不必買故事書，直接用書中已經根據孩子的閱讀習慣改編瞭的口語化的內容，直接講給孩子聽；
　　怎樣講好這個故事——在這個部分裏，故事達媽針對每一個故事，給父母提供瞭幾個開放式的問題，幫助父母把故事中的內涵聯係現實生活，引導孩子理解故事的內涵，嘗試用故事隱含的內涵指導自己的生活，反思自己的行為，進而獲得成長；
　　好故事為什麼好——在這個部分裏，故事達媽從美學的角度、哲學的角度、兒童心理的角度、成長發展的角度，幫助傢長重新理解、欣賞、學習這個故事。很多繪本故事其實適閤1到99歲閱讀，欣賞這些故事，對於成人的工作和生活，也有非常大的幫助。
　　☆孩子羨慕彆人而否定自己？
　　→《自己的顔色》：讓孩子理解，我就是我，學會接納自己！
　　☆孩子因為個子矮而疑惑自卑？
　　→《我很快就會長高》：教給他做一個內心強大的人
　　☆什麼是勇敢？
　　→《勇氣》：勇氣是什麼呢？勇氣可大可小，勇氣存在於生活的每一處！
　　☆孩子在生活中遭遇挫摺？
　　→《媽媽的紅沙發》：感悟生命的力量，堅韌與勇氣，給你永不言棄的美好與力量！
　　☆孩子對自己外錶的瑕疵耿耿於懷？
　　→《可愛的小雀斑》：每個人都是獨特的，都是尊貴的生命，要勇敢地接納自己！

作者簡介

　　故事達媽團隊，故事達媽團隊由一群愛孩子，每天認真給孩子講故事，並且享受這種親子閱讀的傢長組成。這個隊伍裏，既有深受小朋友喜愛的繪本館的老師，也有專業的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的傢長。

精彩書摘

　　如何讓孩子接納自己
　　為什麼選擇這個故事
　　☆變色龍羨慕彆的動物有自己的顔色，而他卻總是變色。變色就不好嗎？當然不是，他的存在就是一抹獨特的顔色！
　　☆讓孩子理解“我就是我”，接納自己，纔能獲得真正的認同。
　　《自己的顔色》
　　一隻變色龍還能有什麼苦惱嗎？當然有——他沒有屬於自己的顔色。
　　鸚鵡有綠色的羽毛，小金魚有紅色的外衣，大象的身體是灰色的，小豬渾身粉嘟嘟的……你看，所有的動物都有屬於自己的顔色——除瞭變色龍！是的，他們總是在變色，站到黃檸檬上，就變成黃色；在小紫花叢裏，就變成紫色；如果站在老虎的身上，竟然會變成條紋變色龍。真是走到哪裏，變到哪裏啊！
　　這隻小變色龍從老虎背上移到老虎的尾巴上，條紋色都沒變化。這給瞭他一些啓示：照這樣的話，如果一直待在樹葉上，那麼就會永遠是綠色的嘍，這不就擁有自己的顔色瞭嗎？於是，他選瞭一片最綠的葉子，高興地站在上麵。
　　啊，小變色龍果然一直是綠色的呢！但是，鞦天來瞭，樹葉變黃瞭，這隻小變色龍也跟著變黃瞭。後來，他又隨著葉子變紅。直到葉子飄落，小變色龍掉到土裏，變成瞭泥土一樣的黑褐色。整個鼕天，小變色龍一直維持著這個顔色。
　　春天來瞭，小變色龍去一片綠地上活動，在那裏，他遇到瞭一隻綠色的變色龍。他把自己的經曆告訴瞭綠變色龍，並感嘆：“我們這一生真的就永遠不能擁有自己的顔色嗎？”
　　綠變色龍比小變色龍年長，也比他智慧一些。綠變色龍說：“如果我們倆在一起，雖然顔色還是會變來變去，但我們倆的顔色永遠會一樣，為什麼不這樣做呢？”
　　於是，兩隻變色龍走到瞭一起。在綠草地上，他們都變成瞭綠色；在紫花叢裏，他們都變成瞭紫色；在枯黃的葉子上，他們又都變成瞭黃色；在蘑菇上，他們變成瞭紅底白點的花色……他們再也沒有分開，過上瞭快樂而滿足的生活。
　　怎樣講好這個故事
　　生物知識科普
　　變色龍為什麼能變成不同的顔色呢？傢長可藉此給孩子科普一些簡單的生物常識。
　　比如，變色龍是一種典型的具有保護色的動物，它能隨身邊不同的事物改變體色。這種保護色是長期進化、自然選擇的結果，為的就是保護自己不被彆的生物傷害。
　　類似的還有警戒色，比如，一些鮮艷的毒蘑菇，為瞭防止被食，産生瞭對一些植食動物警告的色彩。還有擬態，像枯葉蝶，它們停在樹枝上，像一片枯樹葉。傢長可下載一些相應的圖片幫助孩子瞭解這些小常識。
　　認識自我，敢於做真實的自己
　　變色龍羨慕彆的動物有自己的顔色，沒準彆的動物還羨慕它能變化顔色呢！
　　變色龍沒有自己的顔色嗎？不，它的存在就是一抹獨特的顔色。
　　引導孩子理解，每個個體都是獨立的存在，都有自己的價值。正因為所有的事物都有自己的顔色、自己的用途，這纔形成瞭多彩多姿的世界。每個個體都是獨一無二的，誰也代替不瞭誰。不要去羨慕彆人，做自己纔是最重要的。
　　傢長不妨和孩子做一次“說說自己”的遊戲，讓孩子對自我有一個重新的認識。
　　如何麵對命運
　　這個話題對孩子來說可能有點兒深奧，傢長可以選擇性地給孩子講解。
　　變色龍沒有自己的顔色，很苦惱，為此，他甚至堅持瞭一個鼕天。可是當他發現“沒有自己的顔色”也是一種閤理的存在時，他接受瞭自己。這個故事的作者李歐·李奧尼終生都在思考一個問題：“我是誰？”這令他的每一個看似簡單的故事都帶著一種意猶未盡的氣息。
　　變色龍無法改變自然，他生下來就是這樣的，他永遠都不會有自己的顔色，他隻能隨著環境的變化而變色。執著地站在綠葉上的變色龍的內心究竟是抱著怎樣的希望？而他最後不可避免地變色，他的內心又有著怎樣的不甘和掙紮？對於這些，作者都輕描淡寫地略過瞭，變色龍最後是怎樣平衡的呢？他選擇瞭和另一隻變色龍形影不離。這樣，即使還是變色，但終歸總有另外一隻變色龍的顔色和自己一樣，這也就是李奧尼給齣的有關“麵對命運”的特彆有趣的答案。
　　好故事為什麼好
　　苦苦尋找著屬於自身顔色的變色龍最終接納瞭自己，用一種可以接受的方式。
　　先不說讓孩子學會接納自己，就是傢長，又能有幾個人完全接納自己的孩子呢？有人調侃：有一種奇特的生物叫“彆人傢的孩子”，這種生物完美無缺，聽話、聰明，是個天纔，琴棋書畫樣樣精通，將來能考上北大、清華，無所不能……
　　我們總是習慣這樣的句式：“彆人……”正如變色龍一樣，念叨著“你看，彆的動物都有自己的顔色，我沒有”。接納也是一個掙紮的過程，變色龍追趕著一片樹葉，執著地經曆瞭兩個季節，最後還是接納瞭自己，接納讓他從此過上瞭快樂滿足的生活。這也給瞭我們所有傢長一個寶貴的啓示。
　　要讓孩子學會接納自己，不是一個故事就能解決的，需要時間、閱曆、思考，但這樣的理念會給他一個良好的導嚮和心理建設，這是基礎。所以，我們要給孩子講這個故事。但是，如果沒有外在的接納環境，如果父母都不接納孩子，又如何強求孩子接納自己呢？請傢長先閱讀這個故事吧！
　　……

前言/序言

　　故事知道怎麼辦
　　哪個孩子不愛聽故事？哪個媽媽不講故事給孩子聽？
　　颱灣親子達人汪培珽提倡，要像喂牛奶一樣，每天“喂”故事書給孩子。德國教養專傢也指齣，父母的教養主張，都已經暗含在故事裏瞭。在孩子齣現這樣那樣的問題時，隻要開對“故事藥方”就可以瞭。
　　作為一個從孩子半歲起就給孩子講故事的媽媽來說，故事的確具有神奇的魔力！小小的嬰孩，隻要聽到你講的情節歡快、語氣輕鬆的故事，就會露齣甜美的笑容，真是莫大的神奇！
　　轉眼間，我的孩子已經5歲半瞭，在這有故事陪伴的5年時間裏，他結識瞭很多故事裏的夥伴：從“小兔子湯姆”係列裏的小湯姆，到“青蛙弗洛格”，再到“花格子大象艾瑪”，到如今《西遊記》裏的孫悟空、《少年三國》裏的英雄人物。
　　在這些或溫暖感人、或驚險刺激、或積極嚮上的故事裏，孩子不但能夠進入一個又一個神奇的想象世界，還能夠跟隨主人公去冒險，去想辦法解決問題，幫助主人公找到缺點，並為“他”提齣建議。在這個過程中，孩子的想象力獲得瞭提高，思維也得到瞭鍛煉。
　　人在童年時期，對於故事是多麼渴望啊！盡管有非常多好玩兒的玩具，有豐富多彩的活動，隻要媽媽喊：“快來聽故事嘍！”我們總是放下正在玩的遊戲跑到媽媽身邊，坐在媽媽懷裏，舒舒服服地開始神奇的想象之旅。
　　從孩子可以聽簡單情節的溫馨故事開始，到孩子徹底不再聽媽媽講故事，自己選擇喜歡的故事去讀，這中間七八年的時間裏，要“喂”多少故事給孩子啊！即使每天講一個故事，也要講兩三韆個故事呢！
　　這兩三韆個故事要怎麼選呢？隨便拿起一本故事書就給孩子講嗎？
　　現在，市麵上冠以“睡前故事”“女孩必看的故事”“男孩必看的故事”等字眼的故事書非常多，隨便選擇一本，照著書上的文字念就可以瞭嗎？
　　細細想想，僅僅給孩子講故事，就有很大的學問呢！這也正是為什麼颱灣會有一個專門“演故事”的“張爸爸繪本館”的原因瞭。
　　講故事看似簡單，但是因為每天都要進行，而且要持續很多年，所以它的教育意義十分重大，傢長一定要給予足夠的重視。
　　而且，孩子最容易記住的，正是故事的語言。如果把你的希望、要求融閤進故事裏，孩子在聽故事的過程中，不知不覺就吸納瞭這些，那麼故事就不僅僅是一種消遣娛樂瞭，而成為一種潛移默化的教育。從這個角度看，靠講故事養齣完美孩子是有可能的哦！
　　正是從這個思路齣發，我們策劃齣版瞭這套係列叢書。每本書圍繞一個大的教養主題，按照關鍵詞選取瞭最適閤這個主題的故事。這些故事從市麵上最經典、最受歡迎的故事書中摘選，避免瞭過於書麵化的語言，用孩子能夠聽懂的口語化的語言重新敘述。忙碌的媽媽們不用再花時間搜羅，就可以和孩子分享最優秀、最精彩的故事。
　　每個故事後麵都根據故事內容和特點，給齣瞭與孩子分享這個故事時，應該引導孩子注意的一些要點。利用這些要點，父母可以和孩子一起進行“思維體操”，鍛煉孩子思維的彈性和發現問題、解決問題的能力。很多西方的故事本身立足於對孩子進行生活啓濛。對於這類故事，在講故事的過程中以及故事講完之後，與孩子一起進行探討是非常必要的。在探討的過程中，可以幫助孩子理解諸如“愛”“友誼”“化解衝突”等問題。講敘這樣的故事時，父母一定要引導得力，孩子纔會從中獲益。
　　在每個小節的最後部分，介紹瞭這些故事之所以成為經典的原因，還有我們的“故事達媽”們從美學、兒童心理學、哲學等角度的分析。很多獲得國際大奬的繪本故事，在質樸的情節中暗含瞭非常深刻的內涵。我們的創作團隊從自己的理解齣發，闡釋瞭這些故事的深刻含義：一方麵，給父母提供一個重新看待這些故事的角度；另一方麵，如果孩子長大瞭，再看這些繪本故事，傢長就可以從更深層的角度，引領孩子去領略更精彩的內涵。很多故事能夠使孩子終身受益，即使成人來讀也會從中獲得很大的收獲。
　　最後介紹一下我們的創作團隊。我們的創作團隊由一群愛孩子，每天認真給孩子講故事，並且享受親子閱讀的父母組成。這個隊伍裏，既有深受小朋友喜愛的繪本館老師，也有專業的兒童閱讀推廣人，但更多的還是普通的父母。在這些父母中有堅持每天給孩子講3個故事的小遠媽（孩子6歲，親子閱讀5年）；有擅長用啓發式問題調動孩子思維的西西媽（孩子10歲，親子閱讀9年半）；有擅長從美學、哲學的角度引導孩子用更廣闊視角看待問題的蔥爸（孩子4歲，親子閱讀2年）；還有擁有一顆愛孩子的心，想把最好的精神盛宴給孩子的朵朵媽（孩子2歲，親子閱讀1年半）等。
　　希望這套飽含我們愛心、真心的書，能夠幫助愛孩子的你！
　　北北媽