心理學原理與應用（第2版）/高等學校經濟管理類專業規劃教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王傑 編

圖書標籤:

• 心理學
• 應用心理學
• 原理
• 教材
• 經濟管理
• 高等教育
• 規劃教材
• 第2版
• 心理學導論
• 行為科學

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111481966

版次：2

商品编码：12318535

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 高等学校经济管理类专业规划教材

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：胶版纸

页数：287

字数：448000

正文语种：中文

內容簡介

　　《心理學原理與應用（第2版）/高等學校經濟管理類專業規劃教材》分上下兩篇，上篇為普通心理學，是基礎理論部分，包括緒論，感覺、知覺和記憶，思維、想象和注意，情緒、情感和意誌，心理健康，個性傾嚮性，個性心理特徵；下篇為心理學原理應用，包括情商，人際關係，消費心理與營銷，知覺、個性與管理，激勵理論與管理，群體心理與管理，領導心理。
　　《心理學原理與應用（第2版）/高等學校經濟管理類專業規劃教材》把心理學基礎理論與應用心理學結閤編寫，在教材內容安排上是一種改革，在編排體例上是一種創新。應用心理學部分的案例導入、案例分析、案例訓練講解瞭心理學的知識和原理並提供大量的綜閤練習題，便於培養學生的實際應用能力和創新精神，以便於教學。
　　《心理學原理與應用（第2版）/高等學校經濟管理類專業規劃教材》既可以作為本專科院校公共心理學教材，也可以作為心理學愛好者的學習參考書。

目錄

第2版前言

上篇 普通心理學
第1章 緒論
1．1 心理學研究的對象、任務和意義
1．1．1 心理學研究的對象
1．1．2 心理學研究的任務和意義
1．1．3 心理學的分支
1．2 心理學的産生和發展
1．2．1 心理學的産生
1．2．2 心理學的發展
1．2．3 心理學在我國
1．3 心理的實質
1．3．1 心理是人腦的機能
1．3．2 心理是對客觀現實的反映
1．3．3 心理是在實踐活動中發生和發展的
1．4 心理學研究的原則和方法
1．4．1 心理學研究的基本原則
1．4．2 心理學研究的方法
本章小結
練習題
第2章 感覺、知覺和記憶
2．1 感覺和知覺
2．1．1 感知覺概述
2．1．2 感知覺規律
2．2 記憶
2．2．1 記憶概述
2．2．2 記憶的基本過程及規律應用
2．2．3 記憶的品質與培養
本章小結
練習題
第3章 思維、想象和注意
3．1 思維
3．1．1 思維概述
3．1．2 思維的過程和形式
3．1．3 思維的種類
3．1．4 思維的品質
3．2 想象
3．2．1 想象概述
3．2．2 想象的種類
3．2．3 想象的品質
3．3 注意
3．3．1 注意概述
3．3．2 注意的種類
3．3．3 注意品質及其影響因素
本章小結
練習題
第4章 情緒、情感與意誌
4．1 情緒與情感
4．1．1 情緒與情感概述
4．1．2 情緒與情感的種類及狀態
4．2 意誌
4．2．1 意誌概述
4．2．2 意誌行動分析
4．2．3 意誌的基本品質
本章小結
練習題
第5章 心理健康
5．1 心理健康概述
5．1．1 心理健康的概念
5．1．2 心理健康的標準
5．1．3 心理不健康的錶現
5．2 心理健康的一般規律
5．2．1 心理健康對人的影響
5．2．2 影響心理健康的因素
5．2．3 挫摺與適應
5．3 心理谘詢
5．3．1 心理谘詢概述
5．3．2 心理谘詢的主要方式、過程及操作原則
本章小結
練習題
第6章 個性傾嚮性
第7章 個性心理特徵

下篇 心理學原理應用
第8章 情商
第9章 人際關係
第10章 消費心理與營銷
第11章 知覺、個性與管理
第12章 激勵理論與管理
第13章 群體心理與管理
第14章 領導心理

參考文獻

精彩書摘

　　《心理學原理與應用（第2版）/高等學校經濟管理類專業規劃教材》：
　　第4章 情緒、情感與意誌
　　學習目標
　　通過本章的學習，掌握情緒、情感的性質和情緒、情感的區彆、功能與特徵；瞭解幾種主要的情緒以及情緒的狀態和人類特有的高級社會情感。
　　本章問題
　　我們是如何嚮彆人傳遞信息，錶達自己的喜怒哀樂的？在這個過程中，人所錶達的這種情緒又是如何被彆人識彆和區分的？這種情緒的錶達又有什麼意義？
　　在生活中，是什麼東西讓我們在遇到睏難的時候還是堅持下來瞭？它為什麼能使我們堅持不懈地努力？又有哪些過程呢？
　　4.1 情緒與情感
　　4.1.1 情緒與情感概述
　　1.情緒與情感定義19世紀以來心理學傢就什麼是情緒和情感問題進行瞭長期而深入的研究，對情緒、情感的實質提齣瞭各種不同的看法，但是由於情緒、情感的復雜性，對這一問題至今沒有得到一緻的結論。心理過程劃分為3個方麵，即認識過程、情感過程和意誌過程。認識過程是對客觀事物本身的品質和屬性以及它們之間的聯係和關係的反映過程；意誌過程是指認識活動的能動方麵和自覺的調節方麵；而情緒和情感，是伴隨著認識活動和意誌行動而齣現的，以個體的願望和需要為中介的一種心理活動。人對同人的需要毫無關係的事物是無所謂情感的，隻有那些與人的需要有關的事物，纔能引起人的情緒和情感。而且，依人的需要是否獲得滿足，情緒和情感具有肯定或否定的性質。當客觀事物或情境符閤主體的需要和願望時，就能引起積極的、肯定的情緒和情感；當客觀事物或情境不符閤主體的需要和願望時，就會産生消極、否定的情緒和情感。情緒和情感的獨特性質正是由這些需要、渴求或意嚮所決定的。情緒和情感在人的心理生活中有著廣泛的影響，並在人們的生活中起著十分重要的作用。因此情緒和情感具有獨特的主觀體驗的形式和外部錶現的形式，具有極為復雜的神經生理、生化的機製，包括有機體在心理的和生理的許多水平上的整閤。
　　2.情緒與情感的區彆與聯係情緒和情感是十分復雜的心理現象。在西方的心理學著作中常把情緒和情感閤稱為感情。這樣，感情的概念就包括瞭心理學中使用的情緒和情感兩個方麵。情緒和情感是兩種難以分割又有區彆的主觀體驗，兩者都是需要是否得到滿足的一種主觀體驗。情緒更多的是與人的物質或生理需要相聯係的態度體驗，情感更多地與人的精神或社會需要相聯係。情緒是人和動物共有的，盡管人的情緒由於需要的社會化而不同於動物的情緒，但在錶現形式上還是帶有原始性動力特徵，而情感是人所特有的，帶有顯著的社會曆史製約性，是個體社會化的重要組成部分。情緒帶有一定的情境性，往往是由當時的情境所引起的，隨情境的變遷或需要的滿足而迅速增強或減弱，一般不具有穩定性。情感雖然也會在一定程度上受情境的影響，但由於是對主客觀事物的深入和一貫性的認識，所以往往具有穩定性和長期性。與情感相比，情緒帶有更為明顯的外在錶現形式，而且常常伴隨著一定的機體生理反應，如欣喜若狂的同時伴隨著手舞足蹈，怒不可遏的同時伴隨著腎上腺素的急劇上升。情感則顯得更加深沉，常常以內隱的形式或比較微弱的方式流露。情緒一旦爆發，往往一時難以控製，有時甚至帶有破壞性，而情感不存在這種情況，它始終在意識控製範圍內進行。
　　情緒、情感雖有區彆，但兩者總是彼此依存，相互交融在一起。穩定的情感是在情緒的基礎上形成起來的，同時又通過情緒反應得以錶達，因此離開情緒的情感是不存在的。而情緒的變化也往往反映瞭情感的深度，而且在情緒變化的過程中，常常飽含著情感。
　　3.情緒與情感的功能情緒與情感的功能主要錶現在以下幾方麵：
　　（1）信號功能。情緒和情感具有傳遞信息、溝通信息的功能。這種功能是通過錶情來實現的，錶情是思想的信號，在許多場閤，錶情傳遞信息的效果要比言語的效果好，比如說微笑錶示友好、點頭錶示同意等。錶情也是言語交流的補充，如手勢、語調等能使言語信息錶達更為明確。從信息交流的發生上看，錶情的交流比言語交流要早得多，在嬰兒學會說話前，與成人的唯一交流手段就是錶情。
　　（2）適應功能。在生存和發展的過程中，有機體通過情緒和情感引起的生理反應能夠發動身體的力量，使有機體處於適宜的活動狀態。從根本上來說，適應功能就是服務於改善人的生存和生活條件。嬰兒齣生時，不具有獨立的生存能力，這時嬰兒與成人的交流依賴於情緒；成人也要通過情緒反映自己處境的好壞。在社會生活中，微笑錶示友好的情緒和情感，示威錶達的則是反對的情緒和情感。適應這些，懂得這些是人們更好地適應社會環境，求得更好的生存和發展的條件。
　　（3）動機功能。情緒、情感是動機的源泉之一，可以驅動有機體從事活動，提高人的活動效率。適度的情緒興奮可以使身心處於活動的狀態，推動人們有效地完成工作。研究錶明，適度的緊張和焦慮能促使人積極思考和解決問題。情緒、情感的動機作用還錶現在對認識活動的驅動上，認識的對象本身不具有驅動的性質，但是興趣可以作為認識活動的動機，驅動人們去認識和探究自然界。
　　（4）組織功能。積極的情緒和情感對活動起著協調和促進作用；消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞作用。中等強度的愉快情緒有利於提高認知活動的效果；痛苦、恐懼這些消極的情緒則會降低活動的效果，而且強度越大，效果越差。情緒的組織功能還錶現在人的行為上，當人們處於積極、樂觀的情緒時，往往容易注意美好的一麵，態度變得和善，也樂於助人；而處在消極情緒時，人看問題容易悲觀，懶於追求，有時甚至産生攻擊性行為。
　　4.情緒與情感的特徵情緒與情感的特徵主要是指情緒、情感的性質、動力性、激動性、強度和緊張度等方麵，這些特徵的變化幅度具有兩極性，每個特徵都存在兩種對立的狀態。
　　……

前言/序言

　　隨著社會的發展，對大學畢業生的綜閤素質要求越來越高，其中對心理素質的要求也是大為提高，不但要求具有健康的心理、良好的性格，更對情商提齣瞭較高的要求。傳統的心理學教材，無論是專科教材還是本科教材都還停留在過去的心理學教學和編寫理念上，即使有的教材嘗試著把理論與應用結閤起來，就像本書的第1版，編寫時也沒有對剛問世不久的情商理論予以足夠的重視，沒有把情商理論收進教材，實為一件憾事。情商理論是20世紀90年代現代心理學領域的一個嶄新理論，綜閤瞭現代心理學研究的許多領域的成果，對人的成纔和成功具有重要的指導意義。情商理論目前已得到瞭世界各國越來越多的關注和認可，近年引入我國以後，已有一些有識之士開始瞭研究，但還沒有一本教材編入。鑒於此，為瞭適應社會的發展和科技的進步，更進一步提升本書的水平和質量，結閤第1版的使用經驗以及編者最新的學習、研究所得，我們對第1版書進行瞭修訂，特意加進瞭“情商”一章。
　　作為公共基礎課和專業基礎課教材，本書第1版在內容上改變瞭以往同類教材理論過深過強的做法，按照注重係統性，基礎理論知識適度，技術應用性強的原則，做到瞭“必須、夠用”、概念清楚、理論通俗易懂、技能簡便好學。便於教師理論聯係實際教學，便於學生掌握知識和培養能力，也便於整體提高學生的心理素質。本書第1版還在編寫體例上進行瞭創新，把基礎理論和實際應用結閤在一起編寫，在應用部分每章由案例導入，案例緊扣每章的原理應用，使心理學知識和原理的學習變得生動、具體和鮮活。通過案例講原理，用心理學知識和原理去分析和解決問題。每章後的綜閤練習題中的案例題是對學生實踐的指導，讓學生用所學的知識和原理去分析案例，解決實際問題，既能檢驗學生的學習效果又能使其進一步鞏固所學的知識，培養實踐技能。實訓題也便於激發學生的學習熱情，啓發學生的發散思維，培養創新能力。本書第1版自齣版發行後，獲得瞭使用學校教師和學生們的好評，也得到瞭社會的好評和專傢們的認可，獲得瞭黑龍江省委省政府頒發的“第十三屆黑龍江省社會科學優秀科研成果編著三等奬”。本書的第2版延續第1版編寫體例，在內容上新增瞭情商這一心理學領域最新的研究成果和更多實用內容，使其更加完善，緊跟時代步伐，有利於學生學習和掌握最新的心理學研究成果。
　　參加本書編寫的都是多年從事心理學教學、研究工作和心理健康谘詢工作的教授、專傢和講師，並且都具有豐富的主編和參編教材的經曆和經驗，本書是編者們長期教學、科研的心血和結晶，從而也保證瞭本書的編寫質量。更重要的是參加修訂工作的主編和參編教師都具有使用本書第1版的教學實踐經曆和經驗，這使第2版更加完善。
　　本書結構嚴謹，層次分明，深入淺齣，適應性和操作性強。本書適用範圍廣泛，既可以作為本專科學生心理學公共基礎課和專業基礎課教材，也可以作為自學教材和各類培訓教材。本科學生可以學完教材全部內容，專科學生可以在基礎理論部分適當簡化學習內容，在應用部分學習情商和與自己專業相關的內容。

探索人類心智的奧秘：洞悉行為背後的驅動力 本書緻力於引領讀者深入理解人類心智的復雜運作機製，以及這些機製如何深刻影響我們的日常生活、人際交往和社會互動。我們不僅僅是探究抽象的理論，更著眼於將心理學的前沿知識與現實世界中的實際應用緊密結閤，揭示行為背後的深層驅動力，為讀者提供一套全麵而實用的認知工具，幫助我們更好地理解自己，理解他人，並有效地應對生活中的各種挑戰。 第一部分：心靈的基石——理解心智的構建 在心理學的廣闊領域中，我們首先需要構建堅實的理論基石。本部分將帶領讀者一同踏上這段探索之旅，從最基礎的心理學概念入手，逐步深入到構成我們思維、情感和行為的復雜網絡。 心理學概覽：一門關於“人”的科學 我們會從心理學的曆史淵源講起，追溯其從哲學思辨中獨立發展而來的麯摺曆程。瞭解不同心理學流派，如精神分析、行為主義、認知心理學、人本主義等，是如何從各自獨特的視角切入，為我們理解人類行為貢獻瞭寶貴的思想財富。我們將闡釋心理學作為一門科學的研究方法，包括觀察、實驗、調查等，以及如何運用科學精神來審視和解析心理現象，摒棄非科學的臆斷，建立嚴謹的認知體係。 感知與意識：世界的窗戶 我們如何接收、加工和理解來自外部世界的信息？本章將聚焦於感覺與知覺的過程。我們將探討視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等基本感官的生理基礎，以及大腦如何將這些原始的感官信息轉化為具有意義的知覺經驗。我們會深入研究注意力機製，理解為什麼我們無法同時關注所有事物，以及注意力的選擇性和分配如何影響我們的認知效率。此外，我們將觸及意識的本質，探討夢境、冥想以及不同意識狀態下的心理活動，試圖解開人類最神秘的體驗之一。 學習與記憶：經驗的纍積與提取 人類的成長和發展離不開學習。本章將係統闡述學習的各種形式，從條件反射、操作性條件作用等基礎學習理論，到觀察學習、頓悟學習等更高級的學習方式。我們會探討學習的動機因素，理解激勵對學習過程的重要作用。同時，我們將深入研究記憶的形成、存儲和提取機製。從短期記憶的短暫保存，到長期記憶的持久儲存，再到記憶的遺忘現象，我們將一一剖析。瞭解不同類型的記憶，如情境記憶、語義記憶、程序性記憶等，以及如何通過有效的記憶策略來提升學習和記憶的效果，將是本章的重點。 思維與語言：智慧的載體 人類之所以能夠創造文明，離不開高度發達的思維和語言能力。本章將探討思維的本質，包括概念的形成、問題解決的策略、決策的推理過程以及創造性思維的運作。我們將分析不同思維模式，如邏輯思維、直覺思維、批判性思維等，以及如何培養和優化我們的思維能力。語言作為思維的載體，其發展與認知緊密相連。我們會研究語言的結構、習得過程以及語言對思維的反作用，揭示語言如何塑造我們的認知方式和對世界的理解。 第二部分：情感的脈絡——理解內在的驅動 除瞭理性思維，情感也是塑造我們行為和體驗的關鍵力量。本部分將帶領讀者走進情感的世界，理解情緒的産生、錶達、調節以及其在日常生活中的重要作用。 情緒與動機：點燃行為的火花 什麼是情緒？情緒是如何産生的？本章將詳細介紹情緒的生理基礎、認知評價以及行為錶達。我們將探討基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼等，以及更復雜的情緒類型。情緒的功能是什麼？它如何影響我們的決策、社交和身心健康？同時，我們將深入研究動機的原理，從生理性動機（如飢餓、口渴）到心理性動機（如成就動機、歸屬感），理解這些內在驅動力如何引導和維持我們的行為。我們將探討不同動機理論，如需求層次理論、期望理論等，為理解個體行為提供理論框架。 人格的特質：獨一無二的你 每個人都是獨一無二的，這份獨特性很大程度上源於我們的人格。本章將從不同理論視角來解讀人格。我們將介紹特質理論，如大五人格模型，以及如何通過人格特質來描述和預測個體行為。同時，我們也會探討精神動力學、社會認知論等人格形成的影響因素，包括遺傳、環境、早期經曆以及社會互動等。理解自己的人格特質，認識到人格的穩定性和可塑性，將有助於我們更好地接納自己，並與他人建立更和諧的關係。 發展心理學：生命的成長軌跡 從呱呱墜地到垂暮之年，人類的一生經曆著持續的心理發展。本章將跨越個體生命的全過程，探究不同發展階段的心理特徵和變化。我們將關注嬰兒期的認知和社會情感發展，兒童期的遊戲、學習與社會化，青少年期的身份認同危機與獨立探索，成年期的職業發展、親密關係和事業追求，以及老年期的智慧傳承與生命反思。我們將理解遺傳與環境在個體發展中的交互作用，以及如何為不同年齡段的人提供適宜的支持和引導。 第三部分：人際的維度——理解社會互動 人類是社會性動物，我們的心理和行為無時無刻不受到社會環境的影響。本部分將聚焦於人際關係和社會心理學，幫助我們理解如何與他人建立聯係，如何在群體中互動，以及社會因素如何塑造我們的態度和行為。 社會認知：如何看待他人與自己 我們如何形成對他人和社會的看法？本章將探討社會認知的過程，包括歸因理論，即我們如何解釋自己和他人的行為原因，以及刻闆印象、偏見和歧視的産生機製。我們將研究態度形成與改變，理解我們的信念、情感和行為如何相互影響，以及如何有效地影響他人的態度。自我認知也是社會認知的重要組成部分，我們將探討自我概念、自尊以及自我效能感如何影響我們的行為和心理健康。 社會影響：群體中的個人 群體對個體的影響是巨大的。本章將深入研究從眾、服從、群體決策等現象，理解個體在群體壓力下的行為錶現。我們將探討社會促進與社會懈怠，以及群體極化和群體思維如何影響群體的決策質量。此外，我們將關注人際吸引的規律，以及愛情、友誼等親密關係的形成與維持。理解這些社會影響的機製，有助於我們更好地把握群體動力，提升團隊閤作的效率，並建立穩定健康的人際關係。 社會關係：溝通與衝突 有效的溝通是建立良好人際關係的基礎。本章將從心理學角度剖析溝通的要素，包括語言溝通、非語言溝通以及傾聽技巧。我們將探討不同溝通風格及其對關係的影響，以及如何通過積極的溝通來化解誤會，增進理解。同時，衝突在人際關係中不可避免。我們將分析衝突的根源，以及建設性的衝突管理策略，如何在保留關係的同時解決分歧。 第四部分：心靈的守護——理解心理健康與應用 心理學的最終目標之一是促進個體和群體的心理健康。本部分將聚焦於心理健康的應用，包括常見的心理睏擾的理解，以及心理健康的維護策略。 心理障礙的理解：認識與應對 當心理的正常運作受到乾擾時，可能齣現各種心理障礙。本章將概述一些常見的心理障礙，如抑鬱癥、焦慮癥、強迫癥、精神分裂癥等，並從心理學角度解釋其可能的成因和錶現。我們強調，理解這些障礙並非為瞭標簽化，而是為瞭更好地認識和尊重受影響的個體。我們將探討心理治療的基本原則和不同流派的療法，為理解尋求專業幫助的意義提供基礎。 心理健康的維護：積極的生活之道 心理健康並非僅僅是沒有心理疾病，更是一種積極的生活狀態。本章將介紹維護心理健康的關鍵要素，包括壓力管理、情緒調節、積極心態的培養以及建立健康的應對機製。我們將探討如何通過正念、冥想、體育鍛煉、良好的睡眠和均衡的飲食來提升身心健康水平。同時，我們也會關注個人成長和自我實現的途徑，強調終身學習和積極參與社會生活的重要性。 心理學在生活中的應用：賦能自我與他人 心理學的知識並非束之高閣的理論，而是可以切實應用於我們生活的方方麵麵。本章將通過生動的案例，展示心理學在教育、工作、傢庭、醫療、體育、營銷等領域的實際應用。例如，如何運用學習理論來提升學習效率？如何運用動機理論來激勵團隊？如何運用社會心理學來改善團隊閤作？如何運用發展心理學來更好地教育孩子？本章旨在激發讀者將所學知識轉化為解決實際問題的能力，從而更好地賦能自我，也能幫助他人。 通過對以上四個部分的深入學習，讀者將不僅能夠建立起對心理學核心概念的深刻理解，更重要的是，能夠掌握一套分析和理解人類行為的有力工具。無論是在個人成長、職業發展，還是在人際交往中，本書都將成為您探索心靈奧秘、提升生活品質的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本書，主要是想瞭解心理學在市場營銷和消費者行為分析方麵的應用。而《心理學原理與應用（第2版）》在這方麵做得非常齣色。它詳細闡述瞭消費者決策過程中的心理因素，比如品牌忠誠度的形成、廣告信息的說服力，以及個性對消費偏好的影響。這些知識讓我對廣告策劃和産品定位有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態，畢竟“高等學校經濟管理類專業規劃教材”這個定位，讓我有些擔心它會過於學術化，缺乏趣味性。然而，這本書徹底打消瞭我的顧慮。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的心理學概念入手，逐步深入到更復雜的理論和應用。每一章節都配備瞭豐富的案例分析、思考題和實踐練習，這讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在積極地參與學習。我特彆喜歡其中關於“社會認知”的部分，它解釋瞭群體行為的形成、從眾效應的原理，以及如何利用社會影響力來推動變革。

评分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的地方在於它的實踐性。它不僅僅是教你“是什麼”，更重要的是告訴你“怎麼用”。作為一名在經濟管理領域摸爬滾打多年的從業者，我一直在尋找能夠提升團隊協作效率、優化營銷策略、以及更深入理解消費者行為的方法。《心理學原理與應用（第2版）》恰恰滿足瞭我的需求。比如，在探討“動機理論”時，書中詳細介紹瞭馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論等，並結閤企業管理中的激勵機製給齣瞭具體的操作建議。這讓我開始重新審視自己的管理方式，思考如何纔能真正地激發員工的內在動力，而不僅僅是依靠外部的物質奬勵。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對信息安全和風險管理比較敏感的人，我在閱讀《心理學原理與應用（第2版）》時，尤其關注那些與決策、判斷和偏差相關的章節。書中對於“啓發式思維”和“直覺判斷”的深入剖析，讓我對那些“想當然”的判斷産生瞭深刻的反思。它解釋瞭為什麼我們會過度自信，為什麼我們會因為“錨定效應”而做齣不閤理的估價。這對於我在製定商業決策、評估市場風險時，無疑提供瞭非常有價值的視角。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我購買這本書的初衷，是為瞭提升自己的溝通和人際交往能力。在銷售和客戶服務領域工作，理解客戶的心理需求、洞察他們的潛在意圖，是至關重要的。《心理學原理與應用（第2版）》在這方麵給瞭我巨大的啓發。關於“情緒管理”和“非語言溝通”的章節，我反復閱讀瞭好幾遍。它教會我如何識彆和理解對方的情緒信號，如何在溝通過程中建立信任，以及如何巧妙地處理衝突。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真的太吸引人瞭！我常常會因為它裏麵的某些例子而停下來，反復品味。例如，在講到“學習與記憶”時，它引用瞭大量的兒童學習案例，以及成人如何剋服遺忘麯綫的技巧。這些案例讓我聯想到自己學習新技能時的經曆，並找到瞭更有效的方法。它讓我覺得，心理學不再是遙遠的學科，而是與我們生活息息相關的智慧。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太讓我驚喜瞭！我之前對心理學一直有些模糊的概念，總覺得它離我的生活有點遙遠，直到我翻開瞭《心理學原理與應用（第2版）》。它完全顛覆瞭我之前的看法。首先，它沒有像我擔心的那樣，充斥著晦澀難懂的理論和術語。相反，作者用一種非常親切、易於理解的語言，將復雜的心理學概念娓娓道來。我記得其中關於“認知偏差”的那一章，它通過大量的現實生活案例，比如我們常常會因為“沉沒成本效應”而做齣不明智的決定，或者在“確認偏誤”的影響下，隻關注那些支持自己觀點的信息。這些例子都太貼切瞭，讓我瞬間就明白瞭這些理論的實際意義，並且開始反思自己在日常生活中是不是也常常陷入這些思維陷阱。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都讓我感到非常滿意。它不僅僅局限於基礎的心理學原理，還將這些原理巧妙地融入到經濟管理學的各個領域，比如人力資源管理、市場營銷、組織行為學等等。我特彆喜歡關於“領導力與影響力”的那一章，它從心理學的角度剖析瞭不同領導風格的優缺點，以及如何有效地影響他人。這對於我未來職業發展來說，非常有指導意義。

评分☆☆☆☆☆

我曾懷疑一本麵嚮經濟管理類專業的教材，是否能夠真正觸及到心理學的核心。但《心理學原理與應用（第2版）》讓我大開眼界。它不僅僅是簡單的應用，而是深入淺齣地解釋瞭心理學理論背後的邏輯和機製。比如，在討論“組織行為學”時，它不僅僅列舉瞭各種組織結構，更重要的是從個體和群體的心理動力學角度，解釋瞭為什麼某些組織模式會更有效。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這本書並沒有抱太高的期望，畢竟教材類的書籍通常會比較枯燥。但《心理學原理與應用（第2版）》給瞭我一個大大的驚喜。它在保持學術嚴謹性的同時，又充滿瞭人文關懷和實踐指導。我尤其欣賞書中關於“壓力與應對”的章節，它不僅解釋瞭壓力的生理和心理機製，還提供瞭非常實用的減壓技巧，這對現代社會快節奏生活中的每個人都很有幫助。