西方思想的起源

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☆☆☆☆☆
聶敏裏
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目录
导论:古希腊哲学的起源
【1】古希腊文明的多样性
【2】殖民运动与米利都的兴起
【3】僭主政制与古希腊的政治智慧
【4】哲学智慧的诞生
【5】古希腊哲学的几个特征
第一部分前苏格拉底哲学
引言
第一章以赫拉克利特为顶峰的宇宙生成论传统
【1】宇宙生成论
【2】泰勒斯与水
【3】阿那克西曼德的“无定”
【4】阿那克西美尼与气
【5】赫拉克利特的逻各斯
第二章以巴门尼德为开端的形而上学本体论传统
【1】伊奥尼亚学派与意大利学派
【2】毕达戈拉斯学派与克塞诺芬尼
【3】巴门尼德的“存在”
【4】芝诺悖论与辩证法
【5】拯救现象运动和元素论者
第三章智者运动
【1】公元前5世纪的希腊社会
【2】智者运动及其基本问题
【3】普罗泰戈拉与“人是万物的尺度”
【4】高尔吉亚论“非存在”
【5】和之争
第二部分古典希腊哲学
引言
第四章苏格拉底
【1】苏格拉底的形象和使命
【2】苏格拉底的方法
【3】苏格拉底思想的转变
【4】苏格拉底的德性伦理学
第五章柏拉图的中期理念论
【1】柏拉图的生平及学说
【2】柏拉图的理念论
【3】中期理念论的认识论难题
【4】回忆说
【5】灵魂转向说
第六章柏拉图的晚期理念论
【1】中期理念论的理论难题与晚期理念论
【2】《巴门尼德篇》中柏拉图对理念论的自我批判
【3】关于“一”的八组辩证推论
【4】《智者篇》的通种论
第七章亚里士多德的形而上学
【1】亚里士多德的生平与著作
【2】亚里士多德思想的历史命运
【3】《范畴篇》中的形而上学思想
【4】《物理学》中的形而上学思想
【5】《形而上学》中的形而上学思想
第八章亚里士多德的伦理学与政治学
【1】至善与幸福
【2】思辨是最大的幸福
【3】理智德性和伦理德性
【4】中道、选择与明智
【5】政治体制和理想政制
第三部分晚期希腊哲学
引言
第九章斯多亚学派、伊壁鸠鲁学派和怀疑论学派
【1】晚期希腊哲学的社会历史环境
【2】晚期希腊哲学的一般理论特征
【3】斯多亚学派
【4】伊壁鸠鲁学派
【5】怀疑论学派
第十章基督教的兴起
【1】基督教兴起的思想文化背景
【2】基督教的精神
【3】保罗对基督教基本教义的奠定
第十一章新柏拉图主义
【1】柏拉图学派的历史传承
【2】折中主义与新柏拉图主义
【3】普罗提诺和他的《九章集》
【4】灵魂、理智和太一
【5】流溢
结语
古希腊主要哲学家年表
参考文献
索引
后记
· · · · · · (收起)

具体描述

《西方思想的起源——古希臘哲學史論》是一本從中國學者自己的思想視野齣發對古希臘哲學的正本清源之作。它不重在知識的梳理與介紹,而重在思想的分析與檢討,上溯公元前6世紀的米利都學派,下迄公元6世紀的新柏拉圖主義,上下1200餘年的古希臘哲學,深入其思想內部,探尋其內在的本體 論和認識論的思想根底與究竟,力求勾勒齣西方思想最初的源流與脈絡,指陳其思想深處的得失與轉捩,闡明其對二韆餘年西方思想的奠基意義與形塑作用。

西學東漸近百年,這個問題似乎從來沒有講清楚。解決這個問題有許多途徑,其中一條道路就是首先從文本事實說起,《西方思想的起源》的任務就在於此,在作者看來,這纔是真正的學術之途。《西方思想的起源》的齣版,將會為西方思想的起源的專門研究樹立一個值得稱道的標杆。本書適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##本书在大方向上梳理清楚了从前苏格拉底到晚期希腊哲学的思想发展,就论述细节来说,个别章节过于简略,个人觉得讲的好的是第一章、第七章和第八章,尤其七、八,毕竟聂老师是亚里士多德研究大家。文风还是相当平实清楚的,但有一些地方也稍显啰嗦。值得作为古希腊哲学入门推荐。

评分☆☆☆☆☆

##极其精彩的一本书。对古希腊哲学“神话”的澄清,对早期形而上学的发展脉络的陈述,以及对基督教的内在精神的分析,都让人非常受用。哲学不是只说希腊语的,但古希腊的哲学无疑是哲学史上最璀璨的明星之一。

评分☆☆☆☆☆

##将古希腊哲学的脉络理了一遍,很受启发。

评分☆☆☆☆☆

##可以说是值回票价了^_^

评分☆☆☆☆☆

##没感觉出来前言里说的“更多地着眼于展现哲学家是怎样说的和为什么这样说,同时,还要合理地指出他们说得对还是不对”在正文中有明显体现,新意在哪我也没发现,是对早期生成论传统的概括么?细节上显然不比汪子嵩的多卷本。所以就是又一部还不错的简明希腊哲学史吧。 基督教部分有些跑偏了。P228引了一段经文,嗯,我们还是先读一下克尔凯郭尔《原野里的百合与天空下的飞鸟》吧。

评分☆☆☆☆☆

##试问市面上还有哪一本古希腊哲学史,像这么深入浅出的吗?

评分☆☆☆☆☆

##清楚、锐利、层层相扣——预想里哲学课的样子。

评分☆☆☆☆☆

##可以说是值回票价了^_^

评分☆☆☆☆☆

##这本书不要太好。非常流畅,从头到尾都是靠不同的哲学家对于前人的补充和批判串联起来的,逻辑性贼强!聂教授清晰的思维可见一斑。而且行文清晰简洁易懂。 总之,比我们老师讲得好太多了。

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