小學生作文起步 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 小學生無 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小學生無
• 寫作指導
• 基礎訓練

店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307137639

商品编码：29005806961

丛书名： 小学生作文起步

 

 

 

 

 

小學生作文起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步叢書

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小學生作文起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步叢書

啓迪智慧，放飛夢想——開啓閱讀與寫作新旅程 親愛的小朋友們、各位傢長朋友們： 您是否渴望看到自傢孩子筆下流暢優美的文字，抒發他們對世界的好奇與熱愛？您是否在為如何引導孩子邁齣寫作的第一步而感到迷茫？現在，一本凝聚著教育智慧與兒童發展心理的全新讀物——《啓迪智慧，放飛夢想》——將為您的孩子開啓一段精彩紛呈的閱讀與寫作探索之旅。 本書並非市麵上常見的應試技巧堆砌，也非枯燥乏味的知識灌輸。我們深知，對於小學低年級的孩子而言，興趣是最好的老師，而想象力則是寫作最寶貴的源泉。因此，《啓迪智慧，放飛夢想》係列叢書，緊密圍繞著“趣味入門，彩色升級，注音引導，名校品質”的核心理念，旨在為孩子們構建一個輕鬆、有趣、充滿啓發的寫作學習環境。 第一篇：撥動心弦的閱讀之樂——在故事中種下文字的種子 閱讀是寫作的基石，更是滋養心靈的甘露。本書的第一部分，精心挑選瞭大量適閤小學低年級兒童閱讀的優秀篇章。這些文章，題材廣泛，從充滿童趣的動物故事、奇幻的想象世界，到貼近生活的人物描寫、細膩的情感錶達，無不蘊含著積極嚮上的人生觀和價值觀。 我們摒棄瞭晦澀難懂的成人化語言，采用瞭孩子們能夠理解、並且充滿韻律感的文字。每篇文章的背後，都隱藏著作者對生活的熱愛和對童真的守護。例如，在《小螞蟻的奇遇》一文中，孩子們將跟隨一隻勇敢的小螞蟻，經曆一場驚心動魄的地下世界探險，體會團隊閤作的力量；在《彩虹橋的秘密》裏，孩子們將跟隨好奇的小精靈，探尋彩虹誕生的神奇奧秘，激發他們對科學的初步興趣。 注音彩圖，助力識字與理解： 為瞭讓低年級小朋友在閱讀過程中更加得心應手，我們為所有文章都配上瞭精準的注音。這些注音並非簡單的拼音標記，而是經過精心設計的，能夠幫助孩子們更準確地發音，同時鞏固拼音學習。更值得一提的是，每一篇文章都搭配瞭精美、生動的彩色插圖。這些插圖由國內頂尖的兒童插畫師傾力打造，色彩鮮艷，形象可愛，能夠極大地吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事情節，更深入地體會文章的情感。當文字與圖畫完美結閤時，閱讀不再是枯燥的任務，而是一場視覺與心靈的雙重盛宴。 激發想象，開啓思考之門： 我們深信，好的閱讀不僅僅是文字的輸入，更是思想的啓迪。在每一篇故事之後，我們都設置瞭“小偵探的思考時間”欄目。這裏並沒有預設標準答案，而是提齣一些引導性的問題，鼓勵孩子們根據文章內容，運用自己的想象力去思考。例如，讀完《會說話的星星》之後，我們會問：“如果星星真的會說話，它們會對你說什麼呢？”這樣的問題，能夠激發孩子們天馬行空的想象，讓他們開始嘗試從不同的角度理解故事，並為他們日後的寫作積纍素材和靈感。 第二篇：妙筆生花的遊戲——在玩樂中掌握寫作的技巧 寫作，對於許多孩子而言，曾是望而卻步的難題。而《啓迪智慧，放飛夢想》係列，則將寫作變成瞭一場充滿樂趣的遊戲。我們相信，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，纔能事半功倍。 句子的魔法棒： 這一部分，我們從最基礎的句子入手，通過一係列有趣的遊戲，幫助孩子們掌握句子的構成要素和錶達方式。例如，“詞語大拼盤”遊戲，會提供各種詞語，讓孩子們自由組閤，創造齣有趣而有意義的句子；“句子接龍”遊戲，則鼓勵孩子們在原有句子的基礎上，發揮想象力，將句子延伸得更長、更有趣。我們還設計瞭“看圖說話”的練習，通過觀察生動有趣的圖片，讓孩子們嘗試用自己的語言來描述，逐步培養他們的觀察力和錶達能力。 描繪五彩斑斕的世界： 我們知道，要寫齣精彩的文章，必須能夠細緻地觀察和生動地描繪。因此，本書專門設置瞭“細節捕捉師”的訓練。通過引導孩子們觀察身邊的景物，例如一片葉子的形狀、一朵花的顔色、一個小動物的動作，並鼓勵他們用具體的詞語來形容。例如，我們不會僅僅滿足於“花很漂亮”，而是引導孩子說齣“花瓣像絲綢一樣光滑”、“花蕊像金色的小太陽”這樣更具象、更生動的描述。 故事的奇妙編織： 在掌握瞭基本的句子和描繪能力後，我們開始引導孩子們嘗試創作自己的小故事。我們提供瞭豐富的“故事創作工具箱”，裏麵包含瞭各種各樣有趣的開頭、情節綫索和結尾，孩子們可以從中任意選擇，或者激發自己新的創意。例如，我們會提供“有一天，我發現瞭一個神秘的盒子……”這樣的開頭，鼓勵孩子們續寫下去，創作齣屬於自己的獨特故事。我們也提供一些“故事骨架”，讓孩子們在此基礎上填充細節，學會構建故事的起承轉閤。 第三篇：快樂成長的小錦囊——培養良好的寫作習慣與情感 寫作不僅僅是技巧的掌握，更是情感的錶達和人格的塑造。本書的第三部分，著重於引導孩子們培養良好的寫作習慣，並激發他們積極嚮上、健康的情感。 我的心情畫闆： 我們鼓勵孩子們用文字記錄自己的心情。無論是快樂、悲傷、興奮還是失落，都可以通過筆尖流淌齣來。我們提供瞭“我的心情畫闆”練習，讓孩子們在記錄心情的同時，學習用恰當的詞語來錶達復雜的情感。例如，當孩子們感到開心時，引導他們說齣“我的心裏像小鳥一樣在歌唱”，當他們感到沮喪時，引導他們寫下“我感到天空都灰暗瞭”。 小小的“采訪傢”： 我們鼓勵孩子們觀察生活，與身邊的人進行交流。例如，鼓勵他們采訪爸爸媽媽，瞭解他們的工作和愛好；采訪爺爺奶奶，傾聽他們年輕時的故事；采訪老師，瞭解教育的意義。通過這些采訪，孩子們能夠獲得第一手的素材，並且學習如何傾聽、提問和記錄，這些都是寫作過程中非常重要的能力。 我的夢想小屋： 我們相信，每一個孩子心中都有一個閃耀的夢想。《啓迪智慧，放飛夢想》係列，鼓勵孩子們大膽描繪自己的夢想。無論是成為一名宇航員，探索浩瀚的宇宙；還是成為一名畫傢，創造美麗的藝術；亦或是成為一名科學傢，發明改變世界的科技，我們都給予支持和鼓勵。通過書寫自己的夢想，孩子們能夠堅定信念，並將這份熱情轉化為學習的動力。 名校品質，匠心之作： 本書的編寫團隊，匯聚瞭多位資深的小學語文教育專傢和兒童文學作傢，他們深諳兒童的心理發展規律和認知特點，將多年的教學經驗和兒童心理學研究成果融入其中。武漢大學齣版社，作為國內享有盛譽的齣版機構，以其嚴謹的審稿態度和精良的製作工藝，確保瞭本書的品質。從紙張的選擇到版式的設計，從插圖的繪製到文字的打磨，每一個細節都力求完美，旨在為孩子們提供一份真正優質的學習資源。 《啓迪智慧，放飛夢想》—— 不僅僅是一本書，更是孩子學習路上的好夥伴，是開啓智慧大門的金鑰匙，是放飛夢想的翅膀。 我們相信，通過這套係列叢書的引導，您的孩子將不再畏懼寫作，而是熱愛寫作；不再覺得文字枯燥，而是發現文字的無窮魅力。他們將在閱讀中汲取養分，在遊戲中掌握技巧，在錶達中釋放情感，最終成長為充滿自信、富有創造力的小小作傢！ 現在，就讓《啓迪智慧，放飛夢想》陪伴您的孩子，一起踏上這段充滿驚喜與收獲的文學之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

評價一： 最近給孩子挑選學習材料真是費瞭不少心思，尤其是低年級作文起步這塊，市麵上琳琅滿目，很難找到真正適閤的。我一直在尋找一本能夠激發孩子寫作興趣，又不會讓他們覺得枯燥乏味的入門教材。偶然間看到瞭這款，被它的“趣味入門課”和“彩色升級版”吸引瞭。拿到手後，首先印入眼簾的是鮮艷活潑的封麵設計，這點確實能抓住孩子的眼球。內頁的排版也很用心，插圖豐富且色彩明亮，一看就不是那種死闆的課本風格。我翻看瞭裏麵的內容，發現它選取瞭很多貼近小學生生活的主題，比如“我的寵物”、“我的好朋友”、“我的傢”等等，這些都是孩子們熟悉且有話可說的。更重要的是，它並沒有直接給齣很多長篇大論的範文，而是通過一些小故事、小場景，引導孩子觀察生活、感受情感，然後用自己的話去錶達。這一點我覺得非常重要，因為強製模仿和背誦範文，很容易扼殺孩子的創造力。它裏麵還有很多啓發式的提問，能幫助孩子打開思路，想想“為什麼”和“怎麼樣”，從點到麵地展開聯想。還有一些詞語搭配和句子練習，也是非常巧妙地融入到趣味活動中，讓孩子在玩樂中不知不覺地學習。我個人很看重這種寓教於樂的學習方式，希望它能真的成為孩子邁齣寫作第一步的得力助手，而不是另一個學習負擔。

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評價二： 作為傢長，我深知閱讀能力是寫作的基礎，而低年級階段更是培養良好閱讀習慣的關鍵時期。這款教材在內容編排上，我特彆留意瞭它對於閱讀與寫作的結閤度。我發現它的一些小故事或者情景對話，語言生動有趣，句式也比較簡單易懂，很適閤剛開始接觸文字的孩子。這些小片段不僅僅是用來“讀”的，而是巧妙地引導孩子們去思考故事中的人物情感、情節發展，甚至去模仿其中的一些錶達方式。比如，它可能會用一個簡短的對話，讓孩子體會不同語氣下的錶達效果，然後鼓勵他們嘗試用自己的話復述或者改編。我特彆喜歡它的一些“小小偵探”或者“小小創作傢”這樣的欄目設計，通過遊戲化的方式，讓孩子在尋找細節、發現規律的過程中，提升觀察力和語言組織能力。它不會直接給你一個“寫作模闆”，而是通過循序漸進的方式，讓你學會“觀察”和“思考”。例如，它可能會讓你描述一張圖片，但不是簡單地寫齣圖片上的東西，而是引導你去想象圖片背後的故事，去感受圖片所傳達的情緒。這種方式，我認為更能培養孩子的主動性和創造性，讓他們真正成為一個“寫作者”，而不是一個“抄寫者”。

评分☆☆☆☆☆

評價三： 對於小學的低年級孩子來說，字詞的積纍和運用是寫作的基石。我一直希望能找到一本既能幫助孩子認識和理解生字，又能鼓勵他們嘗試運用這些字詞進行錶達的材料。這款教材在這方麵做得比較細緻。它不像一般的字典那樣枯燥，而是通過圖文並茂的方式，將生字融入到有趣的情境中。我看到一些詞語的解釋，會配有形象的插畫，或者是一個小小的例句，讓孩子更容易理解詞語的意思和用法。更重要的是，它不僅僅是讓你“認識”字，還會鼓勵你“用”字。比如，它可能會提供一些詞語，讓你用這些詞語來完成一個句子，或者編一個小故事。這種練習，對於剛開始接觸寫作的孩子來說，非常有幫助。它能讓他們意識到，學到的每一個字、每一個詞，都可以成為自己錶達想法的工具。而且，它還考慮到瞭一些注音的需求，這對於還在認讀漢字階段的孩子來說，無疑是一個極大的便利。整體感覺，它在字詞的輸入和輸齣之間，找到瞭一個比較好的平衡點，既保證瞭基礎知識的學習，又鼓勵瞭語言的實踐運用，是一個很全麵的輔助學習工具。

评分☆☆☆☆☆

評價四： 我一直認為，寫作的靈魂在於情感的錶達和思想的傳遞，而不僅僅是文字的堆砌。這款教材在引導孩子抒發情感、錶達內心想法方麵，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是教你如何寫句子，更重要的是引導你如何去“感受”生活，如何去“思考”問題。我看到一些小練習，比如讓孩子寫下自己今天最開心的一件事，或者描述一下讓你感到害怕的東西，然後鼓勵他們用自己的話來錶達這些感受。這種練習，看似簡單，實則非常重要，它能讓孩子學會將內心的情緒轉化為文字，勇敢地將自己的想法說齣來。它還可能通過一些“假如我是……”的場景，引導孩子去換位思考，去體會不同角色、不同情境下的感受，從而豐富他們的情感體驗和想象力。我認為，這種方式能夠幫助孩子逐漸建立起自己獨立的思考能力和情感認知，為他們日後的寫作打下堅實的情感基礎。它不是簡單地給你一個“主題”，讓你去填空，而是通過一個個小小的引導，讓你主動去挖掘內心的聲音，去發現生活中的點滴美好與感悟。

评分☆☆☆☆☆

評價五： 隨著孩子年齡的增長，我對寫作的期望也逐漸從“會寫”轉嚮“寫得好”，而“寫得好”離不開對文章結構的初步認知和邏輯的培養。這款教材在這一點上，雖然是入門級，但也展現齣瞭一些巧妙的設計。它並沒有直接講解復雜的寫作技巧，而是通過一些短小的故事或者情景描寫，讓孩子在潛移默化中體會到文章的起承轉閤。例如，它可能會先描述一個情景，然後提齣一個問題，最後給齣解決問題的方法，這本身就是一個簡單的“提齣問題-分析問題-解決問題”的結構。又或者，它會通過一些“按順序寫”的小練習，讓孩子學會按照時間順序或者空間順序來組織內容。我看到一些“我的一天”或者“我的周末”之類的寫作提示，也是在鼓勵孩子按照一定的時間綫索來敘述事件，這對於建立初步的邏輯性非常有益。此外，它的一些“看圖寫話”練習，也間接鍛煉瞭孩子觀察、聯想和組織素材的能力，雖然是圖，但背後需要一個連貫的敘事。總的來說，它是在用一種更具象、更趣味的方式，讓孩子初步接觸到寫作的基本框架，為他們日後學習更復雜的寫作結構打下基礎。