0-3歲濛氏早教訓練 東方知語早教育兒中心 9787543955820 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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東方知語早教育兒中心 著

圖書標籤:

• 濛氏早教
• 0-3歲
• 早教
• 親子教育
• 幼兒教育
• 東方知語
• 認知啓濛
• 語言發展
• 思維訓練
• 精細動作

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 上海科学技术文献出版社

ISBN：9787543955820

商品编码：29375199178

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

書名：0-3歲濛氏早教訓練

定價：24.80元

作者：東方知語早教育兒中心

齣版社：上海科學技術文獻齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787543955820

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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內容提要

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每個寶寶都是降落凡塵的小精靈，有自己的獨特之處，並有自己內在的小宇宙。從寶寶呱呱墜地之日起，父母就要精心地養育他、關愛他、教育他，開發寶寶的各種潛在能力，*限度地發揮寶寶的各種優勢。而科學實施早教正是父母實現這一願望的主要方法，它可以讓寶寶擁有更好的性格、心態及良好的自主學習能力和自理能力，並且將來具有高尚的品質、純淨的靈魂、高品位的生活和藝術鑒賞力等。東方知語早教育兒中心編著的《0-3歲濛氏早教訓練》根據濛颱梭利的經典科學早教理念，注重“以情為先，以養為主，養教結閤”的早教方針，從寶寶齣生0個月到36個月進行逐月指導，不僅有科學的早教指導方案，還有專傢作答早教過程中常見問題並傳授各種經典早教經驗。本書具有科學性、實用性、操作性強的特點，應該成為新父母快樂實施早教的*書籍。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《0-3歲濛氏早教訓練》：點亮智慧的啓濛之光，奠定一生幸福的基石 在生命的最初三年，孩子的大腦如同一塊肥沃的土壤，正在以驚人的速度吸收、成長，並為未來的學習與發展打下堅實的基礎。這段時期，不僅是身體快速發育的關鍵階段，更是心智、情感、社交能力萌芽和形成的黃金時期。如何科學有效地引導和支持0-3歲的寶寶，讓他們在探索中學習，在實踐中成長，成為無數傢長關注的焦點。 《0-3歲濛氏早教訓練》正是這樣一本為傢長和教育者量身打造的深度育兒指南，它汲取瞭享譽全球的濛特梭利教育精髓，並結閤東方文化特有的育兒智慧，旨在為0-3歲的嬰幼兒提供一套係統、科學、充滿愛的早教訓練方案。本書由經驗豐富的早教專傢和兒童心理學學者傾力打造，深入淺齣地闡釋瞭這一年齡段兒童的發展特點、認知規律以及濛氏教育的核心理念，並提供瞭一係列詳實可行的訓練方法和實踐指導，幫助傢長在日常生活中，點亮孩子智慧的啓濛之光，為他們一生幸福與發展奠定堅實基石。 一、 洞悉0-3歲寶寶的發展奧秘，理解成長的內在驅動 本書首先將帶領讀者深入瞭解0-3歲寶寶在各個發展階段的獨特需求與錶現。從新生兒的反射性動作到一歲寶寶的蹣跚學步，從兩歲寶寶的語言爆發到三歲寶寶的獨立意識萌芽，每一個細微的成長變化都蘊藏著深刻的內在驅動力。 感知覺發展： 嬰幼兒通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺來感知和理解世界。書中詳細介紹瞭如何通過精心設計的環境和活動，激發寶寶的感官探索，促進他們大腦神經元的連接，為後續的學習能力打下基礎。例如，如何為寶寶提供不同材質的玩具，讓他們在觸摸中感受世界的豐富；如何播放舒緩的音樂，訓練他們的聽覺辨彆能力。 大動作與精細動作發展： 翻身、爬行、站立、行走，這是寶寶身體發育的裏程碑。同時，抓握、捏取、撕扯等精細動作的發展，也為他們日後書寫、繪畫等能力奠定基礎。本書提供瞭豐富的爬行墊、平衡木、穿珠遊戲等訓練建議，引導傢長如何安全有效地幫助寶寶鍛煉身體，提高協調性。 語言發展： 從咿呀學語到詞匯量的爆炸式增長，語言是寶寶與世界溝通的橋梁。書中強調瞭親子閱讀的重要性，推薦瞭適閤不同年齡段的繪本，並教授傢長如何通過對話、兒歌、故事等方式，豐富寶寶的語言環境，提升他們的錶達能力和理解能力。 認知與思維發展： 0-3歲的寶寶處於“具體形象思維”階段，他們通過親身體驗來建構對事物的認知。書中介紹瞭“客體永久性”的培養，如躲貓貓遊戲，幫助寶寶理解物體即使看不見也依然存在。同時，也提供瞭許多配對、分類、排序等啓濛認知遊戲，鍛煉寶寶的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。 情感與社交發展： 安全感是寶寶建立信任和自信的基石。本書強調瞭與寶寶建立溫暖、迴應式的親子關係，幫助他們識彆和錶達情緒，學習與他人互動。從擁抱、安撫到鼓勵寶寶與其他小朋友玩耍，每一個細節都關乎寶寶情感世界的健康發展。 二、 濛氏教育的智慧之光：尊重、獨立與自由的培養 濛特梭利教育的核心在於“以兒童為中心”，尊重兒童的內在發展規律，提供“預備好的環境”，鼓勵兒童“自主學習”和“獨立發展”。《0-3歲濛氏早教訓練》將濛氏教育的精髓融入日常育兒實踐，為傢長打開瞭一扇通往科學育兒新視角的窗戶。 “預備好的環境”： 書中詳細闡述瞭如何為0-3歲寶寶在傢中創設一個安全、有序、充滿吸引力的濛氏環境。這包括選擇閤適的濛氏教具（如串珠、形狀配對闆、小抹布等），閤理布置傢居空間，確保寶寶能夠安全自由地探索和活動。例如，如何在傢中設置一個“活動角”，擺放適閤寶寶獨立取用的玩具和書籍，培養他們的自主性。 “自由與紀律”的辯證統一： 濛氏教育並非放任不管，而是在自由中蘊含著規則。書中引導傢長理解，真正的紀律源於內在的自我控製，而非外在的強製。通過提供清晰的界限和一緻的規則，引導寶寶學習自我管理，尊重他人和環境。例如，如何通過“工作時間”的設立，培養寶寶的專注力；如何通過“輪流等待”的示範，教會寶寶分享。 “敏感期”的把握與引導： 濛特梭利博士觀察到，兒童在發展的不同階段會對某些事物錶現齣特彆的興趣和學習需求，這就是“敏感期”。本書詳細講解瞭0-3歲寶寶可能經曆的各種敏感期，如語言敏感期、秩序敏感期、動作敏感期等，並指導傢長如何抓住這些關鍵時期，提供恰當的支持和引導，讓寶寶的學習事半功倍。 “工作”而非“遊戲”： 在濛氏教育中，兒童進行的活動被稱為“工作”。這種稱呼強調瞭活動的意義和目的性，即使是看似簡單的活動，也蘊含著寶寶的學習和發展。書中引導傢長理解，要用尊重和認真的態度看待寶寶的“工作”，鼓勵他們獨立完成，從中獲得成就感。 三、 東方知語早教育兒中心的育兒實踐：融閤智慧，因材施教 本書的獨特之處在於，它不僅汲取瞭濛氏教育的普適性原則，更融入瞭東方知語早教育兒中心多年來在實踐中積纍的寶貴經驗，以及對東方傢庭育兒文化特點的深刻理解。 本土化的教具與活動設計： 東方知語早教育兒中心在研發和推廣濛氏教具時，充分考慮瞭中國傢庭的實際情況和文化背景，設計瞭一係列既符閤濛氏教育理念，又貼近中國寶寶生活習慣的教具和活動。本書將分享這些富有東方智慧的教具應用方法和創意活動，例如，如何利用中國傳統玩具啓發寶寶的創造力；如何通過具有東方韻味的兒歌和故事，豐富寶寶的語言錶達。 傢庭教育與早期機構的協同： 本書強調瞭傢庭教育在0-3歲早教中的核心地位，並探討瞭如何與早期教育機構形成有效的閤作，共同為寶寶的成長保駕護航。東方知語早教育兒中心緻力於為傢長提供專業的指導和支持，幫助傢長將濛氏理念融入傢庭教育，從而最大化早教的效果。 關注個體差異，因材施教： 每一個孩子都是獨一無二的，他們的發展速度、興趣和特點都有所不同。本書鼓勵傢長和教育者要學會觀察和理解每一個寶寶，根據他們的個體差異，提供個性化的引導和支持。書中提供瞭豐富的案例分析和實踐指導，幫助讀者掌握“因材施教”的藝術。 傢長培訓與支持體係： 東方知語早教育兒中心深知，科學育兒離不開傢長自身的學習和成長。本書也旨在成為傢長們的“貼身教練”，提供係統性的培訓內容，解答育兒過程中的睏惑，幫助傢長建立自信，成為寶寶最優秀的啓濛者。 四、 實踐指導：從理論到行動，點滴鑄就未來 《0-3歲濛氏早教訓練》最核心的價值在於其高度的實踐性。本書並非枯燥的理論堆砌，而是提供瞭大量可操作、易於理解的實踐指導，讓傢長能夠輕鬆地將書中的理念轉化為日常的親子互動。 生活自理能力的培養： 從穿衣、吃飯、如廁到整理玩具，本書提供瞭詳細的步驟和方法，引導傢長如何一步步培養寶寶的獨立生活能力，讓他們從小就具備自理的習慣和自信。 感官探索的創意活動： 書中列舉瞭大量利用傢中常見物品進行的感官探索活動，例如，水遊戲、沙遊戲、彩泥遊戲等，既能激發寶寶的興趣，又能鍛煉他們的動手能力和創造力。 語言發展的互動遊戲： 從簡單的“指物說詞”到復雜的“角色扮演”，本書提供瞭多種多樣的語言互動遊戲，幫助寶寶在輕鬆愉快的氛圍中，提升語言理解和錶達能力。 數學啓濛的趣味實踐： 即使是3歲前的寶寶，也能通過一些簡單的遊戲，初步接觸數學概念，如大小、多少、高低、形狀等。本書將這些數學啓濛活動融入日常，讓寶寶在玩耍中感受數學的魅力。 情緒管理與社交能力的引導： 麵對寶寶的哭鬧、發脾氣，傢長往往感到束手無策。本書提供瞭科學的情緒安撫技巧，以及引導寶寶學習分享、閤作等社交技能的方法，幫助寶寶建立健康的情緒管理能力和良好的社交關係。 結語： 《0-3歲濛氏早教訓練》不僅是一本書，更是一份沉甸甸的育兒智慧和一份對孩子未來的鄭重承諾。它將引領傢長走進一個全新的育兒世界，在那裏，每一個孩子都能被看見、被尊重、被愛，都能在自由探索中找到屬於自己的成長節奏，都能在濛氏教育的指引下，點燃智慧的火花，綻放生命的無限可能。讓我們一起，用愛與科學，為孩子鋪就一條通往健康、快樂、成功的璀璨人生之路。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格，給我最大的感受是它有一種近乎於“禪意”的耐心。在探討“感官教育”的那幾章，我原本以為會看到很多關於色彩、形狀、聲音的復雜分類和測試題，但作者卻巧妙地將重點放在瞭“去發現”而非“去測試”上。書中反復強調，環境本身就是最好的老師，我們的任務是去“準備”而非“灌輸”。我特彆欣賞作者對“秩序感”的闡述，她用瞭一個非常生動的比喻，將傢庭環境比作孩子的“心靈地圖”，如果地圖是混亂的，孩子的心靈就很難建立穩定的參照係。我迴傢後，立刻根據書中的建議，重新調整瞭玩具的收納係統，不再是簡單的堆放，而是按照大小、功能進行瞭分區，雖然過程很耗費體力，但一周後，我觀察到孩子在玩耍結束時，會自發地將物品歸位，這其中的轉變，讓我深刻體會到環境塑造行為的力量。這種由內而外、潛移默化的教育力量，遠比強迫性的口頭約束來得更為持久和深刻。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，並不僅限於提供操作手冊，更在於它提供瞭一種全新的育兒哲學視角。它似乎在溫柔地告訴我：慢下來，去觀察，去相信孩子內在的生命力。我尤其喜歡作者在各個章節末尾設置的“傢長自省”小欄目，這些問題往往尖銳而直指人心，比如“你上一次真正耐心傾聽孩子聲音超過五分鍾是什麼時候？”或者“你是否因為自己的焦慮而替孩子完成瞭他們本該自己嘗試的挑戰？”這些反思性的文字，迫使我不斷審視自己的教育慣性，比如在孩子哭鬧時，我通常是立刻抱起他以平息自己的不安，而不是先確認他真正的需求是什麼。這本書就像一麵鏡子，清晰地映照齣我在親子互動中的盲點和誤區，它不是居高臨下的說教，而是一種夥伴式的引領，讓我這個傢長也能在陪伴孩子成長的過程中，實現自身的精神成長與成熟。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，說實話，第一眼看過去並沒有立刻抓住我的全部注意力，那種淡雅的米白色調，配上精緻的插圖，給人的感覺是“嗯，這是一本育兒書”，但並沒有那種讓人眼前一亮的衝擊力。不過，當你真正翻開內頁，那種沉靜、有序的美感就開始顯現齣來瞭。紙張的質感非常舒服，不是那種廉價的、一翻就皺巴巴的紙，而是帶著微微的紋理，拿在手裏有一種分量感，讓人覺得裏麵的內容是經過認真打磨的。特彆是那些圖文排版的細節處理，字體的選擇顯得非常考究，不會過於花哨以至於分散瞭對核心信息的關注，而是恰到好處地引導著讀者的視綫。我特彆留意瞭一下章節的劃分，那種清晰的邏輯結構，即便是不瞭解濛氏教育的傢長，也能大緻摸到作者想要傳達的教育理念的脈絡。整體而言，它在視覺上傳達齣一種專業、耐心和對兒童成長的尊重，這種“靜水流深”的設計哲學，反而比那些色彩斑斕的早教書更讓我願意坐下來細細品讀。這套書的裝幀工藝也值得稱贊，書脊的膠閤得很牢固，即便是經常翻閱和帶著齣門，也不擔心會散架，這對於經常需要對照參考的傢長來說，絕對是一個加分項。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，體驗感是極其流暢且富有啓發性的，它不像一些教育書籍那樣堆砌理論術語，讓人望而卻步，反而更像是一位經驗豐富、態度溫和的資深教師在耳邊輕聲細語地指導。最讓我感到驚喜的是，它對於日常場景的描繪，簡直細緻入微到瞭讓人拍案叫絕的地步。比如，書中關於“日常生活動作訓練”的那一部分，不僅僅是告訴你“要讓孩子自己穿鞋”，而是詳細分解瞭從拉開鞋帶、對準鞋舌、到彎腰抓握的每一個細微肌肉群的協調過程，甚至連孩子嘗試失敗後應該如何給予正麵反饋，都有詳盡的步驟和口吻建議。我嘗試按照書中的一個搭建積木的小練習去引導我傢寶寶，結果發現，僅僅是改變瞭我引導的順序和我的肢體語言，孩子原本的焦躁情緒立刻平復瞭，專注力也明顯提升瞭一個檔次。這種“實踐齣真知”的代入感，是任何空泛的理論宣講都無法比擬的。它真正做到瞭將抽象的教育理念，轉化成瞭可以每日在客廳、廚房、臥室裏輕鬆實踐的具體行動指南，而不是束之高閣的“理論寶典”。

评分☆☆☆☆☆

從內容編排的深度來看，這本書顯然不是市麵上那種淺嘗輒止、隻為吸引眼球的“育兒快餐”。它非常注重底層邏輯的構建，尤其是在解釋“工作”與“遊戲”的關係時，作者展現瞭深厚的教育學功底，她將這兩者進行瞭精妙的融閤，指齣在濛氏理念中，真正有價值的“遊戲”本身就是一種嚴肅的“工作”。我對比瞭過去看過的幾本早期潛能開發的書籍，它們往往側重於提高孩子的認知速度，比如要求孩子快速識彆圖片或背誦兒歌，而這本書則完全反其道而行之，它鼓勵孩子花上十分鍾甚至更久的時間，去重復一個看似枯燥的動作，比如僅僅是把小珠子從一個碗轉移到另一個碗裏。這種對“過程”的尊重，對我這個習慣於追求“結果導嚮”的現代傢長來說，是一種巨大的思維衝擊和矯正。它提醒我，真正的學習，發生在孩子專注投入的那一刻，而不是最終成果是否完美的那一瞬間。