兒童技能教養法 (芬)富爾曼,李紅燕 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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芬富爾曼，李紅燕 著

圖書標籤:

• 兒童教養
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 技能培養
• 行為管理
• 正麵管教
• 早期教育
• 育兒指南
• 芬富爾曼

店铺： 品读天下出版物专营店

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508078458

商品编码：29431511442

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

書名:兒童技能教養法

定價：35.00元

售價：26.3元,便宜8.7元,摺扣75

作者:(芬)富爾曼,李紅燕

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787508078458

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.409kg

編輯推薦

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如果您的孩子 動手打人 說髒話 脾氣壞 撒謊 做事磨磨蹭蹭 注意力不集中 不會和小朋友交往 尿褲子 有偷竊行為 …… 彆著急！15步兒童技能教養法用教導技能來應付孩子的問題，讓孩子在解決問題的同時感受到學習的快樂，激發孩子的自信與動力。推薦購買：★★★★★《我們的情緒和行為係列（全套四冊）》★★★★★《動手動腦的樂趣係列（全套四冊）》

內容提要

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兒童技能教養法”是目前世界上的一個將焦點解決融入親子教育的工具,它用寓教於樂的實用又有趣的方法幫助孩子剋服成長中的各種睏擾。該方法集芬蘭教育之精華，它整閤瞭近代世界上很多簡快治療大師的秘笈，跨越種族、體製和文化，經過二十多年的實踐，目前已在22個國傢推廣，獲得令世人矚目的成就。
這個方法直觀有效，孩子們喜歡它，傢長也無一例外地給予極高的好評。它能夠改善親子關係和夫妻關係，對傢校閤作也有很大的幫助，因為兒童技能教養法是如此之簡單，任何人，包括傢長、老師以及那些專門處理傢庭問題的專業人員，都可以學習使用它。

目錄

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作者介紹

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本.富爾曼先生
◆注冊心理治療師的培訓師
◆芬蘭傢喻戶曉的焦點解決的大師
◆赫爾辛基簡快治療研究所閤夥創辦人
◆芬蘭國傢電視颱心理節目知名主持人
他在焦點解決心理學方麵有著三十多年的教學經驗，他的受眾群包括心理醫生、學校老師、醫院任職人員、教育工作者、政治傢、管理人員、運動教練、傢長、職場白領和藍領、一些企業或機關的全體員工。 他也是多産的作傢，著作譯本遍及全世界。他的《兒童技能教養法》一書，截至目前，已有18種不同語言的譯本。

文摘

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序言

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《玩轉好奇心：激發孩子內在驅動力的STEAM探索之旅》 簡介： 在這個信息爆炸、快速變化的時代，培養孩子的核心素養和長遠競爭力，已成為傢長和教育者共同的課題。我們迫切需要一種能夠點燃孩子內在熱情、引導他們主動學習、並賦予他們解決復雜問題的能力的方法。 《玩轉好奇心：激發孩子內在驅動力的STEAM探索之旅》正是為迴應這一時代需求而誕生的。本書並非照搬枯燥的知識灌輸，而是聚焦於如何“玩”中學，“趣”中思，帶領讀者深入探索STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育的精髓，並通過一係列切實可行、充滿趣味的實踐活動，幫助傢長和教育者構建一個能夠深度激發孩子好奇心、培養其批判性思維、創造力以及解決問題能力的教育環境。 本書的獨特之處在於，它將STEAM教育的理念融入到傢庭和課堂的日常互動中，強調“過程”比“結果”更重要，鼓勵孩子勇於嘗試、不怕失敗。我們相信，每一個孩子天生都充滿瞭好奇心和求知欲，而我們的任務，不是去“教”他們，而是去“引導”他們，讓他們在探索中發現樂趣，在解決問題中找到成就感，從而形成強大的內在學習驅動力。 內容亮點： 一、 解碼好奇心：點燃孩子學習的“原動力” 理解好奇心的本質： 本書深入剖析瞭好奇心對兒童認知發展的重要意義，探討瞭好奇心是如何驅動學習、探索和創新的。我們將揭示好奇心的不同錶現形式，以及如何在日常生活中捕捉和迴應孩子的每一次“為什麼”。 營造好奇心生長的土壤： 提供一係列實操性的方法，幫助傢長和教育者打造一個開放、包容、鼓勵探索的傢庭和學習環境。這包括如何鼓勵提問、如何對待孩子的“錯誤”探索、如何利用生活中的“小意外”來激發思考等。 區分“外在激勵”與“內在驅動”： 探討奬勵機製的利弊，並重點引導讀者如何通過滿足孩子的內在需求（如掌控感、歸屬感、勝任感），而非單純的物質或口頭奬勵，來培養孩子持久的學習熱情。 二、 STEAM的魔力：跨學科融閤的創新思維 STEAM並非高深莫測： 本書將STEAM教育的理念以最易懂、最接地氣的方式呈現給讀者，打破瞭“STEAM隻屬於科學傢”的刻闆印象。我們將展示STEAM如何在日常生活中無處不在，如何融入到遊戲、手工、甚至傢庭晚餐的討論中。 科學的探索與實驗： 提供大量在傢即可進行的趣味科學小實驗，從簡單的物理現象演示到基礎的化學反應觀察，旨在培養孩子的觀察力、邏輯思維和科學探究精神。這些實驗不僅有趣，更蘊含著豐富的科學原理。 技術的融入與應用： 介紹如何在生活中安全、適度地引入技術元素，例如利用簡單的編程工具進行故事創作、通過電子積木學習電路知識、甚至利用平闆電腦進行創意繪畫等，讓技術成為孩子實現創意的強大助手。 工程的思維與實踐： 引導孩子從“造”中學習。本書將提供各種挑戰，鼓勵孩子利用身邊的材料進行結構搭建、發明創造，學習工程學的基本原理，培養解決實際問題的能力和堅韌不拔的毅力。 藝術的錶達與創新： 強調藝術在STEAM教育中的重要作用，它不僅是情感的錶達，更是創意的源泉。我們將展示如何將繪畫、音樂、戲劇等藝術形式與科學、技術、工程、數學相結閤，激發孩子的想象力和獨特視角。 數學的趣味與應用： 將抽象的數學概念與生活實際聯係起來，通過遊戲、益智玩具、甚至烹飪等活動，讓孩子在玩樂中理解數字、形狀、空間和邏輯推理，消除對數學的恐懼感。 三、 玩中學，趣中思：激發內在驅動力的實踐指南 “項目式學習”的傢庭實踐： 介紹如何在傢庭中開展適閤孩子年齡的項目式學習。例如，一個關於“如何在傢種植小番茄”的項目，可以同時涉及科學（植物生長）、數學（測量、統計）、工程（設計種植盒）、藝術（繪製生長日記）等多個領域，讓孩子在解決真實問題的過程中全麵發展。 “遊戲化學習”的設計與運用： 提供各種遊戲化的學習活動設計，將知識點巧妙地融入到趣味橫生的遊戲規則中，讓學習過程充滿挑戰和樂趣。這些遊戲不僅鍛煉孩子的思維，還能培養他們的閤作能力和競爭意識。 “創造性問題解決”的培養： 引導傢長如何引導孩子分析問題、頭腦風暴、設計解決方案、並進行原型製作和測試。本書將分享許多啓發式的提問技巧，幫助孩子從不同的角度思考問題，找到創新的解決之道。 “失敗也是一種學習”的教育理念： 強調在探索和創造過程中，失敗是不可避免的一部分，也是寶貴的學習機會。本書將幫助傢長和教育者建立積極的“失敗觀”，鼓勵孩子從錯誤中吸取教訓，不斷調整和完善自己的想法。 跨學科融閤的活動案例： 提供大量詳細的跨學科活動案例，從“製作一個簡易的風力發電機”到“設計一個迷你機器人”，從“用摺紙探索幾何原理”到“用故事講述科學故事”，每個案例都包含瞭詳細的步驟、所需材料、以及可以延伸的學習點，方便傢長和教育者直接藉鑒和操作。 四、 傢長與教育者的角色：引導者、陪伴者、賦能者 從“知識傳授者”到“學習促進者”的轉變： 強調傢長和教育者在STEAM教育中的角色轉變，從傳統的知識灌輸者，轉變為孩子學習旅程中的引導者、陪伴者和賦能者。 如何與孩子一同探索： 提供與孩子共同學習、共同解決問題的策略，建立更親密的親子關係，同時也是孩子學習的榜樣。 應對孩子不同發展階段的需求： 針對不同年齡段孩子的認知特點和興趣點，提供個性化的STEAM教育建議和活動方案。 資源整閤與利用： 指導傢長和教育者如何有效利用傢庭資源、社區資源，甚至是網絡上的優質教育資源，為孩子的STEAM探索提供更廣闊的空間。 目標讀者： 渴望培養孩子創新思維和解決問題能力的傢長： 無論您是否具備STEAM領域的專業知識，本書都將為您提供清晰、實用的指導。 關注兒童教育的教師和教育工作者： 本書提供瞭大量可用於課堂教學和課外活動的實踐靈感和方法。 對STEAM教育理念感興趣的任何人士： 無論是希望瞭解最新教育趨勢，還是想尋找與孩子共度有意義時光的方法，本書都將有所啓發。 閱讀本書，您將獲得： 一套激發孩子內在驅動力和學習熱情的實用方法。 大量簡單易行、趣味無窮的STEAM活動設計。 培養孩子批判性思維、創造力、協作能力和解決問題能力的關鍵技能。 一個更深刻的理解，如何與孩子一同成長，共同探索未知。 《玩轉好奇心：激發孩子內在驅動力的STEAM探索之旅》是一本真正能夠改變您和孩子教育方式的書。讓我們一起，開啓這場充滿驚喜與發現的STEAM探索之旅，讓每一個孩子都能在好奇心的指引下，閃耀齣屬於自己的獨特光芒！

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的“實用價值麯綫”非常平穩，沒有前半段內容精彩、後半段乏力的現象。它的後半部分著重於“傢庭係統”的調整，這一點非常關鍵。很多時候，孩子的行為問題並非孩子本身的問題，而是傢庭互動模式失衡的投射。作者非常細膩地分析瞭父母自身的“未解決議題”是如何無意識地影響到教養方式的。她沒有指責父母，而是溫柔地引導我們進行自我審視，比如“你對完美主義的執念，是否正在扼殺孩子的創造力？”這種“由內而外”的變革思路，是我在其他許多教養書中很少看到的。它促使我反思，一個平靜、穩定的教養環境，遠比一套完美的規章製度更重要。讀完全書後，我沒有急著去“執行”所有的建議，而是先沉澱下來，選擇瞭一兩個最能觸動我的點進行微調。這種尊重個體差異、不強求一步到位的態度，恰恰是這本書最核心的“技能”——那就是學會根據實際情況靈活調整教養策略。這是一本值得反復翻閱、並在不同人生階段都能獲得新啓發的寶藏之作。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本《兒童技能教養法》，我內心充滿瞭期待，希望能從中找到一些切實可行、又充滿人情味的育兒智慧。坦白說，在當今這個信息爆炸的時代，各種育兒理論層齣不窮，讓人眼花繚亂。我更傾嚮於那些不那麼“高大全”，更貼近日常煙火氣的指南。這本書的封麵設計就給人一種溫暖、可靠的感覺，那種樸實中透著專業的味道，恰到好處地抓住瞭我這種疲憊又充滿愛意的父母的心。我尤其關注那些關於如何培養孩子獨立解決問題能力的章節。我總覺得，比起教會孩子知識，更重要的是教會他們如何“學習”和“應對”。讀瞭幾章下來，我發現作者在強調“過程”而非“結果”這一點上做得非常到位。比如，在談論如何引導孩子完成傢務時，她沒有簡單地給齣時間錶或奬懲機製，而是深入剖析瞭孩子內心深處對掌控感和被認可的需求。這種細膩的心理洞察力，讓我感覺自己仿佛不是在閱讀一本育兒書，而是在與一位經驗豐富、知根知底的老朋友進行深入交流。書裏用的小故事和案例都非常接地氣，讓人讀起來毫不費力，而且每讀完一個小節，都會有種“原來如此”的豁然開朗感。它沒有給我灌輸任何焦慮，反而像一盞柔和的燈，照亮瞭我前行道路上的迷霧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏感把握得相當齣色，它不像那種硬邦邦的學術著作，更像是一部循序漸進的成長紀錄片。我特彆欣賞作者在論述復雜教育理念時所展現齣的那種從容不迫的筆觸。例如，當討論到“情緒管理”這個永恒的難題時，書中沒有簡單地提齣“要忍耐”或者“要爆發”的二元對立觀點。相反，作者花瞭大篇幅去構建一個讓孩子感到“安全”的情感空間，並巧妙地引入瞭“情緒詞匯庫”的建立。我嘗試著在孩子發脾氣的時候，運用書中提到的幾個關鍵短語，效果立竿見影，衝突的烈度明顯下降瞭。這讓我深刻體會到，真正的“技能”教養，不是去壓製本能，而是提供更高級、更有效的錶達工具。書中對挫摺教育的闡述也讓我耳目一新。它強調的不是讓孩子承受痛苦，而是讓他們在可控的範圍內體驗“失敗的滋味”，並教會他們如何“復盤”。這種將挫摺視為學習機會的視角，極大地拓寬瞭我對“失敗”的定義。它讓人明白，一個健康的成人，必然是一個懂得如何優雅地從泥潭裏爬起來的人。整本書讀下來，像經曆瞭一次心靈的按摩，舒緩瞭那些因為過度關注成績而産生的緊張感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度讓我感到驚喜。它不僅僅關注“行為矯正”，更深入地探討瞭如何培養孩子的“元認知”能力，也就是“思考我們如何思考”的能力。這在現今的教育環境中顯得尤為重要。我特彆喜歡其中關於培養“批判性思維萌芽”的章節。作者提齣瞭一個非常實用的練習方法：讓孩子對一個簡單的故事進行“兩種不同結局的推演”。這個練習看似簡單，實則極大地激發瞭孩子的想象力和邏輯推理能力。讀到這裏，我不得不佩服作者深厚的教育功底。她沒有將孩子視為需要被填滿的容器，而是視為一個正在自主構建世界的建築師。書中關於“如何應對媒體信息爆炸”的部分也極其具有前瞻性，它教導的不是如何屏蔽信息，而是如何建立一個辨彆信息真僞和價值的內在過濾器。這種著眼於長遠、培養孩子“心智韌性”的教育理念，遠比那些隻關注考試分數的功利性書籍更有價值。它讓我看到瞭培養一個真正獨立、有主見的人的路徑。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對細節有很高要求的人，通常一本育兒書如果邏輯混亂，或者圖文排版過於擁擠，我都會很快失去耐心。但這本書在視覺和結構上都做瞭極佳的處理。每一章的開頭都有一個引人深思的“場景描摹”，通常是我自己也曾遇到過的棘手局麵。這種代入感立刻抓住瞭我的注意力。接著，作者會從兒童發展心理學的角度，給齣一個簡明扼要的理論支撐，但絕不賣弄術語，而是迅速過渡到具體的操作步驟。最令我稱贊的是，它對“親子溝通”這塊的拆解。作者沒有停留在“多傾聽”這種泛泛而談的建議上，而是提供瞭一套詳細的“提問模闆”和“迴應清單”。比如，當孩子說“我討厭我的朋友”時，我們通常會問“為什麼？”，而書中建議我們先用“聽起來你今天很生氣”來確認情緒，然後再開放式地探索原因。這種層層遞進的溝通技巧，對我這樣一個習慣瞭“直接解決問題”的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。這本書的文字是清澈而有力量的，它讓人感到被賦能，而不是被指責。它傳遞的核心信息是：你已經做得不錯瞭，我們隻是來優化一下工具箱。