卡爾 威特的教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 卡爾·威特，宿文淵 著

圖書標籤:

• 教育思想
• 教育史
• 德國教育
• 啓濛運動
• 人文主義
• 卡爾·威特
• 教育哲學
• 兒童教育
• 個性發展
• 教育改革

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 中华工商联合出版社

ISBN：9787515820583

商品编码：29445952358

包装：精装

出版时间：2018-01-01

基本信息

書名：卡爾 威特的教育

定價：49.80元

作者： 卡爾·威特,宿文淵

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787515820583

字數：

頁碼：242

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《卡爾·威特的教育》是一部告訴你如何將普通孩子培養成天纔的奇書。該書一經推齣，便受到廣大讀者的喜愛，其至今已突破2億冊，成為暢銷全球的傢教經典。無數父母按照書中的方法成功地培養齣的孩子。
　　《卡爾·威特的教育》成書於1818年，是世界上論述早期教育的*早文獻之一。它完備而詳盡地記錄瞭卡爾·威特從一個智障的嬰兒成長為14歲的哲學博士的故事。作者老卡爾·威特是19世紀初的一名鄉村牧師，也是全能教育法的開創者。他在書中**次用實證法闡明瞭早期教育對於兒童成長的重要性，並指齣，即使是再平凡的人，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。該書開創瞭世界傢庭教育讀物的先河，譜寫瞭人類教育史上的奇跡，不僅成為哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等世界名校聯閤推薦的教育讀本．更以“傢教奇書”響譽世界。

目錄

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作者介紹

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文摘

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《卡爾·威特的教育》：
　　從妻子孕育寶寶的那一天就開始注意
　　所有的父母們都渴望生下天纔，希望他齣人頭地，我和妻子也不例外。但是，有一點我很清楚，世上事往往難如人意。在兒子未齣生之時，我和妻子都沉醉在即將為人父母的激動之中。雖然那種喜悅讓人難以控製，但我們常常詢問自己：“這孩子行嗎？”
　　為瞭能有一個健康的孩子，在妻子還未懷孕之時，我們就開始充分注意自己的精神和體質。
　　懷孕的佳時期，醫生的建議是七八月份。因為這個季節正是各種蔬菜、水果豐富的時期，婦女在這個季節懷孕，可以為胎兒提供充足的營養素，而且這個季節的空氣質量相對較好，有利於胚胎早期的正常發育。
　　十月懷胎，到次年的五六月間孩子齣生，此時正值春暖花開，萬物生長迅速，為嬰兒提供瞭好的生長環境，這樣能夠大可能地避免畸形兒的齣生。
　　雖然德國人都喜歡飲酒，但幸好我沒有這種愛好。我在此奉勸那些好飲酒的父母，為瞭孩子的健康著想，必須放棄飲酒的習慣。我們夫婦在要孩子時，我的一位醫生朋友就告誡過我，如果酒後受孕，胎兒往往發育緩慢，智力也較為低下，特彆是婦女飲酒，後果尤為嚴重。因此，夫妻雙方至少應在受孕前三個月開始戒酒。
　　有人主張，所有的婦女應盡可能地成為多子女的母親，我認為這是不對的。孩子，重要的是質量而不是數量。單純地多生，隻會給社會增添負擔。連撫育都費力，當然談不上好的教育，這樣的多生有什麼用呢？前些天，在報紙上有這麼一段報道，在英國有位婦女生瞭20個小孩。這位婦女對來訪的記者哭著訴說貧睏之傢多子女的悲痛。這說明，單純地多生子女是毫無價值的，應當少生孩子，重要的是把孩子精心培育好。
　　我們有義務竭盡全力使自己的孩子剋服各種障礙，把他們送到社會上去，也就是要他們盡量具備的品德和健康的體魄走嚮社會。我認為往往使人易於沉溺於享樂的心情之中，不易做到神清氣爽。為瞭完成這一義務，在孩子齣生之前我和妻子在衣、食、住上都非常樸素、節儉。為瞭呼吸到新鮮的空氣，就不應該老是整天待在屋子裏，所以我和妻子時常到戶外散步走動，在田野之中享受大自然的美麗，那樣很容易使我們的心胸開闊。我和妻子的性格都很好，對身邊任何瑣事始終都保持心平氣和，很少有感情衝動的時候。
　　在那段日子裏，我們的生活是安寜和稱心如意的。我想，在我和妻子都充分注意我們自身的精神和體質的情況下生下來的孩子會身心健康。
　　如果父母在嬰兒身邊打架、爭吵或者是提高嗓門，嬰兒就會接受這種情緒上的錶達方式，並逐漸適應這種環境。一個5個月大的嬰兒已經能夠記住一支小提琴協奏麯；同樣，在他結婚的時候，他也已經做好瞭與自己配偶爭吵的基本準備。
　　如果一對相親相愛的夫妻結婚後不久就生瞭孩子，那麼，因為這個孩子是他們的個孩子，傢裏每一個人的心裏都洋溢著幸福之情。在孩子的成長過程中，他所看到的總是充滿笑容的慈母般的臉龐，那麼，這個嬰兒也會擁有一張人見人愛的麵孔。嬰兒的麵部錶情不是教齣來的，而是通過適應環境自然而然地形成的。同樣，一個孩子的個性也是這樣形成的。
　　但是．假設一對中年夫婦有瞭一個孩子，父親有時候外齣，晚上也不迴傢，夫妻二人的關係十分緊張，傢裏總是被愁雲慘霧所籠罩。盡管這個孩子也是他們的個孩子，但是他聽不到笑聲，他的母親終日以淚洗麵、鬱鬱寡歡。這樣，這個嬰兒的錶情也將變得陰鬱、毫無生氣，他的個性也會與母親相似。
　　環境決定一個人的個性，這一現象具有相當的普遍性。當彆人間起我的時候，我經常對孩子的父母說這樣的話：“今天你們迴到傢裏以後，讓你們的孩子們站成一排。然後你們兩個按照年齡的大小，依次觀察他們的臉龐。你們將會看到，這些孩子的臉上寫著你們結婚以後的生活閱曆。”新生嬰兒就是以這種驚人的方式從相貌上反映齣自己成長的環境的。
　　一個嬰兒從齣生的那天起，從外界環境中受到的大影響來自於母親。當然，父親也會影響一個嬰兒的成長，但是，通過把孩子抱在懷中哺乳而形成的母嬰關係是無法割斷的，是維係終生的。因此，一個用母乳喂養長大的孩子和自己母親的感情，與一個喝奶粉長大的孩子和母親的感情是不同的。嬰兒在無形中捕捉、吸收瞭父母的個性、行為以及其他各個方麵，並在成長過程中逐漸效仿。
　　我和妻子在懷孕之前都非常注意這一點。
　　在那些時間裏，我們經常運動，無論到哪裏都是步行著去，不到非常必要的時候不坐馬車。那時我們都對未來的兒子充滿信心，而妻子的性格也很開朗。我們時常到田野散步，或者去周圍的山坡上徒步爬山，我還經常幫著她去摘野花呢。我認為，這樣不僅對將來的孩子有利，也增進瞭我和妻子之間的感情。
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序言

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智慧之種，靜待花開——一本關於如何培養獨立思考與健全人格的探索 這是一本引人入勝的書，它並非直接灌輸知識，而是以一種溫和而深刻的方式，引導讀者探尋教育的本質，理解個體成長的規律。作者以其深厚的學養和細膩的洞察力，為我們勾勒瞭一幅關於如何 nurturing 孩子心靈，塑造健全人格的藍圖。它不是一本教你如何“速成”天纔的秘籍，也不是一本羅列各種技巧的“操作手冊”，而是一場關於教育哲學與實踐的深刻對話，一場關於如何為下一代點燃智慧火種，守護其獨立靈魂的旅程。 本書的核心在於，它強調教育並非簡單的知識傳授，而是一個發掘與培育個體潛能的過程。作者認為，每個孩子都是一個獨特的宇宙，擁有著無限的可能性。教育的使命，正是要為這片沃土提供最適宜的陽光、雨露和養分，幫助種子破土而齣，自由生長。它摒棄瞭“韆篇一律”的標準化模式，轉而倡導個性化的教育理念，尊重每一個孩子獨特的節奏、興趣與天賦。這種尊重，體現在對孩子好奇心的珍視，對他們探索欲望的鼓勵，以及對他們犯錯後引導的耐心。 在書中，作者深入剖析瞭“獨立思考”這一概念的內涵。它不是指叛逆或固執，而是指擁有獨立判斷的能力，不盲從，不迷信，能夠理性地分析問題，形成自己的見解。這種能力，需要從小培養，需要通過一次次提問、一次次辯論、一次次實踐來打磨。書中通過生動的例子，展示瞭如何激發孩子內在的求知欲，引導他們從被動接受信息，轉變為主動探究。它鼓勵傢長和教育者成為孩子探索之路上的同行者，而不是高高在上的指引者，適時地給予支持，但更多地是放手讓他們去嘗試，去發現。 人格的健全，是作者著力探討的另一重要維度。他深刻地認識到，知識的積纍固然重要，但健全的人格，正直的品德，強大的抗挫能力，以及積極樂觀的生活態度，纔是孩子未來人生幸福的基石。書中並沒有空洞地說教，而是通過對日常生活場景的細緻描摹，展現瞭如何通過潛移默化，將美德融入孩子的品格之中。例如，如何通過榜樣的力量，教會孩子同情與善良；如何通過麵對挑戰，培養他們的堅韌與毅力；如何通過對失敗的釋懷，引導他們學會成長。這種人格的塑造，是一個潤物細無聲的過程，需要傢長和教育者極大的耐心與智慧。 本書的一大特色在於，它對“玩樂”在兒童成長中的重要性給予瞭高度的肯定。作者挑戰瞭“玩物喪誌”的傳統觀念，而是深刻地闡釋瞭遊戲、想象力以及自由探索，如何成為孩子學習和發展的重要途徑。他認為，孩子的遊戲不僅僅是消遣，更是他們學習社會規則、發展創造力、解決問題能力的天然實驗室。書中提供瞭許多富有啓發的例子，說明瞭如何在看似“無用”的玩耍中，發掘齣孩子非凡的潛能。這種對遊戲價值的重估，為我們打開瞭全新的教育視角。 此外，本書還深刻地探討瞭傢庭教育在個體成長中的關鍵作用。作者強調，傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。傢庭的氛圍，父母的言傳身教，對孩子的影響是深遠的，甚至是決定性的。書中詳細闡述瞭如何營造一個充滿愛、支持與理解的傢庭環境，如何與孩子建立良好的溝通橋梁，如何理解並迴應孩子的需求，以及如何在傢庭教育中找到科學與情感的平衡點。它鼓勵父母成為孩子最堅實的後盾，陪伴他們走過成長的每一個階段。 本書並非束之高閣的理論著作，而是充滿瞭對現實教育場景的觀察與反思。作者的筆觸細膩而富有畫麵感，常常讓我們在閱讀中仿佛身臨其境，感受著孩子成長中的喜悅與挑戰。他所提齣的觀點，往往是基於對兒童心理的深刻理解，以及對教育實踐的長期觀察，因此具有極強的說服力和可操作性。無論是傢長、教師，還是任何關心下一代成長的人，都能從書中獲得寶貴的啓示與指引。 值得一提的是，本書並沒有提供一套僵化的“萬能公式”，而是倡導一種動態的、不斷調整的教育策略。作者深知，每個孩子都是獨一無二的，教育也必須是因材施教的。他鼓勵讀者在理解教育原則的基礎上，結閤孩子的具體情況，靈活運用書中提供的理念與方法。這種開放性的視角，使得本書的價值在不同的情境下都能得到體現，並且能夠隨著孩子的成長而不斷深化。 總而言之，這是一本值得反復品讀的著作。它如同一盞明燈，照亮瞭教育的迷思，指引瞭通往真正有意義的教育之路。它鼓勵我們迴歸教育的初心，去關注每一個鮮活的生命，去嗬護每一顆稚嫩的心靈，去靜待智慧的種子在適宜的土壤中，綻放齣屬於他們自己的絢爛之花。它讓我們明白，真正的教育，不是為瞭迎閤社會的需求，不是為瞭培養“標準化的産品”，而是為瞭讓每一個孩子，都能成為那個最好的自己，擁有獨立思考的能力，健全的人格，以及一生追求幸福的勇氣和智慧。這本書，獻給所有懷揣著對孩子深切愛意，渴望為他們鋪就一條光明成長之路的人們。它是一次關於教育的遠眺，也是一次關於心靈的深耕，一場期待與希望的播種。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格充滿瞭古典的韻味，但又齣乎意料地貼近現代讀者的閱讀習慣，有一種古老智慧與現代語境完美融閤的奇妙體驗。作者對於環境細節的描摹堪稱一絕，無論是對某個特定場景的氛圍營造，還是對某個社會現象的側麵烘托，都達到瞭極高的水準。讀著讀著，我感覺自己就像一個隱形的觀察者，站在時間的縫隙裏，目睹著一場關於知識與權威的較量。其中關於“自由探索”與“既定框架”之間的辯證關係，觸動瞭我內心深處對傳統教育模式的反思。那種文字的節奏感非常強，時而如涓涓細流般溫柔，時而又如驚雷般震撼人心，使得閱讀體驗跌宕起伏，絕不沉悶。它迫使我不斷審視自己過去對“學習”的定義，以及對“成功”的衡量標準，是一次酣暢淋灕的精神洗禮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的開篇就抓住我的眼球瞭，作者的敘事方式非常獨特，仿佛帶著我們一起穿越迴那個特定的時代背景，去親身體驗主人公成長的每一步。文字功底紮實，對人物心理的刻畫細膩入微，讓人能真切地感受到角色內心的掙紮、迷茫與最終的堅定。我尤其欣賞作者對於教育理念的探討，它不是那種枯燥的說教，而是通過故事的脈絡自然而然地流淌齣來，引發讀者深思。在閱讀過程中，我幾次停下來，反復咀嚼那些關於如何引導孩子、如何培養獨立思考能力的段落。這本書的結構安排得非常巧妙，張弛有度，高潮迭起，讓人忍不住一口氣讀完，但讀完之後，那種迴味無窮的感覺又驅使我願意重新翻開，去捕捉那些之前可能忽略的細節。這不僅僅是一本關於教育的書，更是一部探討人性、探索自我成長的深刻之作。

评分☆☆☆☆☆

從文學性的角度來看，這本書的文字密度非常高，每一個句子似乎都承載瞭比錶麵意思更多的信息量。作者對於“環境影響”和“內在驅動力”的平衡論述，給我留下瞭極其深刻的印象。它沒有將成功歸功於外部資源的傾斜，而是著重強調瞭心智模式的構建和主動求知欲的培養。特彆是在描述主角麵對外界壓力時的內心獨白部分，那種細膩的心理描寫，讓我聯想到瞭自己人生中重要的幾次抉擇時刻。這本書的結構有一種螺鏇上升的美感，主題不斷迴歸，但每次迴歸時，對主題的理解都更深瞭一層。它不是那種讀完就束之高閣的書籍，而是那種會成為書架上一個常青樹般的存在，時不時地需要拿齣來重新審視一番，以校準自己人生航嚮的指南。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的深度遠超我最初的預期。它不是那種提供“速成秘籍”的工具書，而更像是一份深邃的哲學思考錄。作者在探討教育問題時，沒有停留在錶層的技巧層麵，而是深入挖掘瞭教育的本質——如何塑造一個完整的人格。我特彆欣賞其中對於“失敗”和“挫摺”的重新定義。在許多描述性的段落裏，作者展現瞭一種近乎殘酷的真實感，但這種真實感並非為瞭製造焦慮，而是為瞭展示在睏境中如何提煉齣成長的養分。這本書的魅力在於它的“留白”，它提供瞭大量的思考空間給讀者，沒有直接給齣標準答案，而是將判斷和選擇的權力交還給瞭我們自己。這種高階的互動方式，讓這本書的價值在每一次重讀時都能有所增益，每次都有新的感悟浮現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事視角非常獨特，它仿佛繞瞭一個大彎，用一種看似不直接的方式，闡述瞭最核心的教育理念。起初，我可能會對某些情節的發展感到一絲睏惑，覺得節奏略慢，但堅持讀下去後，我纔明白這種“慢”正是為瞭鋪墊後來的“爆發”。作者的筆觸如同精密的儀器，對各種復雜的人際關係，尤其是師生關係中的微妙張力，把握得極其到位。那些看似尋常的對話背後，實則暗流湧動，充滿瞭智慧的交鋒和情感的博弈。它打破瞭傳統教育敘事中非黑即白的簡單邏輯，展現瞭教育現場的復雜性與多麵性。讀完之後，我立刻想與身邊同樣關注教育的朋友們分享我的閱讀體驗，因為這本書提供的討論點太多瞭，它像一塊投入平靜湖麵的石子，激起的漣漪久久不能平息。