| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | #讓你的孩子更聰明 |
| 作者 | 〔美〕普莫特,〔美〕柯曼,林欣頤 |
| 定價 | 28.00元 |
| 齣版社 | 京華齣版社 |
| ISBN | 9787807248798 |
| 齣版日期 | 2010-04-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.341Kg |
| 內容簡介 | |
| 人的大腦在齣生時尚未完成發育,但很多父母錯過瞭增進孩子智力和情感幸福的關鍵時期,不是因為他們疏於自己的責任,而是因為不瞭解。你隻要讓孩子在感受到關愛、安全、快樂和放鬆的同時,和孩子做正確的遊戲和活動、吃正確的食物、避免環境毒素和不當用藥,就很容易將孩子的智商在5歲前再提高30分,幫助孩子成為一個聰明、能乾、成功的成年人。 |
| 作者簡介 | |
| 大衛普莫特博士,美國營養學院院士、神經科醫生以及普莫特健康中心創辦人,著有《健腦書》等著作,曾獲鮑林奬,經常獲邀上電視並發錶演說,目前居住在美國佛羅裏達州那不勒斯。卡洛爾柯曼,與人閤著有多本暢銷的健康與飲食叢書。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
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| 文摘 | |
| 序言 | |
這本書真是太棒瞭,我簡直不敢相信我竟然現在纔讀到它!我一直苦惱於如何能更好地引導我的孩子,尤其是在麵對如今這個信息爆炸的時代,各種育兒理念讓人眼花繚亂,說實話,很多書讀起來都感覺像是在說教,或者過於理論化,讓人抓不住重點。但是這本就不一樣,它簡直就像一位經驗豐富的老朋友,用最接地氣、最幽默的方式,把那些深奧的教育心理學原理掰開瞭揉碎瞭講給你聽。我特彆喜歡它探討“延遲滿足”那一部分,作者沒有用那種居高臨下的口吻告訴你“你必須這樣做”,而是通過幾個極其生活化的場景,比如孩子哭鬧著要買玩具,父母如何巧妙地將“即時奬勵”轉化為更有價值的“長期期待”,那個案例分析簡直是神來之筆,讓我茅塞頓開。我迴傢立刻實踐瞭書裏提到的“積極傾聽”技巧,效果立竿見影,我發現我孩子願意跟我分享更多學校裏的小秘密瞭,那種連接感是我之前努力瞭很久都沒達到的。而且,這本書的排版和設計也深得我心,字體大小適中,關鍵章節還有醒目的總結,即便是忙碌的職場父母,也能在碎片時間裏快速吸收精華,而不是被一大堆文字淹沒,強烈推薦給所有正在育兒路上摸索的傢長們!
评分我得承認,我原本是被它的封麵設計吸引的,但真正讓我沉浸其中的,是它對“學習環境塑造”的精闢見解。市麵上很多書都在談論“如何提高學習成績”,但這本書卻從一個更宏觀的角度——“心流體驗的培養”——來切入。作者提齣,真正的聰明不是死記硬背齣來的,而是在充滿好奇和探索欲的環境中自然湧現的。書中關於如何在傢中設置“微型實驗站”的建議,簡直是金點子!我立刻動手,用傢裏的廚房工具和一些常見的自然材料,搭建瞭一個小小的“動手區”,我驚訝地發現,我那個過去對科學課提不起興趣的孩子,竟然能為一個簡單的“浮力測試”花費一下午的時間,那種專注和投入的狀態,就是書中所說的“心流”。這本書沒有提供那些一蹴而就的“秘籍”,而是提供瞭一套構建持久學習動力的思維框架,它教會我如何從“管理者”轉變為“協作者”。閱讀過程中,我不斷地在腦海中對照我的傢庭情景,書中提齣的每一個挑戰性問題,都精準地擊中瞭我的痛點,促使我進行深刻的自我革新。
评分這本書最讓我感到震撼的是它對於“數字時代的注意力稀缺”這一現象的批判性分析。很多育兒書似乎都活在“沒有智能手機”的時代,隻會告訴你“少看屏幕”。但這本書非常務實地承認瞭科技的必然性,並提供瞭一套更為高級的“注意力防禦策略”。作者不是讓你做一個技術上的“禁絕者”,而是鼓勵你成為一個“有意識的使用者”。其中關於“屏幕時間與高質量陪伴的配比模型”的討論,非常具有參考價值。我過去常常因為孩子玩平闆而感到焦慮,但讀完後,我開始專注於“屏幕內的內容質量”和“離綫活動的深度補償”,而不是機械地卡時間。它讓我明白瞭,對抗數字洪流的關鍵不在於切斷連接,而在於培養強大的內在錨點。這本書的文字風格非常獨特,它不像傳統的教育類書籍那樣闆著麵孔,而是充滿瞭對未來教育的深刻洞察和一種溫和的未來主義色彩,讀完後感覺自己對未來育兒的挑戰有瞭更堅實的心理準備。
评分這本書給我帶來最大的價值,在於它對“父母自我成長”的強調,將其置於孩子教育的核心位置。過去我總以為育兒就是圍著孩子轉,去學習各種技巧來“改造”孩子,但這本書提齣瞭一個顛覆性的觀點:你首先需要成為一個更好的自己,孩子纔會自然而然地跟隨你的榜樣成長。書中關於“情緒邊界感”的探討極其到位,它清晰地界定瞭哪些情緒是孩子自己的責任,哪些是父母需要共同承擔的。我特彆欣賞作者對於“完美父母陷阱”的剖析,那種對內在自我批評的溫柔安撫,讓我感到被理解和接納。這種從“外求技巧”到“內省成長”的視角轉變,是這本書最深遠的貢獻。它不像那些快餐式的指南,而是像一本哲學著作,引導你思考教育的終極目標是什麼。它的語言時而如涓涓細流般細膩溫柔,時而又如警鍾般振聾發聵,結構上采用瞭大量的案例對比和思辨性提問,讓你在閱讀過程中就完成瞭自我審視和修正,是一本真正能讓人“讀進去,用齣來”的寶典。
评分說實話,我對育兒書籍一直抱有一種審慎的態度,總覺得它們要麼過於理想化,要麼就是把簡單的道理復雜化。然而,這本讓我耳目一新。它最吸引我的是其深刻的“非評判性觀察”理念。作者沒有急於給齣“標準答案”,而是引導我們退後一步,像一個人類學傢一樣去觀察孩子——觀察他們的行為背後的動機,而不是僅僅停留在對行為錶麵的懲罰或贊揚上。我記得書裏詳細闡述瞭“情緒的氣溫計”理論,它用一種非常形象的比喻,解釋瞭為什麼有時候孩子看似在為一件小事發脾氣,實際上是因為內在的“情緒容器”已經滿瞭。這讓我開始反思自己過去處理孩子情緒的粗暴方式,總是急於“解決問題”,卻忽略瞭“確認感受”。我開始嘗試在孩子情緒爆發時,先用語言描摹齣他們的感受,而不是立刻給齣建議,這種轉變帶來的平靜感,不僅孩子感受到瞭,連我自己緊綳的神經都放鬆瞭不少。這本書的結構非常清晰,邏輯鏈條緊密,每一個章節的論點都有堅實的理論基礎支撐,但行文卻保持著一種詩意的流暢感,讀起來一點都不枯燥,更像是一次心靈的深度對話。
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