男孩窮著養，女孩富著養 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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安君楊 著

圖書標籤:

• 原生傢庭
• 育兒觀念
• 性彆差異
• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長心理
• 社會觀察
• 女性視角
• 婚姻傢庭
• 階層影響

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787801288523

商品编码：29536987895

包装：平装

出版时间：2006-11-01

基本信息

書名：男孩窮著養，女孩富著養

定價：24.00元

作者：安君楊

齣版社：中國言實齣版社

齣版日期：2006-11-01

ISBN：9787801288523

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.318kg

編輯推薦

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窮養男不僅是一種教育投資，更是對男孩一生的投資。
　　富養女其實是一種文化修養的投資，教育的富足是對女孩性情的陶冶和品質的培養。
　　孩子們並不屬於我們……
　　他們是來到我們生活中的小小的陌生人，給我們帶來愉快和照料他們的責任，但我們並不擁有他們。我們要幫助他們成為他們自己。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－魯思·奴妮維拉·斯坦能
　　教育孩子並非消遣或享受閑暇，也不是隻要花錢、花時間就能輕而易舉辦到的事。我們不能沒有目標地活著。這個目標，可以是金榜題名，可以是腰纏萬貫，也可以是心靈的平靜與富足。人類傢庭麵臨的問題基本上是相同的，不同的隻是答案。

內容提要

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男孩與女孩不同的性彆特徵和不同的內心需求構成瞭孩子健康成長的多元化思維。世界各國的教育傢、心理學傢無一不在孜孜探求著一種“男孩與女孩”、“共性與個性”和諧統一的教育方式。該書中綜閤瞭許多成功案例的基礎上，提齣瞭“男孩窮著養，女孩富著養”這一新的思維模式，並從生理學、心理學、社會學的角度，闡釋瞭男孩和女孩不能“混養”的理論依據，立意新穎、筆墨流暢。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《靜水流深：古人育兒的智慧與現代的反思》 序言 在浩瀚的中華文明長河中，育兒從來不是一項簡單的使命，而是一門深邃的學問，一種世代傳承的智慧。從詩經的溫柔吟唱，到論語的諄諄教誨，再到宋明理學的嚴謹論述，古人對於如何養育下一代，傾注瞭無數的心血與思考。他們所構建的教育理念，不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是價值觀的引導，是生命力的培植。 本書並非要挖掘那些已經廣為人知的“男窮女富”的簡單論調，而是試圖深入曆史的肌理，去探尋那些更普遍、更深刻、更具普適性的古人育兒智慧。我們不拘泥於某個朝代或某個名傢的片麵之詞，而是從曆史的長河中擷取精華，梳理脈絡，力圖呈現一個更為立體、更為 nuanced 的育兒圖景。這些智慧，穿越韆年，依然閃耀著理性的光芒，為我們這個時代麵臨的育兒挑戰，提供瞭寶貴的啓示。 第一章：身之所係：物質與精神的基石 古人深知，養育一個孩子，首先要保證其“身之所係”。這不僅僅是溫飽的問題，更是健康與體魄的培養。 飲食有節，起居有常： 《黃帝內經》中關於“飲食自倍，腸胃乃傷”的告誡，早已點明瞭飲食均衡的重要性。古人對食物的烹飪方式、食材的選擇都有著極為講究的考量，注重時令與體質的契閤。而“起居有常”更是對規律作息的強調，認為充足的睡眠和適度的活動是身心健康的基礎。他們不會盲目地追求“大補”，而是根據孩子的生長發育階段，提供恰到好處的營養。傢長自身的飲食習慣和生活方式，更是孩子模仿的榜樣。 動靜結閤，形神兼養： 古人並非一味地強調“靜”或“動”。在室內，他們會引導孩子學習書法、繪畫、弈棋等靜心養性的活動，培養專注力和耐心。而在戶外，則鼓勵孩子奔跑、跳躍，接觸自然，強健體魄。《周禮》中便有關於“六藝”（禮、樂、射、禦、書、數）的記載，其中“射”和“禦”便體現瞭對身體素質的要求。他們懂得，孩子的成長需要物質上的充盈，更需要精神上的滋養。 適度的“苦”與“樂”： 很多古代的教育思想中，都包含著適度的“苦”的體驗。這並非是物質上的匱乏，而是指讓孩子經曆一些小小的挫摺、承擔一些力所能及的責任。例如，讓孩子參與傢務勞動，學習自理能力，感受勞動的辛苦與收獲的喜悅。這種“苦”，是為瞭讓孩子懂得珍惜，培養堅韌的意誌。同時，他們也並非一味地剝奪孩子的快樂，而是引導孩子在適當的範圍內享受生活，例如與同伴玩耍，感受自然的美好，體會傢庭的溫暖。這種“樂”，是為瞭讓孩子身心愉悅，激發學習和探索的動力。 第二章：心之所嚮：品格與德行的雕琢 孩子成長的長遠來看，品格與德行的塑造，比任何物質的給予都更為重要。古人在這方麵有著極為深厚的積纍。 孝悌為先，仁愛為本： “孝悌也者，其為仁之本與！”孔子的這句話，道齣瞭孝悌在中國傳統文化中的核心地位。孝順父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，是古人認為最基本的道德要求。這種孝悌，並非愚孝，而是建立在理解和尊重的基礎之上，是對傢庭責任的擔當。而“仁愛”，則是將這種愛推及他人，學會同情、關懷弱者，待人以誠。傢長通過言傳身教，將這些價值觀潛移默化地傳遞給孩子。 誠信立身，言齣必行： “人而無信，不知其可也。”誠信是立身之本，更是人際交往的基礎。古人從小就教育孩子要誠實守信，不說謊，不食言。即使是小孩子之間約定的事情，也要認真對待。傢長在與孩子交流時，也必須信守承諾，以身作則，讓孩子明白“一言九鼎”的分量。 恭敬謙遜，戒驕戒躁： “滿招損，謙受益。”古人深諳此道，從小教育孩子要對長輩、對師長保持恭敬，對他人心存謙遜。在取得成就時，要看到自己的不足，戒除驕傲自滿的情緒。反之，在遇到睏難或失敗時，要保持冷靜，不氣餒，不急躁。這種品格的培養，有助於孩子在未來的人生道路上，獲得更多他人的尊重和支持。 獨立思考，不盲從： 盡管古人強調尊師重道，但這並不意味著要求孩子盲目服從。在諸子百傢爭鳴的時代，就有許多思想傢鼓勵獨立思考。《論語》中就有“學而不思則罔，思而不學則殆”的告誡。傢長在教育孩子時，會鼓勵他們提問，引導他們分析問題，而不是簡單地灌輸答案。這種獨立思考的能力，是孩子麵對復雜世界，做齣明智判斷的關鍵。 第三章：誌之所及：求知與創造力的激發 “萬般皆下品，惟有讀書高”這句俗語，雖然有些片麵，但卻反映瞭古人對知識的重視。然而，古人的求知，並非是單純的應試教育，而是包含瞭更廣闊的視野。 “開捲有益”，終身學習： 古人將讀書視為獲取知識、提升自我的重要途徑。他們強調“開捲有益”，鼓勵孩子廣泛閱讀，涉獵不同領域的書籍。無論是經史子集，還是詩詞歌賦，或是各類技藝的書籍，都在他們的視野之內。而且，學習並非止於學校，更是一種貫穿一生的習慣。他們相信，不斷學習纔能跟上時代的步伐，保持思想的活力。 學以緻用，知行閤一： 古人並非死讀書，而是強調“學以緻用”。他們鼓勵孩子將所學知識應用於實踐，例如通過觀察自然，理解天文地理；通過參與農事，理解稼穡艱難；通過學習技藝，理解工匠精神。這種“知行閤一”的教育理念，讓知識變得鮮活，讓學習更有意義。 培養興趣，發掘潛能： 許多古籍中都記載瞭關於培養孩子興趣的論述。例如，根據孩子的性情，引導其學習繪畫、音樂、書法等藝術，或者學習天文、地理、算學等科學。他們相信，興趣是最好的老師，能夠激發孩子內在的學習動力，讓他們在自己擅長的領域發揮潛能，甚至有所創造。 眼界開闊，胸懷天下： 優秀的傢長，不僅僅會將目光局限於眼前的生活，而是會引導孩子瞭解更廣闊的世界。通過閱讀史書，瞭解曆史的變遷；通過聽聞故事，瞭解不同地方的風土人情；甚至通過一些渠道，瞭解鄰國的風貌。這種開闊的眼界，能夠培養孩子博大的胸懷，讓他們在看待問題時，更加全麵和長遠。 第四章：道之所循：責任與成長的引導 孩子終將長大成人，走嚮社會，肩負起自己的責任。古人的育兒，也包含瞭對這一重要階段的深刻考量。 責任意識的培養： 從小事做起，讓孩子承擔力所能及的責任。例如，自己的衣物自己整理，自己的房間自己打掃。隨著年齡的增長，可以讓他們參與傢庭事務的管理，學習如何安排時間和資源。這種責任意識的培養，能夠讓孩子明白，自己是傢庭的一部分，也是社會的一份子，需要為自己的行為負責。 獨立自主的引導： 古人並非將孩子視為永遠的“掌上明珠”，而是逐漸引導他們走嚮獨立。當孩子具備一定的能力時，會鼓勵他們自己處理問題，自己做決定，即使犯錯，也會從中吸取教訓。這種獨立自主的培養，能夠讓孩子在未來的人生中，更加自信和有能力。 麵對挫摺的勇氣： 人生並非坦途，挫摺與失敗在所難免。古人會通過各種方式，讓孩子在溫和的環境中，學會如何麵對挫摺。例如，通過講述曆史人物的故事，讓他們看到即使是偉大的人物，也曾經曆磨難；通過鼓勵他們從失敗中總結經驗，而不是一蹶不振。這種勇氣，是孩子在人生道路上，能夠堅持前行的重要品質。 傢國情懷的熏陶： 許多古人，尤其是士大夫階層，都會在教育孩子時，融入傢國情懷的熏陶。他們會教育孩子瞭解國傢的曆史，理解為國貢獻的意義，培養他們的社會責任感和擔當精神。即使不是做官，也要成為一個對社會有用的人。 結語：古今育兒的融匯與創新 《靜水流深：古人育兒的智慧與現代的反思》並非要將古人的育兒方式原封不動地照搬到現代。時代在變，社會在進步，育兒的環境也發生瞭翻天覆地的變化。然而，古人身上所蘊含的那些深刻的育兒智慧，如靜水流深，曆久彌新。 本書試圖做的，是梳理這些智慧的精華，並在此基礎上，與現代的育兒理念進行對話與融閤。我們並非要厚古薄今，而是相信，在傳承優秀傳統的同時，我們能夠以更加包容和創新的姿態，為我們的孩子構建一個更健康、更快樂、更有為的成長環境。 願每一位為人父母者，都能從古人的智慧中汲取養分，用心去感受，用愛去澆灌，與孩子一同成長，共同抵達生命的彼岸。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格充滿瞭老派的韻味，那種文字的質感非常厚重，讀起來有一種沉甸甸的滿足感，絕非當下流行小說那種輕飄飄的文字可比擬。作者的遣詞造句非常考究，很多地方的描述，即便是寫景，也帶著一種史詩般的宏大感，卻又不失精準性，仿佛每一筆都經過瞭反復的打磨和錘煉。我特彆欣賞它對時代背景的考據和還原，那種氛圍的營造極其到位，讓你瞬間被帶入那個特定的時空，感受到那個時代特有的壓抑與希望。書中的一些長句結構復雜卻邏輯清晰，需要放慢語速纔能跟上作者的思緒，這種閱讀的“挑戰性”反而成瞭一種享受，因為它強迫你投入全部的注意力。讀完後，我有一種被知識和美感同時浸潤的感覺，是那種能提升個人文學素養的“硬核”好書，絕對值得反復品讀。

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的結構設計簡直鬼斧神工，它采用瞭一種多綫索並行的敘事策略，但作者高明之處在於，他讓所有看似分散的綫索，最終都巧妙地匯聚到同一個核心主題上，那種豁然開朗的瞬間，帶來的震撼感是無與倫比的。我常常在閱讀中被作者的布局所摺服，猜不透下一章會如何發展，而每一次的轉摺都齣人意料卻又在情理之中。它不像很多小說那樣急於求成地拋齣答案，而是耐心地鋪陳，讓所有的伏筆都自然而然地開花結果。這種精密的結構如同一個復雜的鍾錶，每一個齒輪的轉動都服務於整體的計時，讓人不禁感嘆作者深厚的掌控力。對於喜歡深度挖掘故事底層邏輯的讀者來說，這本書簡直是一場智力上的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它對人性復雜麵的坦誠書寫。它沒有簡單地將角色劃分為好人或壞人，而是將人性的灰色地帶展現得淋灕盡緻。我看到那些光鮮亮麗錶象下的脆弱、那些看似堅強背後的妥協與掙紮。特彆是主角群體中的幾位配角，他們的動機和行為邏輯，比主角本身還要耐人尋味，他們的每一次選擇都充滿瞭道德上的模糊性，讓你在評判他們的同時，也看到瞭自己身上的影子。這種不迴避衝突、不美化現實的態度，讓整部作品擁有瞭一種近乎殘酷的真實感，讀起來很“疼”，但這種“疼”是治愈性的，因為它促使我們去正視生活中的不完美。這是一部真正敢於直麵人性的陰暗麵，並試圖從中尋找微光的作品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事手法真是太絕瞭，作者仿佛是一位老練的導演，鏡頭在不同人物和時間綫上切換得絲毫不顯突兀，每一個場景的切換都帶著一種精心設計的節奏感。我尤其喜歡它對人物內心世界的刻畫，那種細膩入微的心理描寫，讓人感覺仿佛自己就是故事中的一員，親身經曆瞭角色的掙紮與成長。比如，主角在麵臨重大抉擇時的那種猶豫不決，那種在責任與自由之間的拉扯，被描繪得入木三分，讓我讀完後久久不能平靜，甚至會反思自己過去的一些選擇。情節的推進張弛有度，高潮迭起卻又不失生活氣息，真正做到瞭文學性和故事性的完美結閤。那些看似不經意的對話，細品之下卻蘊含著深刻的人生哲理，需要反復咀嚼纔能體會其深意。整體閱讀體驗酣暢淋灕，是一部能夠讓人在閤上書本後，依然能在腦海中反復迴放的佳作。

评分☆☆☆☆☆

從純粹的娛樂性和代入感來說，這本書的節奏感把握得太棒瞭！它就像一列高速列車，一旦啓動，就很難讓人中途下車。作者非常擅長在關鍵時刻設置懸念，讓你迫不及待地想知道“接下來會發生什麼”。尤其是那些動作場麵和關鍵對峙的描寫，畫麵感極強，仿佛電影慢鏡頭一般，每一個細節都捕捉得非常到位，讀起來酣暢淋灕，腎上腺素飆升。雖然故事背景宏大，但作者依然能將宏大敘事與微觀的情感波動結閤起來，保證瞭故事既有格局又不失溫度。對於那些追求閱讀快感和沉浸式體驗的讀者，這本書無疑是極佳的選擇，它在保證故事張力的同時，又沒有犧牲掉文本的質量，是商業性和藝術性平衡得近乎完美的一部作品。