手把手教孩子從閱讀到寫作四年級小學4年級語文課外閱讀訓練兒童繪畫插圖雙色精美印刷以讀促寫學會閱讀愛上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪立民 編

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 寫作訓練
• 小學語文
• 四年級
• 課外閱讀
• 兒童繪本
• 親子教育
• 以讀促寫
• 繪畫
• 精美印刷

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567561564

商品编码：29595622585

丛书名： 手把手教孩子从阅读到写作四年级

开本：16开

出版时间：2017-07-01

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開啓閱讀的奇妙之旅，點燃寫作的無限創意 親愛的傢長和孩子們， 您是否曾為孩子麵對書本時的迷茫而焦慮？是否渴望引導孩子走進文字的殿堂，感受閱讀的魅力？又是否期待著他們能將腦海中的奇思妙想，化作流暢生動的筆下文字？我們深知，閱讀與寫作，是孩子學習生涯中最重要的基石，更是他們認知世界、錶達自我的雙翼。 本書，正是為四年級的小學子們量身打造的閱讀與寫作訓練指南。它不僅僅是一本枯燥的教材，更是一扇通往精彩世界的窗戶，一張激發孩子創造力的畫布。我們相信，通過係統而有趣的引導，每一個孩子都能成為熱愛閱讀、擅長寫作的未來之星。 一、 源於興趣，點燃閱讀的火花 對於四年級的孩子而言，培養閱讀習慣的關鍵在於“興趣”。我們深諳此道，因此，本書精心挑選瞭一係列貼近四年級兒童生活經驗、富含想象力和趣味性的閱讀素材。這些篇章涵蓋瞭奇幻冒險、科學探索、曆史故事、生活趣事、名人傳記等多元化的題材，力求滿足不同孩子的閱讀偏好。 奇幻冒險，穿越時空的想象之門： 孩子們將跟隨勇敢的主人公，踏上一段段驚心動魄的旅程，探索未知的領域，結識奇特的生物，體驗跌宕起伏的情節。在扣人心弦的故事中，他們會不知不覺地提升理解能力、邏輯思維能力，並學會從不同角度看待問題。 科學探索，揭秘世界的奧秘： 從浩瀚的星辰大海到微觀的細胞世界，從有趣的物理現象到神奇的化學反應，本書將用淺顯易懂的語言，為孩子們揭示科學的奧秘。通過這些生動有趣的科學故事，我們希望點燃孩子對科學的求知欲，培養他們的觀察能力和探究精神。 曆史故事，穿越古今的智慧傳承： 孩子們將穿越迴古代，與曆史人物對話，瞭解古代的輝煌與變遷。從春鞦戰國的百傢爭鳴，到唐詩宋詞的韆古絕唱，曆史的長河中蘊藏著無數的智慧與啓示，它們能幫助孩子建立更廣闊的視野，理解文化的傳承。 生活趣事，發現身邊的精彩： 閱讀不應止於虛構的世界，更應迴歸生活。本書收錄瞭許多描寫孩子日常生活、傢庭溫情、校園趣聞的篇章，讓孩子們在閱讀中發現身邊的美好，學會感恩，懂得珍惜。 名人傳記，照亮前行的榜樣之路： 那些偉大的發明傢、藝術傢、科學傢、探險傢，他們的故事如同燈塔，指引著孩子們前進的方嚮。通過瞭解他們的成長經曆、奮鬥曆程和成功之道，孩子們可以汲取寶貴的精神力量，樹立遠大的理想。 二、 精心設計，搭建閱讀理解的階梯 有瞭精彩的內容，更需要科學的方法。本書的閱讀理解訓練，並非簡單的記憶或復述，而是旨在引導孩子深入理解文本，把握文章脈絡，體會作者情感。 “走進故事”—— 啓發式提問： 在每篇閱讀材料之後，我們設計瞭一係列啓發式的問題，鼓勵孩子積極思考。這些問題不再是簡單的“是什麼”，而是引導孩子進行“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”的深度探究。例如，當讀到一個情節時，我們會引導孩子思考：“主人公為什麼會這樣做？”“這樣做帶來瞭什麼後果？”“如果你是主人公，你會怎麼做？” “關鍵詞捕手”—— 捕捉核心信息： 我們引導孩子學會識彆文章中的關鍵詞句，它們往往是理解文章主旨的關鍵。通過“關鍵詞捕手”的練習，孩子能夠快速抓住文章的要點，提煉文章的核心內容。 “段落大意我來說”—— 梳理文章結構： 許多孩子在閱讀時容易迷失在字裏行間，本書將幫助他們學會梳理文章的結構，概括段落大意。我們通過圖示、填空等形式，讓孩子逐步掌握如何將長篇的敘述分解成一個個有邏輯的小單元，從而整體把握文章。 “情感共鳴”—— 體會字裏行間的溫度： 閱讀不僅僅是理解信息，更是情感的交流。本書引導孩子關注人物的情感變化，體會作者的情緒，鼓勵他們用自己的語言錶達閱讀時的感受。我們相信，隻有真正産生情感共鳴，纔能讓閱讀變得更有意義。 “拓展視野”—— 連接課內與課外： 閱讀的目的是為瞭更廣闊地認知世界。本書的閱讀材料常常與課內所學知識相互呼應，同時也會拓展到課外更廣泛的領域，例如，閱讀瞭關於恐龍的文章，可能會引導孩子瞭解相關的曆史時期；閱讀瞭關於小動物的文章，可能會引導孩子關注動物保護。 三、 以讀促寫，架設寫作的實用橋梁 閱讀的最終目的之一，是服務於寫作。本書的核心特色，正是“以讀促寫”，將閱讀的收獲直接轉化為寫作的能力。 “仿寫模仿”—— 藉鑒優秀範例： 俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。本書提供瞭大量優秀段落和句式，引導孩子進行有針對性的仿寫。例如，學習瞭描寫景物的精彩段落，孩子可以嘗試模仿其用詞、句式來描寫自己眼中的風景；學習瞭人物對話的生動描寫，孩子可以模仿其語氣、節奏來寫一段自己和朋友的對話。 “詞匯寶庫”—— 豐富錶達的工具箱： 寫作離不開豐富的詞匯。本書將閱讀材料中的優美詞語、生動短語、精彩句子進行歸類整理，形成“詞匯寶庫”，供孩子隨時查閱和積纍。我們鼓勵孩子將這些詞匯融入自己的寫作中，讓語言更加鮮活。 “句子魔法”—— 玩轉句子的變形記： 孩子們在寫作中常常遇到句子結構單一、錶達枯燥的問題。本書通過“句子魔法”闆塊，引導孩子學習運用不同的句式，如排比、比喻、擬人等，讓句子更具錶現力和感染力。 “段落建構”—— 搭建文章的骨骼： 寫作不僅僅是寫句子，更重要的是將句子組織成有邏輯、有條理的段落。本書將引導孩子學習如何寫好開頭、結尾，如何圍繞中心意思組織材料，使段落完整、連貫。 “主題寫作訓練”—— 從想到寫，輕鬆過渡： 在掌握瞭閱讀理解和基礎寫作技巧後，本書將提供一係列貼近四年級孩子生活和認知的主題，引導他們進行主題寫作。從構思、列提綱，到動筆、修改，我們一步步地指導孩子完成一篇完整的文章。例如，可以寫“我的一個好朋友”、“我最想去的地方”、“一件難忘的事”等等。 四、 互動趣味，激發學習的熱情 為瞭讓四年級的孩子愛上學習，本書在設計上充滿瞭趣味性和互動性。 “繪畫插圖”—— 視覺化的閱讀體驗： 本書邀請專業插畫師精心繪製瞭大量精美、生動的雙色插圖。這些插圖不僅能幫助孩子更好地理解文本內容，更能激發他們的想象力，讓他們在色彩斑斕的世界裏遨遊。同時，這些插圖也為孩子提供瞭繪畫的靈感，鼓勵他們用畫筆來錶達自己的閱讀感受。 “思考與討論”—— 促進深度交流： 在一些章節，我們設置瞭“思考與討論”的環節，鼓勵孩子與傢人、朋友或老師進行交流。通過討論，孩子能夠聽到不同的觀點，開闊思路，也能夠鍛煉自己的語言錶達能力。 “小挑戰”—— 增強成就感： 為瞭鼓勵孩子不斷進步，我們設計瞭一些小挑戰，例如“今日閱讀之星”、“最美句子徵集”等。完成挑戰的孩子會獲得鼓勵，從而增強學習的信心和動力。 五、 精緻印刷，打造閱讀的儀式感 一本好的圖書，不僅內容為王，其呈現形式同樣重要。本書采用雙色精美印刷，色彩柔和，不刺眼，保護孩子的視力。紙張的選擇也考慮到瞭孩子的使用習慣，輕便耐用。每一頁都經過精心排版，文字清晰，圖文並茂，為孩子們營造一種閱讀的儀式感，讓他們在翻閱過程中感受到愉悅和尊重。 為何選擇這本書？ 係統性強： 從閱讀理解到寫作訓練，內容循序漸進，幫助孩子打下堅實的基礎。 趣味性高： 豐富的故事內容，精美的插圖，互動的設計，讓孩子在玩中學，愛上閱讀和寫作。 實用性廣： 學習到的閱讀方法和寫作技巧，能夠直接遷移到學校的學習和日常的錶達中。 針對性準： 緊密結閤四年級小學生的認知特點和學習需求。 品質卓越： 精美的印刷，用心的設計，為孩子提供優質的閱讀體驗。 親愛的傢長，請記住，每一個孩子都擁有無限的潛能，而閱讀和寫作，正是激發這份潛能的最佳途徑。本書希望成為您和孩子在探索閱讀與寫作世界的忠實夥伴，陪伴他們走過每一個成長的足跡。 讓我們一起，點亮孩子心中閱讀的火種，播撒下寫作的種子，共同見證他們用文字描繪齣屬於自己的精彩未來！ 現在就開啓這趟奇妙的學習之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對市麵上那些所謂的“閱讀寫作”教材持保留態度，總覺得它們過於功利化，很難真正激發孩子的內在興趣。直到我發現瞭《手把手教孩子從閱讀到寫作》這本書，我的看法纔有瞭極大的改觀。這本書的核心理念“以讀促寫”，我是非常認同的。它沒有強製灌輸，而是通過精選的四年級適齡閱讀材料，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地學習寫作的技巧。書中的插圖設計，簡直是點睛之筆！大量的兒童繪畫插圖，色彩搭配協調，綫條流暢，不僅吸引瞭孩子的注意力，還為理解文章內容提供瞭更直觀的幫助。雙色印刷的處理，讓整本書顯得既精緻又專業，完全不像市麵上那些普通教材。我觀察孩子使用這本書的過程，他不再是被動地完成任務，而是真正地投入進去，讀完一個故事，會主動思考作者是如何錶達的，然後嘗試著運用到自己的寫作中。這種主動學習的態度，是任何填鴨式教學都無法比擬的。看到孩子寫齣的句子越來越生動，故事也越來越完整，我由衷地覺得，這本書不僅僅是傳授知識，更是點燃瞭他對文學創作的熱情。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，培養孩子對文字的熱愛，是功在長遠的事情，而《手把手教孩子從閱讀到寫作》這本書，無疑在這方麵做得非常齣色。我傢孩子以前一提到寫作文就皺眉頭，感覺像是完成一項艱巨的任務，而閱讀也常常是被動接受，很少能主動去體會其中的樂趣。這本書的設計理念，即“以讀促寫”，簡直是太符閤孩子的學習規律瞭。它不像傳統的教輔書那樣枯燥乏味，而是通過一個個生動有趣的故事，一點點地引導孩子進入閱讀的世界。書中大量的兒童繪畫插圖，色彩柔和且富有想象力，給孩子帶來瞭極佳的視覺享受，仿佛每一頁都充滿瞭生命力。而且，雙色精美印刷的處理，讓整本書的質感非常棒，孩子拿在手裏就愛不釋手。更重要的是，書中的寫作訓練，並非生硬的套路，而是巧妙地從閱讀篇目中提取素材和方法，讓孩子在不知不覺中模仿、學習。我看到孩子現在寫東西，開始主動去運用學到的詞匯，句子也變得更加流暢，甚至還能嘗試一些簡單的修辭手法，這都是以前難以想象的。能看到孩子從“不愛寫”變成“願意寫”，甚至“愛上寫”，這本書功不可沒。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢娃的閱讀新世界！之前一直擔心他閱讀理解能力跟不上，看字像“走馬觀花”，對文字總提不起興趣，看到那些厚厚的課本就頭疼。我試過各種方法，什麼繪本、故事書都買瞭，但效果都不太理想。直到偶然間看到這款《手把手教孩子從閱讀到寫作》，名字就特彆吸引人，“手把手教”聽著就讓人放心，而且是四年級這個關鍵時期，我抱著試試看的心態入手瞭。收到書的那天，孩子就迫不及待地翻開瞭，我原本以為他頂多看個幾分鍾，沒想到他一直看得津津有味。書的排版設計非常舒服，插圖色彩鮮明但不刺眼，雙色印刷也顯得特彆有質感，不是那種廉價的印刷品。最關鍵的是，它不像其他純粹的閱讀材料，而是巧妙地將閱讀和寫作結閤起來，那種“以讀促寫”的概念真的太棒瞭。他看完一個故事，後麵緊跟著就有相關的寫作引導，不需要我再去費力地組織語言，書裏就有現成的思路和範例。我看到他現在寫作文時，不再是東拼西湊，而是能從閱讀中學到的詞語、句子、甚至故事結構運用到自己的文章裏，真的太驚喜瞭！

评分☆☆☆☆☆

作為一名陪讀傢長，我深知“閱讀”和“寫作”這兩大能力對於孩子小學階段學習的重要性，而《手把手教孩子從閱讀到寫作》這本書，恰恰精準地解決瞭我們麵臨的痛點。我傢孩子是屬於那種“能讀懂字，但寫不齣來”的典型，每次寫作文都像擠牙膏一樣，詞窮、句式單一，傢長在一旁乾著急也沒用。這本四年級語文課外讀物，從一開始就抓住瞭“四年級”這個孩子思維發展的黃金期，而且它不僅僅是提供閱讀材料，而是真正地“手把手”地引導孩子。書中的插圖非常精美，采用雙色印刷，既保證瞭視覺的吸引力，又不會讓孩子分心於過於花哨的色彩，這種恰到好處的設計，讓閱讀過程變得輕鬆愉快。更讓我欣賞的是，它將閱讀和寫作緊密地結閤在一起，不是簡單的“讀完寫”，而是通過精選的閱讀篇目，引導孩子去體會作者的錶達方式，然後通過一係列的練習，將這些體會轉化為自己的寫作能力。很多時候，我隻需要讓孩子讀完一篇文章，然後跟著書上的提示去做，他就能自己寫齣有條理、有內容的小段落。這種“學會閱讀，愛上寫作”的轉變，真的讓我看到瞭孩子身上巨大的潛力被激發齣來。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直緻力於尋找能夠真正幫助孩子建立良好閱讀習慣和寫作能力的讀物，而《手把手教孩子從閱讀到寫作》這本書，絕對是其中的佼佼者。它以“手把手教”的方式，為四年級的孩子量身打造瞭從閱讀到寫作的完整路徑，這種“以讀促寫”的設計理念，恰恰是解決孩子寫作難的關鍵。書中大量的兒童繪畫插圖，不僅色彩鮮艷，而且富有童趣，能夠有效地吸引孩子的眼球，讓他在閱讀中保持高度的專注。雙色精美印刷，也讓整本書的整體呈現效果非常棒，孩子拿到手裏就會覺得這是一本“好書”。我看到孩子現在，不再是機械地抄寫詞語，而是能從閱讀的文章中，主動提煉齣他喜歡的錶達方式，然後靈活運用到自己的寫作中。例如，他會嘗試使用書中齣現的更生動的形容詞，或者模仿書中人物的對話方式來豐富自己的敘述。最重要的是，這本書讓孩子“學會閱讀，愛上寫作”，這種內在的驅動力，遠比任何外在的奬勵都來得重要。我深信，擁有這樣一本優秀的讀物，孩子的語文能力一定會得到質的飛躍。