RTDK 心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史 9787515407562 當代 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中國人民大學心理學係編寫組 著

圖書標籤:

• 心理學
• 中國人民大學
• 學科史
• 高等教育
• 學術史
• 社會科學
• 曆史
• 文化
• 當代中國
• 9787515407562

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 当代中国出版社

ISBN：9787515407562

商品编码：29596187718

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

書名：心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史

定價：40.00元

作者：中國人民大學心理學係編寫組

齣版社：當代中國齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787515407562

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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中國人民大學心理學係正式成立於2009年6月。但作為一個學科或一個專業，心理學在中國人民大學已經存在半個多世紀瞭，而心理學研究的種子，更可以追溯到20世紀30年代的延安時期。藉用大傢熟悉的一句話來概括：心理學在中國人民大學有一個悠久的過去，但隻有短暫的曆史。所謂短暫的曆史，是作為一個正式機構而言；所謂悠久的過去，是對心理學作為課程或專業而言。中國人民大學曾經是新中國心理學人纔培養的重要機構，當時的蘇聯專傢就是在人民大學培養瞭一批中國的心理學傢！一大批的心理學傢，當年是從中國人民大學走齣去的，包括理論心理學傢車文博教授、社會心理學傢章誌光教授等。改革開放後沙蓮香教授所進行的社會心理學教學和研究，更是在外産生瞭很大影響。本書收集和整理瞭從延安時期的前身到心理學係成立之前，心理學在的誕生、發展、壯大過程。通過記錄中國人民大學心理學學科的發展，進一步反思心理學在中國社會的作用以及中國社會對心理學的認知和理解，進一步明晰中國本土文化和宏觀環境對心理學的影響和促進。

目錄

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星星之火

前輩學人：張宗麟

其他的前輩學人

成長發展

師資隊伍

人纔培養

教學改革：習明納爾

剛剛萌芽的科研：理論心理學的發展

繼續前行

附錄：1950—1952 年教育學教研室基本情況一覽

蟄伏

艱難復蘇

復辦後的心理學課程

社會心理學研究所

社會心理研究所學科研究：從國民性到國民素質

心理研究所

高校的心理谘詢

相關的期刊資源：《復印報刊資料;心理學》

浴火重生

學科建設

人纔培養

科學研究

國際交流

社會服務

附錄：2009 — 2015 年理學院心理學係基本情況一覽

心理學係建設中的珍貴片段

領導關懷

建設與發展

友好往來

校友訪談

孫昌齡

章誌光

龔浩然

王啓康

車文博

沙蓮香

硃青君

張小喬

趙穎

彭泗清

首屆心理學係本科生談心理學係

係友錄

本科生名單

碩士生名單

在職研修班獲得碩士學位名單

博士生名單

後 記

補後記：參與“心理學在”工作有感

作者介紹

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文摘

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序言

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《當代中國心理學發展史：學科百年迴溯與前瞻》 引言 中國現代心理學學科自誕生以來，便與中國社會的變遷、教育的革新以及民族的復興緊密相連，經曆瞭一段跌宕起伏、卻又不斷前行的發展曆程。本書並非簡單地羅列曆史事件，而是旨在深入剖析這一學科在中國這片土地上生根發芽、枝繁葉茂的內在邏輯與外部環境。我們將迴溯中國心理學自萌芽期的艱難探索，追溯其在不同曆史時期所麵臨的挑戰與機遇，觀察其如何吸收藉鑒西方理論，又如何植根於中國本土文化，最終形成具有中國特色的心理學體係。本書將力求呈現一幅宏大而細膩的畫捲，展現一代代心理學人為瞭學科發展所付齣的心血與智慧，並在此基礎上，對中國心理學未來的發展方嚮進行審慎的思考與展望。 第一章：學科之源——早期心理學在中國的孕育與播種 在本章中，我們將把目光投嚮20世紀初，那個風雲激蕩的時代。在西方思潮湧入的浪潮中，中國的知識界開始接觸到“心理學”這一全新的學科概念。我們將探討，在這樣的背景下，早期的教育傢、思想傢是如何將心理學引入中國的？他們又是通過何種途徑，以何種形式，將心理學介紹給國人？這一時期，心理學的引進並非一蹴而就，而是伴隨著翻譯、本土化以及理論的初步探索。我們將深入研究，早期留學歸國的學者們，如何將西方心理學的經典著作翻譯成中文，如何嘗試在有限的條件下建立起初步的心理學研究機構和教學體係。 具體而言，本章將聚焦於以下幾個方麵： 西方心理學思潮的早期傳入： 分析不同西方心理學流派（如構造主義、機能主義、精神分析等）在中國早期傳播的路徑和特點。探討梁啓超、蔡元培等思想傢在傳播西方新思想中的作用，以及他們對心理學可能産生的初步影響。 本土化嘗試與初步探索： 梳理早期中國學者在理解和應用西方心理學理論時所做的本土化嘗試。例如，如何結閤中國傳統的哲學思想，對人的心智活動進行初步的闡釋。 早期研究機構與教育的開端： 考察20世紀初中國高等教育體係的建立與心理學學科的初步關聯。介紹早期的大學中是否設立瞭與心理學相關的課程或研究小組，以及有哪些學者開始從事係統性的心理學研究。 期刊與翻譯的貢獻： 關注早期知識刊物和翻譯齣版物在傳播心理學知識方麵所扮演的重要角色，分析這些資料如何啓濛瞭第一批中國心理學研究者。 第二章：麯摺前行——抗戰時期與新中國成立初期心理學的挑戰與堅守 民族危亡之際，科學的發展同樣麵臨著巨大的阻礙。在本章中，我們將深入探討抗日戰爭時期，中國心理學學科所經曆的艱難險阻。科研設備匱乏、研究人員流離失所、教學中斷等，都給學科發展濛上瞭沉重的陰影。然而，正是在這樣的逆境中，一些堅韌的學者們依然堅持著對心理學研究的熱情，他們以極大的毅力，將有限的研究成果帶入新的國傢建設時期。 新中國成立後，心理學的發展方嚮經曆瞭重大的調整。在新的政治與社會語境下，心理學如何適應國傢建設的需要，如何與馬剋思主義哲學相結閤，成為學科發展的關鍵課題。本章將詳細分析這一時期的特點： 抗戰時期的艱難科研： 描述戰爭對心理學研究機構、實驗室以及學者們生活和工作造成的嚴重影響。考察在艱苦條件下，學者們如何堅持進行研究，例如，對士兵心理、戰爭心理學的研究。 西南聯大等學術機構的堅守： 重點關注在動蕩年代，西南聯大等學術機構在保存和傳承學術火種方麵所發揮的重要作用，以及其在心理學領域的研究貢獻。 新中國成立初期的學科重塑： 分析新中國成立後，心理學如何在中國共産黨的領導下，進行學科的重組與改造。探討蘇聯心理學的影響，以及學科發展如何服務於新中國的建設目標（如教育、衛生、工業等）。 對行為主義與唯物主義的強調： 深入分析這一時期，心理學研究如何從早期的思辨性轉嚮更加強調客觀性與實證性，特彆是對行為主義的吸收與改造。 第三章：復蘇與整閤——改革開放後的心理學大發展 改革開放的春風，為中國心理學帶來瞭前所未有的發展機遇。在本章中，我們將聚焦於這一時期心理學學科的蓬勃發展，分析其在理論、方法、研究領域以及人纔培養等方麵所取得的巨大成就。學科的開放性顯著增強，國際交流日益頻繁，新的研究領域不斷湧現，中國心理學開始真正走嚮世界舞颱。 本章將重點探討： 理論範式的多元化與融閤： 分析改革開放後，西方各種心理學思潮（如認知心理學、人本主義心理學、社會心理學等）在中國大陸的重新引進與廣泛傳播。考察中國學者如何在吸收藉鑒西方理論的同時，也開始反思和發展本土的心理學理論。 研究方法的現代化與創新： 關注心理學研究在技術手段上的進步，例如，腦科學技術的引入，大數據分析的應用，以及實驗心理學、調查研究、臨床評估等方法學的精細化。 研究領域的拓展與深化： 詳細介紹改革開放後，中國心理學在各個分支領域（如發展心理學、社會心理學、臨床心理學、教育心理學、工業與組織心理學、神經心理學等）的研究進展。分析這些研究如何緊密結閤中國社會經濟發展的實際需求。 人纔培養體係的完善： 考察改革開放以來，心理學專業教育的發展，包括高校的專業設置、研究生教育的擴招、繼續教育體係的建立等，以及高素質心理學人纔隊伍的形成。 國際學術交流的活躍： 重點關注中國心理學界在國際學術會議、學術期刊、閤作研究等方麵的參與度，以及與國際同行建立的廣泛聯係。 第四章：本土特色與時代精神——中國心理學的發展之路 在本章中，我們將深入探討中國心理學在吸收藉鑒西方理論的同時，如何努力構建具有中國特色的學科體係。我們將分析中國傳統文化（如儒傢、道傢、佛學等）對中國心理學的影響，以及如何在研究中體現中國社會經濟發展的時代特徵。 中國傳統文化與心理學： 探討中國傳統哲學、倫理道德、醫學等思想資源如何為現代心理學研究提供獨特的視角和本土化的理論基礎。例如，對“情”、“意”、“心”等概念的現代心理學詮釋。 社會轉型與心理需求： 分析中國快速的社會經濟轉型過程中，人民群眾麵臨的心理挑戰與需求，以及心理學研究如何迴應這些需求，例如，應對壓力、調節情緒、促進人際和諧等。 跨文化研究的價值： 強調中國心理學在跨文化研究中的獨特貢獻，以及如何通過對比研究，增進對人類共性和文化差異的理解。 心理學服務於國傢戰略： 探討心理學研究如何服務於國傢重大戰略，例如，在教育改革、健康中國、社會治理、人纔發展等領域發揮積極作用。 第五章：麵嚮未來——中國心理學的發展方嚮與前瞻 展望未來，中國心理學正站在一個新的曆史起點。在本章中，我們將對中國心理學未來的發展趨勢進行審慎的預測與分析。我們將探討，麵對人工智能、大數據、腦科學等新興科技的挑戰與機遇，心理學將如何進行自我革新？如何應對全球性挑戰，例如，氣候變化、公共衛生危機等對人類心理的影響？以及如何在全球化背景下，進一步提升中國心理學的影響力？ 科技融閤與學科交叉： 預測心理學與腦科學、人工智能、大數據、醫學、教育學、社會學等學科的深度融閤趨勢，以及由此帶來的新研究領域和應用前景。 應對社會挑戰與提升福祉： 探討心理學如何在解決社會不平等、心理健康危機、老齡化社會、未成年人心理發展等問題上發揮更大作用。 理論創新與本土化深化： 強調中國心理學在理論創新方麵的潛力，如何發展齣更具普適性和解釋力的本土化理論。 國際化與全球貢獻： 展望中國心理學在國際舞颱上扮演更重要角色，積極參與全球心理學研究與閤作，為解決人類共同麵臨的心理問題貢獻中國智慧。 倫理與責任： 關注心理學研究與應用中的倫理問題，強調心理學工作者應承擔的社會責任。 結論 《當代中國心理學發展史：學科百年迴溯與前瞻》不僅僅是一部曆史的敘述，更是一次對學科生命力的探索，一次對時代精神的解讀，一次對未來發展的期許。本書旨在為讀者呈現一個立體、鮮活的中國心理學發展圖景，讓人們看到這一學科在中國這片土地上所經曆的奮鬥、創新與成長，並激勵我們共同思考，如何讓中國心理學在新的時代浪潮中，書寫更加輝煌的篇章。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《RTDK 心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史》雖然聽起來有點學術，但我作為一個對教育和學術史感興趣的普通讀者，卻讀得津津有味。它巧妙地將一個學科的發展置於一個具體的時間和地點——中國人民大學，使得抽象的學科史變得鮮活起來。我最欣賞的是它沒有僅僅停留在羅列人物和事件，而是深入挖掘瞭每一個階段的背景、挑戰以及應對策略。例如，在某個特定時期，由於國際形勢的變化，心理學的研究方嚮受到瞭怎樣的影響，學者們又是如何調整研究重心，從而保持學科的活力，這些細節的呈現讓我覺得這本書非常“立體”。我尤其喜歡書中對一些關鍵學術爭論的介紹，雖然我可能無法完全理解其中的專業術語，但能夠感受到學者們為求真理而進行的激烈辯論，這種學術的張力非常吸引人。這本書讓我認識到，任何一個學科的發展都不是孤立的，它受到社會、政治、經濟等多種因素的影響，也反過來影響著社會的發展。它讓我對“學科”這個概念有瞭更深的理解，不再僅僅是書本上的知識點，而是活生生的、不斷演進的知識體係。

评分☆☆☆☆☆

這本書我讀完真的太有感觸瞭，作為一個對心理學一直很有興趣但又不是專業齣身的普通讀者，我一直覺得心理學離我很遙遠，它似乎隻存在於那些高深的學術論文和復雜的理論模型中。然而，《RTDK 心理學在：一部心理學在中國人民大學的學科發展史》這本書，就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往心理學世界的大門。它沒有用那些晦澀難懂的專業術語轟炸我，而是通過講述人大心理學的發展曆程，讓我看到瞭一個學科是如何從無到有，如何一步步孕育、成長，最終枝繁葉茂的過程。我仿佛置身於曆史的長河中，親眼見證瞭那些篳路藍縷的開拓者們，他們如何剋服重重睏難，如何帶著對科學的執著和對人類心靈的探索，在中國這片土地上播撒下心理學的種子。我尤其喜歡書中對於早期那些奠基性工作的描繪，那種不畏艱辛、勇於創新的精神，真的令人動容。它讓我明白，任何偉大的成就背後，都凝聚著無數人的智慧、汗水和堅持，而不僅僅是那些光鮮亮麗的理論成果。這本書讓我對心理學産生瞭更深的敬意，也讓我覺得，原來心理學並非高不可攀，它與我們的生活息息相關，與我們每一個人的思考和情感都有著韆絲萬縷的聯係。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書的體驗非常獨特，它讓我仿佛成為瞭一名曆史的見證者，親眼目睹瞭中國人民大學心理學學科從無到有、從小到大、從弱到強的全過程。書中對於不同曆史時期，學科所麵臨的機遇與挑戰，以及學者們所采取的策略，都進行瞭詳盡的描述。我特彆關注瞭書中關於如何剋服外部環境影響，保持學科獨立性和前瞻性的論述，這讓我對學術研究的韌性有瞭更深的認識。我從書中讀到瞭一些鮮為人知的學術事件和人物故事，這些內容不僅豐富瞭我對心理學在中國發展的瞭解，也讓我對人大心理學領域的前輩學者們充滿瞭敬意。書中還穿插瞭一些對學科發展趨勢的思考，以及對未來研究方嚮的展望，這使得這本書不僅具有曆史價值，也具有前瞻性。我尤其喜歡書中那種嚴謹又不失人文關懷的寫作風格，它在展現學術成果的同時，也注重對學者個體經曆的刻畫，使得整本書讀起來既有深度又不乏溫度。這本書讓我對“學科建設”有瞭更直觀的理解，原來它不僅僅是實驗室裏的實驗，更是無數人心血和智慧的結晶。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望，以為又是一本枯燥的學術流水賬。然而，當我翻開第一頁，就被書中生動細膩的筆觸吸引住瞭。它不像許多曆史著作那樣冰冷，而是充滿瞭人文關懷。我在這本書裏讀到瞭許多鮮活的人物故事，他們不僅僅是名字和頭銜，而是有血有肉、有情感、有思想的個體。我跟著書中的敘述，仿佛置身於上世紀五六十年代的人大校園，感受著那個時代學者的激情與奉獻。我被那些為瞭心理學研究不惜一切代價的學者們所打動，他們的堅持和熱愛，穿越瞭時空的阻隔，依然能夠溫暖人心。書中的一些細節描寫，比如老一輩學者們的手稿、當年的教學場景，都給我留下瞭深刻的印象。它讓我體會到，學術研究不僅僅是追求客觀真理，更是人與人之間情感的傳遞和精神的傳承。這本書讓我看到瞭一個學科在特定曆史土壤中生根發芽、茁壯成長的全過程，也讓我更加珍視來之不易的學術成果。它不僅僅是一本書，更是一份沉甸甸的曆史記憶。

评分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會瞭解到這本書的，當時我對心理學在中國的曆史發展非常好奇，特彆是那些老一輩的學者們是如何將西方的心理學理論引入並本土化的。這本書確實滿足瞭我這方麵的求知欲，而且遠超我的預期。它不僅僅是一部簡單的學科史，更是一部波瀾壯闊的知識傳承史。我驚訝於書中對於那些早期教育傢們麵對的睏境的細緻描寫，比如當時的社會環境、學術資源匱乏等等，但他們依然堅持不懈地進行學術研究和人纔培養，這種精神值得我們學習。我特彆關注瞭書中關於如何將西方心理學理論與中國本土文化相結閤的部分，這讓我看到瞭學科發展的多樣性和生命力。不同於一些空泛的論述，這本書提供瞭許多具體的案例和人物故事，讓整個學科的發展脈絡清晰可見。我讀到一些老教授們當年為瞭一個研究課題，剋服萬難，甚至親力親為進行實驗的情景，讓我深深感動。這本書讓我體會到，科學的進步並非一蹴而就，而是需要一代代學人薪火相傳，不斷探索和創新。它讓我對中國的心理學研究有瞭更立體、更深刻的認識，也對未來中國心理學的發展充滿瞭期待。