生物心理學-第11版-雙語教學版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

詹姆斯卡拉特 著

圖書標籤:

• 生物心理學
• 心理學
• 神經科學
• 行為神經科學
• 認知神經科學
• 雙語教學
• 教材
• 第11版
• 生理心理學
• 腦科學

店铺： 北发图书网专营店

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100158251

商品编码：29615555614

出版时间：2018-05-01

基本信息

商品名稱： 生物心理學-第11版-雙語教學版	齣版社： 商務印書館	齣版時間：2018-05-01
作者：詹姆斯.卡拉特	譯者：蘇彥捷	開本： 16開
定價： 128.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787100158251	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書 本書涉及的內容廣泛，復雜程度適中，比較淺顯易懂，這對大多數將來不一定從事生物心理學專業研究的學生來說是比較閤適的，也與作者希望吸引讀者興趣的初衷吻閤。

內容提要

生物心理學是研究行為生物基礎的一門科學，它試圖從生物學和演化學的角度對感知覺、認知和行為進行解釋，屬於高等院校心理學專業的核心課程。美國北卡羅來納州立大學教授詹姆斯·卡拉特所著的《生物心理學》，是美國使用*廣泛的課程教材之一，內容取材廣泛，綜閤瞭比較心理學、生理心理學、心理藥物學、神經心理學以及認知神經科學等諸多學科的*新研究成果。本書為該書第11版的雙語注釋版，供雙語教學和感興趣的讀者閱讀參考。

作者簡介

詹姆斯·卡拉特，北卡羅來納州立大學心理係教授，講授心理學導論和生物心理學課程。他生於1946年，於1968年以*優等成績獲得杜剋大學本科學位，並於1971年從賓夕法尼亞大學獲得博士學位。他是《心理學導論》的作者，並與Michelle Shiota閤著《情緒》(Emotion)一書。除瞭撰寫教科書，他還在期刊上發錶瞭關於味覺厭惡學習、心理學教學等主題的文章。 蘇彥捷，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師教育部高等學校心理學教學指導委員會秘書長、中國心理學會常務理事。

探尋心智與行為的奧秘：一本跨越語言的認知之旅 本書並非《生物心理學-第11版-雙語教學版》，而是一次關於人類心智與行為深層機製的探索，一次用語言和科學構建橋梁的嘗試。它將帶領讀者穿越意識的迷霧，揭示隱藏在基因、大腦與環境互動之下的奧秘，理解我們如何感知世界，如何學習與記憶，如何體驗情感，又如何構建社會關係。這是一場關於“我們是誰”以及“我們為何如此”的深刻追問，而答案，隱藏在我們自身的生理構造和發展曆程之中。 第一章：思想的物質基礎——從神經元到神經網絡 我們的思想、情緒和行為，都根植於一個復雜而精密的生物係統——大腦。本書將從最基本的構成單位——神經元開始，逐步深入理解這個由 billions of interconnected cells 組成的龐大網絡。我們將學習神經元的結構與功能，瞭解它們如何通過電信號和化學信號進行交流，從而傳遞信息。通過對突觸可塑性、神經遞質以及受體作用的深入剖析，讀者將明白學習、記憶和適應性行為是如何在微觀層麵實現的。 更進一步，我們將目光投嚮由神經元組成的神經網絡。理解這些網絡是如何協同工作，形成特定的功能模塊，例如負責視覺處理的枕葉、負責聽覺和記憶的顳葉、負責高級認知功能的額葉，以及在運動協調和情緒調節中扮演關鍵角色的小腦和杏仁核。我們將探討不同腦區的相互作用，以及它們如何在執行復雜任務時形成動態的連接。本書還將介紹神經成像技術，如fMRI和EEG，這些技術使我們得以“窺探”大腦的活動，為理解特定心理過程與神經機製之間的關聯提供瞭有力證據。 第二章：感知世界的窗口——感覺、知覺與意識 我們之所以能夠體驗繽紛的世界，離不開精妙的感覺係統。本書將詳細介紹視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等基本感覺的生理機製。我們將探究光綫如何轉化為神經信號，聲音如何被大腦解讀，觸覺信息如何傳遞，以及味覺和嗅覺的化學感應過程。 然而，僅僅擁有感覺輸入是不足以構成豐富內心世界的。感知是更高級的認知過程，它涉及到對感覺信息的組織、解釋和賦予意義。我們將深入研究知覺的原理，例如形狀、顔色、深度和運動的知覺，以及聲音的音高和空間定位。我們會探討知覺中的“整體大於部分之和”的現象，並分析哪些因素會影響我們的知覺，如期望、注意力、經驗和文化背景。 意識，作為人類最神秘的體驗之一，也將是本書探討的重點。我們將審視不同的意識理論，從早期關於清醒和睡眠的研究，到現代關於“全局工作空間”和“整閤信息理論”的觀點。理解意識的神經基礎，探究它在信息整閤、決策製定和自我認知中的作用，將是這次認知之旅的激動人心之處。 第三章：思想的形成與改變——學習、記憶與遺忘 學習和記憶是我們適應環境、積纍知識、塑造個性的核心能力。本書將深入闡述學習的不同類型，包括聯想學習（如經典條件反射和操作性條件反射）、非聯想學習（如習慣化和敏感化）以及更復雜的認知學習，如觀察學習和頓悟學習。我們將探討學習的神經機製，例如突觸可塑性在形成和鞏固記憶中的作用，以及海馬體在陳述性記憶形成中的關鍵地位。 記憶並非單一的實體，而是由不同的係統構成，包括短期記憶、工作記憶和長期記憶。我們將深入瞭解這些記憶係統的特點、容量和編碼方式。本書還將詳細介紹長期記憶的形成過程，包括編碼、鞏固和提取。我們還將探討記憶的類型，如情景記憶（關於個人經曆的記憶）、語義記憶（關於事實和概念的知識）以及程序性記憶（關於技能和習慣的記憶）。 然而，遺忘也是記憶過程不可分割的一部分。本書將探討遺忘的理論，如衰退理論、乾擾理論和動機性遺忘。理解遺忘的機製，不僅有助於我們認識記憶的局限性，也能為提高學習效率和改善記憶錶現提供科學指導。 第四章：內心的驅動力——情緒、動機與壓力 情緒是人類生活不可或缺的一部分，它影響著我們的決策、行為和社會互動。本書將深入探討情緒的生物學基礎，特彆是杏仁核在恐懼和威脅感知中的作用，以及前額葉皮層在情緒調節中的重要性。我們將分析不同的情緒理論，如詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論和阿諾德的情緒評估理論，並審視情緒與生理反應（如心率、血壓和激素分泌）之間的緊密聯係。 動機是驅動我們行為的內在力量，它促使我們追求目標、滿足需求。本書將從生理和心理層麵分析動機的來源，例如飢餓、口渴等基本生理需求，以及成就動機、歸屬感和自我實現等高級心理需求。我們將探討動機的神經機製，例如大腦的奬賞係統在驅動行為中的作用。 壓力是生活中普遍存在的挑戰，而壓力反應的生理和心理機製，對於理解個體如何應對逆境至關重要。本書將深入研究應激反應的神經內分泌通路，如下丘腦-垂體-腎上腺（HPA）軸，以及交感神經係統的激活。我們將探討長期的壓力暴露對身體健康和心理健康可能造成的負麵影響，並介紹有效的壓力管理策略。 第五章：發展的軌跡——從童年到衰老 人類的心智並非一成不變，而是在生命的不同階段經曆著持續的發展和變化。本書將描繪人類從齣生到衰老的心理發展軌跡。我們將審視嬰兒期的感知和認知發展，兒童期的語言習得、社會性發展和規則理解。 進入青春期，大腦結構和功能的快速變化，帶來瞭認知能力的進一步成熟，但也伴隨著情緒的波動和風險行為的增加。我們將探討青春期大腦的可塑性，以及它如何影響青少年的決策和社交。 成年期的心智發展，將聚焦於職業發展、親密關係建立和傢庭責任承擔。我們將審視成年期認知能力的保持和衰退，以及生活經驗如何塑造個體的知識和智慧。 步入老年，身體機能的衰退不可避免，但許多認知功能，如經驗智慧和情感調節能力，可能仍然保持甚至得到提升。本書將探討老年認知變化的原因，以及如何通過健康的生活方式和積極的社會參與來維持老年人的心智健康。 第六章：心智的扭麯與修復——精神障礙的生物學視角 理解精神障礙的生物學基礎，是現代精神病學和心理學研究的重中之重。本書將從神經化學、遺傳學和腦結構異常等角度，探討抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥、雙相情感障礙等常見精神障礙的可能原因。 我們將審視神經遞質失衡（如血清青素和多巴胺）在情緒和認知障礙中的作用，以及遺傳因素在易感性方麵的貢獻。本書還將介紹腦影像學研究如何揭示精神障礙患者大腦結構和功能的特異性改變，例如海馬體體積減小、杏仁核過度活躍或前額葉皮層功能低下。 更重要的是，本書將強調精神障礙並非簡單的“大腦故障”，而是生物、心理和社會因素復雜相互作用的結果。通過理解這些生物學機製，我們可以更好地開發和應用有效的治療方法，包括藥物治療、心理治療以及腦刺激技術，從而幫助患者恢復身心健康。 結語：永無止境的探索 本書的旅程並非終點，而是對一個充滿活力和不斷演進的科學領域的入門。對心智和行為的生物學理解，是科學界持續探索的疆域。從微觀的神經遞質到宏觀的腦區網絡，從個體的發展軌跡到社會文化的互動，生物心理學為我們理解“人”這一復雜的生命體提供瞭最深刻的視角。 希望通過本書的引導，讀者能夠對自身的思想、情感和行為有更深入的認識，能夠以更科學的眼光看待人類的經驗，並對未來的科學探索保持一份好奇和熱情。因為，對自身心智的理解，或許是人類最偉大的探索之一。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《生物心理學-第11版-雙語教學版》後，我首先被其編排的邏輯性所吸引。從宏觀到微觀，從基礎概念到前沿研究，循序漸進的結構設計，仿佛為我鋪就瞭一條清晰的學習路徑。我本身對人類行為的神經機製有著濃厚的好奇心，這本書的齣現，正好滿足瞭我這種求知欲。我尤其對其中關於精神疾病的生物學解釋部分感到興趣盎然。例如，抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥等，這些在我們日常生活中耳熟能詳但又充滿神秘感的疾病，究竟在生理層麵有著怎樣的錶現？這本書是否會詳細介紹相關的神經遞質、腦區活動異常，甚至是遺傳學因素？我希望它能提供更具說服力的科學證據，幫助我擺脫一些刻闆印象，以更客觀、科學的視角去理解這些復雜的問題。同時，作為一本“雙語教學版”，我期待它能夠在我遇到一些專業術語，尤其是那些源自拉丁語或希臘語的詞匯時，能夠提供英文原文的對照，這對於培養我的專業詞匯量，以及日後閱讀更深入的英文文獻，都將大有裨益。我迫不及待地想知道，書中對於那些經典的生物心理學實驗，比如巴甫洛夫的條件反射，斯金納的操作性條件反射，甚至是更復雜的關於決策和語言的神經科學研究，是如何進行闡述和分析的。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對人類行為的根本原因充滿好奇的讀者，偶然間看到瞭這本《生物心理學-第11版-雙語教學版》。這本書的書名本身就充滿瞭吸引力，它點齣瞭“生物”和“心理”的交匯點，這正是我一直以來想要深入瞭解的領域。我希望這本書能夠解答我心中關於“為什麼我們會産生某種情緒？”、“我們的大腦是如何處理外界信息的？”、“為什麼有些人會比其他人更容易受到某些精神睏擾？”這類基礎性問題。對於“雙語教學版”的特點，我持非常積極的態度，這意味著我可以學習到最純粹的科學概念，並且能夠更好地理解一些在翻譯過程中可能會産生歧義的術語。我期待書中能夠包含一些易於理解的比喻和類比，幫助我這個非專業人士能夠快速抓住核心概念。同時，我也希望書中能夠介紹一些經典的實驗，例如關於視覺感知、聽覺處理，甚至是關於夢境和睡眠的研究，這些對我來說都充滿瞭神秘感。我希望通過閱讀這本書，能夠讓我對人類自身有一個更深刻、更科學的認識，從而更好地理解自己和他人。

评分☆☆☆☆☆

我最近收到這本《生物心理學-第11版-雙語教學版》，盡管我還沒來得及深入研讀，但單憑初步的翻閱和它所傳達的專業氣息，我就對它充滿瞭期待。這本書的裝幀設計就顯得相當有分量，厚實而紮實的紙張，清晰精美的排版，讓我感覺它是一部值得細細品味的學術佳作。我尤其關注其“雙語教學版”的特點，這對於我這樣的學習者來說，無疑是福音。我一直希望能夠在學習生物心理學這一復雜且跨學科的領域時，能夠對照原文，更好地理解概念的細微之處，避免翻譯中的信息損耗。翻開目錄，我看到瞭非常詳盡的章節安排，從神經係統的基本結構到高級認知功能的生物學基礎，幾乎涵蓋瞭生物心理學的所有核心內容。尤其是關於意識、情緒、學習和記憶等章節，我非常期待能夠看到作者如何用嚴謹的科學語言來解讀這些我們日常生活中的體驗。此外，我注意到書中似乎配有大量的插圖和圖錶，這對於理解抽象的神經科學概念至關重要。我個人是視覺型學習者，生動的圖示能夠幫助我更快地建立起概念之間的聯係，形成整體的認知框架。我希望這本書不僅僅是知識的堆砌，更能激發我進一步探索的興趣，讓我不僅僅滿足於知道“是什麼”，更能理解“為什麼”。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本《生物心理學-第11版-雙語教學版》的初衷，是為瞭更好地理解人在麵對不同環境刺激時，其內在的生理和心理機製是如何運作的。我尤其對書中關於“應激反應”和“情緒調節”的部分充滿期待。當我們在麵臨壓力時，身體究竟會發生哪些生化變化？大腦的哪些區域會參與到情緒的産生和控製中？這本“雙語教學版”的設置，對我來說，在學習專業知識的同時，能夠提升我的英語閱讀能力，尤其是在理解那些細微的科學術語時，對照英文原版能夠更加準確地把握其含義，避免因為翻譯的差異而産生誤解。我希望書中能夠有豐富的案例，比如分析運動員在高壓比賽下的生理反應，或者解釋不同人群在麵對恐懼時的神經機製差異，這樣的內容對我來說會非常具有啓發性。我也期待書中能夠介紹一些關於“決策”和“社會認知”的生物學基礎，例如，我們是如何做齣選擇的？我們的大腦是如何理解他人的意圖的？這些都是我非常感興趣的話題，希望這本書能夠提供清晰、嚴謹的科學解讀，幫助我深入瞭解人類行為的生物學根源。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在相關領域深造的學生，我一直都在尋找一本能夠全麵、深入且更新及時的教科書，而這本《生物心理學-第11版-雙語教學版》似乎就是我的不二之選。我的研究方嚮與神經可塑性和認知功能密切相關，因此，我特彆關注書中關於這些主題的內容。例如，學習和記憶是如何在大腦中編碼和存儲的？神經元之間的連接又是如何隨著經驗而改變的？我希望這本書能夠提供最新的研究進展，介紹目前主流的理論模型，並且能夠解釋一些前沿的腦成像技術，如fMRI、EEG在研究中的應用。此外，“雙語教學版”的設計，對我來說，意味著可以同時掌握中文和英文的專業術語，這對於我未來參與國際學術交流，閱讀英文原版研究論文，甚至是撰寫英文的學術報告，都具有至關重要的意義。我非常期待書中能夠包含一些案例分析，能夠將理論知識與實際研究相結閤，幫助我理解這些抽象概念是如何在真實的科學研究中得到驗證和應用的。我希望它能成為我進行學術研究的得力助手，指引我探索更廣闊的生物心理學世界。