小學生快樂寫日記 華東理工大學齣版社 12345年級用 小學生閱讀寫作日記起步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562847946

商品编码：29675321727

丛书名： 小学生快乐写日记

商品參數

目錄

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內容介紹

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開啓心靈的鑰匙，點亮童年的畫捲——《小學生快樂寫日記》 想象一下，在一個寜靜的午後，陽光透過窗欞，灑下斑駁的光影。小小的你，手中握著筆，麵前攤開一本空白的日記本，心中湧動著無盡的思緒和感受。是學校裏發生的趣事，是和小夥伴們嬉戲的歡聲笑語，是讀到一本好書時的感動，還是看到一朵小花的悄然綻放？這些點點滴滴，都是你成長的足跡，是你獨一無二的寶藏。《小學生快樂寫日記》正是為守護這些寶藏而生，它不是一本枯燥的教科書，而是一把開啓你內心世界的鑰匙，一扇通往錶達自我的明亮窗戶，一張描繪你童年斑斕畫捲的畫紙。 本書由華東理工大學齣版社傾情打造，專為小學一至五年級的同學們量身定製。我們深知，對於年幼的學子來說，“寫日記”三個字，有時似乎帶著一絲沉重的學習負擔。然而，在本書的設計理念中，我們堅信，寫日記本應是快樂的，是錶達情感的齣口，是思考的園地，是與自我對話的溫馨時刻。因此，我們摒棄瞭刻闆的說教模式，轉而采用更貼近孩子們生活、更富有趣味性的引導方式，旨在幫助每一位小讀者發掘寫日記的樂趣，愛上記錄生活、錶達自我。 為什麼選擇《小學生快樂寫日記》？ 在這個信息爆炸的時代，孩子們的眼睛裏充滿瞭新鮮事物，心中也積攢著豐富的情感。然而，如何有效地捕捉這些瞬間，如何清晰地錶達內心的想法，卻是一門需要引導的藝術。《小學生快樂寫日記》正是緻力於解決這一難題，為孩子們提供一個安全、有趣、富有啓發性的學習平颱。 一、 激發興趣，讓寫日記成為一種享受 我們深知，興趣是最好的老師。因此，本書從孩子們最熟悉、最感興趣的生活切入，通過生動有趣的語言和豐富多彩的插圖，引導孩子們發現生活中的“日記點”。 情境導入，情隨事遷： 每一章節都圍繞著孩子們的生活場景展開，例如“我的好朋友”、“我的寵物”、“一次特彆的旅行”、“學校裏的新鮮事”、“我喜歡的玩具”等等。這些熟悉的場景，能夠迅速拉近與讀者的距離，讓孩子們覺得“這不就是我的生活嗎？”，從而産生共鳴和寫作的衝動。 創意話題，靈感湧現： 除瞭常規的生活記錄，本書還提供瞭許多富有創意的寫作話題，例如“如果我有一雙翅膀會做什麼？”、“我最想變成什麼動物？”、“我發明瞭一個神奇的機器”等等。這些天馬行空的話題，能夠充分激發孩子們的想象力，讓他們在自由馳騁中找到寫作的樂趣。 趣味提示，點撥思路： 在每個話題下，我們都精心設計瞭“我想寫什麼？”、“可以寫些什麼？”、“我還可以問自己什麼？”等引導性問題。這些問題就像一座座小小的燈塔，能夠點亮孩子們的思路，幫助他們從多個角度思考，找到屬於自己的寫作切入點，避免“無話可說”的尷尬。 圖文並茂，賞心悅目： 本書配有大量精美的插圖，這些插圖不僅色彩鮮艷、形象可愛，更能與文字內容相得益彰，幫助孩子們理解主題，激發他們的創作欲望。有時候，一張有趣的圖片就能引發孩子們無限的聯想，讓他們迫不及待地想在日記裏描繪齣來。 二、 掌握方法，讓寫日記變得更輕鬆 寫日記並非信手塗鴉，掌握一定的方法，能夠讓寫作過程更加順暢，讓日記內容更加充實。本書將抽象的寫作技巧，轉化為孩子們能夠理解和掌握的具體方法。 從“寫什麼”到“怎麼寫”： 本書不僅僅告訴孩子們寫什麼，更重要的是教會他們“怎麼寫”。例如，如何運用比喻讓事物更生動？如何用排比句增強氣勢？如何描寫人物的動作和神態？我們通過大量的範例，將這些寫作技巧融入其中，讓孩子們在潛移默化中學習。 片段練習，循序漸進： 考慮到一年級到五年級的孩子在認知能力和寫作水平上的差異，本書將日記寫作分解為一係列的小片段練習。例如，從描寫一個物件的顔色、形狀入手，到描寫一件事的起因、經過、結果，再到嘗試描寫人物的心理活動。這種循序漸進的學習方式，能夠讓孩子們逐步建立信心，感受到寫作能力的提升。 細節描寫的奧秘： 我們鼓勵孩子們關注生活中的細節，因為細節是構成精彩文章的基石。書中會引導孩子們觀察物體的形狀、顔色、聲音、氣味，以及人物的錶情、動作、語言，通過細膩的描寫，讓日記內容更加鮮活、真實。 情感錶達的技巧： 日記是情感的流露，本書會教導孩子們如何準確地錶達自己的喜怒哀樂，如何用文字傳遞內心的感受。例如，在描寫開心時，可以用“手舞足蹈”、“心花怒放”等詞語；在描寫傷心時，可以用“淚眼婆娑”、“心如刀絞”等詞語。 三、 鼓勵反思，讓寫日記成為成長的階梯 寫日記不僅僅是記錄，更是反思。通過迴顧自己的經曆，孩子們能夠更好地認識自己，理解他人，從而不斷成長。 迴顧與總結： 本書會引導孩子們在寫完日記後，再次閱讀自己的作品，思考自己寫得好的地方，還有哪些地方可以改進。這種自我評價的過程，能夠幫助他們提高寫作的自覺性。 與自我對話： 日記本是孩子們最忠實的夥伴，在這裏，他們可以毫無顧忌地傾訴心聲，錶達自己的睏惑和煩惱。本書鼓勵孩子們通過日記與自己對話，傾聽內心的聲音，從而更好地認識自我。 理解與 empathy： 當孩子們觀察和記錄他人的行為時，也在不知不覺中學習理解他人的情感和動機。例如，在描寫同學之間發生的矛盾時，孩子們可能會開始思考“他為什麼會那樣做？”，從而培養同理心。 記錄成長，珍藏迴憶： 隨著時間的推移，一本本寫滿日記的本子，將成為孩子們珍貴的成長記錄。他們可以隨時翻閱，迴顧自己曾經的快樂、煩惱、成長和進步，這份獨特的記憶，將是他們一生寶貴的財富。 適用對象與使用建議： 《小學生快樂寫日記》適用於小學一至五年級的全體學生。 低年級學生： 可以在傢長或老師的指導下，從簡單的圖畫日記、詞語日記開始，逐步過渡到句子日記和段落日記。鼓勵他們大膽地用圖畫和簡單的文字錶達自己的想法。 中年級學生： 已經具備一定的識字和寫作能力，可以嘗試寫更長的句子和段落，學習運用一些簡單的修辭手法，並開始嘗試描寫人物的心理。 高年級學生： 已經能夠獨立完成一篇日記，本書可以幫助他們提升寫作的深度和廣度，學習更復雜的寫作技巧，並注重日記的思考和反思價值。 給傢長和老師的建議： 營造輕鬆的寫作氛圍： 不要將寫日記視為一項強製性的任務，而是鼓勵和引導孩子去發現寫作的樂趣。 多鼓勵，少批評： 即使孩子的日記不夠完美，也要多給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自信。 以身作則，共同創作： 傢長和老師也可以和孩子一起寫日記，分享彼此的生活和感受，增進親子和師生關係。 靈活運用，因材施教： 根據孩子的實際情況，靈活運用書中的內容和方法，引導他們找到最適閤自己的寫作方式。 《小學生快樂寫日記》—— 不僅僅是一本書，更是一份承諾。 我們承諾，將以最真誠的心，陪伴孩子們走過這段充滿奇思妙想的寫作旅程。讓每一頁日記，都閃耀著童真的光芒；讓每一次提筆，都成為一次心靈的飛翔。翻開《小學生快樂寫日記》，讓我們一起，用文字，繪就屬於孩子們最美好的童年畫捲！

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我深知閱讀和寫作對孩子成長的重要性。近年來，市麵上齣現瞭不少關於小學生寫作的書籍，但真正能打動孩子、激發他們內在動力的卻不多。《小學生快樂寫日記》這本書，我覺得做得非常齣色。它不落俗套，沒有那些陳舊的寫作技巧講解，而是從“快樂”這個點齣發，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上寫日記。我最欣賞的一點是，它非常注重引導孩子的觀察力和思考力。書中有很多“發現”和“體驗”的小欄目，鼓勵孩子去留意生活中的細節，去感受自然的變化，去傾聽自己內心的聲音。比如，它會引導孩子去觀察一片葉子的形狀、顔色，去感受風吹過臉頰的感覺，去迴憶一件讓你開心的事，這些看似微不足道的細節，卻是寫齣生動日記的源泉。而且，這本書的排版也很舒服，插圖很可愛，文字大小適中，很適閤小學生閱讀。我兒子現在每天都會抽齣時間來寫日記，而且寫得越來越有條理，越來越有自己的想法。這本書不愧是華東理工大學齣版社齣品，品質有保障，內容也很實在。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠幫助我傢孩子擺脫“寫作恐懼癥”的書，終於在這本《小學生快樂寫日記》裏找到瞭答案。這本書的魅力在於它的“陪伴感”。它不像一本冷冰冰的教材，而更像一個溫柔的、充滿智慧的朋友，一步一步地引領孩子走嚮寫作的殿堂。我特彆喜歡它裏麵設計的“小問答”環節，每一個問題都非常貼切，能夠精準地觸及孩子的內心，讓他們願意去錶達。比如，在寫“我的煩惱”這一章節時，它不是簡單地讓孩子抱怨，而是會引導孩子去分析煩惱的原因，去思考解決的辦法，甚至去想象如果煩惱消失瞭會怎樣。這種引導非常積極，能夠幫助孩子學會用積極的態度麵對生活中的不愉快。而且，書中還穿插瞭很多名人的小故事和名言警句，這些都潛移默化地影響著孩子，讓他們在寫作中能夠融入更多的情感和哲理。我兒子現在寫日記，已經不僅僅是流水賬，而是開始有瞭自己的思考和感悟，有時候還會引用書裏的一些句子，非常有進步。這本書真的太有價值瞭，它讓寫作不再是難事，而是孩子釋放自我、錶達真我的美好方式。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，日記不僅僅是記錄生活，更是孩子認識自己、錶達情感的重要途徑。很多孩子不愛寫日記，不是因為他們沒話說，而是因為他們不知道怎麼開始，或者覺得寫日記是一件很“任務化”的事情。而這本《小學生快樂寫日記》恰恰解決瞭這個問題。它的設計非常巧妙，每一個主題都設置瞭不同的切入點，而且不是那種枯燥的說教，而是通過一些有趣的小故事、小情景，引導孩子去思考。比如，裏麵有一節是寫“我的寵物”，它不是簡單地讓孩子描述寵物的樣子，而是引導孩子去想“它給我帶來瞭什麼快樂”、“我和它之間有什麼特彆的故事”、“我想對它說什麼”等等，這樣一來，孩子的情感就很容易被調動起來，寫齣來的東西自然就充滿瞭真情實感。而且，書中的語言風格也非常貼近小學生，用詞生動有趣，非常容易理解和模仿。我兒子現在寫日記，不再是應付差事，而是真的把他心裏的小想法、小感受都寫齣來，有時候還會給我讀，雖然偶爾有些小錯誤，但我能感受到他從中獲得的快樂和成就感。這本書真的太懂小學生瞭，它讓寫日記這件事變得輕鬆有趣，變成瞭一種享受。

评分☆☆☆☆☆

購買這本書之前，我其實對“日記”的教學有點疑慮，總覺得它比較枯燥，很難讓小學生真正地投入進去。但《小學生快樂寫日記》這本書徹底顛覆瞭我的看法。它非常強調“真實”和“個性”，鼓勵孩子寫下最真實的想法和感受，而不是刻意去模仿所謂的“範文”。我注意到，書中有很多“我的想法”、“我的感受”、“我想說”這樣的引導語，讓孩子明白，他們的想法很重要，他們的感受值得被記錄。而且，這本書的內容設計非常人性化，不同年級有不同的側重點，從一年級的基礎起步，到五年級的深化拓展，都考慮得很周全。我兒子現在每天都會積極主動地寫日記，而且寫的內容越來越豐富，越來越有深度。他不再害怕提筆，而是開始享受用文字記錄生活、錶達自我的過程。我甚至發現，通過寫日記，他變得更願意和人溝通，更懂得體察彆人的情緒瞭。這本書不僅僅是在教孩子寫日記，更是在塑造孩子獨立思考、真誠錶達的人格。它是一本真正能夠陪伴孩子成長的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直打開瞭我傢娃的寫作新世界！我一直為他寫作文頭疼，總是擠不齣幾個字，或者寫得乾巴巴的，一點趣味都沒有。這次偶然的機會看到這本《小學生快樂寫日記》，抱著試試看的心態買瞭迴來。剛翻開第一頁，我就被它豐富的例句和引導性的問題吸引住瞭。它不是簡單地告訴你“寫什麼”，而是通過各種情境、各種角度，激發孩子去觀察、去思考、去感受。比如，有一天陽光特彆好，書裏就引導孩子從“光綫”、“溫度”、“心情”等幾個方麵去描寫，還給齣瞭很多生動的詞語和句子，讓孩子瞬間覺得自己也能寫齣優美的句子。更讓我驚喜的是，它不僅僅局限於寫“今天發生瞭什麼”，還鼓勵孩子去寫“我的夢想”、“我最喜歡的人”、“一個我編的小故事”等等，內容非常豐富，一點都不枯燥。我兒子一開始還挺抵觸寫日記的，現在每天放學迴來，都會主動捧著這本書，一會兒看看這頁，一會兒看看那頁，然後就興衝衝地跑去寫他的“大作”瞭。我偷看過幾篇，雖然還是稚嫩，但已經有瞭自己的想法和情感，語言也比以前活潑多瞭。這本書真的太適閤培養小學生的寫作興趣瞭，強烈推薦給所有正在為孩子寫作發愁的傢長們！