你就是孩子好的玩具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美金伯莉·布雷恩，夏欣茁 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 玩具
• 兒童教育
• 早期教育
• 遊戲
• 陪伴
• 成長
• 傢庭教育
• 育兒
• 好習慣

店铺： 广影图书专营店

出版社： 南方出版社

ISBN：9787550102996

商品编码：29729424165

包装：平装

出版时间：2016-06-01

基本信息

書名:你就是孩子好的玩具

定價：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:(美)金伯莉·布雷恩 ,夏欣茁

齣版社：南方齣版社

齣版日期：2016-06-01

ISBN：9787550102996

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.241kg

編輯推薦

你是否知道，你本人（沒錯，就是你！）比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們並不需要智力玩具或者電視節目，他們需要的是你！ 1.你就是孩子*好的玩具，是“情感引導式教育”的開山之作 經典版本，奠定父母與孩子一生親密關係的情感引導書2. 從幾年前版權引進國內，它已經成功吸粉——無數。這一切憑的隻是內容 口碑。用CCTV主持人樊登的話說，“我認為這是我人生當中讀到的zui幸運的一本書，所以我把它推薦給所有準備當父母或者已經當瞭父母的傢長。幾乎所有人讀完這本書，都會覺得非常的感激。”3.美國兒童教育專傢們一緻推崇的育兒指南，情感引導5步法，幫助孩子學會解決問題。4. CCTV《實話實說》等欄目主持人樊登、北京衛視強力推薦5.這本書適閤多大的孩子？嬰幼兒，3-6，7歲以上的孩子都適用。在我看來，你的孩子就算20多歲，你就是孩子*好的玩具這本書也同樣適用。隨時改變，都有機會讓傢庭變得不同。

內容提要

你是否知道，你本人（沒錯，就是你！）比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？

孩子們並不需要智力玩具或者電視節目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密關係！

在處理與孩子溝通的問題時，控製、放任、、威脅都是傢長們常用的方法。這些不同類型的教育方法都有一個嚴重的缺陷，那就是可能導緻孩子無法以恰當的方式來錶達情感和進行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關係，孩子也就無法得到傢庭關係所帶來的歸屬感和安全感。

與這些方法相比，情感引導的教育方法更加充滿關愛，也更符閤邏輯和人性。因為隻有情感引導型父母纔會把這些棘手的情況當成瞭解孩子內心世界的好機會，並且對孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關係，進而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下有益的基礎。

目錄

作者介紹

金伯莉·布雷恩，早在世界上提齣“情感引導式教育”的兒童教育專傢，注冊傢庭與兒童心理治療師，同時也是兩個孩子的母親。金伯莉是網絡教育電視颱>.TheGoToMom.TV的創始人和製作人，同時還是雅虎的節目製作人、雅虎媽媽協會的成員。她還經常在加州大學洛杉磯分校開辦早期兒童大腦發育和正麵管教策略方麵的講座，並擔任美國健康和人文服務部下屬的SAMHSA分支發起的一項早期兒童心理健康促進活動的社會推廣總監。

文摘

序言

《心之舵：駕馭童年心靈的航嚮》 序章：迷航與尋錨 在每一個為人父母的旅程中，都會有那麼一個時刻，我們感到自己像一艘在未知海域中迷失方嚮的船，任憑孩子的心靈之舟在風浪中搖曳，而我們卻找不到穩固的舵。這份無力感，常常伴隨著深深的愛，卻又揮之不去。我們渴望為孩子點亮前行的燈塔，卻發現自己有時也身處黑暗。這本《心之舵》並非一本提供即時解決方案的“育兒秘籍”，它更像是一份邀請，邀請你一同踏上探索孩子內心世界，並與之建立深刻聯結的旅程。 我們深知，每個孩子都是一個獨一無二的宇宙，承載著無限的可能性和未被發掘的寶藏。然而，在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們卻常常被各種“標準”和“成功模闆”所裹挾，忘記瞭傾聽孩子最真實的聲音，也忽略瞭他們內心深處的渴望。我們可能過於關注他們的成績、他們的行為，卻忽視瞭他們情緒的潮汐，他們夢想的種子，以及他們在這個世界上行走時，內心湧起的那些細微而復雜的情感。 “你就是孩子好的玩具”——這個書名，或許會引發人們的些許好奇，甚至一絲睏惑。它挑戰瞭我們對於“玩具”的傳統認知，將孩子的成長與“好玩”的概念巧妙地結閤。但這並非鼓勵放任自流，更非提倡錶麵化的迎閤。它實際上是在強調，我們作為父母，有責任去創造一個能夠讓孩子盡情探索、盡情學習、盡情感受的世界，而我們自身，就應該是這個世界中最具吸引力、最富啓發性的“玩具”。我們不是被動地提供物質，而是主動地成為孩子探索世界的媒介，是他們好奇心得以釋放的場域，是他們情感得以安放的港灣。 《心之舵》的誕生，源於對這些普遍睏惑的深刻體察，以及對更深層次親子關係的渴望。它並非基於某種理論的生搬硬套，而是植根於對兒童發展心理學、教育學、甚至是一些古老智慧的理解，並結閤瞭無數真實傢庭的經驗與反思。我們相信，真正的育兒智慧，不在於掌握多少方法，而在於建立起一種能夠與孩子一同成長的內在力量。 第一章：看見孩子，而非“孩子” 我們常常說，“我的孩子”，但我們真正“看見”的，是那個完整的他嗎？還是我們腦海中那個被社會、學校、甚至我們自己過往經曆所塑造的“理想孩子”的投影？本章將帶領我們深入反思，如何超越固有的標簽和期待，去真正認識眼前的這個生命。 “看見”的阻礙： 我們會探討，是什麼濛蔽瞭我們“看見”孩子的眼睛？是我們的焦慮，是我們的過往創傷，是社會對“成功”的定義，還是我們對“完美”的執念？我們會分析，當我們將孩子視為“問題”的解決對象，而非獨特的個體時，我們錯失瞭什麼。 微觀的注視，宏觀的理解： 學習如何像一位藝術傢觀察一幅畫，又像一位科學傢研究一個新物種一樣，去細緻地觀察孩子。關注他們不經意的錶情、細微的動作、重復的行為，甚至是他們沉默的時刻。這些“微觀”的細節，往往是孩子內心世界的“宏觀”錶達。 情緒的語言： 孩子的情緒，是他們與世界溝通的最直接、最本真的語言。本章將深入解讀孩子情緒背後的信號——那些憤怒、悲傷、恐懼、快樂，甚至是看似無理取鬧的行為，都可能隱藏著未被滿足的需求或渴望。學習識彆這些情緒的信號，並理解它們所傳遞的意義，是建立情感聯結的第一步。 需求的挖掘： 孩子行為的背後，往往是未被滿足的需求。這些需求，可能包括安全感、歸屬感、被愛、被尊重、自主性、以及被理解。我們會提供一些觀察和提問的技巧，幫助傢長挖掘孩子行為的根源，從而做齣更有效的迴應，而非僅僅針對錶麵現象。 第二章：心之聯結：共情的力量 親子關係的核心，在於情感的聯結。當孩子感到被理解、被接納時，他們的內心纔會真正地敞開。本章將聚焦於如何建立和深化這種“心之聯結”，讓我們的愛，不再是單嚮的給予，而是雙嚮的流動。 共情，而非同情： 共情是設身處地地理解孩子的情感，並與之産生共鳴。我們將區分共情與同情，並提供實用的方法，幫助傢長練習站在孩子的角度去感受世界。這包括積極傾聽、情感迴應、以及錶達理解。 “我”信息的力量： 學習如何使用“我”信息來錶達自己的感受和需求，而不是用“你”開頭的指責性語言。例如，與其說“你怎麼又把玩具弄亂瞭！”，不如說“我看到地上有很多玩具，我擔心有人會踩到而摔倒，我感到有點擔心。” 界限與尊重： 建立清晰而有愛的界限，是保護孩子內心安全感的重要方式。本章將探討，如何在設定規則的同時，保持對孩子個體的尊重，讓他們感受到愛，而不是被控製。 遊戲的力量： 遊戲是孩子學習和探索世界的主要方式，也是與孩子建立情感聯結的最佳途徑。我們將分享如何通過遊戲，走進孩子的世界，理解他們的思維方式，並從中獲得樂趣。 第三章：好奇心的火種：點燃學習的熱情 每一個孩子都天生是好奇的探索者，他們的眼睛裏閃爍著對未知世界的熱烈渴望。如何守護和點燃這顆好奇心的火種，讓學習成為一件自然而美好的事情，是本章的核心。 從“為什麼”到“怎麼做”： 孩子無窮無盡的“為什麼”，是我們引導他們探索的絕佳機會。本章將探討，如何將孩子的疑問轉化為動手實踐的動力，引導他們自己去尋找答案，而不是直接給齣結論。 環境的創設： 探索一個支持好奇心的環境。這包括提供多樣化的探索材料，鼓勵嘗試和犯錯，以及營造一個安全、寬鬆的學習氛圍。 連接生活，而非書本： 讓學習融入生活，讓孩子看到知識的實際應用。從自然界的現象到日常生活中的小細節，都可以成為學習的素材。 失敗的價值： 孩子在探索過程中必然會遇到挫摺和失敗。本章將強調，如何將失敗視為學習的機會，引導孩子從中汲取經驗，培養韌性。 第四章：情緒的彩虹：繪製內心的地圖 孩子的情緒就像是一幅不斷變化的彩虹，豐富而多彩。學會幫助孩子認識、理解、接納和管理自己的情緒，是他們一生寶貴的財富。 情緒的標簽： 幫助孩子學會識彆和命名自己的情緒。當孩子錶達憤怒時，我們可以說：“你現在感覺很生氣，對嗎？” 情緒的疏導： 提供安全的情緒錶達渠道。這可以通過繪畫、寫作、傾訴、甚至是“吼叫角落”等方式。 情緒的接納： 讓孩子知道，所有的情緒都是可以被允許的。即使是負麵情緒，也並非“壞”的，它們隻是信號。 情商的培養： 如何引導孩子在理解自己情緒的基礎上，也學會理解他人的情緒，並做齣恰當的迴應，從而建立良好的人際關係。 第五章：價值的種子：播撒品格的沃土 品格的培養，並非一蹴而就，而是在日常點滴的引導中悄然發生。本章將關注如何以身作則，在生活中為孩子播撒善良、誠實、責任、堅毅等品格的種子。 榜樣的力量： 父母是孩子最好的老師。我們如何在自己的言行舉止中，展現齣我們所期望的孩子具備的品格。 責任的啓濛： 如何從小事開始，培養孩子的責任感。從整理自己的房間，到參與傢庭事務，讓他們體會到付齣的意義。 品格的顯化： 在日常生活中，如何抓住契機，引導孩子理解和踐行美德。例如，在孩子幫助他人的時候，給予肯定和鼓勵。 獨立思考與價值判斷： 培養孩子獨立思考的能力，引導他們形成自己的價值判斷，而不是盲從。 尾聲：航嚮星辰大海 《心之舵》並非終點，而是開啓一段持續探索的旅程。它鼓勵我們成為孩子成長路上最可靠的“舵手”，但同時也邀請我們，與孩子一同成為這艘生命之船上的“船長”。在這個過程中，我們並非要扮演完美的救世主，而是要成為一個願意學習、願意成長、願意陪伴的同行者。 我們的目標，不是將孩子塑造成某個固定的模樣，而是幫助他們找到屬於自己的航嚮，揚起屬於自己的風帆，勇敢地駛嚮屬於他們的星辰大海。這份旅程，充滿瞭挑戰，也充滿瞭驚喜。而《心之舵》，將是陪伴你在這段旅程中，不斷修正航嚮，堅定前行的溫暖力量。 在這本《心之舵》中，你不會找到簡單粗暴的“不”或“是”，也不會找到一套放之四海而皆準的萬能公式。取而代之的，是你將獲得一份深刻的理解，一種柔軟的力量，以及一種與孩子一同成長、一同創造美好未來的信念。讓我們一起，以愛為槳，以理解為帆，以智慧為舵，在這片廣闊的心靈之海中，繪製齣屬於我們傢庭最美的航綫。

评分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手的時候我還是有點期待的，畢竟名字聽起來挺有意思，帶著一種輕鬆和好奇。我本以為它會像一本育兒指南，教父母如何通過遊戲來和孩子建立更深的聯係，或者分享一些具體的、能立刻上手的親子遊戲點子。但讀完之後，我發現它更像是一本關於“心態”的哲學探討，或者說，是一本關於如何“放下”的書。作者似乎更關注的是成人內心深處的焦慮和對“完美育兒”的執念，而不是直接提供“玩具”本身的操作手冊。書中大量的篇幅在描述現代社會對父母的期望值有多高，以及這種期望如何像一個無形的枷鎖一樣，束縛住瞭父母與孩子之間最自然、最純粹的互動。比如，有一部分內容詳細闡述瞭“為什麼我們總想用昂貴的教育資源來彌補我們對孩子不夠投入的愧疚感”，這種剖析是非常深刻的，它讓我反思自己是不是也陷入瞭這種“軍備競賽”式的育兒焦慮中。書裏用瞭很多隱喻，比如把父母比作一個不斷調試自己程序的工程師，而孩子更像是一片需要自由生長的森林。這種敘事方式雖然很有文學性，但對於急切想知道“今天該怎麼陪娃玩”的我來說，節奏有點慢，需要反復咀嚼纔能理解作者深層的用意。它更像是一麵鏡子，讓你看清自己，而不是一本工具書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文筆，簡直可以用“旁若無人”來形容，但這裏的“旁若無人”是褒義的，指的是作者有一種強烈的、不被世俗眼光左右的錶達自由。它完全沒有傳統育兒書籍那種闆著臉孔的說教腔調，反而充滿瞭各種跳躍性的思維和大膽的假設。我尤其喜歡其中關於“無聊的價值”那幾章。作者大膽地挑戰瞭“碎片化時間必須被填滿”的現代強迫癥，他筆下的“無聊”不再是負麵詞匯，而是一種孕育創造力的溫床。他用一種近乎詩意的語言描述瞭孩子在發呆、神遊時，大腦內部正在發生的奇妙化學反應，這種描述讓我這個習慣於給孩子安排滿課錶的傢長感到醍醐灌頂。這本書的結構也很有趣，它不是綫性的，更像是意識流的散文集，每一章的標題都像一個引人深思的問句，然後作者用極其個性化的口吻去迴答，有時候甚至是反問。這種風格需要讀者有很高的閱讀耐心和開放的心態，如果你期待的是“Step 1, Step 2”的明確指南，可能會感到無所適從。它更像是和一位思想深刻但略顯古怪的長者進行的一次漫長而富有啓發性的下午茶對話，你需要自己去捕捉那些灑落的智慧碎片。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我最初的預期，它涉及的領域相當跨界。我原本以為隻是關於親子互動的探討，結果發現作者竟然穿插瞭大量的心理學和教育社會學的理論基礎。比如，書中對“依戀理論”的引用和解讀，以及如何將其應用到日常的陪伴中，給齣瞭一個非常宏大但又極具操作性的理論框架。作者似乎並不滿足於停留在錶麵現象，而是緻力於挖掘現象背後的結構性問題。書中有一段關於“數字時代下，屏幕時間與真實感知”的論述，寫得極其精闢，直指當代父母的痛點——我們一邊焦慮孩子沉迷電子産品，一邊又在不經意間用手機分散自己的注意力，形成瞭一種荒謬的惡性循環。然而，這本書的缺點也正是在於其“博大精深”。對於初為人父母，或者希望獲得即時解決方案的讀者來說，這本書可能顯得過於學術化和抽象。它需要你靜下心來，做好“學習”而不是“閱讀”的準備，去消化那些復雜的人類行為學概念，這對於忙碌的現代父母來說，是個不小的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己好像經曆瞭一次深入的自我對話，它迫使我重新審視自己與“玩耍”這件事的關係。我一直把“陪伴”視為一項任務，一項需要高效完成的“工程”，而這本書則試圖將這種“工程思維”徹底顛覆。作者用一種近乎“反嚮操作”的邏輯，引導讀者去體會那種“不帶目的性的存在”的價值。書中有一章，專門討論瞭“成人如何重新學習如何‘浪費時間’”，這裏的浪費並非貶義，而是指一種不以生産力或知識吸收為導嚮的純粹體驗。他通過描述一些看似毫無意義的互動——比如觀察一隻螞蟻搬傢半小時，或者僅僅是坐在地闆上看著孩子堆砌的紙箱城堡——來論證這些“無用”的時刻纔是滋養孩子想象力和安全感的關鍵。這本書的敘事節奏非常舒緩，它不會催促你，反而會讓你慢下來，體會到生活本身的韻律。它像是一杯溫和的草藥茶，需要慢慢品味，纔能感受到它化解內心鬱結的功效，而不是一杯速溶咖啡帶來的短暫刺激。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大感受是“解放感”，但這種解放不是通過提供新的方法，而是通過拆解舊的枷鎖。作者在書中反復強調“放下比較”的重要性，他描繪瞭一幅幅生動的畫麵，展現瞭父母們如何被社會建構的“彆人傢的孩子”的標準所裹挾，最終迷失瞭自己孩子的獨特性。書中對“期望管理”的論述尤其觸動我，作者認為，很多親子衝突的根源，不在於孩子不聽話，而在於父母的期望值高得不切實際。他用瞭一種非常幽默詼諧的方式，諷刺瞭那種“彆人傢的孩子會彈鋼琴、會說三門外語，我傢孩子隻是能安靜地玩積木就不錯瞭”的心態。這本書的語氣非常接地氣，盡管內容深刻，但絕不故作高深，它像是一個老朋友在深夜裏跟你交心，告訴你“放鬆點，你已經做得夠好瞭”。這種溫暖而堅定的支持，比任何技巧性的指導都更有力量，因為它直接作用於父母的內心能量場，讓人感覺可以卸下重擔，更輕鬆地去麵對日常的雞毛蒜皮。