一、天子门生的恩荣与困境
二、论题旨趣与研究范围
三、相关研究回顾述评
四、考察视角及研究方法
五、征引史料说明
第一章进士、经史与西学——清末科举改制及癸卯、甲辰进士群体总论
小引千年科举的绝响
第一节对策与八股
一、文体源流
二、废八股、试策论的论议与曲折
第二节晚清改试策论及士子的因应
一、改试策论的落实
二、学校与考生的因应
第三节癸卯、甲辰两科会试考题与答卷分析
一、借闱开封
二、第一、第三场命题依据及试题简析
三、第二场西学政治艺学策题分析
四、考生应对西学政治艺学策举隅试析
第四节癸卯、甲辰两科会试考官与评核标准
一、科举改制与考官的困境
二、癸卯、甲辰科会试阅卷情形
三、“圣贤矩镬”与“中体西用”
第五节癸卯、甲辰两科殿试对策略析
第六节癸卯、甲辰两榜进士：人数、籍贯及年龄统计分析
一、两榜进士人数与清代历科比较
二、两榜进士籍贯分布
三、两榜进士年龄分布
小结新酒与旧瓶
第二章从庶常馆到进士馆——晚清议开官智、变革铨法与进士馆的创设
小引进士唱酬忆当年
第一节明清庶吉士制度及其变革
一、庶吉士制度
一、晚清庶吉士教育的变革
三、癸卯、甲辰进士的朝考授职
第二节晚清“开官智”的动议与共识
第三节京师大学堂仕学院与仕学馆
一、京师大学堂仕学院的筹设
二、“壬寅学制”与仕学馆的开办
第四节仕学馆的教学与考试
一、仕学馆课程与教材
二、仕学馆教习与教学
三、仕学馆考试与授职
第五节进士馆的开设与生源
一、进士馆的开设
二、进士馆生源问题及变通办法
小结学与仕之间
第三章官立、官办与官读——进士馆的课程设置、日常管理及教学活动
小引“老爷”式学生
第一节进士馆的课程设置
第二节进士馆的管理架构及管理制度
一、进土馆管理架构及设员
二、进士馆庶务、学务管理规制
第三节进士馆的师资力量
第四节进士馆管理与教学的困境
第五节进士馆毕业考试与授职奖励
一、毕业考试情形
二、考生名单、得分与授职统计
三、授职情况分析
第六节进士馆的停办与改组
小结“三位一体”的学馆
第四章天子门生的留学教育——日本法政大学与晚清进士集体东游的展开
小引从末科进士到高院院长
第一节西洋不如东洋：清末留日教育的兴起
第二节法政大学清国留学生法政速成科的开办
一、速成科的开设及其旨趣
二、速成科章程的变更及相关班级的开设
第三节法政速成科学生人数及晚清进士留学群体考论
一、速成科学生人数考辨
二、速成科学生类别及籍贯
三、晚清留学大潮中的进士群体
第四节法政速成科的课程、师资及教学活动
一、速成科章程变更与课程改革
二、速成科师资队伍分析
三、速成科汉文讲义及教科书的刊发
四、速成科学术类课外活动简析
五、速成科考试检验及学科程度试探
第五节进士留日经费、政治议题及速成科的停办
一、进士留学经费及其经济状况
三、“革命”与“立宪”问题
三、“速”与“成”之间
小结遥望东土资津梁
第五章新学、新政与新业——进士馆学员归国考试及癸卵、甲辰进士晚清经历考察
小引太史苦编教科书
第一节重新“归班”：进士馆游学学员归国考试及授职奖励
一、进士馆游学毕业考试章程的拟订与施行
二、进士馆游学学员归国考试名单、成绩及授职
第二节服务教育：癸卯、甲辰进士与晚清书籍编译及新式学堂
一、供职学部编译图书局
二、译介其他新学书籍
三、服务新式学堂
第三节厘革财政：癸卯、甲辰进士与清末财政清理
第四节襄赞法政：癸卯、甲辰进士与清末宪政改革
一、癸甲进士与晚清修律及宪政编查
二、谘议局及资政院中的癸甲进士
第五节宣统三年冬季《职官录》所见癸卯、甲辰进士任职
一、京职任职情形
二、地方职任职情形
三、整体任职品级分析
小结变局中的分化
第六章民国、“敌国”与故国——辛亥后癸卯、甲辰进士的流动与志业试探
小引吾自著书君治国
第一节进退之间：“成功阶梯”的中断与延续
一、辛亥前后的过渡与抉择
二、《民国职官年表》及《民国职官年表外编》所见癸甲进士任职
三、职场人脉：以《旅京同年录》的刊刻为例
第二节末代遗民：政治与文化身份的坚守与困境
一、“恢复祖业”的尝试与挫败
二、“海角孤臣”的退守与活动
三、政治认同、文化身份与人际网络
第三节各随其志：癸卯、甲辰科三位进士的民国经历
一、黄为基：“一无是处”的学生、官僚、律师、记者
二、叶景葵：于金融、实业、藏书皆卓然成家
三、袁嘉谷：左文、庄旨、释理、儒心
第四节癸卯、甲辰进士史部撰述事业举隅
一、癸甲进士与光宣两朝编年史籍三种
二、癸甲进士与《清史稿》的纂修印行
三、癸甲进士与地方史志修纂
四、癸甲进士个人史著代表举隅
第五节晚岁：1949年后的癸卯、甲辰进士
小结现实巨变与“意义世界”
结语
一、进士馆的创设及其旨归
二、末代天子门生的际遇与浮沉
三、转型时代的转型群体
附录一癸卯、甲辰进士基本信息汇总
附录二进士馆条规
参考文献
索引
后记
· · · · · · (收起)
具体描述
本書以晚清進士館及所涉進士群體為切入點，嘗試將製度研究與人物研究進行結閤。製度研究方麵，先辨析晚清革廢科舉、改試西學的製度設計與運作得失，以為鋪墊，而後厘清進士館籌設、過渡、建立、運作、停辦、改組、善後及其影響諸細節，再及於進士留學、歸國考選及授職遷轉的製度鼎革及其意涵。人物研究則兼顧群體及個體，通過詳考癸卯、甲辰兩科進士清末至民國期間的活動與經曆，探討近代中國巨變對傳統文化精英群體的衝擊，以及該群體如何因應並影響此種變革。作者從細處入手解析，大處著眼觀照，嘗試突破新政十年及清廷成敗的視域限製，將其置諸近代中國劇烈的文化、政治與社會轉型中進行考察，以期在製度變遷與社會變革中審視末代天子門生獨特而麯摺的生命與心路曆程。
用户评价
##洪纤互见，制度史中见生命史
评分##最特殊的一群人在时代黄昏与下一个时代的日出中何去何从
评分##翻到该书目录之时就觉得作者肯定不简单，读毕最后一字，方佩服于作者的坚持和韧劲，贵州大山里走出的人身上有股韧劲，希望能看到他更多的优秀作品。从最后录取的科举之士到科举停废，个人命运随着时代起伏。科举改革的阻力与国家面临的挑战之间矛盾的交织，有人随势，有人抗势，但大势来临之际谁也不能幸免，个人操守与家国大义相较之下，更能看出南下某G之派所谓的独善其身其实更可视为逃避责任。危亡之际计较忠于皇室还是国家，个案中透视现下某G之人于当下作风，可见一斑。享受了了诸多教育、社会资源的同时是不是更应该承担更多的责任？取士与取势，一面是国家的行为，一面是个体的行为。良可慨也！
评分##最特殊的一群人在时代黄昏与下一个时代的日出中何去何从
评分##可以。人物研究则兼顾群体及个体，通过详考癸卯、甲辰两科进士清末至民国期间的活动与经历，探讨近代中国巨变对传统文化精英群体的冲击，以及该群体如何因应并影响此种变革。
评分##专题的研究，很全面，厚度就可以。
评分##最特殊的一群人在时代黄昏与下一个时代的日出中何去何从
评分##@中关村村花 李老师的书是由硕士论文改编而成，2011年答辩；韩老师的书是由博士论文改编而成，2015年答辩。
评分##翻到该书目录之时就觉得作者肯定不简单，读毕最后一字，方佩服于作者的坚持和韧劲，贵州大山里走出的人身上有股韧劲，希望能看到他更多的优秀作品。从最后录取的科举之士到科举停废，个人命运随着时代起伏。科举改革的阻力与国家面临的挑战之间矛盾的交织，有人随势，有人抗势，但大势来临之际谁也不能幸免，个人操守与家国大义相较之下，更能看出南下某G之派所谓的独善其身其实更可视为逃避责任。危亡之际计较忠于皇室还是国家，个案中透视现下某G之人于当下作风，可见一斑。享受了了诸多教育、社会资源的同时是不是更应该承担更多的责任？取士与取势，一面是国家的行为，一面是个体的行为。良可慨也！
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