基本信息

書名：把幸福還給孩子

定價：36.00元

作者：李躍兒

齣版社：國際文化齣版公司

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787512505537

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.581kg

編輯推薦

“研究孩子”和“懂得孩子”是教育的根本。抓住瞭，所有的方法都是對的，抓不住，所有的方法都是錯的。 ——李躍兒 兒童教育專傢李躍兒三十年心血之作，獻給全天下父母的超級幸福育兒範本，傢長和老師不可不知的幸福教育觀。 如果每一個孩子都是特彆的，那麼平凡的大人從何而來？ 在孩子的世界裏，幸福就是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”這樣簡單的快樂，然而，是誰抹殺瞭孩子的天賦、拿走瞭孩子的幸福，*終讓他們變得和我們一樣平凡而庸俗？ 李躍兒，這位酷愛藝術的女畫傢，潛心研究兒童教育三十年，創建孩子們的成長樂土“芭學園”，正在以快樂、賞識、自主、藝術……的方式，把屬於孩子們的幸福找迴來。 《把幸福還給孩子》融閤經典的案例分析、生動形象的語言風格，讓你在在實踐中輕鬆提升親子關係的幸福指數。更多同類好書： 《愛育宣言：激發孩子生命中的潛能》（全兩冊，李躍兒作品，贈兒童身高尺 視力錶） 《**就要身體棒：讓孩子成為真正的“動”物》《誰拿走瞭孩子的幸福》（全麵升華版）《成長比成功更重要：劉墉談讀書與做人》

內容提要

《把幸福還給孩子》是《誰拿走瞭孩子的幸福》姊妹篇，是教育專傢李躍兒用心血凝成的關於愛育的宣言，分享三十年教育經典案例，願天下父母都來讀一讀她的故事，學一學其中的道理，把幸福還給我們的孩子。
教育與愛育的*差彆在於：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會帶來壓抑、束縛，甚至扼殺孩子的創造力；而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。
李躍兒，這位由酷愛藝術的女畫傢，到在心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經曆瞭太多傳統教育的失敗之外，終於大徹大悟；終於從高於孩子的“教育寶座”，迴到瞭自己也曾擁有過的藍天樂土；終於以平等的姿態，來看待孩子的成長；終於開始享受孩子們創造的多彩世界……

目錄

PART 1 心靈的果凍
節 盲人摸象的時代
1.“笨孩子”的生産過程
小手拍一拍，小腳跺一跺
像孔雀的是右手，像公雞的是左手
課堂上一片喊聲
“笨孩子”的生産過程
簡單的辦法
2.草 原
草 原
草原有什麼
草原是什麼
之所以成為草原
腰部一刀
3.顯微鏡中看風景
讓學生“亂”起來
張冠李戴的頭
附和之附和
思維被綁架之後
一聲斷喝
顯微鏡中看風景
道路消失在路的盡頭
夕陽紅
4.盲人摸象的時代
九重天上
盲人摸象的時代
培養孩子，沒有《》
第二節 張開全身毛細孔
1.我是李躍兒
下馬威
有個男孩叫王勇
我是李躍兒
救命稻草
2.曙光躲在烏雲背後
柳暗花明
“兒童遊戲”與“遊戲兒童”
曙光躲在烏雲背後
3.張開全身毛細孔
你從哪裏來
新大陸
張開全身毛細孔
第三節 心靈的果凍
1.四兩撥萬斤
第十九層
說的一尺，不如行的一寸
四兩撥萬斤
2.心靈的果凍
齣六關
營造一個氛圍
心靈的果凍
用靈魂照耀靈魂
3.蜀道之難
雲霧心中
大海無水
戀愛話題
蜀道之難
第四節 不要將孩子塑造成你的模樣
1.不要將孩子塑造成你的模樣
爬颱階的小男孩
背後的軍團
不要讓你的目光成為鐮刀
不要將孩子塑造成你的模樣
不閤格的父母應該“下崗”
2.生命之樹
給無助的心靈帶來希望
生命之樹
無法遏止的動力
同化與順應
學會傾聽
3.多米諾效應
你要哪個
創造力能不能教
國王號令全國
眼淚與冰淇淋
多米諾效應
PART 2高庚，你在撒謊
節 天上有個太陽
1.天上有個太陽
天上有個太陽
因陀羅網
其大無外，其小無內
一即一切，一切即一
智慧之光
見仁見智的差彆
教育難點
2.課堂上，我與孩子打瞭一架
課堂上，我與孩子打瞭一架
我坐在那兒看著他哭
關鍵時刻
小姨來到教室
好朋友經常要吵架的
第二節 孩子纔是你的教案
1.孩子纔是你的教案
彈指之間的匠心獨運
孩子纔是你的教案
老師是鞋，孩子是腳
輕輕地接，輕輕地遞
生命中沒有“更死”
2.我是鹿王
視死如歸
契 約
普天之下，莫非王土
我是鹿王
第三節 逃跑的圓球
1.技術的輸入
技術的輸入
創造的實現
城堡的建造
2.逃跑的圓球
禪宗的方式
逃跑的圓球
轉型的竅門
第四節 高庚，你在撒謊
1.與大師約會去
與大師約會去
凡高當牧師
凡高當畫傢
凡高的大皮鞋
凡高的房子
凡高的大樹
改造凡高
2．高庚，你在撒謊
阿爾的太陽
風景歡宴
高庚，你在撒謊
凡高，你也撒謊
不是糊塗，是傷心
美麗的陷阱
3.綢緞裏裹不住藝術
新大陸
綢緞裏裹不住藝術
光著身子的耶穌
4.給維納斯穿上衣裳
人體掃黃
貝殼裏站齣來少女
男孩子捂上眼睛，女孩子低下瞭頭
誰抱著女人
風動，還是心動
人體是一片彩雲
給維納斯穿上衣裳
接吻是“黃色”的嗎
5.孩子眼裏下大雪
誰來評說
孩子眼裏下大雪
野獸不是野獸
第五節 從概念到心靈
1.從個體到歸納
白雲吸住瞭眼睛
你發現瞭什麼
從個體到歸納
2.從歸納到心靈
進入故事
實體化的過程
從歸納到心靈
第六節 紅頭發安妮
1.讓形象在大腦裏動起來
一分之外
白象似群山
讓形象在大腦裏動起來
姑娘猶如陰影
2.紅頭發安妮
紅頭發安妮
胸針在藍色湖水中盤鏇
我是上帝
第七節 莫格太太的貓
1.莫格太太的貓
感性中的理性
理性中的升華
莫格太太的貓
韆難萬險
暴雨傾盆
2.人性的光輝
美好的東西
人性的光輝
思維混亂的成人
第八節 我看見幽靈從空中飛過
1.我看見幽靈從空中飛過
月亮鳥
哈利波特的掃帚
我看見幽靈從空中飛過
天狼星
2.午後大海升起白雲
午後大海升起白雲
大鬍子叔叔
衝齣圍城
第九節 他為何如此緊張
1.他為何如此緊張
他為何如此緊張
大腦翻江倒海
2.顫動的神經末梢
顫動的神經末梢
滿天的星星
第十節 咀嚼彩雲
1.鑼鼓敲起來
心有幾兩重
鑼鼓敲起來
在玉龍雪山
血是有營養的
春天的一個早晨
2.咀嚼彩雲
伸手抓來的虛空
長著尖角的酸味
咀嚼彩雲
第十一節 請抓住你的影子
1.請抓住你的影子
天是紅色的嗎
請抓住你的影子
2. 讓孩子自己發現真理
讓孩子自己發現真理
第十二節 田園牧歌
1.浪子流浪在傢中
浪子流浪在傢中
貧下中農的感覺
2.田園牧歌
田園牧歌
陽光燦爛的日子
後記：我和芭學園
附文：李躍兒緻孩子的信

作者介紹

李躍兒，寜夏銀川人，兒童教育專傢、美術教育傢、油畫傢，曾為《父母》雜誌教育答疑專傢、央視少兒頻道簽約專傢。

1982年，李躍兒在《譯林》上看到瞭《窗邊的小豆豆》，芭學園的種子在內心萌芽。
2004年，李躍兒芭學園在北京誕生瞭。
2004年，李躍兒榮獲第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號。
2006年榮獲“2006年中國幼兒教育百優十傑””（名）稱號。
2009年榮獲“2009中國民辦幼兒教育十大傑齣人物”稱號。
2013年1月22日，李躍兒老師作為“教育創新者”的代錶之一，參加瞭搜狐教育的2012年度盛典，並獲得“教育木蘭奬”。

近十年來，李躍兒芭學園不但得到瞭中國教育界和無數傢庭的認可，而且吸引來瞭世界各地的教育專傢，贊譽不斷。

文摘

序言