具体描述
伯林教會我們，如何看穿以自由之名傷害自由的人。
本書根據1952年伯林在BBC第三套節目所做的係列演講整理而成，囊括瞭伯林關於自由與觀念史的原創洞見。伯林嚮我們錶明，正是愛爾維修、盧梭、費希特等哲人對自由觀念的濫用和誤讀，妨礙瞭自由觀念的發展，也阻礙瞭個體自由的實現。要真正理解自由，就必須從這些自由衛士的錯誤中吸取教訓，避免賦予自由過多的王冠和權柄。
用户评价
##看以赛亚·伯林解读爱尔维修、卢梭、费希特、圣西门、迈斯特，中间也会穿插一些其他的哲学家(有些名字不知道的跟着学习了)六篇文章均来自演讲稿所以特别好读。 爱尔维修，认为人非善亦非恶，只通过论辩来改进人类是无用之举。改良的目的是建立新的制度，争取和人类相同的目标，争取快乐和避免痛苦。要实现这样的理想，就要反对不公平，反对蒙昧无知反对专断的统治。人类生活中最珍贵的是为了选择而选择不仅是选择善的东西，而且是选择本身。
评分##虽然其实能看懂和消化的可能不到40％ 但还是要打五星 啊 我的西哲 还需要系统的系统的学习 呜呜 不然看这本只有六个主要人物的书都云里雾里 下学期开始从0学西哲史！
评分##初看这本书的标题会误以为又会是一本难啃的哲学著作，打开之后才发现是伯林在1952年做BBC节目时的系列讲演。去年曾尝试度过卢梭的《社会契约论》，很难看进去，而伯林对卢梭的解读的语言则相对通俗易懂很多。自由不仅困惑凡人，在那些大哲人、思想家的论述中也不尽相同，甚至会完全相反。柏林说思想家可以分两类，一类是回答先前提出问题的人，如牛顿、休谟；另一类改变了问题性质，不解决问题却能强烈影响论述对象，如康德、陀氏。书中伯林介绍的启蒙运动和法国大革命时期的六位思想家便属第二类。非常棒的一次阅读体验，译林这版书的装帧也不错，看完再加购伯林的书。
评分##虽然看到费希特一章忍不住笑嘻了，但出于自己对其自由思想的认同以及伯林强烈的现实关切和责任感还是五星伺候。这本书尤其适合用来纠正一下至今受家长制和扭曲的积极自由毒害的某国民众。
评分##没有想象中的那么难度，但也断断续续花了不少时间，中途被春节耽搁了一阵，再捡起来读的时候有点忘记前面的内容了，倒回去重读了一会儿。 人类提出“自由”，人类反复论证“自由”，“自由”这个观念被无数人奉为圭臬，但也被人类反复背叛，成为工具。 我还是认为，集体的自由前提是实现个人的自由，就像费希特认为个体必须是绝对自由的，我是我的造物，从“我”延展出来的外部个体和内部个体都必须听从自我，反抗是为了坚持自己的意见，保持自我，所以我也认同浪漫主义观念：世界上最重要的东西是正直和奉献。虽然看起来天真幼稚，但它令人热泪盈眶。（KINDLE）
评分##伯林在这部作品中其实延续了他关于观念史的洞见：虽然自由是启蒙运动中极受推崇的一种价值，但是启蒙运动自身却酝酿了反自由的种子。
评分##口述的方式会车轱辘话翻来覆去吗
评分##对卢梭的批评直接给我干懵了。我之前以为卢梭谈的不是自由而是公共生活的可能性，好家伙，现在连公共生活都不是了，直接走向专制主义。批还是你们读书人会批。ps：柏林写文献综述真牛啊
评分##口述的方式会车轱辘话翻来覆去吗
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