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[美]羅傑·蓋格（Roger L. Geiger）

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前言 / 1
序言大学、文化、职业和知识 / 7
第1章美国学院的首个百年（1636~1740年） / 15
哈佛学院 / 15
耶鲁学院 / 24
威廉玛丽学院 / 29
早期学院的冲突和新学 / 34
处在萌芽中的美国学院 / 47
第2章殖民地学院（1740~1780年） / 62
中部殖民地的新学院 / 62
启蒙时期的学院 / 82
学院兴起热潮（1760~1775年） / 94
殖民地学院的学生 / 118
第3章共和制大学 / 145
共和制学院 / 149
共和政体早期的教育愿景 / 161
新共和政体的新学院 / 171
第4章学院发展低谷期（1800~1820年） / 195
学生的问题 / 197
第二次大觉醒及各个学院的情况 / 206
专业学校的兴起 / 220
学院拥有者 / 242
第5章学院复兴（1820~1840年） / 267
学院新模式 / 269
1828年的《耶鲁报告》 / 284
教派学院（一） / 291
女子高等教育 / 308
第6章区域差异及科学进步（1840~1860年） / 328
东北部早期学院时代 / 328
南方的地方主义和高等教育 / 346
教派学院（二）：在美国中西部地区的增长 / 364
科学和战前学院 / 380
第7章政府赠地学院和实用技艺 / 407
前现代机构 / 408
学院及内战 / 417
1862年的《莫里尔赠地法案》 / 421
政府赠地大学 / 429
农学院及农业和机械学院 / 444
工程和政府赠地学院 / 455
第8章美国大学的诞生 / 476
第一阶段 / 477
学术革命 / 490
科研、研究生教育和新型大学 / 505
优秀的美国大学 / 519
哥伦比亚学院和宾夕法尼亚大学 / 521
州立大学 / 527
第9章学院革命 / 550
高级学院时代 / 550
高级中学、学院和专业学校 / 570
女子高等教育（1880~1915年） / 587
文科培养 / 605
第10章大众高等教育（1915~1940年） / 634
第一次世界大战 / 634
大众高等教育 / 640
塑造精英高等教育 / 663
文科培养和课程 / 674
非裔美国人高等教育 / 689
第11章标准美国大学 / 718
慈善基金会和高等教育标准化 / 718
黄金时代及之后的研究型大学 / 733
学生及大萧条 / 754
1940年的美国高等教育 / 763
美国高等教育体系 / 784
第12章文化、职业和知识 / 805
索引 / 822
· · · · · · (收起)

具体描述

★關於美國高等教育的起源和發展的集大成之作

★ 一部深入、完整、權威且內容翔實的美國高等教育起源和發展史

★ 榮獲2015年美國教育研究協會高等教育分部傑齣齣版物奬

★“美國學院和大學的百科全書般的曆史……充分研究後的重磅巨著。”

《美國高等教育史》完整地講述瞭從1636年哈佛學院創建，一直到第二次世界大戰爆發前的美國高等教育發展史。作為關於這一主題兼具廣度與深度的權威性曆史著作，本書追溯瞭文化不斷變化的影響力、新就業機會的齣現以及知識的不斷進步如何塑造瞭美國的學院和大學。

蓋格教授是當今美國高等教育領域權威曆史學傢，他在書中生動地描述瞭殖民地學院如何發展齣統一又多樣化的教育傳統，既能承受革命時期的社會動蕩，又能經受第二次大覺醒運動的傳教熱情。他展示瞭在南北戰爭之前的幾年中，不同地區的大學教育存在哪些顯著差異，以及之後的贈地運動、學術專業水平的提高和學生校園生活的轉變如何為高等教育帶來瞭徹底的變革。到第二次世界大戰開始時，標準的美國大學已經形成，這為其戰後的繁榮發展奠定瞭基礎。

《美國高等教育史》論述的範圍之廣、程度之深、細節之豐富令人嘆為觀止，它被視為關於美國高等教育的起源和發展的集大成之作。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##翻译什么东西

评分☆☆☆☆☆

##原以为会很好读，翻开后是别样的阅读体验。主要是它的结构具有一定特色，横向与纵向的平行与交叉叙述，可能会让一些读者感到些许困扰，因此需要多做笔记来梳理清楚。整体而言，本书的可读性比较强，将那些熟知的世界闻名的美国高等教育机构，在书中呈现其初始的模样，从建造之初的教育体系到与各个校长、教师、学生的共同发展史，使得美国高等教育日渐完善与繁荣。内容非常翔实丰富，可以更好的了解美国高等教育特点和历史发展。如果读进去你会发现其实很有趣，划线的地方实在太多了，我需要时间好好整理一下。

评分☆☆☆☆☆

##翻译有问题，注意闭坑

评分☆☆☆☆☆

##美国之所以是美国，除了经济政治以外，以公司化的运营方式运营大学，使得科学技术和人文社科都能得到充分的发展，重视人、重视人所创造的资本，从而推动国家教育的进步。最近关注凤姐在美国的求学历程更是印证了这一点。

评分☆☆☆☆☆

##从几年前开始出现于甲骨文出版计划、然后历年询问的苦苦等待，到如今终于正式完成；当中的历程可真漫长~【翻译风波，卒。】最大感受是叙述上的扎实以及充足的信息却没有让它陷于赘述的通病之中，反而始终坚持最开始的讨论线索，让教育进程的展示更见明晰。每个时代教育机构诞生转变以及大的改变（信仰思辩、学科趋势）作为“主”，代表学校的逐年历程作为示例和“辅”，在独立章节相互扣紧，非常高效。当然最后讨论止步于二战，而全书最后句话也像是类似于下篇章节开启的引子；这种“戛然而止”甚至忍不住去看了原目录是否真的到此为止——想必这之后的“种族份额”、“体育招生丑闻”的讨论同样也会被囊括其中。不敢“奢望”Roger的另本被引进（这版能好）了，还是立个flag早早找到原版自行完成就好了。【2022 #68】

评分☆☆☆☆☆

##这翻译水平还不如机翻呢，绷不住了

评分☆☆☆☆☆

##翻译什么东西

评分☆☆☆☆☆

##大而全的百科式作品，阅读有门槛，但对整个美国教育发展做了详细的梳理，可以更好地了解美国教育的特点。