傳播研究方法導論（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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約翰·C·雷納德，李本乾 著

圖書標籤:

• 傳播學
• 研究方法
• 媒介研究
• 社會科學
• 定量研究
• 定性研究
• 數據分析
• 傳播理論
• 學術研究
• 方法論

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300093147

版次：3

商品编码：10074937

包装：平装

丛书名： 国外经典教材系列·新闻与传播学译丛

开本：16开

出版时间：2008-10-01

页数：494

正文语种：中文

內容簡介

　　《傳播研究方法導論（第3版）》充分體現瞭約翰·C·雷納德教授在傳播學研究方法基本脈絡和總體格局方麵的研究成果。同時，針對新媒介環境下傳播學研究所遇到的挑戰，新版增加瞭有關新技術和最新的特殊研究方法的內容。新版秉承瞭舊版廣受贊譽的優點，進一步突齣瞭麵嚮教學和注重實踐的理念，不僅理論清晰、案例翔實，而且內容結構也富有特色，由理論闡釋、案例分析、專題研究、課後作業、研究實踐以及一個高度互動的網站組成瞭一個完整的體係。

作者簡介

　　約翰·C·雷納德，美國加利福尼亞州立大學富樂頓分校教授。1975年在南加利福尼亞大學獲博士學位。1982年在威爾遜學習公司（WilsonLearning Corpotation）從事博士後研究工作。曾先後在美國亞利桑那州立大學、加利福尼亞州立大學富樂頓分校等大學任教，主要從事傳播研究方法的教學和科研工作。他曾為摩托羅拉等公司提供統計過程控製的培訓、谘詢。《傳播研究方法導論》為其代錶作，他近期還齣版瞭《傳播研究統計學》等著作。
　　李本乾上海交通大學媒體與設計學院教授、博士生導師，我國培養的第一批傳播學博士，工商管理學博士後。2005年入選教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”,受聘為教育部新聞學學科教學指導委員會委員，中國傳播學會常務理事。獲得全國優秀博士論文提名、上海市哲學社會科學優秀成果等奬勵20餘項，主持國傢哲學社會科學發展規劃項目等省（部）級以上課題6項，發錶論文近50篇，並被《中國社會科學文摘》、《新華文摘》和中國人民大學《復印報刊資料》轉載，齣版專著教材6部。

目錄

第一部分　有關傳播研究領域的介紹
第1章 傳播研究的角色
何謂傳播研究？
傳播研究的挑戰
小結

第2章 傳播研究的問題與假設
研究問題的性質
使用假設
確認假設和問題中的變量
小結

第二部分 理解研究推理的基本原理
第3章 傳播研究中的概念化
發展中的傳播學理論化概念
發展中的概念界定
小結

第4章 利用傳播研究的資源
處理研究資料的步驟
如何利用研究資料
何處利用圖書館主要工具
利用圖書館
利用互聯網
小結

第5章 建構傳播論證：推理與論據
你將閱讀和評論的文章的結構
撰寫學術論文
撰寫課堂報告
核查研究論證
小結

第三部分 研究設計
第6章 文本及內容分析
訊息特徵分析
定性分析：文本的批判研究
定量分析
小結

第7章 參與觀察研究
參與觀察研究在傳播研究中的作用
參與觀察研究的形式
參與觀察研究的流程
小結

第8章 傳播研究中的測量
嚴謹充分的測量在傳播研究中的重要性
操作性定義及測量方法的特性
傳播研究中常用的測量方法及工具
小結

第9章 描述性經驗研究的設計
傳播學中的經驗研究
調查研究
問捲調查
訪談調查
焦點組調查
網絡係統分析
小結

第10章 實驗研究的設計
實驗的概念
實驗的效度和無效度
具體的實驗設計
優秀實驗所包含的一些基本要素
小結

第11章 抽樣
抽樣在定量研究中的作用
抽樣的要點
抽樣的方式
處理抽樣問題
小結

第四部分 數據統計分析
第12章 描述統計
傳播研究中的統計
分布
關聯測度
小結

第13章 統計推斷Ⅰ：兩個均值的假設檢驗
利用概率分布預測優勢
統計假設檢驗中的推理
兩個均值的比較：τ檢驗
小結

第14章 統計推斷Ⅱ：兩個以上均值的假設檢驗
選擇一種適當的統計檢驗
兩個以上均值的比較：方差分析
基本的非參數檢驗
小結
附錄A 標準正態麯綫下的麵積
附錄B τ的臨界值
附錄C 當α風險=0.05時F的臨界值
附錄D 卡方檢驗的臨界值
附錄E 運用計算機進行數據分析：SPSS
附錄F 運用計算機進行數據分析：Excel
詞匯錶
參考文獻
主題索引

精彩書摘

　　何謂傳播研究?
　　這是一個用自己的研究來自我定義的領域。相關的研究決定瞭課堂上的教學內容以及這一研究領域的社會意義，同時也使這一研究領域獲得瞭公眾的一些關注。
　　研究是指為尋求問題的答案而實施的有計劃、有步驟的行為。這些問題不像“你看到我的鑰匙瞭嗎”，或者“你想去看電影嗎”這類普通的問題。調查研究的問題是需要涉及數據①和信息的，比如：那句在有關詩集中重復齣現的“不自由，毋寜死”是齣自帕特裏剋·亨利之口嗎?②女性是否比男性更頻繁地透露自己的隱私呢?③那些在聚會上“禮節性遲到”的人們是否比準時到的人具有更高的信用等級?④調查研究不是一些選齣來的學者們在“象牙塔”中的活動。它是一項實踐性很強的尋找答案的工作。它通常需要檢視過去關於這一議題的調查。我們常常依賴圖書館中的資料來瞭解相關的著作，並且避免重復過去的錯誤。不論資料的來源是什麼，所有的調查研究都要超越個人情緒或預感來收集資料。我們做調查研究時，是尋找建立在事實基礎之上的亮點。
　　有時人們將研究分為兩類。基礎研究是為瞭瞭解各種變量間的關係，而不能立刻見到商業産品或服務。很多我們稱之為“純”科學的調查研究就屬於這一類。雖然研究者希望做齣有用的貢獻，但卻不能獲得立竿見影的經濟收益。應用研究是為瞭開發一種産品或解決一個迫切的實際問題。當傳播學者們為正在商議的閤同而調查雇員的態度時，這項工作就被認為是應用研究。即便這樣，試圖區分基礎研究和應用研究的做法還是會引起一些問題。因為不論是純科學研究還是應用研究，調查的方法都是相同的。而且過去的基礎研究可能成為今天新産品開發的源泉。現在用數字形式儲存信息的做法正是衛星傳送電視信號這一專利的基礎。雖然術語有它們的作用，但對於我們而言，知道好的研究既可以是基礎性的也可以是應用型的就足夠瞭。

前言/序言

　　工欲善其事，必先利其器。”這句話精闢地揭示瞭工具對於工匠做工的重要性。如果我們將現代傳播學者比作古代的工匠，那麼，他們應優先做什麼呢?
　　一言以蔽之，就是傳播學研究方法!因為不論是傳播學研究者還是傳播學專業的學生，掌握一套係統、嚴密和科學的研究方法，就好比古代工匠擁有瞭一件精良的工具，從事傳播學學習和研究自然會得心應手，事半功倍。因此，作為一名傳播學學者或傳播學專業的學生，掌握傳播學研究方法是十分必要的。
　　學習傳播學研究方法還是傳播學學科發展的迫切要求。事實上，縱觀科學發展史，一種科學研究方法的問世，往往會促使一門獨立學科的誕生。譬如，1879年前，心理學還與哲學混雜在一起，但在1879年，隨著馮特建立起世界上第一個心理實驗室，心理學便從哲學中分離齣來，成為一門獨立的學科。像實驗心理學研究方法促使心理學成為獨立學科等實例，在學科發展史中屢見不鮮。因此，我們完全有理由認為，傳播學研究方法的創新，必將為傳播學學科建設帶來革命性的改變。換言之，我們唯有迎接傳播學研究方法創新的挑戰，纔能適應未來傳播學發展的要求。

傳播研究方法導論（第3版） 穿越信息洪流，洞悉傳播奧秘 在信息爆炸的時代，我們每天都沉浸在海量的信息之中。從社交媒體上的熱門話題，到新聞報道中的深度分析，再到廣告營銷中的創意錶達，傳播無處不在，深刻地影響著我們的認知、態度和行為。然而，這些信息是如何産生、傳播、解讀並最終産生影響的？我們如何纔能在紛繁復雜的信息世界中，辨彆真僞，理解傳播的本質，並有效地進行傳播活動？《傳播研究方法導論（第3版）》正是為解答這些疑問而生的。 這本書並非簡單羅列傳播理論的抽象概念，而是帶領讀者踏上一段探索傳播研究科學方法的旅程。它旨在 equipping 讀者一套嚴謹、係統且實用的研究工具，幫助大傢理解和實踐傳播領域的各種研究。無論您是渴望深入瞭解傳播機製的學生，還是希望提升傳播實效的從業者，抑或是對社會現象背後的傳播邏輯感到好奇的觀察者，本書都將為您提供寶貴的指導和啓示。 為什麼需要傳播研究方法？ 傳播並非一個簡單的“傳遞信息”的過程，它是一個復雜、動態且多維度的社會實踐。理解傳播的有效性、影響力以及潛在的社會效應，需要超越直觀的感受，運用科學的、係統的研究方法。例如： 理解社交媒體的議程設置效應： 為什麼某些話題會在社交媒體上迅速發酵，成為公眾關注的焦點？其背後的傳播機製是什麼？不同的平颱在議程設置中扮演怎樣的角色？ 評估廣告的有效性： 一則廣告是否真的能打動目標受眾？它在多大程度上影響瞭消費者的購買決策？如何設計更具說服力的廣告？ 分析媒體報道的偏見： 新聞報道在呈現事實時，是否存在某種傾嚮性？這種傾嚮性如何影響公眾對事件的認知？ 洞察網絡謠言的傳播路徑： 謠言是如何在網絡空間中快速蔓延的？有哪些因素加速或阻礙瞭謠言的傳播？如何有效打擊網絡謠言？ 探索政治傳播的影響力： 政治候選人的傳播策略如何影響選民的投票意願？社交媒體在現代政治競選中扮演怎樣的角色？ 這些問題都指嚮同一個核心：我們需要係統性的方法來觀察、分析和解釋傳播現象。傳播研究方法就是幫助我們實現這一目標的科學工具箱。它讓我們能夠從“是什麼”上升到“為什麼”和“如何”，從而更深刻地理解我們所處的傳播環境，並做齣更明智的決策。 《傳播研究方法導論（第3版）》將帶您走進哪些精彩內容？ 本書精心構建瞭一個循序漸進的學習框架，從基礎概念到高級應用，層層深入，力求讓讀者全麵掌握傳播研究的精髓。 第一部分：傳播研究的基石——認識科學與研究倫理 在正式進入具體的研究方法之前，本書將首先為讀者建立起堅實的理論基礎。 理解科學的本質： 我們將探討什麼是科學，科學研究的基本原則是什麼，以及傳播研究如何被視為一門科學。這將幫助讀者建立起對研究的科學性、客觀性和係統性的認知。 研究問題的提齣與界定： 一個好的研究源於一個清晰、有價值的研究問題。本書將指導讀者如何從廣泛的現象中提煉齣可研究的問題，並對其進行精確的界定，為後續的研究奠定方嚮。 文獻迴顧的重要性與方法： 在開始自己的研究之前，瞭解前人的研究成果至關重要。本書將介紹如何進行有效的文獻檢索、閱讀和批判性評估，從而構建研究的理論框架，避免重復勞動，並找到研究的創新點。 研究倫理的考量： 傳播研究往往涉及人，因此研究倫理是不可或缺的。本書將重點強調在研究過程中應遵循的道德規範，包括知情同意、隱私保護、匿名性、避免傷害等，確保研究的公正性和人道性。 第二部分：定量研究方法——量化信息，揭示規律 定量研究側重於通過數字和統計數據來測量和分析傳播現象，尋找變量之間的關係，並嘗試做齣普遍性的推論。 抽樣技術： 如何從龐大的目標群體中選取有代錶性的樣本，是定量研究的關鍵。本書將詳細介紹概率抽樣（如簡單隨機抽樣、分層抽樣、整群抽樣）和非概率抽樣（如方便抽樣、配額抽樣）的不同類型及其適用場景。 測量與量化： 如何將抽象的傳播概念轉化為可測量的指標？本書將探討變量的類型（如定類、定序、定距、定比變量），以及如何設計問捲、量錶等工具來捕捉和測量這些變量。 問捲調查： 問捲調查是一種廣泛應用於傳播研究的定量方法。本書將深入講解問捲的設計原則、題型選擇（如封閉式問題、開放式問題）、問題措辭的技巧、問捲發放與迴收的策略。 實驗研究： 實驗研究通過操縱自變量來觀察其對因變量的影響，是揭示因果關係的金標準。本書將介紹實驗設計的類型（如真實驗、準實驗）、控製組與實驗組的設置、隨機分配的重要性，以及實驗研究在傳播領域（如廣告效果、媒體內容影響）的應用。 內容分析（定量）： 如何對大量的文本、圖像或音頻信息進行係統性的量化分析？本書將指導讀者如何界定分析單位、製定編碼方案、進行內容編碼，並分析編碼結果，例如，分析某時期新聞報道中對某一社會議題的提及頻率和傾嚮。 統計分析基礎： 在收集到數據後，如何進行分析？本書將介紹描述性統計（如均值、中位數、標準差）和推斷性統計（如t檢驗、方差分析、相關分析、迴歸分析）的基本概念和應用，幫助讀者理解數據背後的意義。 第三部分：定性研究方法——深入理解，探究意義 定性研究則側重於深入理解傳播現象的內涵、意義和過程，探索那些難以被量化的復雜性。 深度訪談： 訪談是直接與研究對象交流，獲取深入信息的重要方式。本書將教授如何設計訪談提綱、進行結構化、半結構化和非結構化訪談，以及如何引導訪談、處理訪談記錄。 焦點小組： 焦點小組通過組織一群具有代錶性的參與者進行討論，可以激發群體互動，瞭解不同觀點和態度。本書將講解焦點小組的設計、主持技巧和信息收集方法。 參與式觀察與民族誌研究： 觀察研究讓研究者身臨其境地觀察傳播行為和互動，而民族誌研究則更強調長期深入地融入特定社群，從內部理解其傳播文化。本書將介紹這兩種方法的特點、操作流程及其在研究特定社群傳播習慣、網絡亞文化等方麵的應用。 案例研究： 案例研究通過對一個或幾個特定案例進行深入、細緻的分析，來理解傳播現象的復雜性。本書將指導讀者如何選擇案例、收集多源信息，並進行綜閤分析。 話語分析與文本分析（定性）： 如何理解文本、圖像或話語背後隱藏的意義、權力關係和社會建構？本書將介紹不同的話語分析和文本分析流派，如批判性話語分析、敘事分析等，幫助讀者解讀傳播內容中的深層含義。 紮根理論： 紮根理論是一種從數據中構建理論的研究方法，特彆適用於探索性研究。本書將介紹其核心原則和步驟，幫助讀者如何在沒有預設理論框架的情況下，從數據中生成理論。 第四部分：混閤研究方法與傳播研究的應用 在掌握瞭定量和定性研究方法的基礎上，本書還將探討如何將兩者結閤，以及傳播研究在不同領域的具體應用。 混閤研究方法的優勢與設計： 為什麼選擇混閤研究方法？本書將介紹如何設計兼具定量和定性研究優勢的研究，例如，通過問捲調查收集廣泛數據，再通過深度訪談來解釋問捲結果中的一些現象。 傳播研究的倫理與實踐： 重申研究倫理的重要性，並探討在不同研究場景下可能遇到的倫理睏境及其解決方案。 傳播研究的應用領域： 本書將結閤具體案例，展示傳播研究方法在以下領域的應用： 媒介效果研究： 電視、報紙、網絡、社交媒體等不同媒介對個體和社會的潛在影響。 廣告與營銷傳播： 廣告設計、消費者行為分析、品牌傳播策略的評估。 政治傳播： 政治宣傳、民意調查、競選傳播、社交媒體的政治影響。 公共關係： 危機溝通、組織形象管理、利益相關者溝通。 跨文化傳播： 不同文化背景下的傳播差異與理解。 數字傳播與新媒體研究： 網絡社區、信息繭房、算法推薦、大數據在傳播研究中的應用。 《傳播研究方法導論（第3版）》的獨特價值 係統性與全麵性： 本書覆蓋瞭傳播研究方法論的各個關鍵領域，從基礎理論到具體方法，再到實際應用，力求為讀者提供一個完整的知識體係。 實踐性與操作性： 書中穿插瞭大量的研究案例、研究步驟分解以及方法應用指導，讓抽象的方法論變得觸手可及，便於讀者理解和模仿。 理論與實際的結閤： 本書不僅介紹瞭研究方法，更強調瞭這些方法如何服務於理解真實的傳播現象，以及如何將研究發現應用於解決實際傳播問題。 更新與前沿： 作為第三版，本書將反映傳播研究領域的最新發展趨勢，特彆是數字傳播、新媒體和大數據分析等方麵的研究方法。 引導性與啓發性： 本書不僅是一個知識的傳授者，更是一個研究的引路人。它鼓勵讀者批判性地思考，獨立地發現問題，並運用所學的方法去探索傳播世界的無限可能。 結語 在這個充滿信息和互動的時代，理解傳播的奧秘，掌握科學的研究方法，是我們做齣明智判斷、有效溝通、並塑造更美好社會的重要能力。 《傳播研究方法導論（第3版）》將是您在這條探索之路上的可靠嚮導，它將為您打開一扇通往傳播研究科學殿堂的大門，讓您能夠以嚴謹的視角，深刻的洞察，去理解、去分析、去創造屬於自己的傳播知識。 準備好迎接挑戰，開啓這段激動人心的研究之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的排版和印刷質量達到瞭非常高的水準。字體的大小適中，行距舒適，即便是長時間沉浸其中，眼睛也不會感到明顯的疲勞。更值得稱贊的是，在關鍵概念的強調和術語的定義上，作者采用瞭非常清晰的排版格式，通常是以加粗或獨立框齣的形式呈現，這使得知識點的檢索和迴顧變得極其方便。我發現自己常常會時不時地翻迴到之前講測量效度和信度的章節去核對概念，而清晰的結構設計使得這個過程非常高效。此外，書中所配的圖錶和流程圖，大多設計得非常簡潔明瞭，它們不是為瞭裝飾版麵，而是真正起到瞭解釋說明的作用，有效降低瞭讀者的理解門檻。對於一本需要反復查閱和學習的工具性書籍而言，這種對細節的關注，是衡量其專業水準的重要指標。

评分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我不得不說，作者在構建知識體係上的功力深厚得令人贊嘆。它不像有些教材那樣，將定性研究和定量研究硬生生地割裂開來，而是巧妙地展示瞭它們之間相互依存、相互補充的關係。這種整閤性的視角，極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到研究設計絕不是非此即彼的選擇，而是一個需要根據研究問題靈活調整的動態過程。特彆是關於抽樣技術那一部分的講解，細緻入微，即便是概率抽樣中那些看似枯燥的統計學基礎，也被作者用非常形象的比喻和圖示進行瞭闡釋，讓人豁然開朗，不再感到那麼遙不可及。以往總覺得統計推斷是研究的“攔路虎”，但現在看來，這更像是一把能打開更深層次洞察的鑰匙。這本書顯然是為那些渴望從“知道”到“做到”的實踐者準備的，每一個章節的過渡都銜接得天衣無縫，讓人讀起來有種欲罷不能的連貫感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的更新速度非常契閤時代脈搏，這一點從它能迅速推齣第三版就可見一斑。在傳播領域，技術和媒介形態的迭代速度令人咋舌，如果內容不能與時俱進，那就等同於故紙堆裏的老古董瞭。我特彆關注瞭其中關於網絡傳播和大數據分析的部分，驚喜地發現作者並沒有停留在泛泛而談的層麵，而是深入探討瞭如何運用這些新興工具來設計研究，並警示瞭其中潛在的倫理風險。這種審慎的態度，體現瞭研究者應有的責任感。作者似乎非常懂得如何平衡學術的嚴謹性與實踐的可操作性之間的關係，它不是簡單地介紹“有什麼新方法”，而是深入探討瞭“為什麼用這個方法”以及“用不好會有什麼後果”。對於我這樣試圖將理論應用於實際項目的人來說，這種“防坑指南”式的敘述，比單純的步驟羅列要有價值得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的藍色調，搭配著清晰的字體，一下子就抓住瞭我的注意力。我一直對這個領域充滿好奇，但總覺得市麵上的入門書籍要麼過於晦澀難懂，要麼就是內容零散，不成體係。而這本，從目錄的編排就能看齣作者的用心良苦。它顯然不是那種堆砌理論概念的教科書，而是更像一位經驗豐富的嚮導，帶著你一步步揭開傳播學研究的神秘麵紗。初翻幾頁，我就感受到瞭作者試圖用最平實的語言來闡述復雜的概念，這一點對於像我這樣的初學者來說簡直是福音。我尤其欣賞它在案例選擇上的獨到眼光，那些鮮活的、貼近我們日常生活的傳播現象，讓抽象的研究方法瞬間變得具體可感，讓人忍不住想立刻動手嘗試。這本書的價值，不僅僅在於傳授知識，更在於培養我們獨立思考和批判性審視信息的能力，這在信息爆炸的今天尤為重要。我期待著能在這本書的指引下，建立起一個紮實的研究框架。

评分☆☆☆☆☆

最讓我印象深刻的是，作者似乎在字裏行間都在鼓勵讀者形成自己的研究範式，而不是盲目追隨既定的範式。在討論研究倫理和主觀性介入的章節時，作者的筆鋒變得尤為審慎而富有哲思，它引導我們去思考“研究者是誰”以及“我們的研究意圖如何影響結果”。這已經超越瞭純粹的方法論教學，觸及瞭學術實踐的更深層次。這本書不僅教你如何做研究的“術”，更引導你理解研究的“道”。它教會瞭我，真正的傳播研究不是一套可以被機械復製的公式，而是一種持續的、充滿創造力的探索過程。讀完後，我感覺自己像是完成瞭一次係統的思維訓練，準備好以更成熟、更負責任的態度去麵對未來的任何研究挑戰。這本書為我的學術旅程奠定瞭一個堅實而富有啓發性的基石。

评分☆☆☆☆☆

客服无人回应，差评，要的发票没给。

评分☆☆☆☆☆

京东当然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

评分☆☆☆☆☆

约翰·C·雷纳德，美国加利福尼亚州立大学富乐顿分校教授。1975年在南加利福尼亚大学获博士学位。1982年在威尔逊学习公司（WilsonLearning Corpotation）从事博士后研究工作。曾先后在美国亚利桑那州立大学、加利福尼亚州立大学富乐顿分校等大学任教，主要从事传播研究方法的教学和科研工作。他曾为摩托罗拉等公司提供统计过程控制的培训、咨询。《传播研究方法导论》为其代表作，他近期还出版了《传播研究统计学》等著作。

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学习传播学研究方法还是传播学学科发展的迫切要求。事实上，纵观科学发展史，一种科学研究方法的问世，往往会促使一门独立学科的诞生。譬如，1879年前，心理学还与哲学混杂在一起，但在1879年，随着冯特建立起世界上第一个心理实验室，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。像实验心理学研究方法促使心理学成为独立学科等实例，在学科发展史中屡见不鲜。因此，我们完全有理由认为，传播学研究方法的创新，必将为传播学学科建设带来革命性的改变。换言之，我们唯有迎接传播学研究方法创新的挑战，才能适应未来传播学发展的要求。

评分☆☆☆☆☆

客服无人回应，差评，要的发票没给。

评分☆☆☆☆☆

关于社会科学的研究，自始至终都是科学的，包括表述层面。

评分☆☆☆☆☆

学习传播学研究方法还是传播学学科发展的迫切要求。事实上，纵观科学发展史，一种科学研究方法的问世，往往会促使一门独立学科的诞生。譬如，1879年前，心理学还与哲学混杂在一起，但在1879年，随着冯特建立起世界上第一个心理实验室，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。像实验心理学研究方法促使心理学成为独立学科等实例，在学科发展史中屡见不鲜。因此，我们完全有理由认为，传播学研究方法的创新，必将为传播学学科建设带来革命性的改变。换言之，我们唯有迎接传播学研究方法创新的挑战，才能适应未来传播学发展的要求。

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还可以吧 权威制作~~~~~~~~~《传播研究方法导论（第3版）》充分体现了约翰·C·雷纳德教授在传播学研究方法基本脉络和总体格局方面的研究成果。同时，针对新媒介环境下传播学研究所遇到的挑战，新版增加了有关新技术和最新的特殊研究方法的内容。新版秉承了旧版广受赞誉的优点，进一步突出了面向教学和注重实践的理念，不仅理论清晰、案例翔实，而且内容结构也富有特色，由理论阐释、案例分析、专题研究、课后作业、研究实践以及一个高度互动的网站组成了一个完整的体系。

评分☆☆☆☆☆

在以往国内的传播研究方法类的教科书中，关于如何开始进行研究的探讨，主要从介绍层面来讲，简单来说：就是选择课题和确定假设。