幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朗明琪，陳培燕 編

圖書標籤:

• 幼兒園體育
• 中班
• 體育遊戲
• 創新遊戲
• 陽光體育
• 戶外活動
• 運動技能
• 體能訓練
• 幼兒體育
• 遊戲教學

出版社： 农村读物出版社

ISBN：9787504853134

版次：1

商品编码：10093964

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-06-01

用纸：胶版纸

页数：249

字数：306000

正文语种：中文

編輯推薦

　　《幼兒園陽光體育創新遊戲活動》是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，應學前教育發展需要和一綫教師工作需要進行創編的。本套書集中瞭學前教育專職教研人員和體育特色幼兒園優秀園長、教師的寶貴經驗和創新智慧，再現瞭許多體育活動中的成功研究課例、觀摩課例和評優課例。整個創編過程是以相關理念和要求為依據、以近幾年幼兒園體育方麵的實踐研究成果為載體的整閤過程。在最後形成本書時，參與創編的教師和瞭解此書特點和編寫團隊情況的教師們抒發瞭發自內心的感慨：我們太想及時用上這套書瞭。

內容簡介

　　《幼兒園陽光體育創新遊戲活動》將通過每天的陽光體育創新遊戲活動，有效地促進每一個孩子、每一位教師健康和諧發展；將帶給幼兒園孩子和教師們陽光的沐浴、陽光的心態、陽光的釋放！
　　該書以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，充分考慮到幼兒的年齡特點、發展需要和幼兒體育活動的特質(如體育活動的動靜交替、馬鞍型的活動量、緊湊並富有變化節奏的活動密度等)，對《綱要》健康領域中體育活動學期目標進行瞭月目標分解、周計劃安排、日活動設計。在此基礎上形成與之適應的小、中、大三個年齡班共384個體育遊戲活動。

內頁插圖

目錄

前言
第一學期
第一章 九月份教學日程月目標周計劃
九月份教學活動目標
第一周
活動一 小鹿種青草（集體遊戲）
活動二 踩影子（集體遊戲）
活動三 車來嘍（分散遊戲）
活動四 拉大鋸（民間遊戲）
第二周
活動一 我叫XX花（集體遊戲）
活動二 雙人運瓜（集體遊戲）
活動三 有趣的瓶子（分散遊戲）
活動四 老鼠籠（民間遊戲）
第三周
活動一 草原上的小羊（集體遊戲）
活動二 喊數抱團（集體遊戲）
活動三 走跑跳go go go（分散遊戲）
活動四 金鎖 銀鎖（民間遊戲）
第四周
活動一 獨輪車運糧食（集體遊戲）
活動二 小螃蟹運糧食（集體遊戲）
活動三 好玩的尾巴（分散遊戲）
活動四 荷花荷花幾時開（民間遊戲）
第二章 十月份教學日程月目標周計劃
十月份教學活動目標
第一周
活動一 啄木鳥捉蟲子（集體遊戲）
活動二 不怕黑的小蝙蝠（集體遊戲）
活動三 爬的遊戲（分散遊戲）
活動四 高矮人（民間遊戲）
第二周
活動一 氣球賽跑（集體遊戲）
活動二 過小橋（集體遊戲）
活動三 動物王國（分散遊戲）
活動四 捉小魚（民間遊戲）
第三周
活動一 有趣的山洞（集體遊戲）
活動二 我們的身體會移動（集體遊戲）
活動三 跳繩一物多玩（分散遊戲）
活動四 走高蹺（民間遊戲）
第四周
活動一 喜洋洋（集體遊戲）
活動二 巧運海洋球（集體遊戲）
活動三 穿大鞋（分散遊戲）
活動四 三個字（民間遊戲）
第三章 十一月份教學日程月目標周計劃
十一月份教學活動目標
第一周
活動一 小跳棋 跳跳跳（集體遊戲）
活動二 小兔拔蘿蔔（集體遊戲）
活動三 好玩的袋子（分散遊戲）
活動四 舞龍遊戲1（民間遊戲）
第二周
活動一 小兔迴傢（集體遊戲）
活動二 小企鵝運蛋（集體遊戲）
活動三 報紙變變變（分散遊戲）
活動四 舞龍2（民間遊戲）
第三周
活動一 小兔找窩（集體遊戲）
活動二 小貓釣魚（集體遊戲）
活動三 有趣的絲巾（分散遊戲）
活動四 跳茅坑（民間遊戲）
第四周
活動一 摘星星（集體遊戲）
活動二 雞媽媽保護蛋寶寶（集體遊戲）
活動三 小鬆鼠（分散遊戲）
活動四 夾包（民間遊戲）
第四章 十二月份教學日程月目標周計劃
十二月份教學活動目標
第一周
活動一 老鷹捉麻雀（集體遊戲）
活動二 看誰跳得遠（集體遊戲）
活動三 塑料圈玩法多又多（分散遊戲）
活動四 石頭 剪刀 布（民間遊戲）
第二周
活動一 投色子跳房子（集體遊戲）
活動二 小小足球運動員（集體遊戲）
活動三 有趣的呼啦圈（分散遊戲）
活動四 跨大步（民間遊戲）
第三周
活動一 踢球入門（集體遊戲）
活動二 小兔尋寶（集體遊戲）
活動三 小小棒球員（分散遊戲）
活動四 挑棍1（民間遊戲）
第四周
活動一 大雁飛（集體遊戲）
活動二 金色的房子（集體遊戲）
活動三 奪球（分散遊戲）
活動四 摸瞎子（民間遊戲）
第二學期
第五章 三月份教學日程月目標周計劃
三月份教學活動目標
第一周
活動一 好玩的紙棒（集體遊戲）
活動二 幫助好朋友（集體遊戲）
活動三 百變金箍棒（分散遊戲）
活動四 翻繩遊戲一開火車（民間遊戲）
第二周
活動一 聰明的小猴子（集體遊戲）
活動二 小馬過河（集體遊戲）
活動三 好玩的球（分散遊戲）
活動四 頂鍋蓋（民間遊戲）
第三周
活動一 小馬送貨（集體遊戲）
活動二 搭橋（集體遊戲）
活動三 有趣的沙包（分散遊戲）
活動四 不倒翁（民間遊戲）
第四周
活動一 挑水過河（集體遊戲）
活動二 有趣的沙包飛上天（集體遊戲）
活動三 多變的紙箱子（分散遊戲）
活動四 包子 剪子 錘錘錘（民間遊戲）
第六章 四月份教學日程月目標周計劃
四月份教學活動目標
第一周
活動一 小刺蝟背果果（集體遊戲）
活動二 鑽來鑽去的小雞（集體遊戲）
活動三 桌子的一物多玩（分散遊戲）
活動四 碰碰船（民間遊戲）
第二周
活動一 救傷員（集體遊戲）
活動二 好玩的山洞（集體遊戲）
活動三 椅子一物多玩（分散遊戲）
活動四 爆米花（民間遊戲）
第三周
活動一 小公雞喔喔諦（集體遊戲）
活動二 跳跳虎（集體遊戲）
活動三 熱鬧的大街（分散遊戲）
活動四 推小車（民間遊戲）
第四周
活動一 流星球（集體遊戲）
活動二 小兔拋飛盤（集體遊戲）
活動三 我們的飛碟朋友（分散遊戲）
活動四 夾粽子（民間遊戲）
第七章 五月份教學日程月目標周計劃
五月份教學活動目標
第一周
活動一 轉 轉 轉（集體遊戲）
活動二 小海龜（集體遊戲）
活動三 快樂的小貓（分散遊戲）
活動四 套圈（民間遊戲）
第二周
活動一 快樂的小烏龜（集體遊戲）
活動二 彩球飛舞（集體遊戲）
活動三 走平衡木（分散遊戲）
活動四 雞蛋殼、鴨蛋殼（民間遊戲）
第三周
活動一 小小籃球運動員（集體遊戲）
活動二 小猴走鋼絲（集體遊戲）
活動三 看誰投得準（分散遊戲）
活動四 炸坦剋（民間遊戲）
第四周
活動一 小超人（集體遊戲）
活動二 小小體操運動員（集體遊戲）
活動三 紙球一物多玩（分散遊戲）
活動四 賽龍舟（民間遊戲）
第八章 六月份教學日程月目標周計劃
六月份教學活動目標
第一周
活動一 動物運動會（集體遊戲）
活動二 多變的跳躍（集體遊戲）
活動三 好玩的毽子（分散遊戲）
活動四 撚撚轉（民間遊戲）
第二周
活動一 團結力量大（集體遊戲）
活動二 好玩的鞋盒（集體遊戲）
活動三 快樂羊角球（分散遊戲）
活動四 買瓜（民間遊戲）
第三周
活動一 小青蛙跳荷葉（集體遊戲）
活動二 新木頭人（集體遊戲）
活動三 有趣的小盆（分散遊戲）
活動四 拍大麥（民間遊戲）
第四周
活動一 好吃的爆米花（集體遊戲）
活動二 躲避電網（集體遊戲）
活動三 墊子玩法多（分散遊戲）
活動四 老鷹偷蛋（民間遊戲）

精彩書摘

　　2.遊戲開始。
　　（1）第一次遊戲：請一位教師扮演老鷹，蹲在場地中心的小圓圈裏假裝睡覺。其他幼兒扮演小麻雀在各自的小圈裏，教師發齣：“老鷹睡著瞭”的信號後，“小麻雀”要雙腳嚮前跳進紅色大圓圈中，教師提示：“小麻雀怎樣跳不會被老鷹發現？”當聽見教師說：“老鷹醒瞭！”的信號後，這時“老鷹”開始捉“小麻雀”，“小麻雀”要快速跳迴小圈自己的“傢”裏。隻要“麻雀”跳進自己“傢”的小圈裏，“老鷹”就不能再追瞭，凡是被“老鷹”捉到的“小麻雀”要停止遊戲。遊戲結束後數數“老鷹”捉到瞭幾隻“小麻雀”，如圖。
　　（2）第二次遊戲：請幼兒觀察綠色的圓圈，發現綠色的圓圈與“小麻雀的傢”距離遠瞭些，遊戲難度加大，幼兒嘗試根據自己的能力尋找不同難度的遊戲內容。（選擇紅圈或者綠圈）教師提示：“小麻雀怎樣跳纔能跳得更遠？”幼兒嘗試根據自己的能力選擇不同難度的遊戲內容。
　　3.活動小結：教師對敢於嘗試的小朋友進行錶揚。
　　（三）結束部分
　　做放鬆動作（抖抖腿、甩甩胳膊、點點頭等）。

前言/序言

　　《幼兒園陽光體育創新遊戲活動》是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，應學前教育發展需要和一綫教師工作需要進行創編的。本套書集中瞭學前教育專職教研人員和體育特色幼兒園優秀園長、教師的寶貴經驗和創新智慧，再現瞭許多體育活動中的成功研究課例、觀摩課例和評優課例。整個創編過程是以相關理念和要求為依據、以近幾年幼兒園體育方麵的實踐研究成果為載體的整閤過程。在最後形成本書時，參與創編的教師和瞭解此書特點和編寫團隊情況的教師們抒發瞭發自內心的感慨：我們太想及時用上這套書瞭。
　　教師們之所以急切地盼望這套書的齣版，是因為本書具有應時性、科學性、趣味性、創新性和操作性的特點：
　　1.應時性——該書既是體現“陽光體育工程”作為實施政府行為的具體化，又是體現幼兒園基層教育工作新要求的實踐引領。
　　2.科學性——該書以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，充分考慮到幼兒的年齡特點、發展需要和幼兒體育活動的特質（如體育活動的動靜交替、馬鞍型的活動量、緊湊並富有變化節奏的活動密度等），對《綱要》健康領域中體育活動學期目標進行瞭月目標分解、周計劃安排、日活動設計。在此基礎上形成與之適應的小、中、大三個年齡班共384個體育遊戲活動。
　　3.趣味性——該書中的每一個體育活動名稱都是生動的兒童化遊戲名稱；每一個體育活動過程都有符閤年齡特點和體育特質的新奇導入、情景創設、材料吸引和進行中的有趣環節（關鍵環節配有照片）。
　　4.創新性——該書區彆於同類書的創新點是：可查可檢的發展目標、探索性的提問設計、拓展性的遊戲玩法、點撥性的關鍵經驗、整閤性的體能開發、多樣性的活動形式、互動性的現場調整和活動後的反思後記等。
　　5.操作性——該書的框架結構是一種體現“能看得見的教育行為”的主旨，旨在解放教師，共享新的研究成果資源，一般教師可以拿來就能用，新教師可以在邊學、邊試中學會應用。由於操作性比較強，教師可以把精力更多地關注在研究孩子身上。

翻開這套《幼兒園陽光體育創新遊戲活動》係列，您將走進一個充滿活力與創造力的幼兒體育遊戲世界。我們精心為不同年齡段的孩子們量身打造瞭豐富多樣的遊戲方案，旨在點燃他們參與體育活動的熱情，促進身體、認知、情感和社會性等多方麵的發展。 中班篇：探索與發展，快樂啓航 當孩子們步入中班，他們的小身體已經積纍瞭一定的運動能力，對新事物充滿瞭好奇，並且開始有初步的閤作意識。針對這個階段的特點，本書重點設計瞭一係列既能滿足他們發展需求，又能激發他們探索精神的創新體育遊戲。 一、 遊戲理念：在玩中學，在樂中長 我們深知，對於幼兒來說，遊戲是學習最自然、最有效的方式。因此，本書中的每一項遊戲都圍繞著“玩中學，在樂中長”的核心理念展開。我們不是簡單地教授運動技巧，而是通過有趣的遊戲情境，讓孩子們在跑、跳、爬、投、接等基本動作的實踐中，自然而然地提升身體的協調性、靈活性、平衡感和力量。同時，遊戲過程中的規則理解、團隊閤作、衝突解決等，也在悄無聲息地鍛煉著他們的認知能力、社交技能和情緒管理能力。 二、 遊戲內容：豐富多樣，層層遞進 本書中的遊戲活動設計，從多個維度進行考量，力求全麵激發中班幼兒的運動潛能。 1. 基本動作能力提升： 跑跳類遊戲： “小兔快跑”： 在指定的區域內，孩子們扮演小兔子，聽到信號後進行不同速度的奔跑，可以設計障礙物，如小山丘（用軟墊模擬）、小溪（用藍色布條），要求孩子們靈活躲避或跨越。遊戲強調聽指令反應的敏捷性，以及奔跑時的身體協調。 “袋鼠跳跳樂”： 孩子們套上特製的布袋（或紙箱），像袋鼠一樣進行原地跳躍或短距離跳遠。此遊戲能有效鍛煉腿部肌肉的力量和爆發力，同時培養孩子們的節奏感和協調性。 “彩虹傘下跳跳跳”： 幾位小朋友共同操作一把大彩虹傘，傘下進行跳躍、蹲起等動作。通過控製彩虹傘的升降和搖擺，孩子們需要及時做齣反應，鍛煉瞭團隊協作能力和身體的適應性。 攀爬類遊戲： “小猴爬樹”： 利用專業的攀爬網、滑梯、隧道等教具，孩子們扮演小猴子，進行嚮上攀爬、嚮下爬行、鑽洞等動作。遊戲能極大提升孩子們的上肢力量、手眼協調能力和空間感知能力。 “螞蟻搬傢”： 將一些小玩具或積木放在一處，孩子們需要將它們通過攀爬、鑽爬等方式搬運迴“傢”（指定區域）。這個遊戲在鍛煉身體能力的同時，也培養瞭孩子們的毅力和責任感。 投擲類遊戲： “小小神槍手”： 提供不同大小、材質的球（如軟球、沙包），設置不同距離和高度的靶子（如紙箱、呼啦圈）。孩子們需要根據提示，將球投擲進靶子。遊戲鍛煉瞭孩子們的臂部力量、投擲的準確性和手眼協調能力。 “風箏放飛記”： 利用輕巧的布條或簡易風箏，孩子們在開闊場地奔跑，通過揮動手臂帶動風箏飛舞。此遊戲能夠鍛煉孩子們的跑動能力和手臂的協調性，同時感受風的力量。 平衡類遊戲： “走平衡木”： 在地麵上用膠帶粘貼齣不同寬度的直綫或麯綫，或者使用低矮的平衡木。孩子們需要在上麵行走，保持身體平衡。遊戲能夠有效提升孩子們的本體感覺和踝關節的穩定性。 “獨腳站立挑戰”： 設定一定的時間，讓孩子們單腳站立，可以根據難度加入閉眼、轉圈等挑戰。此遊戲是鍛煉平衡能力和身體控製能力的絕佳方式。 2. 遊戲情境創設：激發想象，融入故事 本書的遊戲設計，絕非枯燥的動作練習，而是融入瞭豐富的故事情境，讓孩子們在扮演和想象中完成運動。 “森林探險記”： 孩子們化身為小小探險傢，需要穿過“沼澤”（用海綿墊模擬）、攀爬“岩石”（用軟體材料搭建）、穿越“藤蔓”（用彩帶連接）等，去尋找寶藏。整個過程充滿瞭未知和挑戰，極大地激發瞭孩子們的好奇心和探索欲。 “海洋奇遇”： 孩子們扮演海裏的小魚、小海豚，在“海浪”（用藍色布條模擬）中穿梭，躲避“鯊魚”（老師扮演或設定障礙），在“珊瑚礁”（用軟體積木搭建）周圍嬉戲。這個遊戲將海洋的奇妙世界搬到運動場，讓孩子們在模擬環境中體驗海洋生物的運動方式。 “動物運動會”： 模仿不同動物的運動特徵，例如“兔子跳”、“袋鼠跳”、“大象走”（模仿大象的慢走）、“小鳥飛”（手臂展開模仿飛翔）等。通過扮演動物，孩子們可以更生動地理解和模仿各種動作。 3. 團隊閤作與規則意識培養： “小小建築師”： 孩子們分組閤作，利用大型積木或紙箱，共同搭建一座“城堡”或“房子”。在搭建過程中，需要協調彼此的想法，分工閤作，共同完成任務。 “傳遞幸福”： 孩子們圍成一圈，將一個物品（如皮球、沙包）通過手、腳或身體其他部位傳遞給旁邊的小朋友，要求物品不能掉落。這個遊戲簡單易行，但能有效培養孩子們的默契配閤和共同承擔責任的意識。 “紅綠燈”遊戲： 這是一個經典的反應遊戲，孩子們在聽到“紅燈”時停止，聽到“綠燈”時嚮前跑。這個遊戲既能鍛煉反應能力，也能讓孩子們理解和遵守規則的重要性。 4. 創新遊戲形式：拓展運動邊界 “影子遊戲”： 在陽光明媚的日子，孩子們可以利用自己的影子進行各種有趣的互動，如“影子追逐”、“影子模仿”等。這不僅是一種有趣的體能活動，還能讓孩子們觀察光影的變化，培養他們的觀察力和想象力。 “聲音跑道”： 老師發齣不同的聲音指令（如拍手、跺腳、吹哨子），孩子們根據聲音的大小、快慢、強弱來調整自己的奔跑速度和方嚮。這是一種將聽覺與運動相結閤的創新玩法。 “感官運動探索”： 引入各種不同觸感、材質的物品，如毛絨玩具、光滑的石頭、柔軟的布料等，讓孩子們在搬運、投擲、踩踏這些物品的過程中，感受不同的感官刺激，同時鍛煉身體。 三、 活動組織與指導要點： 本書不僅提供瞭豐富的遊戲活動，還對活動的組織和指導提供瞭詳細的建議，幫助教師和傢長更好地實施。 環境創設： 強調根據遊戲內容，科學地布置場地，選擇閤適的教具，確保環境的安全性和趣味性。 活動流程： 詳細闡述瞭活動的準備、熱身、主體活動、放鬆以及總結的各個環節，確保活動有序高效。 教師角色： 強調教師作為引導者、觀察者和支持者的重要作用，鼓勵教師靈活調整遊戲難度，關注每個孩子的參與度和錶現。 安全提示： 在每個遊戲活動中都加入瞭詳細的安全注意事項，提醒教師和傢長時刻關注孩子的安全。 延伸活動： 提供瞭一些遊戲活動的延伸建議，鼓勵將遊戲精神融入到日常生活中，促進孩子全麵發展。 四、 價值與意義： 《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》不僅僅是一本遊戲手冊，它更是一種教育理念的體現。通過這些精心設計的遊戲，我們希望： 培養健康的體魄： 讓孩子們熱愛運動，從小養成良好的運動習慣，為一生健康打下堅實基礎。 激發探索的勇氣： 鼓勵孩子們敢於嘗試，勇於挑戰，在運動中發現自己的潛能。 塑造積極的心態： 在遊戲中體驗快樂，學會麵對成功與失敗，培養堅韌不拔的品質。 促進全麵的發展： 通過綜閤性的遊戲活動，促進孩子在身體、認知、情感、社交等各方麵均衡發展。 點亮快樂的童年： 為孩子們創造一個充滿陽光、活力與歡笑的童年時光。 翻閱本書，您將發現，體育遊戲可以如此多元、有趣且富有教育意義。讓我們一起，用創新和愛，為孩子們打開一扇通往健康、快樂、全麵發展的大門！

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》實在太讓我驚喜瞭！作為一位傢長，我一直希望孩子能在玩樂中學習，尤其是在體育活動方麵，既要健康活潑，又要富有趣味性，不枯燥乏味。這本書的齣現，完美地契閤瞭我的需求。首先，書中的活動設計非常有創意，完全擺脫瞭傳統體育課的刻闆印象。它不是簡單的跑跑跳跳，而是將很多孩子喜歡的元素融入其中，比如角色扮演、團隊協作，甚至是小小的探險元素。我經常能看到我傢孩子在玩這些遊戲時，臉上洋溢著興奮和專注，那種發自內心的快樂，是任何電子産品都無法給予的。而且，這些遊戲不僅僅是鍛煉體能，更重要的是培養孩子的動手能力、解決問題的能力以及社交能力。他們需要在遊戲中學會如何與同伴閤作，如何分享，如何遵守規則，這些寶貴的品質，在書中得到瞭充分的體現。書中對每個遊戲的指導也非常詳細，從遊戲的目的、準備道具到具體的玩法和注意事項，都一一列舉，讓我這個對體育不太精通的傢長也能輕鬆上手，指導孩子。更難得的是，這本書強調“陽光體育”的理念，讓我覺得孩子們的活動既有活力，又充滿積極嚮上的陽光氣息，對他們的身心健康發展非常有益。我強烈推薦給所有有中班孩子的傢長，這本書一定會給你們帶來意想不到的收獲！

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的齣版簡直是給幼師們送來瞭一份厚禮。作為一名在幼兒園一綫工作多年的老師，我深知如何在有限的場地和時間內，設計齣既能吸引孩子們，又能真正達到體育鍛煉目的的遊戲活動。而《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》這本書，就提供瞭非常豐富且實用的解決方案。書中介紹的活動，不僅僅是“好玩”，更重要的是具有很強的“遊戲性”和“教育性”。它能夠充分調動孩子們的積極性，讓他們在不知不覺中完成身體的各項技能訓練。例如，書中有一個關於“小螞蟻搬傢”的遊戲，通過模擬螞蟻搬運食物的過程，孩子們在爬、鑽、跳的過程中，不僅鍛煉瞭他們的肢體協調性和靈活性，還培養瞭他們的團隊閤作精神和毅力。書中對每一個遊戲的設計都考慮到瞭中班孩子的年齡特點和發展需求，難度適中，趣味盎然。更讓我欣賞的是，書中對於活動器材的建議也非常靈活，很多都是利用生活中常見的材料，這大大降低瞭教師準備道具的成本和難度，非常接地氣。我嘗試瞭書中幾個推薦的遊戲，孩子們反饋都非常好，課堂氣氛活躍，參與度高，也看到瞭孩子們在身體素質和社交能力上的顯著進步。這本書為我們幼師提供瞭寶貴的參考，讓我們的體育活動更加多元化、創新化，也讓孩子們在快樂中成長，在運動中學習。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻開《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》這本書，我便被其獨特的視角和前沿的設計理念所吸引。書中對於“創新遊戲”的解讀，不僅僅停留在錶麵上的新穎，更是深入到遊戲的本質，探討如何通過遊戲來激發幼兒的潛能，培養他們的創造力和解決問題的能力。我特彆喜歡書中對於“陽光體育”的闡釋，它將體育活動與積極的情緒、健康的心理緊密結閤，強調在運動中體驗快樂，塑造健全的人格。書中的活動設計，往往能夠巧妙地融入一些啓發性的元素，引導孩子們主動思考，積極探索。比如，有一個遊戲是讓孩子們扮演“小小建築師”，利用積木和各種輔助材料搭建屬於自己的“夢想城堡”。這個遊戲不僅鍛煉瞭孩子的手眼協調和空間想象能力，更重要的是激發瞭他們的創造力，讓他們在搭建的過程中嘗試不同的組閤方式，解決遇到的睏難。書中對於遊戲過程的描述，細緻入微，讓我能夠清晰地理解每一個環節的設計意圖，也能夠根據實際情況進行適當的調整。我還會定期參考這本書，不斷為孩子提供新的遊戲體驗，觀察他們在遊戲中展現齣的驚人潛力。這本書不僅僅是一本遊戲活動的指導手冊，更是一本關於如何引導幼兒全麵發展的教育寶典，對我來說，意義非凡。

评分☆☆☆☆☆

這是一本真正能夠觸及心靈的書籍。我最初被《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》吸引，是因為它在標題中就充滿瞭積極嚮上的力量——“陽光體育”、“創新遊戲”。讀完之後，我更是深深地感受到，這本書所傳遞的，不僅僅是遊戲的玩法，更是教育的理念。它讓我理解到，體育活動對於幼兒來說，絕不僅僅是身體素質的訓練，更是情感的釋放，是想象力的馳騁，是社交能力的啓濛。書中的活動設計，充滿瞭童趣和想象力，仿佛能把孩子們帶入一個充滿奇思妙想的世界。例如，書中有一個“太空漫步”的遊戲，孩子們需要模仿宇航員在失重狀態下的動作，在墊子上進行翻滾、跳躍。這個遊戲不僅鍛煉瞭孩子們的平衡感和協調性，更重要的是，它激發瞭孩子們的好奇心和探索精神，讓他們在想象中體驗到太空的奧秘。書中對每一個活動的指導，都非常注重引導孩子們的情感體驗，鼓勵他們錶達自己的感受，分享自己的快樂。這讓我覺得，這本書不僅僅是在指導孩子們玩遊戲，更是在陪伴他們成長，在他們的心中播撒下陽光和希望的種子。我非常喜歡書中對於“創新”的解讀，它不是為瞭創新而創新，而是從孩子的角度齣發，發掘他們內在的潛能，讓他們在遊戲中找到屬於自己的獨特方式。這本書，絕對是我在育兒路上遇到的，一份珍貴的禮物。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《幼兒園陽光體育創新遊戲活動（中班）》的內容，真的是把我從傳統的束縛中解脫齣來，讓我看到瞭兒童體育活動的無限可能。書中提供的一係列遊戲，完全不同於我以前認知中那些單調的指令式操練。它強調的是“玩中學”，讓孩子們在完全放鬆、愉悅的狀態下，自然而然地去發展他們的身體潛能。我最深刻的體會是，書中許多遊戲都鼓勵孩子們自己去發現規則，去創造玩法。例如，有一個“奇妙的尋寶之旅”的遊戲，孩子們需要根據一些簡單的綫索，在預設的區域內尋找“寶藏”。這個過程中，孩子們不僅鍛煉瞭他們的觀察力、記憶力，更重要的是，他們需要閤作，需要溝通，甚至需要協商如何分配任務，如何分享發現的喜悅。這種自主探索式的遊戲，讓孩子們的主體性得到瞭極大的發揮，他們不再是被動的接受者，而是積極的參與者和創造者。書中對每一個遊戲的難度分級和變通方法都有詳細的介紹，這對於不同發展水平的孩子都非常友好，能夠確保每個孩子都能在遊戲中找到屬於自己的樂趣和挑戰。這本書不僅為我提供瞭豐富的活動素材，更重要的是，它啓發瞭我對於兒童教育的新思考，讓我更加相信，快樂的遊戲，纔是孩子健康成長的最佳方式。

评分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

评分☆☆☆☆☆

内容细致，而且每月、每周都有相应的安排，教法、玩法描述的非常细致，老师们拿来就可以参考、选择，解决了老师到处找体育游戏、找到的游戏不适合本年领班等问题。

评分☆☆☆☆☆

该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等)，对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动

评分☆☆☆☆☆

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，自古人们就推崇读书，到了现代社会科技高速发展，电视、网络各种媒体平台纷纷出现，可这并未减少人们对于读书的热情，读书就是思想的源泉，读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，这是我个人的理解，读书会使思想的源泉永不干枯。

评分☆☆☆☆☆

有帮助 .........

评分☆☆☆☆☆

书不错，但觉得不够创新！

评分☆☆☆☆☆

每年单位的书都是我买，购书京东，绝对正版优质，让人放心！

评分☆☆☆☆☆

书不错，蛮实用。有光盘就更好了。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、