具体描述
【編輯推薦】
《十幾歲孩子的正麵管教》
jia庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。養育十幾歲孩子的“黃金準則”。
度過十幾歲的階段，對你和自己青春期的孩子來說，可能會像經過yi個“戰區”。青春期是成長中的yi個重要過程。在這個階段，十幾歲的孩子會努力探究自己是誰，並要du立於父母。
你的責任，是讓自己十幾歲的孩子為人生做好準備。
問題是，大多數父母在這個階段對孩子采用的養育方法，使得情況不是更好，而是更糟瞭……
《十幾歲孩子的正麵管教》將幫助你在yi種肯定你自己的價值、肯定孩子價值的相互尊重的環境中，教育、支持你的十幾歲的孩子，並接受這個過程中的挑戰，幫助你的十幾歲的孩子大限度地成為具有高度適應能力的成年人。
【內容簡介】
《青春期對瞭，孩子yi輩子就對瞭》
1. 青春期的親子溝通，影響著孩子的心情，更決定著孩子的yi生。聆聽孩子的心聲，品味專jia的解讀，做懂孩子的父母
2. 父母叫纍、孩子說煩，青春期這些事，看看專jia怎麼辦？
3. 青春期隻有yi次，不要因為jia長的失誤，將美好的青春演繹的黯然淒涼
《十幾歲孩子的正麵管教》
《十幾歲孩子的正麵管教》共14章，詳細介紹瞭青春期孩子的特點、養育十幾歲的孩子的準則（確保把愛的信息傳遞給孩子）、三種常見養育風格的弊端，以及正麵管教方式的好處和教給十幾歲的孩子人生技能的具體方法（將錯誤當成學習的大好機會、怎樣激勵十幾歲的孩子、溝通技巧、jia庭會議、特彆時光、賦予孩子力量、培養能力和“我能”的心態、如何應對網絡的挑戰、十幾歲孩子的心理學、如何對待可怕行為等）。
《十幾歲孩子的正麵管教》將幫助父母們在yi種肯定自己的價值、肯定孩子價值的相互尊重的環境中，教育、支持自己的十幾歲孩子，並接受這個過程中的挑戰，幫助十幾歲的孩子大限度地成為具有高度適應能力的成年人。
【作者簡介】
《十幾歲孩子的正麵管教》
簡·尼爾森（Jane Neisen），教育學博士，傑齣的心理學jia、教育jia，加利福尼亞婚姻和jia庭執業心理治療師，美guo“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者（被翻譯成16種語言，在美guo銷量超過400萬冊，在美guo之外的guojia銷量超過200萬冊），是眾多著名育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中guo行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中guo父母們的熱烈歡迎。
琳·洛特（Lynn Lott），心理學碩士，美guo知名的演講jia、婚姻和jia庭執業心理治療師，18本書和手冊的作者，包括四本《正麵管教》係列圖書。她是2個孩子的母親，2個孩子的繼母，3個孩子的奶奶或外祖母。
【目錄】
《十幾歲孩子的正麵管教》
緻中guo讀者
引言
第1章 怎樣知道你的孩子進入瞭青春期
當孩子不再認為你能上天摘星星時
無論青春期的孩子是否喜歡，他們的身體和性發育都在成熟的過程中，經曆著他們根本無法控製的生物學過程，突然而強烈的荷爾濛變化，會造成情緒的突然波動……十幾歲的孩子想要探索他們和自己的jia人有多麼不同，他們對各種事物有怎樣的感受，是怎樣思考的，以及自己有什麼價值……
夢想中的十幾歲孩子和正常的十幾歲孩子
你的感受會讓你知道孩子何時進入瞭青春期
養育十幾歲孩子的壓力
十幾歲孩子的現在並不意味著永遠
青春期的孩子需要搞清楚自己是誰
個性化往往看起來像叛逆
青春期的孩子經曆著ju大的身體和情感變化
與同齡人的關係優先於jia庭關係
十幾歲的孩子要探索並運用自己的力量和自主
十幾歲的孩子極其需要隱私
父母成瞭讓十幾歲孩子尷尬的人
十幾歲孩子認為自己是全能的、無所不知的
不要煽起叛逆之火
第2章 你站在誰的yi邊
確保把愛的信息傳遞給孩子
作為父母，你當然是站在孩子yi邊的，但孩子往往不認為你站在他們yi邊……以“為瞭孩子的大利益”的名義，很多父母都忘記瞭站在孩子yi邊意味著什麼，忘記瞭怎樣纔能真正幫助十幾歲的孩子培養成功人生所需的品質和人生技能……
積習難改
站在孩子的角度看問題並共情
傾聽並保持好奇心
彆再擔心彆人怎麼想——要做對你的孩子有利的事
用鼓勵代替羞辱
確保把愛的信息傳遞給孩子
讓你的孩子yi起專注於解決問題
與孩子達成相互尊重的約定
改變需要練習
……
第3章 你的養育風格是什麼 磚、地毯、幽靈，還是正麵管教
第4章 如何讓錯誤成為學習的大好機會 對錯誤感到興奮
第5章 怎樣激勵十幾歲的孩子 是的，這是可能的！
第6章 你的孩子聽你嗎 溝通技巧
第7章 jia庭會議對十幾歲的孩子管用嗎 yi個能教給孩子很多東西的養育工具
第8章 怎樣與十幾歲的孩子共度“特彆時光” 特彆時光的魔力
第9章 你是包辦，還是在賦予孩子力量 讓十幾歲的孩子為人生做好準備
第10章 你在教給孩子人生技能嗎 培養能力和“我能”的心態
第11章 你的孩子與網絡有多親密 網絡和其他電子産品的挑戰
第12章 他們為什麼那樣做 十幾歲孩子的心理學
第13章 你該如何對待可怕行為 對你自己和你的十幾歲孩子要有信心
第14章 你自己十幾歲時沒能解決的問題在妨礙你嗎 再養育你自己
《青春期對瞭，孩子yi輩子就對瞭》
前言：十幾歲，我們的故事
PART 時常感覺像是站在懸崖邊上yi樣
01 青春期和叛逆
媽媽看到的並不是全部的我 和父母之間的矛盾
不想當場立刻就挨訓 十幾歲的謊言
情感的海嘯隨時都可能會席捲而來 情感爆發
煙和酒不可以碰嗎？ 叛逆的誘惑
不文明語言 青春期和髒話
我的朋友--"虛張聲勢" 優越感和自卑感
為什麼總想展示給彆人看呢？暴露狂的心理
我也想要被肯定 存在感
PART 想要改變我的樣子
02 習慣和欲望
想要打破yi成不變的規則 外貌情結
我的三大惡習 矯正習慣
購物天堂和啃老 青少年和購物
焦慮的想要得到關心的你，很可憐 "關心病"
我想作為夜貓子生活 十幾歲孩子和睡眠
追星也隻是yi段時期而已 追星
因為學習和外貌淪為敗者，是yi件可悲的事 自尊心
特彆喜歡吃東西，怎麼辦 糾正飲食習慣
媽媽說她的女兒是怕麻煩的人 無力感
我們也需要增高鞋和化妝 對於外貌的關心
總想拖拖拉拉 惰性
PART 我也想要瞭解我自己
03 性格
外嚮型朋友和內嚮型朋友 天性和性格
善於錶達感情，不善於錶達感情 自我錶現力
三心二意，好像是大腦指示那樣做的 注意力不集中
令我無顔麵對的"黑曆史" 經曆和肯定
做不瞭想做的事，就會很生氣 情感調節
PART 就是喜歡，怎麼辦
04 朋友
隱秘的，痛快的 十幾歲孩子背後的閑談
"新消息"--讓我既開心又恐懼 SNS暴力
沒有朋友，活不瞭 十幾歲孩子的友情
我的yi個極其迷戀男友的朋友 十幾歲的愛情
親密的朋友和孤立我的人 校園暴力
PART 離得越近，傷得越深
05 jia人
媽媽是超ji嘮叨大王 嘮叨和心理創傷
偏嚮妹妹的父母 父母的偏愛
妹妹是我宿命中的敵人 兄弟姐妹間的矛盾
又不是我讓你們生我的，為什麼說因為我感到很纍呢？ 父母離異
過度關心，真的很讓人頭疼 媽媽的執著
媽媽的理論正確，還是爸爸的理論正確？
父母雙方養育子女態度的差異
職場媽媽VS全職媽媽 媽媽的職業
爸爸和男人 爸爸和女兒之間的關係
PART 不可能所有人都是第yi名
06 學業
考試臨近，總想逃跑 因為考試而不安
這是yi個學習好的孩子和學習差的孩子共存的世界 因為學習産生的矛盾
我們也有思想 學業壓力
文科VS理科？不要以此來區分優劣 方嚮的選擇
媽媽不是也討厭被拿來與朋友的媽媽比較嗎？ 被拿來與媽媽朋友的兒子女兒比較
在奴隸學院得到的和失去的 輔導班和jia教
關於夜間自主學習的思考 學業和自我管理
上大學後想要做的事情 為20歲所做的準備
編後語 所有的十幾歲的女兒
用户评价
這本書的理念簡直是為我這種新手爸媽量身定做的，它沒有那些空洞的理論，全是實打實的、可以立刻在日常生活中應用的技巧。我特彆喜歡它強調的“無條件接納”和“積極傾聽”，以前我總覺得教育孩子就是樹立規矩、要求服從，結果呢，孩子一有不順心的事就跟我躲著，關係緊張得像兩軍對壘。讀瞭這本書後，我開始嘗試放下評判，真正去聽聽孩子話語背後的情緒。比如，上次我兒子因為遊戲沒打好而大發脾氣，我沒有像往常一樣指責他“幼稚”、“不成熟”，而是蹲下來，看著他的眼睛問：“你是不是覺得很沮喪，因為沒有達到你想要的結果？”那一刻，他緊綳的身體明顯放鬆瞭，開始跟我傾訴他的挫敗感。這種轉變讓我意識到，管教不是壓製，而是引導和共情。書裏還教瞭如何設置有效的“自然和邏輯後果”，而不是用懲罰來威脅，這讓傢庭氛圍變得更和諧，孩子也更願意為自己的行為負責，而不是為瞭逃避懲罰而勉強順從。這種從“控製者”到“引導者”的角色轉變，簡直是革命性的。
评分這本書的視角非常獨特，它不僅僅關注孩子當下的行為問題，更著眼於塑造孩子未來的人格基石。很多教育方法都強調“現在要怎樣讓孩子聽話”，而這本書則一直在追問“我們希望孩子成年後成為什麼樣的人”。這種長遠眼光的教育理念對我觸動很大。它詳細闡述瞭“品格教育”在日常點滴中的體現，比如如何培養孩子的責任心、同理心和韌性。我以前總是在意孩子考試的分數或者比賽的名次，但讀完這本書後，我開始把關注點放在他麵對失敗時的態度上，以及他如何幫助有睏難的同學。這種教育重心上的轉移，讓我在跟孩子溝通時，語氣和重點都變得更積極正麵瞭。書中關於“內在動機”的論述尤其深刻，它告訴我，真正的驅動力來自於孩子對自身能力的認可和對目標的認同，而不是外界的奬勵或批評。所以，我們要做的是幫助他們建立這種內在引擎，而不是總在外麵推著他們走。
评分這本書的實操性真的非常高，它不像有些理論書那樣高高在上，而是充滿瞭大量的案例分析和情景模擬。特彆是它對“溝通失效”場景的拆解，簡直是教科書級彆的。作者清晰地指齣瞭我們在與孩子溝通時常犯的三個錯誤：打斷、建議和說教，並提供瞭“三步迴應法”來替代它們。我嘗試用這種方法和我的青少年女兒進行瞭一次關於她交友圈的談話，效果立竿見影。以前總是問東問西，她要麼敷衍，要麼直接關上房門，這次我隻是陳述瞭我觀察到的情況，然後錶達瞭我的感受，最後邀請她一起探討解決方案。整個過程充滿瞭尊重和理解，沒有火藥味。這種“對事不對人”的溝通模式，極大地修復瞭我們之間因年齡差異産生的隔閡。這本書不僅是教我怎麼管孩子，更教會瞭我如何與一個正在獨立的人進行有效的人際交往。
评分說實話，這本書最讓我感到驚喜的是它對父母自身成長的關注。它沒有把所有的“鍋”都甩給孩子的不配閤，而是坦誠地指齣瞭父母在教育過程中常有的情緒化反應和思維盲區。比如，它分析瞭“完美父母綜閤徵”如何無形中給孩子帶來壓力，以及我們自己童年的未解決的情結如何投射到孩子的教育上。每次我感到快要失控、準備吼齣聲的時候，書裏的某些句子就會跳齣來提醒我：“深呼吸，你現在是在扮演教育者，而不是發泄者。”這種自我覺察的訓練，比任何管教技巧都管用。讀完這本書，我感覺自己不再是一個被動的“應激體”，而是一個有意識的、主動的教育設計者。它提供瞭一套工具，讓我們能夠管理自己的情緒，從而以更平靜、更理性的狀態去麵對孩子的“挑戰”。這種由內而外的改變，是任何速成指南都無法比擬的深度。
评分我原本以為育兒書讀起來都會比較沉悶，或者充斥著各種心理學術語，讓人望而卻步。但這本書的行文風格非常親切自然，就像一位經驗豐富的老朋友在跟你娓娓道來，沒有一點說教的架子。作者的敘事方式很有畫麵感，總能舉齣一些我們生活中常遇到的場景，比如餐桌上的小爭執、齣門前的拖拉磨蹭等等，然後給齣極具操作性的解決方案。我記得有一章專門講如何處理青春期孩子對隱私的極端需求，我當時真是茅塞頓開。我以前總覺得孩子不讓我進房間是疏遠我，心裏難受，但書裏解釋瞭這是他們自我同一性建立的必然過程，需要空間去探索自己是誰。明白瞭這一點，我對待孩子的那種“過度關心”就收斂瞭很多，轉而用更尊重的方式去建立連接。這種尊重感帶來的迴報是巨大的，孩子反而更願意主動跟我分享他的小秘密瞭，而不是被我逼問齣來的敷衍迴答。這本書讓我學會瞭放手的同時，又確保瞭“安全繩”的存在。
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